|
Управление образования Мариинского района
МДОУ «Детский сад №1 «Одуванчик»
Проект «Хочу всё знать!»
Информационно-тематический справочник для родителей
Автор – составитель:
,
воспитатель МДОУ «Детский сад №1 «Одуванчик»
Мариинск
2010
|
Адаптация – процесс приспособления живого организма к различным условиям окружающей среды, а также результат этого процесса. Поддержание нормальной внешней среды связано с резким напряжением его физиологических функций, а у детей зачастую протекает на грани стрессовых реакций.
Значимым этапом в жизни ребёнка является его приход в детский сад, поскольку это, прежде всего, эмоциональный стресс, обусловленный разлукой с родителями, привычной обстановкой, ломкой динамического стереотипа и другими факторами, на которые ребёнок отвечает реакцией «биологической осторожности или протеста». Это приводит к напряжению адаптационных механизмов ребёнка и снижает его защитные возможности против воздействия неблагоприятных факторов. Неслучайно, в период адаптации к ДОУ (первый месяц пребывания ребёнка в детском учреждении) заболеваемость детей, особенно мальчиков, почти в 2 раза выше, чем в послеадаптационном периоде.
Существует четыре вида (группы) профилактических мероприятий:
- мероприятия, проводимые ещё в период направления ребёнка в ДОУ – тщательная санация зева, носоглотки, полости рта; исследование аутофлоры зева, носа, кожи у поступающих в ДОУ; санация носителей патогенной флоры на участке; недопустимость проведения прививок за несколько дней до поступления в сад;
- мероприятия по снижению напряжения адаптации – «ступенчатая» адаптация, связанная с пребыванием ребёнка в ДОУ в первые дни неполный день; формирование групп не в сентябре, а после начала отопительного сезона; строгое соблюдение установленных норм набора детей в группы, либо увеличение количества обслуживаемого персонала в «переполненных» группах; тщательное утепление окон для исключения сквозняков и поддержания оптимального температурного режима в помещениях ДОУ; не держать одетых на прогулку детей в помещении, а сразу выводить их на улицу; обеспечить высокий уровень педагогических мероприятий как отвлекающий фактор;
- мероприятия, проводимые родителями – обеспечивать соответствие домашнего режима ребёнка учрежденческому в воскресные и праздничные дни, особенно в отношении еды, сна; приводить детей в группу одетыми строго по сезону и с запасным комплектом одежды, который должен постоянно находиться в ДОУ; не водить детей в магазины, кинотеатры, ограничить посещение гостей и других массовых мероприятий.
- прочие мероприятия – в том числе, ликвидация «транспортного» контакта путём устройства детей в ДОУ по месту жительства.
С учётом изученных литературных данных и обобщенного опыта базовых экспериментальных детских садов, мы предлагаем следующий, успешно апробированный алгоритм ведения детей в адаптационном к ДОУ режиме:
· Ребёнок должен приниматься в ДОУ полностью обследованным по программе детской поликлиники и полностью санированным, в полном здравии на день приёма.
· Формирование новых групп младшего возраста необходимо заканчивать в основном до 15 сентября. При более позднем поступлении в ДОУ, дети, находившиеся в адаптационном, наиболее уязвимом для заболеваний периоде, попадают в дискомфортные микроклиматические условия сада, связанные с более поздним началом отопительного сезона. После начала отопительного сезона приём новых детей можно продолжить.
· Формирование младших групп следует проводить ступенчато, начав с 3-4 человек и добавляя в группу не более 2-3 человек каждые 3 дня. В первые 3 дня желательно присутствие в группе вместе с ребёнком и мамы. При ступенчатом формировании 2-3 мамы в группе не помеха. Ступенчатый приём позволит организовать режим пребывания в детском саду с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья ребёнка.
· В течение первой недели пребывание ребёнка в ДОУ необходимо нормировать: первые 1-2 дня – до обеда, затем – до полдника.
|
 |
