Анализ деятельности МБОУ СОШ № 52 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

В 5-9 классах из 255 учащихся освоили образовательные стандарты 254 учащихся. Таким образом, абсолютная успеваемость на 2 ступени образования составила 99,6%. Аттестованы на «отлично» 12 человек (4,7%), 49 учащихся успевают на «4» и «5» (19,2%). 8 учащихся закончили учебный год с одной тройкой, 3 с одной четверкой.

В 10-11 классах из 54 учащихся освоили образовательные стандарты 53 учащихся. Таким образом, абсолютная успеваемость на 3 ступени образования составила 98,1%. Аттестованы на «отлично» 5 человек (9,1%), 4 учащихся успевают на «4» и «5» (7,2%). 2 учащихся закончили год с одной четверкой.

Неуспевающие:

Васильев Влад (8а) – по 13 предметам (из-за пропусков уроков по неуважительной причине)

Ульянин Александр (11а) – по алгебре, геометрии, рус языку (из-за пропусков уроков по неуважительной причине, нежелания учиться)

4. Итоги работы учителей естественно-математического цикла в 2011 – 2012 уч. году

В основном поставленные задачи на учебный год были выполнены. Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2011 – 2012 уч. году педагогический коллектив школы работал над проблемой: «Комплексный подход как стратегия оптимизации образовательного процесса». Проведенные семинары, педсовет, заседания методических объединений своей целью ставили совершенствование образовательной системы школы на основе комплексного, компетентностного и личностно-ориентированного методологических подходов.

Учителя стремятся расширить виды познавательной деятельности школьников, включая в учебный процесс современные образовательные технологии: проблемное обучение, урок с использованием информационных технологий, групповые формы работы, интегрированный урок, проектную и исследовательскую деятельность. Применение современных образовательных технологий, новых средств активизации учащихся осуществляется не только на уроках, но и в преподавании элективных курсов и внеклассной работе

Сравнение качественной и абсолютной успеваемости

по предметам естественно – математического цикла

Предметы	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость
уч год	уч год	уч год	уч год	уч год	уч год
Математика	92	99,7	98	32	30	31
Физика	100	100	100	47	41	42
Химия	97	100	99	33	28	32
Биология	98	100	100	51	43	38
География	100	100	100	49	56	53
Информатика	100	100	99	55	50	53
Черчение	100	100	99	60	62	70
Технология	100	100	100	79	83	80

Из сводной таблицы видно, что абсолютная успеваемость по физике, биологии, географии, технологии осталась на высшем уровне, по математике, химии, информатике и черчению снизилась на 1,7%, 1%, 1% и 1% соответственно по сравнению с прошлым учебным годом. Причиной снижения абсолютной успеваемости являются пропуски уроков учащимися без уважительной причины.

Качественная успеваемость по математике, физике, химии, информатике, черчению повысилась соответственно на 1%, 1%, 4%, 3%, 8%, качественная успеваемость по биологии снизилась на 5%, географии на 3%, технологии на 3%. Это объясняется снижением учебной мотивации учащихся, отсутствием должного контроля со стороны родителей. Уровень подготовки (качество знаний) по всем предметам цикла колеблется от 31% по математике до 80% по технологии. Отслеживание динамики качества знаний за последние три года позволяет сделать вывод о необходимости проведения коррекции методических приемов и форм организации деятельности учащихся, используемых учителями в процессе урока. Следует обеспечить возможность последовательного контроля достижения учащимися необходимого уровня в овладении конкретным содержанием образования по курсам основных предметов.

Учебные программы по всем предметам естественно-математического цикла пройдены.

Срезовые работы, в рамках внутришкольного контроля, проводились в несколько этапов. В сентябре на входящем контроле выявлялись пробелы в знаниях, определялся уровень обученности учащихся по результатам повторения учебного материала. В декабре определялась динамика изменения уровня ЗУН учащихся, на основе планирования проводилась коррекция. В мае были подведены итоги года, определена результативность обучения.

Контрольные работы, тесты были составлены в соответствии с рабочими программами, содержание предложенных работ отвечало требованиям образовательного стандарта. Отбор ведущих тем курса для срезов проводился с учетом их важности для дальнейшего продолжения обучения по предмету.

Мониторинг требовал увязки с планированием, комплексной подготовки учащихся, системы текущего и итогового повторения.

Открытые уроки и мероприятия в рамках недель наук прошли на высоком методическом уровне.

Наряду с положительными моментами в работе учителей имеются недостатки:

- недостаточно эффективно проводится работа с учащимися, мотивированными на учебу;

- слабо ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

- относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;

- недостаточно хороша развита внеклассная работа, направленная на повышение мотивации учащихся

Рекомендации:

1.  Продолжить работу по формированию у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытию творческого потенциала ученика.

2.  Учителям стимулировать участие школьников в олимпиадах.

3.  Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

4.  Продолжить изучение методик личностно-ориентированного обучения.

5.  Стимулировать работу учителей и МО по обмену передовым педагогическим опытом.

5. Результаты участия в олимпиадах

В учебном году учащиеся МБОУ СОШ №52 практически все учащиеся 5-11 классов активно принимали участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 23 предметам дистанционно через интернет, а также по физической культуре и ОБЖ в традиционной форме. Из победителей (55 чел) и призеров (215чел) школьного этапа 35 чел принимали участие в муниципальном этапе олимпиады.

Призерами муниципального этапа стали 2 учащихся.

№ п/п	ФИО участника	Предмет	Класс	ФИО учителя	Образование
1	Султанов Вагиз Табрисович	Физическая культура	11		Высшее
2		Математика	5		Высшее

В заочном этапе Южно-Уральской олимпиады приняли участие 170 человек. Больше всего школьников участвовало в олимпиаде по обществознанию, истории (учителя – , , ) и русскому языку (учителя – , , ).

В январе 2012г под руководством 4 учащихся 6-11 классов приняли участие в областной заочной эколого-биологической викторине "Занимательная экология", которая проводилась Областным Центром дополнительного образования детей.

В декабре 2011г – январе 2012г 3 учащихся 5-9 классов под руководством приняли участие в городском детском литературном конкурсе «Алые паруса творчества», который проводился Дворцом пионеров и школьников им. . Школа была награждена грамотой за развитие детского литературного творчества.

В январе 2012г ученица 8а класса Угольникова Александра приняла участие в районном этапе конкурса «Ученик года - 2012» (под руководством )

Из 170 участников заочного тура Южно-Уральской олимпиады школьников отборочный тур прошли 14 учащихся 6-11 классов по 4 предметам

Предмет	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл	Итого
Русский язык					2		2
Физика						1	1
История	2		1	2	1		6
Химия					4	1	5

Лучшие результаты учащиеся показали по истории (учителя – , , ) и химии (учитель – ).

В феврале-марте 2012г учащиеся 7-11 классов приняли участие в II туре (очном) Интернет-проекта "Путешествие в мир химии – 2011/2012". Команда 7-8 классов заняла 78 место, 9 классов – 103 место, 10 класса – 105 место, 11 класса – 45 место. Низкие результаты вызваны тем, что не были выполнены творческие задания и расчетная задача.

5 учащихся 7-8 классов ( ) были приглашены на очный тур по итогам отборочного тура, школьного тура и прошлогоднего очного тура Кубка Главы города по химии. Швец А (5б) приглашена на очный тур Кубка Главы города по русскому языку. Победителей и призеров нет.

3 чел приняли участие в очном туре Южно-Уральской олимпиады школьников. Победителей и призеров нет. Результаты участия представлены в таблице:

№ п/п	Фамилия, имя	Класс	Предмет	Кол-во баллов
1	Агафонова Ирина	10а	История	16
2	Шестаков Александр	9б	История	53
3	Лунев Юрий	11а	Физика	2

6. Создание условий для формирования здорового и безопасного образа жизни

Санитарно-гигиенические условия проведения образовательного процесса соответствуют требованиям СанПиН.

Наполняемость классов в среднем 22 человека, расписание уроков составляется с учетом коэффициента сложности предмета, графика распределения оптимального внимания и восприятия материала учащимися по дням недели. Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели. В соответствии с учебным планом был введен третий час физкультуры.

За прошедший год травм среди учащихся и персонала не зарегистрировано. Этого удалось достигнуть благодаря комплексному подходу к решению проблемы травматизма, который подразумевает совместную работу педагогов, администрации школы: проведение инструктажей для учащихся с применением наглядных пособий, организация дежурства в школе между занятиями, проведение внеклассных мероприятий. В течение уч г был реализован план профилактических мероприятий по травматизму, среди персонала школы было проведено внеочередное обучение о порядке и сроках расследования несчастных случаев на производстве