3.4.Результаты экзаменов:
Традиционная форма
Класс | Кол-во уч-ся | Оценка | Качество | Учитель |
9 «А» | 1 | 5 | 100% | |
9 «Б» | 2 | 4 | 100% | |
9 «В» | 1 | 5 | 100% | |
Всего | 4 | Средн. балл -4,7 | 100% |
Новая форма
Класс | Кол-во уч-ся | Оценка «4» | Оценка «3» | Качество | Учитель |
9 «А» | 4 | 3 | 1 | 75 | |
9 «В» | 1 | 1 | - | 100 | |
5 | 4 | 1 | 80 |
ЕГЭ
Класс | Кол-во уч-ся | Средний балл | Успеваемость | Учитель |
11 «А» | 1 из 19 5% | 68 | 100% | |
11 «Б» | 2 из 24, 8% | 67 | 100% | |
ВСЕГО | 3 из 43, 7% | 67 | 100% |
В целом результаты экзамена по литературе по выбору сдавали 3 человека, 7% выпускников, сдали экзамен все, средний балл – 67. Наблюдается положительная динамика по сравнению с 2010/2011 учебным годом на 5 баллов.
3.5. Анализ выполнения учебных планов.
Класс | Учитель | Факт | План | % выполнения |
5 «А» | 99 | 102 | 97 | |
5 «Б» | 99 | 102 | 97 | |
5 «В» | 96 | 102 | 94 | |
6 «А» | 61 | 68 | 90 | |
6 «Б» | 63 | 68 | 93 | |
6 «В» | 65 | 68 | 96 | |
7 «А» | 66 | 68 | 97 | |
7 «Б» | 72 | 68 | 100 | |
7 «В» | 65 | 68 | 96 | |
8 «А» | 73 | 68 | 100 | |
8 «Б» | 66 | 68 | 97 | |
8 «В» | 72 | 68 | 100 | |
9 «А» | 94 | 102 | 92 | |
9 «Б» | 97 | 102 | 95 | |
9 «В» | 97 | 102 | 95 | |
2 ступень | 1185 | 1224 | 97 | |
10 «А» | 96 | 102 | 94 | |
10 «Б» | 96 | 102 | 94 | |
11 «А» | 105 | 102 | 100 | |
11 «Б» | 103 | 102 | 100 | |
3 ступень | 400 | 408 | 98 | |
Всего по 5 - 11 | 1585 | 1632 | 97 |
№ п/п | Тема обобщения и распространения опыта работы | Ф. И.О. | Вид мероприятия |
1. | Методическое сопровождение подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку | Тьютор городской творческой группы учителей русского языка | |
2. | Методическое сопровождение подготовки обучающихся к ЕГЭ по литературе | Тьютор городской творческой группы учителей литературы | |
3. | Элективный курс «Образ человека, в слове явленный: освоение концептов русской культуры»: особенности и возможности | Городской фестиваль учителей гуманитарного цикла «Творческие педагогические предложения и находки» | |
4. | Образовательный маршрут школьника: роль классного руководителя | ||
5. | Системное использование ИКТ-технологий на уроках русского языка и литературы при подготовке к итоговой аттестации | Творческий отчет МО по работе над методической темой «Повышение профессионального мастерства как условие высокого качества образования» - школьный методический совет | |
6. | Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка | ||
7. | ИссИсследовательская деятельность обучающихся на уроках литературы и во внеклассной работе по предмету | ||
8. | Развитие речи на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной компетенции | ||
9. | Реклама «Книги-юбиляры» | Школьная неделя словесности «Книжкина неделя» | |
10. | Библиотечный день | ||
11. | Конкурс грамотеев | ||
12. | Классный час «Детская литература Кольского полуострова» | ||
13. | Классный час «Увлекательный мир детектива» | ||
14. | Классный час «Занимательный мир словарей» | ||
15. | Классный час «Образ Натальи Гончаровой в поэзии » | ||
16. | Классный час «Из истории книгопечатания» | ||
17. | Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» | ||
18. | Парад литературных героев | ||
19. | Встреча с поэтом-бардом Людмилой Щербиной | ||
20. | Новогодняя сказка | Спектакль к Новому году |
Ø Муниципальный этап олимпиады по литературе: 1победитель и 1 призер
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


