Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________________

«_____»_______________2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП	210100 «Электроника и наноэлектроника»
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ	-электронные приборы и устройства; -электронные системы контроля, управления, диагностики в технике и медицине; -физическая электроника
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)	магистр
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ	120 кредитов ECTS
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО	2916 часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	972 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	1944 часов
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ	государственный экзамен, выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ	Институт неразрушающего контроля, Институт физики высоких технологий
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	, проректор-директор ИНК, д. т.н., профессор, , проректор-директор ИФВТ, д. т.н., профессор,
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП	, к. т.н., доцент

Томск-2011

1.Концепция программы

Образовательная программа «Электроника и наноэлектроника» ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов в области промышленной электроники, электрофизических технологий, импульсной энергетики, сильноточной электроники и лучевых технологий обработки материалов.

Выпускники образовательной программы должны быть подготовлены к научно-исследовательской, производственно-технологической, проектной, организационно-управленческой, педагогической и экспертной деятельности в области энерго-и ресурсосберегающих и экологически безопасных технологий промышленной электроники.

Развитие этого направления требует подготовки высококвалифицированных специалистов для разработки и создания устройств промышленной электроники: различного рода электрофизических установок, источников питания электрофизических установок, систем управления технологическими процессами и электрофизическими установками, а также внедрения достижений исследований в промышленность для повышения конкурентоспособности нашей страны на рынках наукоемких технологий. В этом состоит основная идея создания образовательной магистерской программы «Электроника и наноэлектроника».

Уровень профессиональной подготовки выпускников по данной программе определяется требованиями ведущих предприятий-потребителей, которые основаны на ключевых позициях современных отраслей промышленности: высокой технологичности, требованиях энерго-и ресурсосбережения, экологичности производства, повсеместном использовании современных информационных технологий, компьютеризации проектирования и управления.

Важной особенностью программы является то, что её выпускникам предоставлена возможность в процессе обучения участвовать в реальных научных разработках и реальных проектах Томского политехнического университета, академических институтов (Институт сильноточной электроники СО РАН, Институт оптического мониторинга СО РАН, г. Томск и др.), научно-производственных центрах (НПЦ «Полюс», «ТЭК», , г. Томск и др.), промышленных предприятий (, , пиво», г. Томск и др) и использовать при их выполнении современное оборудование.

Уникальными компетенциями выпускников по ООП ТПУ 210100- «Электроника и наноэлектроника» являются:

·  способность к самостоятельному обучению новым методам исследования при постоянном совершенствовании элементной базы и физических принципов функционирования современной электронной компонентной базы;

·  готовность к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи, готовность разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку;

·  способность находить оптимальные решения при создании устройств наноэлектроники с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности;

·  способность к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания функционирования современных устройств наноэлектроники,

·  способность к инновационной деятельности.

Подготовка по магистерской программе возложена на кафедру Промышленной и медицинской электроники Института неразрушающего контроля и кафедру сильноточной электроники Института физики высоких технологий ТПУ, в состав которых на основе совместительства задействованы 14 профессоров, докторов наук и 18 доцентов, кандидата наук, являющиеся штатными сотрудниками и ведущими специалистами ТПУ и ИСЭ СО РАН.

2. ЦЕЛИ ООП

Целью программы является опережающая подготовка специалистов мирового уровня в области проектирования устройств промышленной электро: никиисточников питания, микропроцессорных систем управления, контроля и диагностики, систем сбора и обработки информации, разработки приборов с использованием лазерной, ультразвуковой технологии, физики и техники генерирования мощных потоков корпускулярного и электромагнитного излучения, современных технологий лучевой обработки материалов. Через оценивание результатов обучения проверяется достижение целей ООП, а проведение анализа удовлетворенности потребителей является основанием для корректировки целей программы.

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС и (или) заинтересованных работодателей
Ц1	Подготовка выпускников к проектно - конструкторской и производственно - технологической деятельности, направленной на теоретическое и экспериментальное исследование, математическое и компьютерное моделирование, проектирование, конструирование, технологию производства, использование и эксплуатацию материалов, компонентов, электронных приборов, устройств, установок вакуумной, плазменной, твердотельной, микроволновой, оптической, микро - и наноэлектроники различного функционального назначения	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий, разрабатывающих и выпускающих электронное оборудование различного назначения в России и зарубежных странах ( «Полюс», г. Томск; спутниковые системы им. академика », г. Железногорск; «НИКОР», г. Томск; -Про», г. Томск, +» г. Томск, нефтехимический завод» и др.)
Ц2	Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, включая междисциплинарные области, связанной с выбором, оптимизацией, разработкой и исследованием современной высокоэффективной электронной техники	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН, СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН, Роснауки (», Моск. обл., г. Протвино; Институт оптики атмосферы Сибирского отделения Российской академии наук, г. Томск; Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики имени академика , г. Снежинск, отраслевых НИИ и др.)
Ц3	Подготовка выпускников к монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности по обслуживанию и эксплуатации современного высокоэффективного электронного оборудования с соблюдением требований безопасности производства и защиты окружающей среды	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности российских, транснациональных и зарубежных инновационных предприятий, выпускающих и обслуживающих электронную технику различного функционального назначения (, г. Томск; транковая компания», г. Томск; , г. Томск; , г. Томск и др.)
Ц4	Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности, связанной с коллективным решением комплексных инженерных задач по междисциплинарной тематике, включая работу в интернациональном коллективе	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей
Ц5	Подготовка выпускников к дальнейшему обучению в аспирантуре, а также к самообучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей

Магистры, успешно освоившие программу «Электроника и наноэлектроника», будут востребованы высшими учебными заведениями, научно-исследовательскими институтами, компаниями и промышленными предприятиями, разрабатывающими и применяющими микропроцессорную, лазерную, ультразвуковую и преобразовательную технику для научно-исследовательских и технологических целей. В связи с этим цели программы, планируемые результаты и содержание программы разработаны с учетом требований всех заинтересованных сторон.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ

3.1. Область профессиональной деятельности магистров включает: совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленной на теоретическое и экспериментальное исследование, математическое и компьютерное моделирование, проектирование, конструирование, технологию производства, использование и эксплуатацию материалов, компонентов, электронных приборов, устройств, установок, микро - и наноэлектроники различного функционального назначения.

3.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются: материалы, компоненты, электронные приборы, устройства, установки, методы их исследования, проектирования и конструирования, технологические процессы производства, диагностическое и технологическое оборудование, математические модели, алгоритмы решения типовых задач, современное программное и информационное обеспечение процессов моделирования и проектирования изделий электроники и наноэлектроники.

3.3. Магистр по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторской;

проектно-технологической;

научно-исследовательской;

организационно-управленческой;

научно-педагогической.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

3.4. Магистр по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

анализ состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников;

определение цели, постановка задач проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения, подготовка технических заданий на выполнение проектных работ;

проектирование устройств, приборов и систем электронной техники с учетом заданных требований;

разработка проектно-конструкторской документации в соответствии с методическими и нормативными требованиями;

проектно-технологическая деятельность:

разработка технических заданий на проектирование технологических процессов производства материалов и изделий электронной техники;

проектирование технологических процессов производства материалов и изделий электронной техники с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства;

разработка технологической документации на проектируемые устройства, приборы и системы электронной техники;

обеспечение технологичности изделий электронной техники и процессов их изготовления, оценка экономической эффективности технологических процессов;

авторское сопровождение разрабатываемых устройств, приборов и систем электронной техники на этапах проектирования и производства;

научно-исследовательская деятельность:

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

разработка методики, проведение исследований и измерений параметров и характеристик изделий электронной техники, анализ их результатов;

использование физических эффектов при разработке новых методов исследований и изготовлении макетов измерительных систем;

разработка физических и математических моделей, компьютерное моделирование исследуемых физических процессов, приборов, схем и устройств, относящихся к профессиональной сфере;

подготовка научно-технических отчетов, обзоров, рефератов, публикаций по результатам выполненных исследований, подготовка и представление докладов на научные конференции и семинары;

фиксация и защита объектов интеллектуальной собственности;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллективов исполнителей;

поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

участие в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта;

подготовка документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия;

разработка планов и программ инновационной деятельности на предприятии;

научно-педагогическая деятельность:

работа в качестве преподавателя в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования по учебным дисциплинам предметной области данного направления под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя;

участие в разработке учебно-методических материалов для студентов по дисциплинам предметной области данного направления;

участие в модернизации или разработке новых лабораторных практикумов по дисциплинам профессионального цикла.

4.  Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

Необходимые требования для обучения магистров по направлению подготовки 210100 «Электроника и наноэлектроника»:

·  Предшествующий уровень образования – степень бакалавра.

·  Бакалавр должен иметь документ государственного образца о высшем образовании (диплом бакалавра).

·  Успешно пройти вступительные испытания в магистратуру.

·  Бакалавр должен обладать соответствующими компетенциями для освоения магистерской программы

5. Результаты обучения по магистерской программе

(компетенции)

На основании проведенных государственных междисциплинарных экзаменов и защищенной магистерской диссертации определяются результаты обучения.

Выпускник ООП «Электроника и наноэлектроника» должен демонстрировать результаты обучения – профессиональные и общекультурные компетенции, которые приобретаются в результате применения следующих образовательных технологий:

- на лекциях - традиционная технология с элементами презентаций,

- на практических занятиях – деловая игра, опережающая самостоятельная работа, исследовательский метод и междисциплинарное обучение;

- на лабораторных работах – работа в команде, Case-study, опережающая самостоятельная работа;

- на самостоятельной работе - IT-методы, работа в команде, поисковый и исследовательский методы

Результаты обучения представлены в таблице 5.1.

Таблица 5.1.

Результаты обучения

Код резуль-тата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС, критериев и/или заинтересованных сторон
Профессиональные компетенции
Р1	Использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры; понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения; демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи;	Требования ФГОС (ПК-1–3), Критерий 5 АИОР (п. 1.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р2	Анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников; определять цели, осуществлять постановку задач проектирования приборов наноэлектроники, схем и устройств различного функционального назначения с использованием современной элементной базы наноэлектроники, подготавливать технические задания на выполнение проектных работ	Требования ФГОС (ПК-7, ПК-8), Критерий 5 АИОР (пп. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р3	Формулировать цели и задачи научных исследований в соответствии с тенденциями и перспективами развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники, обоснованно выбирать теоретические и экспериментальные методы и средства решения сформулированных задач.	Требования ФГОС (ПК-16) Критерий 5 АИОР (п. 1.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р4	Осваивать принципы планирования и методы автоматизации эксперимента на основе информационно-измерительных комплексов как средства повышения точности и снижения затрат на его проведение, овладевать навыками измерений в реальном времени; разрабатывать физические и математические модели элементов наноэлектроники, компьютерное моделирование исследуемых физических процессов, приборов, схем и устройств, относящихся к профессиональной сфере	Требования ФГОС (ПК-18). Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р5	Делать научно-обоснованные выводы по результатам теоретических и экспериментальных исследований, давать рекомендации по совершенствованию устройств и систем, готовить научно-технические отчеты, обзоры, рефераты, публикации по результатам выполненных исследований, доклады на научные конференции и семинары, научные публикации в центральных изданиях и заявки на изобретения	Требования ФГОС (ПК-20) Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р6	Работать в качестве преподавателя в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования по учебным дисциплинам предметной области данного направления под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя;	Требования ФГОС (ПК-26) Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Универсальные компетенции
Р7	Совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень. Самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности	Требования ФГОС (ОК-1; ПК-4). Критерий 5 АИОР (п. 2.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р8	Использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов. Участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта	Требования ФГОС (ОК-9, ПК - 23), Критерий 5 АИОР (п. 2.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р9	Разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении. проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности	Требования ФГОС (ОК-5; ПК-25), Критерий 5 АИОР (пп.1.6, 2.3,), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р10	Способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ и проведению экспериментальных исследований с применением современных средств и методов	Требования ФГОС (ОК-4, ПК-19), Критерий 5 АИОР (пп. 1.6, 2.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р11	Обладать способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности	Требования ФГОС (ОК-2), Критерий 5 АИОР (2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Таблица 5.2.а

Соответствие целей программы и результатов обучения для профилей «Электронные приборы и устройства» и «электронные системы контроля, управления, диагностики в технике и медицине»

Результаты обучения

Цели программы

Р1

Р2

Р3

Р4

Р5

Р6

Р7

Р8

Р9

Р10

Р11

Ц1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Ц2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Ц3

+

+

+

+

+

Ц4

+

+

+

+

+

+

+

Ц5

+

+

+

+

Таблица 5.2.б