«Модернизация школьного образования в свете инновационных образовательных технологий, перехода к профильному обучению и профессиональной подготовки учащихся в условиях сельской местности» (стр. 3 )

Инновации в образовательной и воспитательной деятельности:

– организация педагогического класса на основе договора с ТГГПУ( с октября 2006 года);

– в средней и старшей ступени образования уроки татарской литературы ведутся с использованием учебника под редакцией ;

- профильное обучение на старшей ступени;

Предпрофильная подготовка и профильное обучение.

Главная инновация Российского образования – это профильное обучение.

Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования. Это решение, безусловно, одно из важнейших в жизни каждого человека, и наша задача – помочь учащимся этот выбор сделать осознанно, то есть объективно оценить свои силы и возможности, способности, интересы и склонности.

Для организации всех мероприятий по предпрофильной подготовке был создан координационный совет в который вошли представители администрации школы, педагоги, классные руководители, специалисты.

Вопросы организации предпрофильной подготовки рассматривались на педагогическом совете, методическом совете, предметных МО.  

В течение года учащиеся знакомились с миром и классификацией профессий, стратегиями выбора профессии, рынком труда. Школьники исследовали личностные особенности и способности, учились планировать дальнейшее образование и карьеру.

Предпрофильная подготовка осуществляется в виде следующих элективных курсов

№	Название элективных курсов	Преподаватель
1. 2. 3.	Юный садовод Чудесный мир Выбор профессии
1. 2.	Армия государства Российского и защита отечества Экологическое равновесие и его влияние на здоровье человека	Низамов Айрат Рамисович

Профильное обучение на старшей ступени.

Профили обучения:

Филологический – 1 класс (11-ый кл.), 17 учащихся.

На профильном уровне организовано обучение по предметам:

Русский язык – 3ч. в неделю;

Литература – 5 ч. в неделю;

Татарская литература – 2 ч. в неделю.

Естественно-математический – 1 класс (10 а кл.), 14 учащихся.

На профильном уровне организовано обучение по предметам:

Математика – 6 ч. в неделю;

Химия – 3 ч. в неделю;

Биология – 3 ч. в неделю

Педагогический класс с информационно-технологическим профилем – 1 класс (10 б кл.), 16 учащихся.

На профильном уровне организовано обучение по предметам:

Математика – 6 ч. в неделю;

Информатика и ИКТ – 4 ч. в неделю.

Результаты обучения в профильных классах по итогам учебного года:

·  математика: успеваемость -100%, качество успеваемости -61%

·  биология: успеваемость -100%, качество успеваемости – 68%

·  физика: успеваемость -100%, качество успеваемости – 62%

поступление выпускников профильных классов

в высшие учебные заведения -11 чел.,

в средние специальные и профессиональные – 22 чел.,

по избранному профилю – 24 чел.

В профильных классах ведут обучение:

1. – учитель татарского языка и литературы высшей квалификационной категории;

2. – учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории;

4. – учитель биологии первой квалификационной категории;

5. Гимадиева Минзифа Шакуровна – учитель информатики первой квалификационной категории;

6. - учитель технологии высшей квалификационной категории, обладательница ГРАНТа;

7. Хасанов Хамит Рашитович – учитель математики первой квалификационной категории;

8. Бикмуратов Харис Габдулхаевич - учитель математики первой квалификационной категории;

Дальнейшее развитие инновационной деятельности.

Преобразование школы предусматривает следующие перспективные линии ее развития.

Начальная школа:

создание условий для успешной социально-психологической адаптации ребенка к школе, сформирование у детей желание идти в школу с радостью, уверенностью, без боязни и страха;

организация развивающего обучения, направленного на интеллектуальное, творческое развитие учащихся по новым оригинальным методикам;

повышение уровня эмоционально-эстетического воспитания, осуществляемого по экспериментальным программам;

целенаправленная психолого-педагогическая подготовка учителей начальных классов на базе ИРО (помощь в овладении содержанием образования, новыми формами и методами учебно-воспитательной работы, в диагностике и коррекции уровня развития учащихся).

Средняя школа:

Преобразование в школе будет реально способствовать заинтересованности педагогического кол-лектива школы и отдельных учителей в повышении профессиональной подготовки как предмет-ников, так и воспитателей.

Высокий уровень подготовленности учащихся, регулируемый с помощью систематического ранжирования по учебным предметам позволит ввести новые формы учебной работы с систематическим привлечением интеллектуального потенциала и вузов.

Сотрудничество с учеными и преподавателями вузов даст возможность поднять на качественно новый уровень те направления учебно-воспитательной работы, которые уже сложились, и создать новые, в соответствии с требованиями времени (например, для формирования социально-экономического мышления – школу юных менеджеров и т. д.).

Школа в дальнейшем представляется как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, с профильными классами на третьей ступени (при сохранении в каждой параллели общеобразовательных классов), обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, сетью кружков и секций во вторую смену, позволяющим школьнику найти себе занятие по своим интересам.

Воспитание самостоятельной личности, способной ориентироваться в общественной, экономической и культурной жизни общества – главная цель воспитательной работы школы.

Родители, учителя, учащиеся составили коллективный портрет модели выпускника школы.

Выпускник школы должен обладать следующими качествами:

1.  Человек, способный ориентироваться в общественной, экономической жизни общества.

2.  Человек, в деятельности которого преобладают мотивы совершенствования.

3.  Человек, сохраняющий интерес к познанию мира на протяжении всей жизни.

4.  Человек свободный, осознающий свои права и признающий права других людей с их убеждениями.

5.  Человек, знающий свою родословную, малую и большую Родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции предков.

6.  Человек, в основе поступков которого превалируют гуманистические идеи и ценности.

7.  Человек, ориентирующийся на здоровый образ жизни.

В течение последних трёх лет школа успешно выполняет бизнес – план

Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.

Управление в школе характеризуется сочетанием принципов единоначалия и демократичности школьного уклада, базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: вовлечение в управление всех участников образовательного процесса, толерантность, равенство возможностей для получения качественного образования, приоритет здорового образа жизни.

В школе эффективно работают органы общественного самоуправления:

1.  Совет школы

2.  Профсоюзный комитет

3.  Методические объединения учителей-предметников

4.  Методические объединения классных руководителей

5.  Родительский комитет

6.  Совет старшеклассников

7.  Попечительский совет

8.  Возрастные детские объединения: «Кояш нурлары» (1-4 кл.), «Балан» (5-8 кл.), Орган ученического самоуправления «Заман» (9-11 кл.)

9.  Молодежное правоохранительное движение ФОРПОСТ

Используется школьный сайт

Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:

Cоздан школьный сайт, который позволяет предоставить информацию о школе широкой заинтересованной общественности.

Сайт: shali-schola. *****

Для обеспечения доступности и открытости информации о ситуации в школе проводятся:

Отчеты администрации о расходовании финансовых средств, полученных за счет родительских взносов, утвержденных решением попечительского совета перед родителями; Ученические линейки (еженедельно). Традиционные концерты-отчеты учащихся. Публикации о работе школы в местной печати, педагогических изданиях.

 Традиционным в школе стал ежегодный отчет директора школы перед педагогическим

коллективом.

  Успешно реализованные проекты по вовлечению граждан в общественное управление школой:

-  Информация о попечительской деятельности совета

-  Совет родительского комитета
Система общественно-государственного управления школой эффективна, о чем свидетель-ствуют следующие результаты работы: внесены соответствующие изменения в Устав, определен режим работы в связи с запросами родителей, принята концепция школы, созданы безопасные ус-ловия для обучающихся в школе, выработаны и приняты единые требования к внешнему виду уча-щихся, утверждены направления инновационной деятельности школы, разработана модель лич-ности выпускника, модель здорового школьника, организуются и проводятся культурно-массовые и спортивные мероприятия. Родители, как участники образовательного процесса, активно включе-ны в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания.

Родительский комитет содействует обеспечению оптимальных условий для организации об-разовательного процесса: оказывает помощь в части ремонта классных и общешкольных помеще-ний, в части приобретения учебников, наглядных пособий, обеспечения общешкольных внеклас-сных мероприятий реквизитом. Совместно с органами соуправления школы контролирует органи-зацию качественного питания обучающихся и их медицинское обслуживание.

Плодотворно работает в школе и Попечительский совет. Попечительский Совет оказывает

целенаправленную благотворительную помощь школе и семьям учащихся. Целью Попечительского совета является содействие организации и совершенствованию образовательного процесса, привлечение внебюджетных средств для его обеспечения и развития. Его деятельность регламентируется Уставом школы и Положением о Попечительском совете.

Все решения Совета школы, принимаемые на заседаниях, реализуются в жизни образовательного учреждения. Во-первых, ежегодно принимается режим работы школы, а также регламентируется работа органов родительской общественности классов. Во-вторых, решениями Совета школы воплощаются в жизнь воспитательные программы. Так, в учреждении действуют

3-ий год такие программы, как «Здоровье» и «Традиции». В состав Совета школы и Попечительского совета входят обычно родители, которые сами являются выпускниками школы, поэтому очень остро переживают проблемы школы и детей.

В школе создан и работает молодежное правоохранительное движение ФОРПОСТ, деятельность которого регламентируется Положением.

Изучение мнений обучающихся, родителей и других заинтересованных лиц о деятельности школы проводится методами анкетирования, шкалирования, устных опросов, свободных высказываний, в ходе бесед и т. д. Анализ результатов исследований позволяет определить приоритетные направления школьной образовательной политики.

Исследования носят систематический характер. Так, ежегодно проводится опрос о степени удовлетворённости учебным и воспитательным процессами, работой системы дополнительного образования. Среди родителей проведено анкетирование определению удовлетворённости работой ОУ. Анализ показал высокую степень удовлетворенности. По результатам опроса о степени удовлетворённости учащихся школьной жизнью выяснили, что у 79% учащихся высокая степень удовлетворённости школьной жизнью, у 21% – средняя, но близка к высокой. Низкой степени нет ни у кого. Проводятся исследования, необходимые для проведения определённого мероприятия или решения возникающих проблем. Например, проводились опросы и анкетирование участников образовательного процесса к проведению родительского дня, где были учтены пожелания родителей. Объективность полученных данных проверяется путём сравнения результатов исследования всех участников образовательного процесса. В результате проведения анкеты «Какие ещё образовательные услуги требуются к имеющимся?» более 80% учащихся выразили

пожелание об организации кружка по обучению работе на компьютере. Их пожелания были удовлетворены. В результате заинтересованные учащиеся смогли овладеть первоначальными навыками работы на компьютере, что позволило приобщить их к новым информационным технологиям.

О выводах, сделанных в результате сбора мнений, сообщаем родителям и другим заинтересованным лицам на классных и родительских собраниях, заседаниях родительского комитета, индивидуально, через вестник для родителей «От А до Я».

Участники образовательного процесса, родители, обучающиеся привлекаются к обсуждению программы развития школы, изучаются их мнения об уровне организации учебно-воспитательного процесса и учитываются при планировании. Провели исследование мнения родителей о формах реструктуризации сельских школ, о создании социокультурного комплекса.

Наличие практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни.

Для изучения общественного мнения социо–психолого–педагогической службой подобран диагностический инструментарий. В последней декаде сентября ежегодно обсуждаются цели и задачи совместной деятельности родителей и учителей по воспитанию личности учащихся на предстоящий год. Обязательно изучаются пожелания и рекомендации родителей по совершенствованию условий образования: введение единых требований к внешнему виду, необходимость введения сменной обуви, возможность участия родителей в образовательном процессе.

Наличие успешно реализованных проектов, способствующих развитию образовательного учреждения, начатых по инициативе детей и педагогов:

Таким образом, можно сделать вывод о наличии в школе самоуправления, которое в тесном сотрудничестве способствует оптимизации учебной деятельности.

Состояние здоровья обучающихся

«Здоров будешь – всё добудешь!»

В последнее время значительно увеличилось количество детей, занимающихся в различных спортивных секциях. В школе сложилась определенная система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом. Созданы максимальные благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. В школе в вечернее время работают группы ОФП (учителя физической культуры: и ) В последнее время значительно увеличилось количество детей, занимающихся в различных спортивных кружках. Учащиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих районных состязаниях, хороших результатов добиваются наши учащиеся – борцы и легкоатлеты – на район-ных и республиканских соревнованиях.

Занятие физкультурой – золотой фонд здоровья и счастья каждого человека, поэтому в нашей школе работают 6 спортивных секций: «Баскетбол», «Лёгкая атлетика», «Волейбол», «Лыжная», «Футбол», «Национальная борьба».Баскетбольная команда нашей школы не раз занимала первые и призовые места в различных соревнованиях. В 2008 году команда девушек заняла 3 место в Республике. учебный год – Шалинская средняя общеобразовательная школа «Лучшая школа по спортивно-массовым мероприятиям района»

На занятиях ребята осваивают и совершенствуют технику спортивных игр. На тренировках учащиеся знакомятся с правилами игры в баскетбол и правилами судейства.

Спортивные достижения учащихся

№	Название мероприятия	Призо-вые места	Уровень	Место и время провед.
1.	«Военно-спортивная эстафета» в Военно-спортивной игре «Зарница»	2 место	районный	Оргкомитет 2009 год
2.	Военно-спортивная игра «Зарница»	3 место	районный	Оргкомитет 2009 год
3.	«Альбом по патриотическому воспитанию» Военно-спортивной игре «Зарница»	3 место	районный	Оргкомитет 2009 год
4.	Первенство по лыжным гонкам	1 место	районный	С. Ленино-Ко-кушкино 27.02.2009 г.
5.	Соревнования по шашкам среди учащих-ся школ района	2 место	районный	Пестрецы 2009 г
6.	Соревнования по шахматам среди уча-щихся школ района	2 место	районный	Пестрецы 2009 г
7.	Открытый турнир памяти ЗМС Рафаэля Сафиуллина по татаро-башкирской борь-бе «Кореш» среди юношей г. р.	1 место	районный	Пестрецы 4.04.2009 г.
8.	Первенство района по волейболу среди учащихся школ и ПЛ-93	1 место	районный	23-24.03.2009 г. Пестрецы
9.	Соревнования по легкоатлетичской эста-фете 4х100м (девушки)	1 место	районный	2009 г.
10.	Соревнования по легкоатлетичской эста-фете 4х100м (юноши)	1 место	районный	2009 г.
11.	Соревнования в смешанной эстафете (5 дев. х 5 юн.)	1 место	районный	2009 г.
12.	Общекомандное первенство – зачет лег-коатлетичской эстафеты	1 место	районный	2009 г.
13.	Первенство по легкой атлетике, посвя-щенном Году спорта и здоровому образу жизни среди учащихся школ и ПЛ-93	1 место	районный	28 апреля 2009 г.
14.	Конкурс Бивуак Первой районной спар-такиады школьных формирований по ох-ране общественного порядка «Форпост»	1 место	районный	Пестрецы 2009 г
15.	Конкурс Марш-бросок Первой районной спартакиады школьных формирований по охране общественного порядка «Форпост»	1 место	районный	Пестрецы 2009 г
16.	Первая районная спартакиада школьных формирований по охране общественного порядка «Форпост»	1 место	районный	Пестрецы 2009 г
17.	Первенство района по пляжному волей-болу среди девушек 1993-94 г. р. в рамках VII Спартакиады учащихся РТ.	3 место	районный	Пестрецы 08.05.2009 г.
18	Первенство района по пляжному волей-болу среди юношей 1993-94 г. р. в рамках VII Спартакиады учащихся РТ.	3 место	районный	Пестрецы 08.05.2009 г.
19	Конкурс детской прессы детских общест-венных организаций «Вместе весело шагать»	3 место	районный	Пестрецы ДДТ 5.05.2009 г.
20	Военно-полевые сборы среди учащихся 10-х классов.	участие	районный	Пестрецы 2009 г
21	Соревнование по баскетболу, проводимых в рамках Всероссийского дня физкультурника (среди девушек)	1 место грамота	районный	Пестрецы 2009 г
22	Первенство района по спортивному туризму.	3 место грамота	районный	Пестрецы 2009 г
23	Соревнования по шахматам среди уча-щихся школ района	2 место грамота	районный	С. Конь 2009 г
24	Соревнования по шашкам среди учащих-ся школ района	3 место грамота	районный	С. Конь 2009 г
25	Осенний корсс на приз Е. Перчкова	1 место грамота	районный	Пестрецы 2009 г 02г.
26	Осенний корсс на приз Е. Перчкова среди учащихся 9-х классов.	1 место грамота	районный	Пестрецы 2009 г 02г.
27	VI открытый лично-командный турнир по татаро-башкирской борьбе «Көрәш” на приз /ф “Ак-Барс-Пестрецы”	1 место диплом I степе-ни	районный	Пестрецы 10 октября 2009
28	Первенство района по баскетболу среди сборных команд школ и ПЛ-93	1 место диплом I степе-ни	районный	С. Ленино-Кокушкино 04.12.2009 г.
29	Первенство района по баскетболу среди девушек в рамках Года спорта и здорового образа жизни	1 место диплом I степе-ни	Районный	с. Ленино-Кокушкино 4.12.2009
30	Первенство района по баскетболу среди юношей в рамках Года спорта и здорового образа жизни	2 место диплом II степе-ни	Районный	с. Ленино-Кокушкино 4.12.2009
31	Праздник «День здоровья»	2 место грамота	районный	Пестрецы 31 январь 2010
32	Спортивные соревнования в Первенстве района по биатлону среди девушек в рамках Месячника оборонно-массовой работы и 65 годовщины Победы ВОВ	1 место	районный	Февраль 2010 г.
33	Спортивные соревнования в Первенстве района по биатлону среди юношей в рамках Месячника оборонно-массовой работы и 65 годовщины Победы ВОВ	1 место	районный	Февраль 2010 г.