23. Система экспертных учреждений Министерства юстиции РФ, их функции и задачи.
24. Система экспертных учреждений Министерства внутренних дел РФ, их функции и задачи.
25. Система экспертных учреждений Министерства здравоохранения РФ, их функции и задачи.
26. Существующие классификации судебных экспертиз по роду исследуемых объектов.
27. Процессуальные классификации судебных экспертиз.
28. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущиеся в экспертных учреждениях МВД России.
29. Возможности справочно-вспомогательных учетов в производстве судебных экспертиз.
30. Направления компьютеризации экспертной деятельности.
31. Этапы назначения судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве. Следственные ситуации, в которых возникает необходимость проведения экспертизы. Определение объектов, задач и объема исследования, а также момента назначения экспертизы;
32. Подготовка к назначению экспертизы. Виды образцов для сравнительного исследования и тактика из изъятия.
33. Порядок составления постановления (определения) о назначении экспертизы.
34. Особенности назначения экспертизы по уголовным делам в суде.
35. Особенности назначения экспертизы в гражданском судопроизводстве.
36. Особенности назначения экспертизы в арбитражном процессе.
37. Особенности назначения экспертизы по делам об административных правонарушениях.
38. Основные психологические особенности профессиональной деятельности эксперта.
39. Содержание процесса, логика и психологические характеристики экспертного исследования.
40. Стадии экспертного исследования.
41. Подготовка заключения эксперта.
42. Экспертные ошибки: виды, классификация, причины и возможности предотвращения.
43. Этапы оценки заключения эксперта.
44. Возможности использования заключения эксперта в судопроизводстве.
45. Основания, процессуальный порядок и тактика допроса эксперта в ходе предварительного расследования и в суде.
46. Основания назначения дополнительной и повторной экспертизы.
47. Особенности процесса исследования при производстве комиссионных и комплексных судебных экспертиз.
48. Экспертный стиль мышления юриста.
49. Экспертная рефлексия.
50. Судебная экспертиза технического состояния транспортного средства.
51. Судебная экспертиза механизма ДТП.
52. Судебно-автодорожная экспертиза технического состояния дороги, дорожных обустройств и внешних условий на участке ДТП.
53. Судебная экспертиза психофизиологического состояния водителя.
54. Понятие, задачи, объекты и методы судебно-одорологической экспертизы.
55. Способы изъятия запаховых следов и образцов для сравнительного исследования.
56. Решаемые задачи и методика проведения судебно-одорологической экспертизы.
57. Понятие и задачи судебно-лингвистической экспертизы.
58. Виды судебно-экономических экспертиз.
59. Судебно-бухгалтерская экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
60. Судебная финансово-экономическая экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
61. Судебная финансово-кредитная экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
62. Судебно-налоговая экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
Вопросы к коллоквиуму соответствуют вопросам, выносимым на семинарские занятия и для самостоятельной работы.
Тематика контрольных работ:
1. Роль Петербургской Академии наук, Медицинского Совета МВД, Экспедиции Заготовления Государственных Бумаг в развитии судебной экспертизы в России.
2. Роль в развитии теории судебной экспертизы и становления системы экспертных кабинетов в России.
3. Использование какого-либо метода в производстве экспертизы.
4. Современное состояние кодификации судебно-экспертных методик.
5. Положительный опыт использования заключения эксперта в профилактике преступлений.
6. Использование компьютерных технологий при производстве какого-либо вида судебной экспертизы.
7. Экспертный стиль мышления юриста.
8. Экспертная рефлексия.
9. Судебная экспертиза технического состояния транспортного средства.
10. Судебно-автодорожная экспертиза технического состояния дороги, дорожных обустройств и внешних условий на участке ДТП.
11. Судебная экспертиза психофизиологического состояния водителя.
12. Судебно-лингвистическая экспертиза агитационных материалов.
13. Использование судебной финансово-кредитной экспертизы в расследовании экономических преступлений.
Учебно-методические материалы для СРС
1. Аверьянова экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
2. Антонов экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
3. Белкин криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
4. Белкин, криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
5. Бикмаева -криминалистические тенденции развития судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений России (XIX – конец XX века): Автореф. дис… канд. юрид. наук. Н. Новгород, 2006.
6. Буринский экспертиза документов, производство ее и пользование ею. - М.: ЛексЭст, 2002.
7. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. . М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
8. Возможности производства судебной экспертизы в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под ред. . М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2004.
9. Войтович основы подготовки, проведения и оценки результатов экспертных исследований в гражданском и арбитражном процессах: автореф. дис… канд. юрид. наук. Ижевск, 2005.
10. основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
11. ГЛЭДИС (Гильдия экспертов-лингвистов по документацонным и информационным спорам) http://**/
12. , Майлис экспертиза: Учебник. М., 2002.
13. Зуева и процессуальные аспекты криминалистической экспертизы материалов, веществ и изделий из них: Дис… канд. юрид. Наук. Ижевск, 2002.
14. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода. Вып.3. Ижевск: Детектив-Информ, 2001.
15. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
16. Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах внутренних дел. М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
17. Орлов экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
18. Основы естественно-научных знаний для юристов. Учебник по курсу «Концепции современного естествознания» / Под. ред. проф. . М., 1999.
19. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
20. Россинская эксперт. М., 1999.
21. Россинская экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
22. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
23. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
24. Теория судебной экспертизы: учебник / , , ; под ред. . – М.: Норма, 2009.
25. Электронно-библиотечная система ***** http://www. *****/
26. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред и . М.: Юристъ, 1999.
График контроля СРС
Недели семестра | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
формы контроля | д, к | д, к, кр | д, к | д, к | д, к | к, кр | д, к | к, кр | к | к, кр | к, кр |
Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, д – доклад, ди – деловая игра.
6. Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: академическая лекция, обсуждение докладов по вопросам, опрос.
Использование традиционных технологий обеспечивает передачу знаний и контроль их усвоения в требуемом объеме.
В процессе изучения теоретических разделов курса и проведении практических занятий используются новые образовательные технологии обучения: дискуссии по вынесенным на семинарское занятие вопросам, разбор конкретных ситуаций, деловая игра.
Данные технологии обеспечивают активное усвоение студентами изученного материала, повышают глубину понимания изучаемых вопросов.
Практические занятия в активной и интерактивной форме проводятся в объеме 10 часов (тема 1 – 1 час, тема 2 – 1 час, тема 3 – 1 час, тема 4 – 1 час, тема 5 – 2 часа, тема 6 – 1 час, тема 7 – 1 час, тема 8 – 2 часа).
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета
Оценочные средства по дисциплине:
Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Этапы развития судебной экспертизы в России.
2. Понятие и формы использования специальных познаний в судопроизводстве.
3. Этапы формирования общей теории судебной экспертизы.
4. Понятие, объект, предмет и система науки теории судебной экспертизы и ее современное состояние.
5. Функции общей теории судебной экспертизы и ее место в системе научного знания.
6. Язык эксперта, система экспертных понятий, их формализации и унификация.
7. Система частных экспертных теорий и учений, их роль в судебно-экспертной деятельности.
8. Понятие, задачи, объекты и предмет судебной экспертизы.
9. Методы экспертной деятельности, их принципы и классификации.
10. Понятие и виды судебно-экспертных методик.
11. Понятие и виды экспертной профилактики.
12. Этапы назначения экспертизы в ходе предварительного расследования преступлений.
13. Образцы для сравнительного исследования: понятие, виды, предъявляемые требования, порядок получения.
14. Порядок составления постановления о назначении экспертизы.
15. Особенности назначения экспертизы при рассмотрении уголовного дела в суде.
16. Особенности назначения экспертизы в гражданском процессе.
17. Особенности назначения экспертизы в арбитражном процессе.
18. Особенности назначения экспертизы по делам об административных правонарушениях.
19. Основные психологические особенности профессиональной деятельности эксперта.
20. Содержание процесса, логика и психологические характеристики экспертного исследования.
21. Стадии экспертного исследования.
22. Порядок составления заключения эксперта.
23. Экспертные ошибки: виды, классификация, причины и возможности предотвращения.
24. Этапы оценки заключения эксперта.
25. Возможности использования заключения эксперта в судопроизводстве.
26. Основания, процессуальный порядок и тактика допроса эксперта в ходе предварительного расследования и в суде.
27. Основания и порядок назначения дополнительной и повторной экспертизы.
28. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущихся в экспертных учреждениях МВД России.
29. Возможности справочно-вспомогательных учетов в производстве судебных экспертиз.
30. Компьютеризация экспертной деятельности.
31. Виды судебных экспертиз по делам о ДТП.
32. Понятие и задачи судебно-лингвистической экспертизы.
33. Основы методики судебно-одорологической экспертизы.
34. Виды судебно-экономических экспертиз и решаемые задачи.
Рекомендуемый перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен
1. Тактика назначения судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве.
2. Особенности назначения экспертизы в гражданском, арбитражном процессе и по делам об административных правонарушениях.
3. Содержание процесса, логика, психологические характеристики и стадии экспертного исследования.
4. Заключение эксперта, его оценка и использование в судопроизводстве.
5. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущихся в экспертных учреждениях МВД России.
Допуск к зачету производится при наличии зачтенной контрольной работы.
Оценка зачтено ставится в случае полного изложения вопроса, при наличии отдельных неточностей.
Оценка не зачтено ставится при отсутствии ответа на вопрос либо если в ответе вопрос остался не раскрытым.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Аверьянова экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
2. Антонов экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
3. Белкин, криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
4. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода. Вып.3. Ижевск: Детектив-Информ, 2001.
5. Теория судебной экспертизы: учебник / , , ; под ред. . – М.: Норма, 2009.
Дополнительная литература
1. Белкин криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
2. Бикмаева -криминалистические тенденции развития судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений России (XIX – конец XX века): Автореф. дис… канд. юрид. наук. Н. Новгород, 2006.
3. Буринский экспертиза документов, производство ее и пользование ею. - М.: ЛексЭст, 2002.
4. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. . М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
5. Возможности производства судебной экспертизы в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под ред. . М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2004.
6. Войтович основы подготовки, проведения и оценки результатов экспертных исследований в гражданском и арбитражном процессах: автореф. дис… канд. юрид. наук. Ижевск, 2005.
7. основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
8. , Майлис экспертиза: Учебник. М., 2002.
9. Зуева и процессуальные аспекты криминалистической экспертизы материалов, веществ и изделий из них: Дис… канд. юрид. Наук. Ижевск, 2002.
10. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
11. Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах внутренних дел. М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
12. , Ефимов СВ., Савенко -экономическая экспертиза в органах внутренних дел Российской Федерации: Учебное пособие. - М.: ЭКЦ МВД России, 2010.
13. Основы естественно-научных знаний для юристов. Учебник по курсу «Концепции современного естествознания» / Под. ред. проф. . М., 1999.
14. Орлов экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
15. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
16. Россинская экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
17. Россинская эксперт. М., 1999.
18. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
19. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
20. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред и . М.: Юристъ, 1999.
Периодические издания
1. Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право.
2. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода.
3. Судебная экспертиза. Научно-практический журнал.
Интернет-ресурсы
1. Энциклопедия криминалиста http://www. zetai3p. tk/?Glavnaya
2. ГЛЭДИС (Гильдия экспертов-лингвистов по документацонным и информационным спорам) http://**/
3. АНО «СОДЭКС МГЮА им. » http://содэкс-мгюа. рф
Электронно-библиотечные системы (ЭБС)
1. Электронно-библиотечная система ***** http://www. *****/
2. Электронно-библиотечная система Википедия http://*****. wikipedia. org/
Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины
Организация подготовки к семинарским (практическим) занятиям
Подготовка к практическим занятиям начинается с анализа лекционного материала. Работа на лекции предполагает не только ознакомление с содержательным аспектом темы, но и понимание логики овладения материалом курса, осознание проблематики темы. Наличие собственного конспекта лекций позволяет еще раз ознакомиться, продумать, разобраться в новом материале, так как недостаточно понятые во время лекции положения могут быть восстановлены в памяти, сопоставлены с другими, додуманы, дополнены, уяснены и расширены с помощью учебной литературы.
Хорошо овладеть содержанием лекции – это: 1) знать тему; 2) понимать значение и важность ее в данном курсе; 3) четко представлять план; 4) уметь выделять главное; 5) усвоить значение примеров и иллюстраций; 6) связать вновь полученные сведения о предмете или явлении с уже имеющимися; 7) представлять возможность и необходимость применения полученных сведений.
Непосредственная подготовка к занятию осуществляется на основе методических рекомендаций по изучаемой теме. При этом необходимо изучить предлагаемую литературу по вынесенным темам, обратить внимание на проблемы, обозначенные преподавателем трудности, обычно возникающие у студентов.
Работа с книгой – основной вид самостоятельной работы студента в вузе и одновременно подготовка к будущей практической работе. Знакомство с книгой целесообразно начать с изучения оглавления. Именно оно позволяет получить общее представление о структуре и содержании книги, принятой автором систематизации материала. Независимо от выбранного объема изучаемого текста целесообразно прочитать введение или предисловие. В них обычно формулируются задачи и методы изложения. Знакомство с книгой целесообразно завершать чтением заключения, которое позволяет понять основные обобщенные выводы, главные мысли автора.
Основные положения прочитанной книги целесообразно излагать в конспекте. Конспектирование – наиболее распространенная форма краткого, связного и последовательного письменного пересказа содержания с аргументами и личными замечаниями. Особенностью конспекта является то, что в него входят различные формы записей – план, тезисы, выписки, доводы, цитаты, расчеты, выводы и др.
Следует учитывать, что подготовка к занятиями предполагает осуществление деятельности на реконструктивном и творческом уровнях. При этом студенту необходимо сформировать свою позицию по вынесенной на занятие проблематике и подготовить ее обоснование. При выполнении практических заданий необходимо самостоятельно сформировать цель деятельности, выбрать средства и методы решения поставленных задач, что становится возможным при условии достаточно полного овладения теоретическим материалом курса.
Следует помнить, что в случае возникновения затруднений при подборе и анализе материала, выполнении практических заданий студент может обратиться к преподавателю в часы, выделенные для консультаций. Именно качественное выполнение самостоятельной работы способствует формированию навыков профессионального мышления, умений решать практические задачи, правильно оценивать ситуацию.
При подготовке вопросов темы 1 необходимо разобраться с особенностями использования специальных знаний в различных исторических эпохах. При этом необходимо остановиться на одном из этапов развития судебной экспертизы, продумать аргументацию по его обоснованию, проанализировать доводы в пользу других точек зрения и подготовить контраргументы.
Особое внимание следует уделить исследованию влияния судопроизводства на развитие судебной экспертизы.
При подготовке к занятиям по теме 2 следует четко определить признаки научного теоретического знания, разобраться с его видами и типами. Рассматривая сущность теории судебной экспертизы, следует четко представлять современное состояние развитие данной недавно сформировавшейся науки.
Занятия по темам 3 – 9 проводятся в форме теоретического семинара, который проводится в виде прочтения доклада по рассматриваемым вопросам 1 – 2 студентами с последующим их обсуждением. Вопросы, выносимые на занятие, носят ориентирующий характер и подлежат рассмотрению при отсутствии доклада по теме. Докладчику рекомендуется подготовить тезисы выступления и раздать их группе не позднее, чем перед началом доклада.
Доклад должен быть рассчитан на 15-20 минут. После доклада проходит обсуждение, в ходе которого могут осуществляться дополнения, задаваться вопросы по положениям доклада.
Программа курса предполагает большой объем самостоятельной работы студента. Количество аудиторных занятий не позволяет изучить вопросы тем в полном объеме, поэтому студент овладевает материалом путем дополнительного изучения учебной и научной литературы. Контроль их изучения осуществляется посредством проверки контрольной работы, а также по усмотрению преподавателя либо в форме мини опроса в устной или письменной форме (тесты), либо в форме собеседования.
Выполнение контрольной работы
Контрольная работа является наиболее простой формой студенческой научно-исследовательской работы. Она должна представлять собой достаточно краткое, но ясное и четкое изложение определенного вопроса или проблемы. Для ее написания потребуется изучение наряду с учебной литературой нескольких научных статей или монографий, посвященных заявленной тематике. Обычно для подготовки контрольной работы используется от 3 до 5 научных работ, рассматриваемых автором в качестве основных. Это способствует более глубокому по сравнению с изложением в учебной литературе уяснению отдельного вопроса. Поэтому использовать только учебную литературу для написания контрольной работы не рекомендуется. Она играет лишь роль того теоретического фундамента, который позволяет разобраться и проанализировать соответствующие научные работы.
В ходе изучения тем учебного курса студент выбирает наиболее заинтересовавший его вопрос для написания контрольной работы.
Содержание контрольной работы представляет собой изложение конкретного вопроса, вынесенного в качестве ее названия, поэтому текст обычно не разбивается на разделы и параграфы. Объем контрольной работы колеблется от 12 до 20 страниц. Оформляется контрольная работа на отдельных листах (формат А-4), сшитых (или прочно скрепленных) между собой. Титульный лист контрольной работы оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским студенческим работам. Страницы контрольной работы должны быть пронумерованы. На цитируемую литературу должны быть сделаны сноски, оформленные одним из допустимых способов. Завершается текст контрольной работы списком используемой при написании литературы, оформленным соответствующим образом.
Поскольку в контрольной работе излагается, как правило, конкретный вопрос, то текст:
а) может не разбиваться на параграфы, допустимым является выделение отдельных вопросов прямо в тексте жирным шрифтом или курсивом;
б) при разделении текста контрольной работы на параграфы, «оглавление» содержания реферата (план) следует выносить на отдельный лист;
в) «введение» и «заключение»как отдельные разделы работы выделять необязательно, вступление и заключительные выводы могут содержаться непосредственно в тексте рассматриваемого вопроса;
г) список, используемой литературы (библиография) обязательно приводится в конце текста с новой страницы, оформленный в соответствии с общими правилами любого научного исследования.
Желательно сформировать приложение к контрольной работе в форме тестовых вопросов. Рекомендуемый объем 5 – 10 вопросов. Вопросы могут быть представлены как в открытой, так и в закрытой форме. К тестовым вопросам должен прилагаться ключ.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения занятий:
занятия проводятся в учебном классе.
Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования: проектор, ноутбук, PowerPoint.
Требования к специализированному оборудованию……………нет……………
Требования к специализированному программному обеспечению:……нет……
Требования к перечню и объему расходных материалов:…………нет………….
Требуются архивные материалы по судебным экспертизам, проведенным лабораторией кафедры криминалистики и судебных экспертиз
10. Порядок утверждения рабочей программы
Разработчики рабочей программы дисциплины
ФИО | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебные E-mail и телефон) |
д. ю.н. | доцент | Профессор каф. криминалистики и СЭ | *****@***ru 413974 |
Экспертиза рабочей программы
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | № протокола, дата | Подпись зав. кафедрой |
Выписка из решения |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Методическая комиссия фак-та / инст. в структуре ООП которого будет реализовываться данная программа | № протокола, дата | Подпись председателя МК |
Выписка из решения |
Утверждение рабочей программы дисциплины
должностное лицо (ФИО директора института / декана факультета, заместителя по учебной работе) | № протокола, дата решения ученого совета института / факультета | подпись |
Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины
(при их наличии - ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)
Документ об оценке качества (наименование) | Дата документа |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
