Индивидуальная коррекционно – развивающая программа (стр. 2 )

Развитие мыслительной деятельности, объема памяти, внимания. Обыкновенные дроби.

№ п/п	Сроки	Темы изученного и попутно повторяемого материала	Направление коррекционной работы	Цель	Вид занятия	Задания	Ожидаемый результат
33.34.		Примеры на все действия с натуральными числами	Развитие математической речи.	Учить выполнять все действия, с числами комментируя решение.	Подгруппа	Примеры на все действия с натуральными числами.	Знать порядок действий.
35. 36.		Объемы.	Развитие пространственной ориентации, творческих способностей.	Учить применять формулу для нахождения объема тела.	Подгруппа	1. Решение практических задач на нахождение объема тела. 2. Назови фигуры и тела.	Уметь решать практические задачи, используя формулы.
37.38.		Сравнение дробей.	Развитие зрительной памяти.	Учить сравнивать дроби.	Подгруппа	Примеры на сравнение дробей.	Знать правила сравнения дробей.
39.40.		Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Расширение полей зрения.	Учить складывать дроби с одинаковыми знаменателями.	Подгруппа	Примеры на сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Знать правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
41.42.		Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Развитие механической памяти.	Учить вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.	Подгруппа	Примеры на вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Знать правило вычитания ообыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
43.44.		Сложение смешанных чисел.	Развитие зрительной памяти.	Учить складывать смешанные числа, применяя правило.	Подгруппа	Примеры на сложение смешанных чисел.	Знать правило сложения смешанных чисел.
45.46.		Вычитание смешанных чисел.	Увеличение объема памяти.	Уметь вычитать смешанные числа.	Подгруппа	Примеры на вычитание смешанных чисел.	Знать правило вычитания смешанных чисел.
	Действия Развитие	с логического	десятичными мышления,	дробями. внимания,	памяти.
47.48.		Десятичная запись дробных чисел.	Развитие распределения внимания.	Учить записывать десятичные дроби.	Подгруппа	Задания на умение записывать десятичные дроби.	Уметь записывать десятичные дроби.
49.50.		Сравнение десятичных дробей.	Развитие умения находить аналогию.	Отработать навыки сравнения.	Подгруппа	Примеры на сравнение десятичных дробей.	Знать правила сравнения десятичных дробей.
51.52.		Сложение десятичных дробей.	Развитие механической памяти и математической речи.	Отработать навыки сложения десятичных дробей. Уметь проговаривать свои действия.	Подгруппа	Примеры на сложение десятичных дробей.	Знать правило сложения десятичных дробей.
53. 54.		Вычитание десятичных дробей.	Развитие механической памяти, математической речи.	Учить выполнять вычитание десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на вычитание десятичных дробей.	Знать правило вычитания десятичных дробей.

4 четверть (8 часов – 16 занятий)

Развитие мыслительной деятельности, объема памяти, внимания. Десятичные дроби. Инструменты для вычислений и измерений.

53. 54.		Умножение десятичных дробей.	Развитие механической памяти математической речи.	Учить выполнять умножение десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на умножение десятичных дробей.	Знать правило умножения десятичных дробей.
55. 56.		Деление десятичных дробей.	Развитие механической памяти математической речи.	Учить выполнять деление десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на деление десятичных дробей.	Знать правило деления десятичных дробей.
57. 58.		Примеры на все действия с десятичными дробями.	Развитие математической речи.	Учить выполнять все действия, с десятичными дробями комментируя решение.	Подгруппа	Примеры на все действия с десятичными дробями.	Знать правила.
59. 60.		Решение задач.	Расширение словарного запаса - через творческие задания. Развитие логического мышления.	Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.	Подгруппа	1. Решить задачу.	Уметь записывать краткую запись условия задачи. Уметь решать задачи.
61. 62.		Проценты.	Расширение запаса знаний. Увеличение объема памяти.	Учить находить проценты, используя связь с жизнью.	Подгруппа	Задачи практического содержания.	Уметь решать задачи.
63. 64.		Угол.	Развитие пространственной ориентации - через распознавания фигур.	Уметь находить знакомые фигуры на рисунке и в пространстве.	Подгруппа	Задания творческого характера.	Уметь строить различные фигуры.
65. 66.		Измерение углов.	Развитие умения строить различные углы.	Уметь находить различные углы на рисунках.	Подгруппа	Практическая работа.	Уметь использовать транспортир.
67. 68.		Построение различных диаграмм.	Развитие умения строить диаграммы.	Учить находить связь с жизнью.	Подгруппа	Практическая работа.	Уметь стоить различные диаграммы.

Календарно – тематическое планирование ИКЗ для 5 «В» класса на учебный год.