Индивидуальная коррекционно – развивающая программа (стр. 3 )

1 четверть (9 часов – 18 занятий).

Развитие памяти и внимания. Повторение знаний, умений, навыков, полученных в начальной школе.

№ п/п	Сроки	Темы изученного и попутно повторяемого материала	Направление коррекционной работы	Цель	Вид занятия	Задания	Ожидаемый результат
1. 2.		Действия с числами.	Развитие математической речи - через объяснения своих действий.	Отработать навыки действия с числами	Подгруппа	1.Примеры на сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.	Уметь выполнять действия с числами.
3. 4.		Решение уравнений.	Развитие слухового и зрительного восприятия.	Отработать навыки нахождения неизвестных компанентов.	Подгруппа	1. Решить уравнение.	Уметь решать уравнения.
5. 6.		Решение текстовых задач.	Развитие образной памяти.	Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.	Подгруппа	1.Задачи, решаемые с помощью уравнений.	Уметь решать задачи. Уметь записывать краткую запись условия задачи.
7. 8.		Чтение и запись натуральных чисел.	Развитие слухового восприятия-через математические диктанты с самопроверкой.	Отработать умения записывать числа на слух и читать.	Подгруппа	1. Прочитать число. 2.Записпть число.	Уметь записывать и читать многозначные числа.
9. 10.		Шкалы и координаты.	Развитие внимания и зрительного восприятия.	Учить работать с координатным лучом.	Подгруппа	1.Отметить на луче точки с координатами. 2. Найти координаты точки.	Уметь отмечать координаты точек на координатном луче и записывать координаты точек.
		Меньше или больше.	Развитие слухового и зрительного восприятия - через диктанты с взаимопроверкой.	Учить сравнивать натуральные числа.	Подгруппа	1.Сравните числа. 2. Что больше? 3.Что меньше?	Уметь сравнивать по количеству цифр, с помощью координатного луча.
13. 14.		Сложение и вычитание натуральных чисел.	Развитие мыслительной деятельности-через работу с алгоритмом.	Отработать навыки сложения и вычитания натуральных чисел.	Подгруппа	1. Примеры на сложение, вычитание натуральных чисел. 2. Решение текстовых задач на сложение и вычитаниенатуральных чисел.	Знать свойства сложения и вычитания натуральных чисел и уметь их применять.
15. 16.		Числовые выражения.	Развитие вычислительных навыков, памяти через специальные упражнения.	Уметь работать с числовыми выражениями.	Подгруппа	1.Найдите значение выражения.	Уметь находить значение числового выражения.
17. 18.		Буквенные выражения.	Развитие слухового восприятия – через диктанты с самопроверкой.	Отличать буквенные выражения от числовых выражений. Уметь записывать буквенные выражения.	Подгруппа	1. Упрости- те выражение. 2. Прочитайте выражение.	Читать и записывать буквенные выражения. Находить значение буквенного выражения при заданном значении буквы.

2 четверть (8 часов – 16 занятий)

Развитие восприятия и внимания.

№ п/п	Сроки	Темы изученного и попутно повторяемого материала	Направление коррекционной работы	Цель	Вид занятия	Задания	Ожидаемый результат
19. 20.		Решение задач с помощью уравнений.	Расширение словарного запаса - через творческие задания. Развитие логического мышления.	Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.	Подгруппа	1. Решить задачу с помощью уравнения. 2. Составить равенство.	Уметь записывать краткую запись условия задачи. Уметь решать задачи.
21. 22.		Умножение натуральных чисел и его свойства.	Развитие внимания. Расширение объема памяти.	Отработать умение выполнять умножение чисел. Учить применять свойства умножения.	Подгруппа	1. Примеры на умножение натуральныхчисел. 2. Решение примеров на применение свойства умножения.	Уметь умножать и работать самосто-ятельно. Знать свойства умножения и уметь их записывать, используя буквы.
23. 24.		Деление натуральных чисел.	Развитие механической памяти.	Учить делать «прикидку» на количество цифр в частном, использовать таблицу умножения.	Подгруппа	1. Примеры на деление натуральныхчисел.	Уметь выполнять действие деление.
25. 26.		Упрощение выражений.	Развитие умения действовать по алгоритму.	Учить упрощать выражения содержащие скобки.	Подгруппа	1.Упрощение выражений, содержащих скобки.	Уметь видеть выражения, которые можно упростить.
27.28.		Формулы.	Развитие зрительной памяти и восприятия.	Учить применять формулы при решении задач, показать связь с жизнью.	Подгруппа	1. Решение практи- ческих задач.	Уметь решать практические задачи, используя формулы.
29. 30.		Площадь. Единицы измерения площадей.	Развитие внимания и зрительной памяти.	Учить применять формулы при решении задач, показать связь с жизнью.	Подгруппа	1. Решение практи ческих задач на нахождение площади. 2. Решать задачи на измерение величин.	Уметь решать практические задачи, используя формулы.
31. 32.		Объемы.	Развитие пространственной ориентации, творческих способностей.	Учить применять формулу для нахождения объема тела.	Подгруппа	1. Решение практичес-ких задач на нахождение объема тела.	Уметь решать практические задачи, используя формулы.

3 четверть (10 часов – 20 занятий)

Развитие мыслительной деятельности, объема памяти, внимания. Обыкновенные дроби.

№ п/п	Сроки	Темы изученного и попутно повторяемого материала	Направление коррекционной работы	Цель	Вид занятия	Задания	Ожидаемый результат
33.34.		Примеры на все действия с натуральными числами	Развитие математи-ческой речи.	Учить выполнять все действия с числами комментируя решение.	Подгруппа	Примеры на все действия с натуральными числами.	Знать порядок действий.
35. 36.		Сравнение дробей.	Развитие зрительной памяти.	Учить сравнивать дроби.	Подгруппа	Примеры на сравнение дробей.	Знать правила сравнения дробей.
37.38.		Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Расширение полей зрения.	Учить складывать дроби с одинаковыми знаменателями.	Подгруппа	Примеры на сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Знать правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
39.40.		Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Развитие механической памяти.	Учить вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.	Подгруппа	Примеры на вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Знать правило вычитания ообыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
41.42.		Сложение смешанных чисел.	Развитие зрительной памяти.	Учить складывать смешанные числа, применяя правило.	Подгруппа	Примеры на сложение смешанных чисел.	Знать правило сложения смешанных чисел.
43.44.		Вычитание смешанных чисел.	Увеличение объема памяти.	Уметь вычитать смешанные числа.	Подгруппа	Примеры на вычитание смешанных чисел.	Знать правило вычитания смешанных чисел.
45.46.		Десятичная запись дробных чисел.	Развитие распределения внимания.	Учить записывать десятичные дроби.	Подгруппа	Задания на умение записывать десятичные дроби.	Уметь записывать десятичные дроби.
47.48.		Сравнение десятичных дробей.	Развитие умения находить аналогию.	Отработать навыки сравнения.	Подгруппа	Примеры на сравнение десятичных дробей.	Знать правила сравнения десятичных дробей.
49.50.		Сложение десятичных дробей.	Развитие механической памятии математической речи.	Отработать навыки сложения десятичных дробей. Уметь проговаривать свои действия.	Подгруппа	Примеры на сложение десятичных дробей.	Знать правило сложения десятичных дробей.
51.52.		Вычитание десятичных дробей.	Развитие механической памяти математической речи.	Учить выполнять вычитание десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на вычитание десятичных дробей.	Знать правило вычитания десятичных дробей.

4 четверть (8 часов – 16 занятий)

Развитие мыслительной деятельности, объема памяти, внимания. Десятичные дроби. Инструменты для вычислений и измерений.

53. 54.		Умножение десятичных дробей.	Развитие механической памяти математической речи.	Учить выполнять умножение десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на умножение десятичных дробей.	Знать правило умножения десятичных дробей.
55. 56.		Деление десятичных дробей.	Развитие механической памяти математической речи.	Учить выполнять деление десятичных дробей.	Подгруппа	Примеры на деление десятичных дробей.	Знать правило деления десятичных дробей.
57. 58.		Примеры на все действия с десятичными дробями.	Развитие математической речи.	Учить выполнять все действия, с десятичными дробями комментируя решение.	Подгруппа	Примеры на все действия с десятичными дробями.	Знать правила.
59. 60.		Решение задач.	Расширение словарного запаса - через творческие задания. Развитие логического мышления.	Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.	Подгруппа	1. Решить задачу.	Уметь записывать краткую запись условия задачи. Уметь решать задачи.
61. 62.		Проценты.	Расширение запаса знаний. Увеличение объема памяти.	Учить находить проценты, используя связь с жизнью.	Подгруппа	Задачи практического содержания.	Уметь решать задачи.
63. 64.		Угол.	Развитие пространственной ориентации - через распознавания фигур.	Уметь находить знакомые фигуры на рисунке и в пространстве.	Подгруппа	Задания творческого характера.	Уметь строить различные фигуры.
65. 66.		Измерение углов.	Развитие умения строить различные углы.	Уметь находить различные углы на рисунках.	Подгруппа	Практическая работа.	Уметь использовать транспортир.
67. 68.		Построение различных диаграмм.	Развитие умения строить диаграммы.	Учить находить связь с жизнью.	Подгруппа	Практическая работа.	Уметь стоить различные диаграммы.

Перспектирование планирование на учебный год индивидуально – коррекционных занятий 5 класс.

№п/п	Основная тема	Направление коррекционной работы	Содержание занятия	Колич-во часов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	1 полугодие Повторение знаний, умений, навыков, полученных в начальной школе. Натуральные числа и шкалы. Действия с натуральными числами Площади и объемы. 2 полугодие Действия с обыкновенными дробями Действия с десятичными дробями. . Проценты и углы.	Развитие памяти, внимания. Увеличение объема памяти. Развитие математической речи, внимания. Развитие памяти, зрительного и слухового восприятия, логического мышления. Развитие восприятия и пространственной ориентации - через распознавания фигур на рисунке и пространстве. Развитие мыслительной деятельности, внимания и памяти. Развитие логического мышления, внимания, увеличение объема памяти. Развитие основных мыслительных операций.	1. Действия с числами. 2. Решение уравнений. 3. Решение текстовых задач. 1. Чтение и запись натуральных чисел. 2. Шкалы и координаты. 3. Меньше или больше. 1. Сложение и вычитание натуральных чисел. 2. Числовые выражения. 3. Буквенные выражения. 4. Решение задач с помощью уравнений. 5. Умножение натуральных чисел и его свойства. 6. Деление натуральных чисел. 7. Примеры на все действия с натуральными числами. 8. Упрощение выражений 1.Формулы. 2. Площадь. Единицы измерения площадей. 3. Объемы. 1. Сравнение дробей. 2. Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. 3. Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. 4. Сложение смешанных чисел. 5. Вычитание смешанных чисел. 1.Десятичная запись дробных чисел. 2. Сравнение десятичных дробей. 3. Сложение десятичных дробей. 4. Вычитание десятичных дробей. 5. Округление чисел. 6.Умножение десятичной дроби на натуральное число. 7. Умножение десятичных дробей. 8. Деление десятичных дробей. 9. Решение примеров на все действия с десятичными дробями. 1. Проценты. 2. Решение основных задач на проценты 3. Измерение углов. Итого 68 занятий	1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1 ч 1 ч 1 ч 1ч 1ч 1ч 16 ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1 ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1 ч 18 ч 34 ч