О состоянии и результатах деятельности МОУ «Граничная основная общеобразовательная школа» (стр. 3 )

Результаты обучения по истории за этот год следующие:

Класс предмет	Успеваемость (%)	Качество (%)
Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год	Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год
5 - история	100	100	100	100	100	25	50	25	50	25
6- история	100	100	100	100	100	57,1	62.5	75,8	70,9	70,9
7- история	100	100	100	100	100	60	50	50	25	50
8- история	100	100	100	100	100	14,3	12,5	12,5	12,5	12,5
9-история	100	100	100	100	100	25	25	25	25	25

Результаты обучения по немецкому языку за этот год следующие:

Класс	Успеваемость (%)	Качество (%)
Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год	Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год
5	100	100	100	100	100	25	50	25	25	25
6	100	100	100	100	100	57,1	75.8	75.8	75.8	75,8
7	100	100	100	100	100	60	50	50	50	50
8	100	100	100	100	100	14.3	12,5	12,5	12,5	12,5
9	100	100	100	100	100	25	37,5	37,5	25	25

В нашей школе мы применяем такие формы обучения и обобщения опыта, как

·  открытые занятия по различным темам и вопросам воспитательной работы. Посещая открытые занятия педагогов, их коллеги коллективно обсуждают, отмечают те стороны, которые действительно являются передовыми, выявляются условия, при которых опыт конкретного учителя становится передовым и может стать достоянием других;

·  Педагогические советы, производственные собрания, совещания по проблемам не педагогики. Перед их проведением ведется большая подготовительная работа: посещаются и анализируются учебно-воспитательные занятия, изучается литература, готовятся выступления. На совете, собрании коллектива обсуждаются поднятые проблемные вопросы, обращается внимание на выявление тех фактов и условий, которые обеспечили успех в работе учителей. Проводятся тематические педсоветы, например, по проблемам ЛОО, к их проведению привлекаются родители и учащиеся;

·  Научно - педагогические конференции. В соответствии с темой конференции учителя изучают литературу и осмысливают опыт, а так же опыт коллег;

·  Педагогическая выставка и выставка учащихся отражает передовой опыт, способствует активизации учебного процесса. Она также является составной частью формы изучения и обобщения опыта. Хочется отметить учителей труда и Рамхин , как итог своей работы, принимали участие в выставке творческих работ Табунского района и неоднократно занимали призовые места и награждались грамотами, отмечены работы учащихся под их руководством к 65-летию Победы;

·  Педагогические чтения предполагают анализ, осмысление и обобщение учителей своего опыта (выступление с докладом на педагогическом объединении, педсовете, заседании, секции);

·  Доклады и диспуты по актуальным проблемам учебно-воспитательной работы. В коллективе обсуждаются актуальные стороны педагогической проблемы мнения, высказываемые разными учителями, дополняют друг друга. Каждый участник спора стремится отстоять свою позицию или отвергнуть мнение спорящей стороны.

Анализ воспитательной работы школы.

Предметные и тематические олимпиады

Формирование учебной и трудовой культуры

Спортивные праздники и соревнования

Воспитание культуры взаимоотношений с близкими

Семья и здоровье

Основные направления школы

Участие в программе «Одарённые дети»

Формирование поведенческой культуры

Воспитание патриотизма	Приобщение к национально-культурным ценностям

Воспитательная работа в школе, велась по плану и с учетом мероприятий программы воспитания «Мы –одна семья». Все классные руководители основной задачей педагогической деятельности выделили организацию разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности детей, как в классе, так и в школе, в результате чего осуществляется развитие и благополучная социализация каждого ребенка.

В классе мероприятий на год обязательно проведение традиционных дел (яркое празднование Дня знаний, Дня Учителя, Нового года, Масленицы и др), мероприятий, отражающих значимые и знаменательные даты текущего года (Год празднования 65-летия Победы, Год молодёжи и др). Вокруг этих праздников и памятных дат концентрируется общешкольная и классная жизнь.

Важной составляющей воспитательной работы является сохранение и укрепление здоровья детей. Формы работы здесь различны: пассивные (беседы, викторины о спорте и здоровом образе жизни), активные (Дни Здоровья, спартакиады). К сожалению, материальная база школы не способствует укреплению здоровья подростков (нет спортзала). Каждый классный руководитель немало времени уделял обеспечению безопасности, защищенности детей в школе. Были проведены в течение года учебные тревоги, встречи с представителями органов правопорядка и пр. Одним из условий для самоутверждения школьников, их самоуправления, является их участие в работе школьного самоуправления. Эту функцию выполняет в нашей школе детская организация «Радуга», возглавляет которую глава организации и выполняет все поручения совет старост. Руководство и консультации работы организации на плечах вожатой школы Рамхиной ученик школы знает, что кроме уроков он может реализовать себя в работе кружков (их функционировало 6), в библиотеке и СДК.