О состоянии и результатах деятельности МОУ «Граничная основная общеобразовательная школа» (стр. 1 )

О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОУ «ГРАНИЧНАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Публичный доклад директора школы

«Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели того, что хочу я»

Жан-Жак Руссо

Наша школа – школа, где между педагогами

и учениками отсутствует страх,

принуждение и насилие, где коллектив учителей

вместе с родителями прилагает все усилия для

развития детской активности, познавательного

интереса, для создания условий саморазвития,

самопроявления, самоопределения, самореализации.

Введение

При разработке педагогической системы МОУ «Граничная основная общеобразовательная школа» администрация и педколлектив стараются видеть образ желаемого результата, т. е. ту школу, которая является эталоном, к которому должны стремиться педагоги. При этом каждый член педколлектива ясно представляет свое место в системе школы, роль, которую он должен исполнять, критерии, по которым будет оценена его работа.

Цель работы педколлектива создание условий для овладения учащимися содержанием стандартов образования, вооружение учащихся осознанными, прочными знаниями, развитие их самостоятельного мышления.

Есть системообразующий компонент деятельности коллектива и в то же время проект желаемого результата. Результат есть степень достижения цели. А для этого педколлектив МОУ «Граничная основная общеобразовательная школа» старается работать эффективно, технологично, профессионально.

Наш коллектив придерживается следующих принципов:

1.  Ребенок есть субъект своего развития. Мы должны создать оптимальные условия для самореализации и для самосовершенствования всем школьникам.

2.  Деятельность ребенка есть условие и результат его развития. Чем богаче и разнообразнее виды школьной деятельности, тем благоприятнее среда для каждого, не похожего на других ребенка.

3.  Гуманистический характер условий и отношений между педагогами и учениками, демократический стиль управления, освоение развивающих технологий обучения, создание ситуаций детского успеха.

4.  Воспитательное влияние педагога видно прежде всего во внушающей, заразительной силе его личности и образе жизни. Важны все составляющие: жизненная философия, уровень культуры, профессиональные ценности, стиль взаимоотношений как с коллегами, так и с детьми.

5.  Результативность работы школы зависит о совокупной работы всего педагогического коллектива, начиная с руководителя школы и кончая поведением тех. персонала.

Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Граничная основная общеобразовательная школа Табунского района.

На основании лицензии, выданной Управлением образования Алтайского края 20.03.2007года, школа осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, успешно прошла аттестацию и аккредитацию. На основании проведенной аттестационной экспертизы комиссия сделала вывод, что школа успешно обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения, работает в режиме развития.

Учредитель – администрация Табунского района Алтайского края.

Библиотека имеет в своем фонде более 5000 учебников, книг, брошюр.

Школа поддерживает тесную связь с родителями (законными представителями учащихся), являющимися основными заказчиками. Это осуществляется через работу Совет школы, родитльского комитета и классных руководителей.

Сведения об администрации

Директор школы – осуществляет общее руководство, учитель математики. Пед. стаж – 26 лет, учитель первой категории

Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально - техническая база.

Школа является основной общеобразовательной

класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Кол - во учащихся	6	7	1	11	3	3	9	5	8

Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели.

Занятия идут в одну смену.

В школе находятся 5 кабинетов. Из них 1 компьютерный,

мастреская1 и одна комната домоводства, гараж 1.Для осуществления образовательного процесса необходимо строительство спортзала, еще одного учебного класса, необходимо более просторное помещение для мастерской (сейчас нет возможности подключить станки), необходимо более просторное помещение для домоводства (девочек) (сейчас нет возможности проводить занятия по кулинарии).

В 2009 г приобретены:

Мультимедийный проектор 1

Спортинвентарь

учебные дидактические пособия 13000 т. р.

Ремонт школы осуществлён силами учителей и родителей. Требуется строительство складского помещения и помещения для хранения спорт инвентаря.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

В школе работает 9 педагогов.

Педагогический стаж:

от 10 до 20 лет – 4 человек

свыше 20 лет – 5 человек

Образование

Высшее – 7 человек

Среднеспециальное – 2 учителя.

За последнее время учителя регулярно повышают свой профессиональный уровень

I категорию имеют 7 учителей

II категорию – 1 учитель.

Звание «Отличник просвещения РФ» - 1 учитель

Учителя регулярно повышают свою квалификацию, проходя курсы в г. Барнауле, г. Славгороде, посещают семинары в Табунском районе. Прошли курсы «Пользователь компьютера» и

освоил работу на компьютере и применяет его на уроках и во внеурочное время, он является модератором использования современных технологий в школе.

Многие учителя в своей работе применяют Интернет.

Планируется обучение работе на ПК всего педагогического коллектива.

Возраст учителей

до 35 лет – 3 учителя

от 35 до 55 лет – 5 учителей

свыше 55 лет – 1 учитель.

Аттестация учителей в 2009 – 2010 учебном году была аттестована

На II категорию учитель биологии и географии

Физкультурно-оздоровительная работа.

Школа должна быть здоровьесберегающей! – Это один их важных пунктов работы нашей школы. Что у нас имеется для этого?

·  Физкультура, как учебный предмет, три раза в неделю;

·  ежедневные зарядки перед началом учебного дня;

·  в основе расписания – состояние работоспособности;

·  спортивно - туристический кружок;

·  дозировка заданий.

Мы стараемся привить нашим детям наряду с культом знаний, книг и хороших манер – культ здорового образа жизни, создать благоприятный микроклимат в ученическо - педагогическом коллективе школы.

Наши дети стали призёрами почти всех районных соревнований.

Анализ обучения в цифрах

Результаты обучения за последние три учебных года следующие по школе:

класс	Успеваемость (%)	Качество (%)
2007/2008	2008/2009	2009/2010	2007/2008	2008/2009	2009/2010
2
3	100	100	100	0	81,8	72,
4	100	100	100	0	100	100
5	100	100	100	66,6	83,3	25
6	100	100	100	16,6	42,9	62,5
7	100	100	100	37,5	14,3	25
8	100	100	100	23,1	37,5	12,5
9	-	100	100	-	23,1	25

Результаты обучения учащихся 2,3,4 класса за последний год обучения.

Класс предмет	Успеваемость (%)	Качество (%)
Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год	Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год
русский   3кл математика Чтение	100	100	100	100	100	90	90,9	91,1	90.9	90,9
100	100	100	100	100	90	90,9	90,9	90,9	90,9
100	100	100	100	100	90	81,8	90	81	90,9
русский 4кл математика чтение	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100

Результаты обучения по русскому языку и литературе за этот год следующие:

Класс	Успеваемость (%)	Качество (%)
Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год	Iчет	IIчет	IIIчет	IVчет	год
Русс. яз 5 кл Литература Русс. яз 6 кл Литература Русс. яз 7 кл Литература Русс. яз 8 кл Литература	100	100	100	100	100	25	25	25	25	25
100	100	100	100	100	50	25	25	50	25
100	100	100	100	100	57,1	88,5	75,8	70,9	70,9
100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
100	100	100	100	100	14,3	42,9	28,6	42,9	28,6
100	100	100	100	100	20	50	50	25	50
100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	100 100 100	80 14.3 28,6	50 12,5 12.5	50 12,5 25	75 12,5 37,5	50 12,5 25
Русс. яз 9 кл Литература	100 84,6	100 100	92,3 92,3	100 100	100 100	37,5 37,5	37,5 37,5	37,5 37,5	37,5 37,5	37,5 37,5

Результаты обучения по математике за этот год следующие: