Рабочая программа по физике для 7 класса на учебный год (стр. 2 )

Степная основная общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании МО Протокол № 1 от 27 августа 2012г. Руководитель МО _____

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МКОУ Степной ООШ _____________ 28 августа 2012 года

«Утверждено» Директор МКОУ Степной ООШ ____________ Приказ № 44 от 01.01.01 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 8 класса

на учебный год

Попова

учитель математики,1КК

п. Участок №4, Таловский район, Воронежская область

2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по физике и астрономии и программы для общеобразовательных учреждений.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

• освоение знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основные задачи изучения курса физики в 8 классе:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- формирование познавательного интереса к физике и технике.

Формами организации учебного процесса являются уроки изучения нового материала, уроки – практикума, комбинированные, уроки закрепления знаний.

Учебно-методический комплект:

1.. Учебник «Физика. 8 класс», А. В Пёрышкин., 2007 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»? , , 21 издание, М., Просвещение 2007 г.

Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен:

знать/понимать

- смысл понятий: тепловое движение, теплопередача, конвекция, излучение, теплопроводность, плавление, кристаллизация, парообразование, конденсация, испарение, кипение, электризация, делимость электрического заряда, электрическое и магнитное поля, электрический ток, магнитные линии, магнитные бури, распространение света, отражение света, преломление света, близорукость, дальнозоркость;

- смысл физических величин: температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота сгорания, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, коэффициент полезного действия тепловых двигателей, электрический заряд, сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление, работа тока, мощность тока, оптическая сила линзы;

- смысл физических законов: Джоуля-Ленца, Ома;

уметь

- описывать и объяснять физические явления: нагревание, охлаждение, сгорание топлива; плавление, кристаллизация, испарение, кипение, конденсация, электризация, электрический ток, действия тока на проводник, короткое замыкание; действия магнитов на проводник с током, отражение света, преломление света.

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: масса, температура, сила тока, время, напряжение, сопротивление.

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: количество теплоты от температуры; количество теплоты от массы; силы тока от напряжения.

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

- контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

Формы и средства контроля

Формами и средствами контроля учащихся используются тестовые контрольные работы, лабораторные работы, работа с рисунками, фронтальные опросы, решение задач.

Число лабораторных работ – 10

Число контрольных работ – 5.

Тема	Количество часов
Тепловые явления	27
Электрические явления	23
Электромагнитные явления.	6
Световые явления	8
Повторение	4

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Учебник: «Физика» 8 класс, . Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: «Дрофа»,2009.

2. Физика 8 класс «Дидактические материалы», М., Дрофа 2008.

3. «Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях 7-9 классы», М., «Глобус»,2009.

4. Физика – 8. «Самостоятельные и контрольные работы» М., «Илекса» 2006.

5. Физика «Обучающие тесты» 8 класс, М., «Илекса»,2009.

Тематическое планирование по физике. 8 класс. /68 часов/

Программа Перышкина, Гутник.

	№	Дата пл/ф	тема	цели	тип урока	методы	демонстрации	д/з
	Тепловые явления(27)
	1	04.09.12/	Тепловое движение	Знать, чем тепловое движение отличается от механического движения	Изучение нового материала	Вводная лекция	Модель броуновского движения	§ 1
	2	06.09.12/	Внутренняя энергия	Знать понятие внутренней энергии тела. Уметь описывать превращения энергии.	Изучение нового материала	Лекция с элементами беседы, самостоятельная работа с учебником	Сгибание мягкой проволоки. Падение пластилинового шарика.	§ 2
	3	11.09.12/	Способы изменения внутренней энергии	Знать способы изменения внутренней энергии, определение теплопередачи. Уметь определять способ изменения внутренней энергии в конкретной ситуации	Комбинированный урок	Фронтальный эксперимент, объяснение учителя, решение задач.	Опыты по рис. 4,5 учебника.	§ 3 задание 1
	4	13.09.12/	Теплопроводность	Знать виды теплопередачи, понятие теплопроводности. Уметь описать механизм теплопроводности с точки зрения молекулярного строения	Комбинированный урок	Письменный опрос, лекция с элементами беседы, решение кач. задач	Опыты по рис. 6-9 учебника.	§ 4 упр.1
	5	18.09.12/	Конвекция . Излучение	Знать понятия: конвекция и излучение. Уметь объяснять процесс конвекции, приводить примеры теплопередачи излучением и конвекцией	Комбинированный урок	Физический диктант, беседа, решение задач	Опыты по рис. 10,11 учебника.	§ 5,6
	6	20.09.12/	Количество теплоты	Знать от чего зависит количество теплоты, что оно характеризует и единицы ее измерения. Уметь работать с единицами количества теплоты	Изучение нового материала	Беседа , самостоятельная работа с учебником	Нагревание жидкостей на двух горелках	§ 7 в.4,5
	7	25.09.12/	Удельная теплоемкость	Знать определение и физический смысл удельной теплоемкости и единицу ее измерения. Уметь работать с таблицей теплоемкостей	Комбинированный урок	Фронтальный опрос, лекция, работа с таблицей		§ 8
	8	27.09.12/	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении	Знать формулу расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении. Уметь решать задачи на применение этой формулы	Комбинированный урок	самостоятельная работа с учебником, решение задач		§ 9 упр.4(2)
	9	02.10.12/	Решение задач по теме «Расчет количества теплоты»	Уметь решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении	Урок- практикум	Решение задач по образцу, составление задач обратных данной		Упр.4 (3)
	10	04.10.12/	Л. р. № 1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры	Уметь планировать эксперимент, производить необходимые измерения и расчеты, делать выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа
	11	09.10.12/	Решение задач по теме « Количество теплоты»	Уметь решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении	Урок- практикум	Решение задач в группах		Подг. к л. р. №2
12	11.10.12/	Л. р. № 2. Определение удельной теплоемкости твердого тела	Уметь планировать эксперимент, производить необходимые измерения и расчеты, делать выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа
13	16.10.12/	Энергия топлива	Знать, что называют удельной теплотой сгорания топлива; уметь расчитывать теплоту сгорания топлива	Комбинированный урок	Тест Объяснение учителя Решение задач		§ 10 упр.5(2,3)
14	18.10.12/	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	Знать закон сохранения и превращения энергии в мех. и тепловых процессах; уметь описывать превращения энергии в конкретной ситуации	Комбинированный урок	Проверочная работа Учебная лекция Решение кач. задач	См. урок №2	§ 11 упр.6(2,3)
15	23.10.12/	Повторение темы « Тепловые явления»	Повторить и обобщить знания по теме, выявить пробелы и корректировать ошибки	Диагностико- коррекционное занятие	Тест Собеседование Инд. беседа		Пов. § 1-11
16	2510.12/	Контрольная работа №1 по теме « Тепловые явления»	Контроль ЗУМ по теме		Письменная контрольная работа
17	30.10.12/	Плавление и отвердевание кристаллических тел	Знать, в каких агрегатных состояниях может находиться вещество, названия процессов перехода из одного состояния в другое; уметь работать с таблицей температур плавления	Изучение нового материала	Самостоятельная работа с учебником Объяснение учителя Решение задач	Плавление различных тв. тел	§ 12,13 упр.7(4,5)
18	01.11.12/	График плавления и отвердевания кристаллических тел	Уметь объяснять процессы плавления и отвердевания тел на основе знаний о строении вещества, строить и читать графики плавления и отвердевания тел	Изучение нового материала	Учебная лекция Демонстрация опытов Решение графических задач	Плавление льда	§ 14
19	13.11.12/	Удельная теплота плавления	Знать понятие удельной теплоты плавления, формулу расчета количества теплоты, поглощ. при плавлении; уметь применять формулу при решении задач	Комбинированный урок	Тест Объяснение учителя Решение задач		§ 15 упр.8(1,4) зад.2(1,2)
20	15.11.12/	Решение задач	Знать алгоритм решения задач по теме «Плавление и отвердевание тел»; Уметь применять его к решению задач	Отработка практических умений и навыков	Урок- практикум		Упр.8(5)
21	20.11.12/	Испарение и конденсация	Знать определение испарения и конденсации; уметь объяснять процесс испарения и конденсации на основе знаний о строении вещества	Комбинированный урок	Объяснение учителя Демонстрация опытов Решение кач. задач	Опыты на стр. 137-138 « Преподавание физики….»	§ 16, 17 упр.9 зад. 3(5-7)
22	22.11.12/	Кипение. Удельная теплота парообразования.	Знать , что кипение-процесс парообразования, понятие удельной теплоты парообразования; уметь решать задачи на расчет Q при парообразовании	Изучение нового материала	Объяснение учителя Работа в группах	По рис. 19,23 учебника	§ 18,20 упр.10(4)
23	27.11.12/	Влажность воздуха	Знать понятие влажности воздуха, о приборах измерения влажности воздуха; уметь определять относительную влажность воздуха	Комбинированный урок	Тест Объяснение учителя Решение задач	Гигрометры и психрометры	§ 19 подгот. доклад «Т. Д. и охрана окружающей среды»
24	29.11.12/	Тепловые двигатели	Знать физические принципы работы тепловых двигателей	Изучение нового материала	Урок- конференция	Модель ДВС Паровая турбина	§ 21-23
25	04.12.12/	КПД теплового двигателя	Знать понятие КПД теплового двигателя, уметь решать типовые задачи на расчет КПД	Комбинированный урок	Устный опрос Объяснение учителя Решение задач		§ 24
26	06.12.12/	Повторение темы « Изменение агрегатных состояний»	Повторить и обобщить знания по теме, выявить пробелы и корректировать ошибки	Диагностико- коррекционное занятие	Тест Собеседование Инд. беседа		Пов. § 12-24
27	11.12.12/	Контрольная работа №2 по теме« Изменение агрегатных состояний»	Контроль ЗУМ по теме		Письменная контрольная работа
Электрические явления(23)
28	13.12.12/	Электризация тел. Два рода зарядов.	Знать механизм электризации тел при соприкосновении, о существовании двух видов эл. зарядов; уметь характеризовать взаимодействие заряженных тел	Изучение нового материала	Работа над ошибками Объяснение учителя Решение кач. задач	По рис. 29,31 учебника	§ 25,26
29	18.12.12/	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.	Знать устройство и принцип действия электроскопа, о существовании эл. поля	Изучение нового материала	Объяснение учителя Демонстрация опытов Решение кач. задач	По рис. 33-36 учебника	§ 27,28
30	20.12.12/	Делимость электрического заряда	Знать о существовании предела деления заряда, единицу измерения эл. заряда, значение заряда электрона.	Комбинированный урок	Устный опрос Объяснение учителя Решение кач. задач	По рис. 37-38 учебника	§ 29
31	25.12.12/	Строение атома	Знать строение атома и ядра атома; уметь определять состав атома	Изучение нового материала	Урок-лекция		§ 30 упр. 11(1,2)
32	27.12.12/	Объяснение электрических явлений	Уметь объяснять электрические явления на основе знаний о строении атома	Комбинированный урок	Тест Объяснение учителя Решение кач. задач	По рис. 40,41 учебника	§ 31 упр.12(1)
33 34		Электрический ток. Источники электрического тока Электрическая цепь	Знать понятие электричес-кого тока и условия его длительного существования в проводнике, устройство и работу гальванических элементов и аккумуляторов Знать понятие электрической цепи, ее составные части, условные обозначения, применяемые на схемах; уметь составлять эл. цепи и изображать схемы эл. цепей	Комбинированный урок Изучение нового материала	Устный опрос Лекция с элементами беседы Демонстрация опытов Объяснение учителя Демонстрация опытов Работа в группах	По рис. 42-44 Учебника Составление простейшей электрической цепи	§ 32 задание 6 § 33 упр. 13(4,5)
35		Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.	Знать физическую природу электрического тока в металлах, принятое в физике направление электрического тока; уметь приводить примеры действия эл. тока	Комбинированный урок	Физический диктант Лекция Решение экспериментальных задач	По рис. 53-58 учебника	§ 34-36
36		Сила тока	Знать понятие силы тока, формулу и единицу ее измерения; уметь решать задачи на применение формулы	Изучение нового материала	Объяснение учителя Решение задач	По рис. 59 учебника	§ 37 упр.14(2) подгот. к л. р.№3
37		Измерение силы тока. Л. р. № 3 « Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»	Знать правила измерения силы тока; уметь на практике пользоваться амперметром, самостоятельно производить измерения и делать выводы.	Комбинированный урок	Объяснение учителя. Фронтальная лабораторная работа.	По рис. 61 учебника	§ 38 упр.
38		Электрическое напряжение. Измерение напряжения. Л. р. № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	Знать определение и единицу измерения напряжения, правила измерения напряжения вольтметром; уметь на практике пользоваться вольтметром, самостоятельно производить измерения и делать выводы.	Комбинированный урок	Объяснение учителя. Фронтальная лабораторная работа.	По рис. 63,64 учебника	§ 39-41 упр
39		Электрическое сопротивление проводников.	Знать понятие, формулу и единицу измерения электрического сопротивления; уметь рассчитывать R по напряжению и силе тока	Комбинированный урок	Тест Лекция с элементами беседы Демонстрация опытов Решение задач в парах	По рис.68 учебника	§ 42,43 упр.17(1) 18 (1,2)
40		Закон Ома для участка цепи.	Знать закон Ома; уметь устанавливать зависимость экспериментально и решать задачи на применение закона Ома	Изучение нового материала	Фронтальный эксперимент Решение задач	По рис. 71 учебника	§ 44 упр.19(1,2,6)
41		Расчет сопротивления проводников.	Знать зависимость R проводника от его геометрических размеров и рода проводника; уметь применять формулу R=ρl/S	Комбинированный урок	Тест Рассказ учителя Демонстрация опытов Решение задач	По рис. 74 учебника	§ 45,46 упр.20(2,4)
42		Реостаты. Л. р. № 5, 6 « Регулирование силы тока реостатом» « Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	Знать устройство и назначение реостата; уметь работать с лабораторным оборудованием, производить наблюдения, измерения и расчеты, делать выводы.	Отработка практических умений и навыков	Фронтальная лабораторная работа		§ 47 упр.21(1,4)
43		Последовательное соединение проводников	Знать законы последовательного соединения; уметь рассчитывать общее сопротивление при последовательном соединении.	Изучение нового материала	Объяснение учителя Демонстрация опытов Решение задач	По рис. 78 учебника	§ 48 упр.22(1)
44		Параллельное соединение проводников	Знать законы параллельного соединения; уметь рассчитывать общее сопротивление при параллельном соединении.	Комбинированный урок	Тест Демонстрация опытов Рассказ учителя Решение задач	По рис. 79 учебника	§ 49 упр.23(1,3,5*)
45		Решение задач «Соединение проводников»	Уметь решать задачи на расчет электрических цепей	Закрепление изученного	Урок- практикум		Стр. 104-105 (стар. Уч.)
46		Контрольная работа №3 « Строение атома. Сила тока. Напряжение. Сопротивление.»	Контроль ЗУМ по теме		Письменная контрольная работа
47		Работа и мощность электрического тока.	Знать формулы расчета работы и мощности электрического тока; уметь применять их при решении задач	Изучение нового материала	Работа над ошибками Объяснение учителя Решение задач		§ 50-52 упр.24-26(1)
48		Л. р. № 7 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	уметь работать с лабораторным оборудованием, производить наблюдения, измерения и расчеты, делать выводы.	Отработка практических умений и навыков	Фронтальная лабораторная работа		Задание 7
49		Нагревание проводников электрическим током. Короткое замыкание.	Знать з-н Джоуля-Ленца, причины перегрузки и короткого замыкания, назначение и устройство предохранителей	Комбинированный урок	Фронтальная беседа Решение экспериментальных задач Демонстрация опытов	Демонстрация перегрузки и к. з.	§ 53-55 упр.27(2-4)
50		Решение задач «Работа. Мощность. Закон Джоуля - Ленца»	Уметь решать задачи на применение формул А, Р и з-на Джоуля-Ленца.	Комбинированный урок	Урок- практикум		Индивид. Задания.
Электромагнитные явления.(6)
51		Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.	Знать источники и свойства магнитного поля, расположение магнитных линий прямого тока.	Комбинированный урок	Тест Демонстрация опытов Рассказ учителя	По рис. 90 учебника	§ 56,57
52		Магнитное поле катушки с током.	Знать расположение магнитных линий поля катушки с током и способы усиления магнитного поля катушки; уметь определять полюсы соленоида.	Комбинированный урок	Устный опрос Демонстрация опытов Рассказ учителя Работа по карточкам	По рис. 96,97 учебника	§ 58 упр.28(1,3)
53		Применение электромагнитов. Л. р. №8 « Сборка электромагнита и испытание его действия»	Знать примеры применения электромагнитов; уметь производить сборку электромагнита, испытывать его действие и делать выводы.	Комбинированный урок	Объяснение учителя Фронтальная лабораторная работа		§ 58 упр.28(2,4)
54		Постоянные магниты.	Знать понятие постоянного магнита, магнитные свойства тел, о существовании магнитного поля Земли; уметь объяснять причины ориентации железных опилок в магнитном поле.	Изучение нового материала	Лекция с элементами беседы	По рис. 108 учебника	§ 59,60 Задание 10
55		Действие магнитного поля на проводник с током. Л. р. № 9 «Изучение электродвигателя постоянного тока»	Знать устройство и принцип действия электродвигателя; уметь работать с лабораторным оборудованием, производить наблюдения и делать выводы.	Комбинированный урок	Объяснение учителя Фронтальная лабораторная работа	По рис. 113-115 учебника	§ 61 Задание 11
56		Контрольная работа №4 « Работа и мощность электрического тока. Эл.-маг. явления»	Контроль ЗУМ по темам « Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления		Письменная контрольная работа
Световые явления(8)
57		Источники света. Распространение света.	Знать примеры световых явлений, источников света, закон прямолинейного распространения света; уметь объяснять образование тени.	Комбинированный урок	Работа над ошибками Рассказ учителя Демонстрация опытов Решение кач. задач	Образование тени и полутени	§ 62 упр. 29
58		Отражение света. Законы отражения света.	Знать суть явления отражения, законы отражения света; уметь применять законы отражения к решению задач.	Изучение нового материала	Объяснение учителя Демонстрация опытов Решение задач	По рис. 129 учебника	§ 63 упр.30(2,3)
59		Плоское зеркало.	Знать понятие плоского зеркала; уметь строить изображение в плоском зеркале и характеризовать его.	Комбинированный урок	Тест Рассказ учителя Решение задач на построение	По рис. 133 учебника	§ 64 упр.31(4)
60		Преломление света.	Знать суть явления преломления света, понятие угла падения и угла преломления; уметь строить ход луча при преломлении света.	Комбинированный урок	Устный опрос Рассказ учителя Решение задач на построение		§ 65 упр.32(2,3)
61		Линзы.	Знать назначение линз, их устройство, виды линз, формулу и единицу измерения оптической силы линзы.	Комбинированный урок	Самост. работа Рассказ учителя Решение задач на построение		§ 66 упр.33(2)
62		Изображения, даваемые линзой.	уметь строить изображения, даваемые линзой и характеризовать их.	Комбинированный урок	Решение экспериментальных задач		§ 67 упр.34(1,3)
63		Л. р. № 10 « Получение изображений при помощи линзы »	уметь строить изображения, даваемые линзой.	Отработка практических умений и навыков	Фронтальная лабораторная работа		§ 67 пов.
64		Контрольная работа №5 по теме « Световые явления »	Контроль ЗУМ по теме		Письменная контрольная работа
65		Обобщающее повторение материала 8 класса	Повторение и обобщение тем 8 класса	Итоговое тестирование
66
67
68		Резерв.

Муниципальное казенное образовательное учреждение