Рабочая программа по физике для 7 класса на учебный год (стр. 1 )

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Степная основная общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании МО Протокол № 1 от 27 августа 2012г. Руководитель МО _____

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МКОУ Степной ООШ _____________ 28 августа 2012 года

«Утверждено» Директор МКОУ Степной ООШ ____________ Приказ № 44 от 01.01.01 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 7 класса

на учебный год

Попова

учитель математики,1КК

п. Участок №4, Таловский район, Воронежская область

2012

Пояснительная записка

к рабочей программе физика-7

Настоящая рабочая программа составлена на основе программы по физике 7-9 кл. (авторы , ), рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации (приказ № 000 от 01.01.2001).

Содержание образования соотнесено с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

Используется учебник физики для 7 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: «, Физика-7». – М., Дрофа, 2007.

Цели изучения физики:

Освоение знаний о физических явлениях, величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира; Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений; описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять на основе этого эмпирические зависимости применять полученные знания для объяснения природных явлений и процессов, для решения физических задач; Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих способностей; самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач, при выполнении эксперимента; Воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Количество часов по программечаса в неделю). Количество часов по учебному планучаса в неделю).

Контрольных работ - 5 . Лабораторных работ - 10. Итоговое тестирование 2 ч.

Содержание образования.

В курсе физики-7 изучаются следующие темы:

1. Введение (4 часа)

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

3. Взаимодействие час)

4. Давление твёрдых тел, жидкостей, газов (21 час)

5. Работа и мощность. Энергия. (13 часов)

6.Повторение(3 часа)

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по физике за курс 7 класса.

1. Учащиеся должны знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, физические величины, взаимодействие. Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия. Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука.

2. Учащиеся должны уметь :

собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку и проводить наблюдения изучаемых явлений;

измерять массу, объём, силу тяжести, расстояние; представлять результаты измерений в виде таблиц, выявлять эмпирические зависимости;

объяснять результаты наблюдений и экспериментов;

применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений;

воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической);

читать и пересказывать текст учебника; выделять главные мысли в прочитанном тексте; находить в тексте ответы на поставленные вопросы;

выражать результаты измерений и расчётов единицах Международной системы;

решать задачи на применение изученных законов;

приводить примеры практического использования физических законов;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

В соответствии с требованиями регионального стандарта обучающиеся должны достичь следующего уровня образованности:

Предметно-информационная составляющая:

Знать специфику экологической ситуации в регионе и по месту жительства; Знать основных деятелей, внесших в клад в экологическое развитие Урала; Иметь представление о нормах поведения в ситуациях, создающих угрозу жизнедеятельности человека.

Деятельностно-коммуникативная составляющая:

Уметь соблюдать нормы и правила поведения в экстремальных ситуациях; Уметь использовать различные источники информации для повышения эффективности образования и самообразования.

Учебно-методические пособия по физике 7 класс.

1.  Тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В Пёрышкин «Физика-7» - М., Дрофа, 2007

2. Сборник задач по физике, , - М. Просвещение, 2006

3. Учебное электронное издание. Интерактивный курс физики для 7 – 11 классов. Практикум. ФИЗИКОН. 2004 .(CD – диск)

4.. Контрольно – измерительные материалы, направленные на изучение уровня:

знаний основ физики (монологический ответ, экспресс – опрос, фронтальный опрос, тестовый опрос, написание и защита сообщения по заданной теме, объяснение эксперимента)

приобретенных навыков самостоятельной и практической деятельности учащихся (в ходе выполнения лабораторных работ и решения задач)

развитых свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности, рефлексии.

7. Пакет олимпиадных заданий

Используемые технические средства

Персональный компьютер Мультимедийный проектор

Тематическое планирование по физике. 7 класс. /68 часов/

Программа Перышкина, Гутник.

№	Дата пл/ф	тема	цели	тип урока	методы	демонстрации	д/з
Введение(4ч)
1	05.09	Что изучает физика?	Знать, что изучает физика, виды физических явлений, о роли физики в науке и технике; уметь приводить примеры различных физических явлений.	Изучение нового материала	Вводная лекция, заполнение опорного конспекта (ЛСС)	Примеры физических явлений (механических, световых, электрических, магнитных)	§§. 1,6
2	07.09	Физические термины. Наблюдения и опыты.	Знать, какими способами получают физические знания, чем отличаются наблюдения от опытов; уметь владеть понятиями: тело, вещество, материя.	Изучение нового материала	Беседа, заполнение опорного конспекта (ЛСС)		§§. 2,3
3	12.09	Физические величины и их измерение.	Знать понятия: величина и измерения; уметь определять цену деления прибора.	Комбинированный урок	Фронтальный опрос, беседа, работа с раздаточным материалом.	Измерительные приборы: мензурка, линейка, термометр и др.	§§. 4,5
4	14.09	Л. р. № 1. Измерение объема с помощью измерительного цилиндра.	Знать правило определения цены деления прибора; уметь определять цену деления мензурки и объем жидкости.	Отработка практических умений.	Фронтальная лабораторная работа.		пов. §§. 1-6
Строение вещества(6ч)
5	19.09	Строение вещества. Молекулы.	Знать, что тела состоят из частиц, между которыми есть промежутки, понятия: молекула и атом; уметь объяснять способность тел изменять объем.	Изучение нового материала	Беседа, демонстрация опытов, решение качественных задач.	Опыты по рис. учебника	§§. 7,8 л. р. №2
6	21.09	Движение молекул. Л. р. № 2.Измерение размеров малых тел.	Знать, что такое «диффузия» и как зависит скорость движения молекул от температуры.	Комбинированный урок	Фронтальная беседа, объяснение учителя, решение кач. задач.	Опыт по рис. 23 учебника, стр. 47 «преподавание физики в 6-7 кл»	§. 9. задание 2.
7	26.09	Взаимодействие молекул	Знать о существовании сил притяжения и отталкивания между молекулами	Изучение нового материала	объяснение учителя, решение качественных задач.		§. 10 упр. 2.
8	28.09	Агрегатные состояния вещества	Знать механические свойства твердых тел, жидкостей и газов.	Комбинированный урок	Беседа, демонстрация опытов, решение кач. задач	Сохранение объема жидкости и изменение ее формы.	§. 11
9	03.10	Строение твердых тел, жидкостей и газов	Знать особенности строения тел в различных агрегатных состояниях ; уметь объяснять различие свойств тел на основе знаний о молекулярном строении.	Изучение нового материала	Беседа, решение качественных задач.	Модель кристаллической решетки	§. 12
10	05.10	Повторение темы «Строение вещества»	Знать основные положения о строении вещества, уметь решать качественные задачи.	Обобщение и повторение изученного	Урок- сказка		Пов. гл. 1.
Взаимодействие тел(21)
11	10.10	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	Знать понятия: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, траектория; уметь работать с единицами длины.	Изучение нового материала	Беседа с элементами лекции, работа по карточкам	Равномерное движение воздушного шарика в трубке с водой	§ § 13,14
12	12.10	Скорость. Единицы скорости.	Знать определение, формулу, физический смысл и единицы измерения скорости; уметь переводить км/ч в м/с, решать задачи на расчет скорости.	Комбинированный урок	Письменный опрос, объяснение учителя, решение задач.	Определение скорости воздушного пузырька.	§ 15 упр. 4 (1,3,4)
13	17.10	Расчет пути и времени движения.	Знать формулы расчета пути и времени движения; уметь решать задачи на применение этих формул.	Комбинированный урок	Физический диктант, объяснение учителя, решение задач.		§ 16 упр
14	19.10	Расчет пути и времени движения.	Уметь решать графические задачи на расчет пути, скорости и времени движения.	Отработка практических умений.	Работа с графиками скорости и движения.		Пов. § 16 Упр. 5(4)
15	24.10	Инерция.	Знать понятие «инерция»; уметь приводить примеры движения по инерции.	Изучение нового материала	Тест, объяснение учителя, решение качественных задач.	По рис.41 учебника, падение монетки в бутылку.	§ 17, в. 2.
16	26.10	Взаимодействие тел.	Знать, что причиной изменения скорости является взаимодействие	Изучение нового материала	Фронтальная беседа, объяснение учителя, решение качественных задач.	По рис. 42, 43 учебника.	§ 18.
17	31.10	Контрольная работа № 1 по теме: « Скорость, путь, время. Инерция»	Контроль знаний по теме: « Скорость, путь, время. Инерция.»		Письменная контрольная работа.
18	02.11	Масса тел. Единицы массы.	Знать, что масса – мера инертности тела, единицы массы; уметь использовать дольные и кратные единицы.	Изучение нового материала	Работа над ошибками, объяснение учителя, решение задач.	Гиря массой 1 кг,..	§ 19.
19	14.11	Л. р. № 3 . Измерение массы тела на рычажных весах.	Знать правила взвешивания на рычажных весах; уметь пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тела.	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		§ 20
20	16.11	Плотность вещества	Знать понятие плотности, формулу расчета и единицы ее измерения; уметь определять плотность по формуле и пользоваться таблицей плотностей	Изучение нового материала	Объяснение учителя, решение задач, работа с таблицей	Сравнение масс тел, имеющих одинаковые объемы	§ 21 упр. 7(1,4,5) пов. «цена деления прибора»
21	21.11	Л. р. № 4. Измерение объема тела. Л. р. №5. Определение плотности твердого тела	Уметь выполнять задания согласно инструкции, работать с лабораторным оборудованием, производить необходимые измерения и расчеты	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		§ 21 упр.7 (2, 3)
22	23.11	Расчет массы и объема тела по его плотности	Знать формулы расчета массы и объема тела по его плотности; уметь решать задачи на применение этих формул	Комбинированный урок	Тест, объяснение учителя, решение задач	Экспериментальные задачи	§ 22 упр. 8(1,2)
23	28.11	Расчет массы и объема тела по его плотности	Уметь решать типовые задачи на расчет массы, объема, тела, плотности	Закрепление изученного	Практикум по решению задач		Задание № 5
24	30.11	Сила.	Знать причину изменения скорости, понятие, единицы и характеристики, силы; уметь выделять взаимодействующие тела и указывать силы	Комбинированный урок	Объяснение учителя, решение качественных задач. Тест по теме «плотность»	По рис. 55, 56,58 учебника	§ 23
25	05.12	Явление тяготения. Сила тяжести.	Знать понятия: всемирное тяготение, сила тяжести; направление силы тяжести, зависимость ее от массы тела	Комбинированный урок	Фронтальная беседа, объяснение учителя, решение качественных задач.	По рис. 61,62 учебника	§ 24
26	07.12	Сила упругости. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.	Знать причину возникновения силы упругости, понятие веса тела, формулу силы тяжести и веса тела; уметь отличать вес тела от силы тяжести	Изучение нового материала	Беседа с элементами лекции, решение задач	По рис. 65,66 учебника	§ §25-27 упр 9 (3,4)
27	12.12	Динамометр. Л. р. № 6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.	Знать устройство и принцип действия динамометра; уметь пользоваться динамометром	Комбинированный урок	объяснение учителя, демонстрация опытов, Фронтальная лабораторная работа.	Динамометры : лабораторные, демонстрационные и др.	§ 28 упр. 10 (1,2,5)
28	14.12	Графическое изображение силы. Сложение сил.	Знать, что сила имеет направление, понятие равнодействующей силы и способ ее нахождения; уметь изображать силу графически и находить равнодействующую сил	Изучение нового материала	работа по карточкам, демонстрация опытов, решение задач	По рис. 74,76 учебника	§ 29 упр. 11(1,3)
29	19.12	Сила трения.	Знать причины появления силы трения, виды трения, от чего зависит и как направлена сила трения	Изучение нового материала	Тест, объяснение учителя, решение задач (эксперим.)	Измерение силы трения скольжения и качения	§ § 30-32
30	21.12	Решение задач	Уметь решать задачи по темам: плотность, сила тяжести и вес тела, сложение сил, сила трения и сила упругости	Отработка практических умений.	работа по карточкам		§ § 21-32(пов.)
31	26.12	Контрольная работа№2 по теме « Взаимодействие тел»	Контроль знаний		тестирование
Давление твердых тел, жидкостей и газов.(21ч)
32	28.12	Давление. Единицы давления.	Знать определение, формулу и единицы измерения давления; уметь использовать формулу давления при решении задач	Изучение нового материала	Эвристическая беседа, решение задач	По рис. 86 учебника; разрезание пластилина тонкой проволокой	§ 33 упр. 12(4)
33		Способы увеличения и уменьшения давления	Знать способы увеличения и уменьшения давления; уметь решать задачи на расчет давления	Комбинированный урок	Физический диктант, объяснение учителя, решение задач		§ 34 упр. 13 задание 6
34		Давление газа.	Знать причины возникновения давления газа, зависимость давления газа от объема и температуры	Комбинированный урок	Тест, беседа с элементами лекции, работа с текстом учебника	По рис. 91,92 учебника	§ 35
35		Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.	Знать закон Паскаля; уметь применять его в конкретной ситуации	Комбинированный урок	Фронтальный опрос, демонстрация опытов, объяснение учителя.	Рис. 1,2 с. 48 № 6-89	§ 36 упр. 14, задание 7
36		Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда.	Знать механизм возникновения давления жидкости и газа на некотором уровне, формулу расчета гидростатического давления	Изучение нового материала	Лекция с элементами беседы, демонстрация опытов	По рис. 99-103 учебника	§ 37,38 упр15(1)
37		Решение задач	Уметь решать задачи на расчет гидростатического давления	Отработка практических умений.	Практикум по решению задач		§ 37,38 упр. 15(3)
38		Сообщающиеся сосуды	Знать как располагаются свободные поверхности однородной и разнородной жидкостей в сообщающихся сосудах.	Комбинированный урок	Физический диктант, объяснение учителя, решение кач. задач.	Д. о. 1-5 №5-2000.	§ 39 упр. 16(4)
39		Вес воздуха. Атмосферное давление.	Знать, чем создается атмосферное давление ; уметь приводить примеры, доказывающие существование атмосферного давления	Изучение нового материала	Тест, объяснение учителя, работа с учебником	По рис. 116,119 учебника	§ 40-41 №1,2 задание 10
40		Измерение атмосферного давления.	Знать, какое давление называют нормальным, единицы измерения атм. давления ; уметь объяснять опыт Торричелли и рассчитывать силу давления атмосферы	Изучение нового материала	Учебная лекция, решение задач		§ 42 упр. 19(3,4)
41		Барометр-анероид.	Знать устройство и принцип действия барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты ; уметь решать задачи на расчет атм. давления	Комбинированный урок	Устный опрос, рассказ учителя,	Барометр- анероид	§ §43,44 упр. 21(3,4)
42		Манометры. Поршневой жидкостный насос.	Знать устройство и принцип действия манометров, поршневого жидкостного насоса; уметь делать сообщения и обсуждать сообщения других	Урок-конференция	Заслушивание и обсуждение сообщений учащихся	По рис. 126-129 учебника, поршневой жидк. насос( в проекции)	§ § 45,46,47
43		Контрольная работа №3по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»	Контроль знаний		Письменная контрольная работа
44		Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	Знать причину возникновения выталкивающей силы ; уметь расчитать ее по формуле	Изучение нового материала	Эвристическая беседа, решение задач.	По рис. 137 учебника	§ 48
45		Архимедова сила.	Знать формулу вычисления Архимедовой силы; уметь решать типовые задачи на ее применение	Комбинированный урок	объяснение учителя, закрепление изученного	По рис. 139 учебника	§ 49 упр.24(1,2) §8 с.183
46		Л. р. №7. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело	Уметь работать с лабораторным оборудованием, делать измерения и выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		§ §48,49 пов.
47		Плавание тел	Знать условия плавания тел ; уметь решать задачи с применением этих условий	Изучение нового материала	объяснение учителя, решение задач	По рис. 140,141учебника, /1,опыт 69/	§ 50 упр. 25(4,6)
48		Решение задач	Уметь решать задачи по теме «Архимедова сила. Условия плавания тел»	Отработка практических умений.	Практикум по решению задач		Упр. 25(2)
49		Л. р. № 8. Выяснение условий плавания тела в жидкости.	Уметь работать с лабораторным оборудованием, делать измерения и выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		Упр. 25(5)
50		Плавание судов.	Знать понятия: осадка судна, ватерлиния, водоизмещение и грузоподъемность судна ; уметь объяснять плавание судов	Изучение нового материала	Тест, объяснение учителя, решение задач		§ 51 упр. 26(1,2)
51		Воздухоплавание. Решение задач.	Знать понятие подъемной силы, области использования воздушных шаров - зондов ; уметь решать задачи по теме «Архимедова сила. Условия плавания тел»	Комбинированный урок	объяснение учителя, работа по карточкам		Пов. §§48-51
52		Контрольная работа№4 по теме «Архимедова сила. Условия плавания тел»	Контроль знаний		Письменная контрольная работа
Работа и мощность. Энергия(13).
53		Механическая работа	Знать формулу и единицы измерения механической работы ; уметь решать задачи на расчет механической работы	Изучение нового материала	Лекция, решение задач, работа с текстом учебника	Определение работы силы трения	§ 53 упр.28(3,4)
54		Мощность.	Знать формулу и единицы измерения мощности, связь между Дж и Вт ; уметь определять мощность, пользуясь формулой	Комбинированный урок	Тест, объяснение учителя, решение задач		§ 54 упр.29(1,3)
55		Решение задач	Уметь применять формулы механической работы и мощности	Отработка практических умений и навыков	Физический диктант, практикум по решению задач		Пов. § § 53,54 Задание 17(2),18(2,3)
56		Простые механизмы. Рычаг.	Знать, что такое рычаг, где применяют простые механизмы, условие равновесия рычага; уметь применять его при решении задач	Изучение нового материала	Беседа, демонстрация опытов, решение задач	По рис.154 учебника	§ § 55,56
57		Момент силы.	Знать понятие момента силы, правило моментов для рычага; уметь применять правило моментов	Комбинированный урок	Письменный опрос, беседа, работа по карточкам		§ 57
58		Л. р. № 9. Выяснение условий равновесия рычага.	Уметь работать с лабораторным оборудованием, делать измерения и выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		§ 58
59		Блоки. « Золотое правило механики»	Знать, что блок-простой механизм, виды блоков, «золотое правило механики» ; уметь применять правило моментов к блоку	Комбинированный урок	Тест, лекция, решение задач	По рис. 164,166, 170учебника	§ 59,60 упр. 31(1,2)
60		Коэффициент полезного действия механизма	Знать понятия: полезная работа, затраченная работа, к.п. д. механизма, формулу к. п.д. ; уметь применять эту формулу при решении задач	Изучение нового материала	Фронтальный эксперимент, решение задач		§ 61. Подгот. к л. р.№10
61		Л. р. № 10. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.	Уметь работать с лабораторным оборудованием, делать измерения и выводы	Отработка практических навыков	Фронтальная лабораторная работа.		Упр. 31(5)
62		Потенциальная и кинетическая энергия.	Знать понятия: энергия, потенциальная, кинетическая энергия, от чего зависят Е и Е	Изучение нового материала	Лекция, демонстрация опытов	По рис. 171- 173 учебника, по рис.13,14 с.57 №6-89	§ § 62,63 упр.32(1-4)
63		Превращение одного вида механической энергии в другой	Уметь приводить примеры явления превращения одного вида механической энергии в другой	Комбинированный урок	объяснение учителя, решение задач		§ 64 пов. § § 53-64
64		Решение задач.	Уметь решать задачи по теме «Работа. Мощность. Энергия»	Работа над ошибками	Индивидуальная работа
65		Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность. Энергия»	Контроль знаний		Письменная контрольная работа
66		Итоговое тестирование	Контроль знаний	Работа над ошибками
67		Итоговое тестирование	Контроль знаний	Работа над ошибками
68		Экскурсия

Муниципальное казенное образовательное учреждение