Тема: «Многочлены. Арифметические операции
над многочленами.»
7 класс (17 часов)
Учитель:
№ | Структура урока | Содержание материала | Форма урока | Количество часов |
1. | ВП | Определение одночлена. Стандартный вид одночлена. Арифметические операции над одночленами. | Беседа | 1 ч |
2. | ИНМ (о) | Определение многочлена. Стандартный вид многочлена. Сложение и вычитание многочленов. Умножение одночлена на многочлен. | Лекция | 2 ч |
3. | ТМ (З) | Решение упражнений на применение правил сложения и вычитания многочленов и умножения одночлена на многочлен. | Практикум | 1 ч |
4. | РДО (З) | Решение упражнений на применение правил сложения и вычитания многочленов и умножения одночлена на многочлен. | Практикум | 2 ч |
5. | ИНМ (о) | Умножение многочлена на многочлен | Лекция, беседа | 1 ч |
6. | ТМ (З) | Решение упражнений на применение правила умножения многочлена на многочлен | Практикум | 2 ч |
7. | РДО (З) | 1) Решение задач на составление математических моделей. 2) Установление кратности многочлена натуральному числу. 3) Решение уравнений, содержащих переменную под знаком модуля. 4) Нестандартные задачи. | Семинар-практикум | 3 ч |
8. | ОП | Обобщающее повторение (по домашнему заданию) | Консультация | 1 ч |
9. | КР | Контроль знаний учащихся | Письменная работа | 1 ч |
10. | КОР | Коррекция знаний | 1 ч |
Оценивание.
1) ВП – на уроке вводного повторения возможны любые оценки, т. к. рассматривается ранее изученный материал.
2) ИНМ (О) – на уроке изучения нового материала основного объема оценки не ставятся, поскольку здесь основную роль играет учитель, хотя возможны в виде исключения положительные оценки за неожиданный вопрос, красивый пример и т. д.
3) З(Т-М) – здесь оценки не ставятся – зачтено, не зачтено, т. к. отрабатываются умения решать задачи минимального уровня. Оценки могут быть только «3», и поставлены только по желанию учащихся.
4) ИНМ (Д) – на семинаре оценки получают практически все, причем высокие оценки, т. к. учащиеся заранее готовятся к выступлениям и пользуются консультациями учителя.
5) З (РДО) – эти уроки в форме семинаров – практикумов и оценок здесь должно быть много. Ученик может получить оценку за работу в группах, за участие в общеклассном решении задач, за срезы.
6) ОП – за все предыдущие модули выставляется общая оценка в клеточку обобщающего повторения , т. к. в этом модуле оценок нет – это урок-консультация. Если же оценка все-таки появится, то всегда можно найти другую клеточку.
7) Контрольная работа – здесь оцениваются все.
8) Коррекция – здесь оценки тем, кто повысил их.
Итог выставляется на основании 3-х оценок: средняя (ОП) + контрольная работа +коррекция или 2-х: средняя (ОП) + контрольная работа или 4-х, если появились дополнительно.
