Система работы по формированию культуры здоровья в библиотеке МОУ № 46 и её результаты

Система работы по формированию культуры здоровья в библиотеке МОУ № 46 и её результаты.

Активно работать по пропаганде здорового образа жизни и формированию культуры здоровья я начала с 1993 года, то есть с момента работы в школьной библиотеке. В необходимости этой работы была моя твёрдая убеждённость и личная заинтересованность. Видимо мои книжные выставки и многочисленные мероприятия на эту тему не прошли незамеченными и в 1997 году меня уговорили взять дополнительную нагрузку в качестве валеолога - координатора. С тех пор библиотека является не только информационным центром по вопросам сохранения и укрепления здоровья, профилактики профессиональных заболеваний школьников, но и организационным центром по проведению совещаний валеологи - ческого актива, подготовке мероприятий школьного, районного и городского уровней: конкурсов, уроков здоровья, акций по здоровьесбережению. Неоднократно на базе нашей библиотеки проводились совещания координаторов по здоровьесбережению Ленинского района по обмену опытом работы с учащимися и педагогическим составом. Все валеологи – координаторы единодушно решили, что наша школа является в самом выигрышном положении по данному направлению работы именно по той причине, что центром её является библиотека. Ведь здесь имеются все условия: от всевозможных информационных ресурсов, включая Интернет, до специального помещения, оптимально подходящего для работы, репетиций, просмотра видеосюжетов по пропаганде здорового образа жизни. К тому же сама библиотека с точки зрения здоровьесбережения идеально подготовлена для работы с учащимися. Хорошее освещение, тщательно продуманная расстановка мебели, выделенная зона уединения, большое количество цветов, разнообразие систематически меняющихся методик для снятия утомления с глаз и статического напряжения, правила работы с компьютером, наличие офтольмотренажёра - вот факторы, которые выдвигаются на первый план и постоянно держатся под контролем. К этому нужно добавить атмосферу доброжелательности, доверия и душевной теплоты. Можно смело сказать, что в библиотеке царит климат здоровья. Существует даже специальная комната для педагогов, где они могут полистать периодические издания, выбрать книги с тематического стеллажа «Для души и для здоровья», немного расслабиться во время «окон» за закрытой дверью. Неофициально эта комната стала кабинетом релаксации для учителей. Согласитесь, что здоровьесберегающая среда в библиотеке, где главным направлением работы является формирование культуры здоровья, очень немаловажный фактор. Вот уже 10 лет при библиотеке действует штаб юных валеологов «Валео-46», в который входят активисты валеологического движения в школе. Это учащиеся 5-9 классов, которые практически являются и активом библиотеки. То есть валеологический штаб был сформирован из самых активных читателей библиотеки. Штаб имеет всю необходимую документацию как элемент ученического самоуправления: от эмблемы и девиза до планов и анализов работы. В этом учебном году штаб «ВАЛЕО-46» состоит из десяти учащихся 8-9 классов. Основная работа по формированию культуры здоровья и пропаганде здорового образа жизни учащихся школы связана с деятельностью именно данного штаба. Ведь на его плечи ложится самый тяжёлый груз по проведению ключевых и самых значимых мероприятий по здоровьесбережению. Очень много сил отдают активисты штаба для помощи валеологам классов в подготовке уроков здоровья и классных часов на соответствующие темы. Но самый многочисленный и неподготовленный контингент учащихся, с которым приходится работать по формированию культуры здоровья - это валеологи 5-6 классов, которых необходимо обучать от А до Я азбуке здоровья и методике работы. Работа валеолологического актива и штаба строится в соответствии с режимом и планом работы на год. Совещание актива проводим 1 раз в месяц, где даются все необходимые установки на этот срок: какой урок здоровья проводим, в каких конкурсах и акциях принимаем участие, выдаются рекомендации, проводится обзор книг, статей и электронных носителей информации по здоровьесбережению. А вот заседания штаба «Валео - 46» проводим по необходимости, в зависимости от количества мероприятий, организуемых районом или городом, но не реже 3 раз в месяц. Если учесть, что 1 раз в неделю мы посещаем курсы валеологов при Детско-юношеском центре Ленинского района, то график работы получается достаточно плотным. Работа библиотеки по формированию культуры здоровья строится согласно программно-календарным планам работы валеологической службы школы в целом и конкретно валеологического штаба. В плане работы библиотеки данный раздел идёт со сноской « По спец. плану», который прилагается. Специально разработанной программы по формированию культуры здоровья в библиотеке нет. Несколько лет назад была сделана попытка создать такую программу. Я согласна, что иметь её очень удобно и престижно для любой проверки. Но если программа не работает - грош ей цена. Специальных часов для проведения уроков здоровья и других мероприятий нет. А что такое учебный процесс нам, школьным библиотекарям, объяснять не приходится. Работать в соответствии с годовым планом и то чрезвычайно трудно, так как акций, конкурсов, тематических месячников и декад, марафонов по здоровьесбережению становиться с каждым годом всё больше и больше, особенно в нашем Ленинском районе. И самое интересное, что они никак не вписываются в наши планы, а затраты времени и усилий на их подготовку колоссальны. Именно поэтому специальный план «Формирование культуры здоровья участников образовательного процесса МОУ СОШ № 46» довольно лаконичен и включает лишь те задачи и темы, которые реально выполнимы и являются первоочередными в списке проблем нашей школы. Например, по результатам мониторинга здоровья учащихся, резко-отрицательная динамика второй год подряд прослеживается по заболеваниям глаз, желудочно-кишечного тракта и нарушению осанки. К тому же по охвату горячим питанием школа не в числе лучших. Поэтому профилактика именно этих заболеваний, воспитание культуры питания, чтения, работы за компьютером будет главными в работе на год. Согласно плану учащиеся, расширяют объем теоретических сведений и сложность практических навыков, основываясь на знаниях и умениях, полученных на предыдущих мероприятиях.

Основные задачи в работе по формированию культуры здоровья участников образовательного процесса диктуют проблемы в системе формирования культуры здоровья населения России в целом. Сюда можно отнести: - Низкий уровень санитарно - гигиенической, просветительской работы. Существующая просветительская работа по вопросам здоровья, проводимая через средства массовой информации, популярными лекциями, изданием научно-популярной литературы, чаще всего ориентирует население преимущественно на лечение, а не на предупреждение заболеваний. - Отсутствует мода на здоровье. Средства массовой информации мало внимания уделяют формированию гармонично развитого - физически и духовно - человека.. У американских старшеклассников при ранжировании 17 жизненных ценностей здоровье заняло первое место, а у российских - десятое. - Мало внимания уделяется вопросам формирования культуры отдыха. Отсутствие такой культуры делает человека заложником непродуманного, не планируемого времяпрепровождения, толкает к стремлению «убить» время у телевизора, алкоголизации, увлечения наркотиками, гиподинамии молодого поколения и пр.

Для работы с учащимися школы мы выделяем следующие задачи : 1.Приобретение и усвоение знаний о том, как сохранить свое здоровье и предупредить его нарушение, развитие умений и навыков безопасной, здоровой жизни; 2.Формирование духовно-нравственных качеств личности (ответственности, честности, доброты, милосердия); 3. воспитание культуры поведения, питания, общения, быта, труда, отдыха, потребности в совершенствовании физических возможностей организма человека; 4. Формирование устойчивого иммунитета и негативного отношения к табаку, алкоголю, наркотикам. 5. Воспитание гуманистических ориентиров поведения, исключающих жестокость, насилие. 6. Развитие знаний и умений по оказанию первой медицинской помощи; 7. Формирование знаний о здоровой семье, роли родителей в воспитании здоровых детей. «Нельзя объять необъятное». Я прекрасно понимаю, что всесторонне и глубоко подойти к решению данной проблемы чрезвычайно трудно, так как само понятие культуры здоровья очень многогранно. Поэтому основной акцент мы делаем лишь на тех аспектах работы, которые диктует сама жизнь, которые настолько актуальны для молодёжи в целом или для учащихся нашей школы, что закрыть глаза на них - просто преступление. Таким образом, основными темами из года в год являются : «Профессиональные» заболевания школьников». Это в первую очередь профилактика миопии, нарушение осанки и сколиоз, заболевания желудочно-кишечного тракта, гиподинамия. По результатам мониторинга здоровья учащихся МОУ № 46 эти заболевания являются самыми проблемными. Удачными получились уроки здоровья: «Осанка - стройная спина», «Сказ про глаз», «Здоровое питание - отличное настроение», «Что такое сколиоз?», «Лакомств тысячи, а здоровье одно». Урок «Мы едим для того, чтобы жить, а не живём для того, чтобы есть» был разработан совместно с учителем английского языка для учащихся 9 класса и очень успешно проведён как на русском, так и на английском языке в качестве открытого урока. В нём приняли участие самые активные валеологи штаба «Валео-46»- учащиеся этого класса. Выступление агитбригады валеологов на тему «Движенье - это жизнь» несколько лет подряд с успехом проходит не только в школе для учащихся среднего звена, но и на районном уровне. Познай себя. . Тематика данных мероприятий предусматривает следующие знания, умения и навыки учащихся: знание элементарного строения органов и систем и их значение в жизни человека, санитарно-гигиенических норм и правил, знакомство с комплексами упражнений гимнастики для глаз, для улучшения кровообращения, дыхательной гимнастики. Эта тема – одна из любимых учащимися начальной школы и среднего звена. Ведь познавать свой организм, его органы и системы - это так увлекательно! «Тайны внутри нас»- так называется один из разделов постоянно действующей тематической книжной выставки «Человек. Здоровье. Красота». Урок здоровья «Ты и твоё тело», который мы с членами штаба традиционно проводим в начальной школе, всегда сопровождается демонстрацией и обзором красочных, доступных для учащихся книг по анатомии человека, а заканчивается разгадыванием кроссвордов на эту тему. Каждый год после проведения «Азбуки работоспособности» в библиотеку приходят дети 5-6 классов с благодарностью за мероприятие и интересную информацию о биоритмах человека. Для учеников 7-9 классов мы проводим час здоровья «Как управлять своим весом и ростом?», так как в 13-15 лет эта тема очень актуальна. Опять же хочу заметить, что тема мероприятия не появляется у нас просто так, она рождается опять же из проблемы. Состояние и динамика физического развития учащихся нашей школы показывает, что низкий рост и недостаточная масса тела детей в 2 раза превышает высокий рост и избыточный вес. И с каждым годом становится всё больше детей с очень низким весом, особенно девочек. Мода диктует свои законы, поэтому девочки 7-9 классов - особая категория в нашей работе. Для них - цикл мероприятий «Девчоночьи секреты». Очень нравится ученикам 1-3 классов конкурсно - игровая программа «Уроки Мойдодыра», конкурс «Мистер Неряха и миссис Чистюля». Забавы для дураков. Работа по формированию устойчивого иммунитета и негативного отношения к табаку, алкоголю, наркотикам – самая ответственная и сложная. Одно из главных требований к этой теме – максимальное исключение возможности обратного эффекта, «повышенного интереса». То есть сообщаемая информация не должна вызывать «поисковой активности» ребенка, желания на собственном опыте проверить достоверность фактов. После недавних событий в Кыштыме и вовсе хочется убрать все книги и брошюры по наркомании с выставочного стеллажа. По профилактике табакокурения и алкоголизма мы проводим мероприятия силами штаба «Валео-46». Литературы и разработок очень много, используем каждый год самые интересные. Пользуется популярностью театральная постановка валеологической сказки о вреде курения «Про Федота - стрельца и Ивана - молодца», устный журнал «Суд над сигаретой». А вот, что касается темы наркотиков, здесь стараемся использовать те формы работы, которые рекомендует Управление образования в Положениях акций по профилактике потребления психоактивных веществ; конкурсы компьютерных презентаций, логотипов, информационных листков, газет, рисунков «Все краски творчества против наркотиков», «Умей сказать НЕТ», «Жизнь без наркотиков». Валеологи, выступающие в роли валонтёров, работают с темой «Развенчание мифов». В последние годы школьная медиатека пополнилась дисками с очень ценными беседами академика о пивном алкоголизме, курении для учашихся 12-15 лет. Лекцию «Русский крест», фильмы «Право на жизнь», «Касается каждого» дети слушают, затаив дыхание, зато обсуждения проходят очень бурно и эмоционально. Все эти фильмы разрешены Управлением образования, а успех этих мероприятий объясняется тем, что дети слушают высококвалифицированных специалистов, владеющих молодёжной аудиторией. Да и сама форма проведения - (просмотр и обсуждение) привлекает учащихся. Помоги себе сам. Эта тема включает в себя все мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний (грипп, туберкулёз, менингит, ОРЗ, и т. д.), гепатита В, клещевого энцефалита и пр. Также предусматривается получение знаний и умений по оказанию первой медицинской помощи и безопасного поведения. Основная работа заключается в подготовке валеологов 5-11 классов для проведения классных часов и поиске информации для молний, уголков здоровья, оформления стенда «Учись быть здоровым». Стало традицией перед каждыми каникулами проводить уроки здоровья по безопасному поведению и оказанию первой медицинской помощи именно в это время года. Например, «Новый год без болезней и травм», «Скоро лето придёт, что оно принесёт?», «Как бороться с весенней усталостью». Не остаются без внимания и другие темы. Ведь культура здоровья предполагает и формирование духовно-нравственных качеств личности, воспитание гуманистических ориентиров поведения, знаний о здоровой семье. Вот лишь некоторые из проведённых мероприятий в прошлом учебном году: выступление агитбригады валеологов по экологии слова «Давайте говорить друг другу комплименты», диспут, книжная выставка и обзор литературы «Любовь? Любовь...!», «Школа будущих родителей» - встреча 11-классников с Н. Пикулевой, встречи учащихся 8-9 классов с писателем В. Вафиным, урок здоровья в начальной школе «Речь и здоровье», «Доброе слово, что ясный день», «Доброта и красота» (обсуждение рассказа Ю. Яковлева «Игра в красавицу») и пр. Поиск и использование интересных форм работы с учащимися по формированию культуры здоровья - одна из немаловажных задач библиотеки. Из вышеперечисленных мероприятий видно, что мы используем все возможные формы: от традиционных до не совсем обычных для библиотеки. Книжные выставки, просмотры, обзоры, беседы, устные журналы, утренники - это безусловно самые главные формы работы. Но культура здоровья человека, особенно ребёнка, включает в себя не только знания, но и умения и навыки. Поэтому целесообразнее использовать более «живые» формы. - Работа валеологического штаба «Валео-46» при библиотеке тоже является своеобразной формой работы с детьми. Она способствует развитию творческих способностей детей, формируют умения использовать различные формы передачи информации через устную и письменную речь, воспитывают культуру детского чтения. - Уроки здоровья – наиболее удачная технология подачи информации и обучения детей навыкам сохранения здоровья. Далекая от жизни теория обыгрывается различными игровыми ситуациями, обзорами и демонстрацией книг. - Часто используем игры, викторины и конкурсы, способствующие развитию умений и навыков. Конкурсы очень разнообразны: от газет, рисунков и уголков здоровья до конкурсов компьютерных презентаций по вопросам ЗОЖ. - Просмотры и обсуждение фильмов и лекций с электронных носителей. - Выступление агитбригад. - День информации «Книг здоровые страницы». - Театрализованные постановки.

Работа с педагогами по формированию культуры здоровья проходит под девизом «Больной педагог не может воспитать здорового ученика».Тот факт, что значительная часть учителей слабо подготовлена по вопросам возрастных особенностей ребенка, психологии и физиологии детского и подросткового организма, общеизвестен. По компетентности в этих вопросах учителя находятся на уровне других специалистов с высшим образованием - инженеров, экономистов и др. Но даже при наличии знаний в этой области, учитель не всегда является носителем культуры здоровья. Большинство учителей лишь декларатив­но провозглашают положительное отношение к здоровому об­разу жизни, но до практической реализации идей здоровьесбережения очень далеки. Учителя сами нездоровы и невольно подают дурной пример своим воспитанникам. А дети видят всё: и наш лишний вес, и сутулую спину, и частые больничные. Работа с педагогами ведётся по двум направлениям: 1.Систематическое и целенаправленное информирование о новых здоровьесберегающих технологиях. Рекомендуются книги, статьи, разработки для создания здоровьесберегающей среды в школе в целом и на уроке в частности абсолютно всех сотрудников школы: от заместителя директора по АХЧ, заведующей столовой, фельдшера, логопеда до завучей и директора школы. Основной же контингент - учителя начальной школы, классные руководители и учителя - предметники; 2. Повышение грамотности учителей в вопросах культуры здоровья и здорового образа жизни, нацеленные на улучшение их состояния здоровья. Акцент делается на профессиональных заболеваниях педагогов. Формы работы с этой категорией участников образовательного процесса не так многообразны, как с учащихся. Это, прежде всего, обзоры газетно-журнальных статей из педагогических периодических изданий на совещаниях методических объединений и педсоветах, знакомство с валеологическим компонентом урока по каждому предмету и помощь в подборке материалов по этим темам. Постоянно действует и пополняется тематическая полка «Валеология - учителю», а также стеллаж «Для души и для здоровья». Совместно с педагогами дополнительного образования написан сценарий агитбригады учителей «Береги здоровье детей». Выступление агитбригады высоко оценили не только в нашей школе, но и в районе. Вот несколько строчек из них: Мы сегодня здесь не будем вам Америк открывать. Нелегко образование со здоровьем совмещать. И давая сумму знаний очень важно не забыть, Как в процессе обучения всем здоровье сохранить. 1 0 лет за партой сидя - не нажить бы сколиоз, Чтобы был всегда в порядке детский ухо-горло-нос, Миллионы нервных клеток понапрасну не сгубить, За компьютером и книгой четкость зрения сохранить. Не случайно же здоровья мы желаем всем подряд. Согласись, оно важнее, чем отличный аттестат.… Накоплен богатый материал по вопросам здоровьесбережения из педагогических журналов «Директор школы», «Практика административной работы в школе», «Завуч», « ОКО», «Классный руководитель», «Начальная школа», «Учительской газеты». В библиотеке имеются:

·  Специальная папка «Методические рекомендации для педагогов по оздоровлению детей».

·  Систематическая картотека книг и статей «Валеология - наука о здоровье».

·  «Методическая копилка уроков здоровья и материалов по пропаганде здорового образа жизни.»

·  Цикл разработок по профилактике потребления психоактивных веществ на электронных носителях.

·  Банк компьютерных презентаций учащихся школы по теме здоровьесбережения.

·  Систематически приобретается и активно используется информация по вопросам здоровья на электронных носителях. Имеются фильмы «Русский крест», «Право на жизнь», «Верни себе зрение», «Правда о пиве», «Особенности алкогольной ситуации в России.», «Касается каждого»

В течение нескольких лет библиотека выписывает журналы «Будь здоров», «Предупреждение», газету «Здоровье детей».

Самое интересное и приятное в любой работе - видеть её результат. Лично я его вижу. Вижу по результатам мониторинга здоровья детей в нашей школе, который сама и провожу. Вижу по результатам тестирования выпускников начальной школы «Знания, умения и навыки и по валеологии»: 91 % детей дают правильные ответы. Валеологов штаба «Валео-46», действующего при библиотеке, знают в лицо в Ленинском районе, так как они на протяжении многих лет, ежегодно являются победителями районных конкурсов и акций по здоровьесбережению. Результаты видны и в работе с педагогами. Уже 4-ый год при библиотеке действует Клуб любителей оздоровительной аэробики. Почему при библиотеке? Потому что библиотека стала не только информационным, но и организационным центром по формированию культуры здоровья. После тренировок, которые ведёт тренер по аэробике, педагоги собираются в библиотеке, где за чашкой зелёного чая получают новую информацию по фитнесу (фитнес - это здоровый образ жизни): о здоровом питании, пользе того же зелёного чая, управлении своим весом, профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата. Заодно обсуждают новинки художественной литературы, то есть «душевных целителей». Результаты этой работы тоже видны. Мы не просто учим детей быть здоровыми, а вместе ними занимаемся и выступаем. Причём не только в школе, но и на конкурсах районного и городского уровня, не один раз став победителями «Хрустальной капели». Хочется привести слова из выступления агитбригады учителей нашей школы: Здоровье учащихся - очень тонкая сфера. Здесь нет мелочей и без сомнения - Учитель, ты сам должен стать примером И носителем идеи здоровьесбережения!

А ведь началось всё с библиотеки! Помимо грамот Управления образования г. Челябинска за реализацию образовательных и воспитательных программ заведующая библиотекой дважды награждена грамотами Управления образования Ленинского района за высокие результаты в формировании культуры здоровья и здоровьесберегающей среды в школе.

Я считаю, что у нашей библиотеки есть «своё лицо», свой библиотечный образ. Но, чтобы его обрести, пришлось очень много поработать.