Сценарий семейногог праздника, посвященного Международному женскому дню.
Цель:
Знакомство с историей праздника. Установление и оживление контактов детей со своими родителями, стимуляция взаимного интереса и внимания и, прежде всего, детей к личностям своих бабушек и мам.Оформление:
Празднично оформленная классная доска. Нетрадиционно расставленные столы для чаепития. Атрибуты для проведения конкурсов:-«Знаете ли вы своих бабушек и мам»;
-«Парикмахерская» или «Сделай маме прическу».
-«Наряди свою маму».
- Посуда для сервировки стола к чаю.
- Пословицы крупным шрифтом для оформления доски.
Действие
1 ведущий: Из далекого 1910 года пришел к нам праздник Международный Женский
День. В те далёкие времена женщины всего мира боролись за свои права.
Победа в этой борьбе вылилась в замечательный праздник примирения с
мужчинами. Международный женский день отмечается как праздник весны,
любви, красоты.
2 ведущий: Этот праздник любят и женщины,
и мужчины. Женщинам приятно
чувствовать себя героинями, а
мужчинам доставляет радость
поздравлять любимых и дорогих
бабушек, мам, сестер, подруг.
3 ведущий: Все женщины в этот день ждут
особого внимания, сюрпризов и
подарков от мужчин.
Мамы и бабушки, мы дарим Вам
сегодня нашу любовь и внимание.
1 чтец: Душевная забота,
Умелая рука.
И спорится работа
У бабушки всегда.
Пирог – так самый вкусный,
Аж слюнки потекут,
Особенно с капустой,
Я так его люблю.
Люблю свою бабулю!
И в Женский день ее
Поздравлю, расцелую
Две щечки горячо.
Ну, а вы? Каковы?
Как там с бабушкой вы?
2 чтец: Натальи, Тамары, Светланы, Ирины…
Да разве мы можем всех сразу назвать?!
Вы тоже когда-то такими же были
Вы тоже когда-то дружили, играли,
Писали диктанты, читали стихи,
Боялись контрольных, задачи решали,
Волнуясь чуть - чуть у доски.
3 чтец: Но жизнь задает потруднее задачи,
К которым не сразу отыщешь ответ.
И как хорошо, когда рядышком мама,
Она даст хороший совет.
Как выразить заветное словами
Любимой, самой лучшей – моей маме?
Я к ней прижмусь и крепко обниму –
Она поймет, как я ее люблю.
Педагог: Сегодня свою любовь и заботу к Вам, дорогие бабушки и мамы,
ваши дочери и сыновья выразят своим участием в конкурсах.
1 конкурс: « Знаете ли вы своих бабушек и мам?»
(Мамам и бабушкам выдаются карточки с вопросами об их вкусах, карточки заполняются и собираются. Вопросы о вкусах мам и бабушек задаются детям).
Вопросы: Любимый цветок твоей мамы (бабушки)?
Любимое блюдо твоей мамы (бабушки)?
Любимый цвет твоей мамы (бабушки)?
Любимая песня твоей бабушки (бабушки)?
Любимый фрукт (овощ) твоей мамы (бабушки)?
Любимое время года твоей мамы (бабушки)?
Любимый сериал твоей мамы (бабушки)?
Любимые конфеты твоей мамы (бабушки)?
2 конкурс: «Сделай маме прическу ».
(Девочкам выдаются парикмахерские принадлежности. Они должны сделать маме прическу, придумать название прически и представить).
3 конкурс: «Наряди свою маму».
(Мальчикам выдаются лак для ногтей, косметика, украшение. Мальчики выполняют задание и демонстрируют результат).
Игра: «Выбери пословицы о маме»
Без дела жить – только небо коптить.
Сердце матери не может лгать.
Сначала думай, а под конец делай.
Брань матери – молитва.
Много бранился, а добра не добился.
Ребенок уронит одну слезу, а мать две.
Век долог, да час дорог.
Мать ляжет на мокрое, а детям постелит сухое.
Кто рано встает, тому бог подает.
Ближе матери друга нет.
Глаза страшат, а руки делают.
Объятия матери – колыбель для сына.
4 конкурс: «Сервировка стола к чаю».
(Все остальные дети сервируют стол к чаю: скатерть, салфетки, чайные пары, сладости, украшение стола). Общение за чаем.
Наркотикам – «НЕТ!»
Наркомания - это слово мы часто слышим, но редко серьезно задумываемся над тем, какую трагедию несет в себе это явление.
Каждый из нас должен запомнить:
Наркомания – это короткое удовольствие, быстрое привыкание и очень долгий мрак. Целью существования наркомана становится очередная доза, очередной укол. Итог не заставляет себя ждать, и называется он смерть.
А что думаете вы по этому поводу? Мы предлагаем вам заполнить анкету.
Наркотикам – «НЕТ!»
1. Зачем люди употребляют наркотики, алкоголь и другие вещества, изменяющие сознание?____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. А почему люди этого не делают? __________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Назови 10 и более причин, почему наркотики НЕ СЛЕДУЕТ применять____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Человечество и его взаимодействие с природой
(Ваше мнение)
1. Как Вы понимаете термин «экология»?______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Что изучает экология?___________________________________________
_________________________________________________________________
3. Какие глобальные экологические проблемы Вам известны?_____________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В чем их причины?________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Насколько они опасны для жизни человека?___________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что такое экологический кризис?____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Назовите виды загрязнений окружающей среды_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Верите ли Вы в утверждение, что решение экологических проблем возможно только в том случае, когда оно начнется внутри каждой отдельной личности?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Назовите нормы экологической этики________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
10.Согласны ли Вы со словами В. Ярошенко « Если в поле у тебя нет родной былинки, в лесу – родной березки, на реке – родного бережка, значит нет у тебя того священного уголка земли, который мудрые люди называют родиной. Ведь природа и родина имеют один корень…»______
____________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Прав ли автор, И. Бестужев-Лада, следующих строк «Если миллионы людей ежедневно будут выходить на лоно природы только для того, чтобы «позагорать», а не для того, чтобы посадить дерево, укрепить берег реки, подкормить олененка, расчистить пруд, - все наши разговоры об охране окружающей среды так и останутся разговорами».
____________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Что Вы можете сделать для охраны природы?_________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
13.Какие социальные и экологические последствия возникают в результате гонки вооружения и войн?____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
14.Почему возникает потепление климата?______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
15.Каковы последствия потепления климата?____________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Каковы источники загрязнения в вашей местности?____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
17.Значение воды в жизни человека____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
18.Какие экологические проблемы связаны с освоением океана?___________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
19.Как Вы оцениваете влияние хозяйственной деятельности человека на состояние воды рек, озер, морей?_____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
20.Что такое опустынивание?_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
21.Причины опустынивания__________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
22.Последствия использования пестицидов в сельском хозяйстве___________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
23.Последствия и результаты вырубки лесов____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
24.Ваше отношение к бесконтрольному уничтожению диких животных_____
____________________________________________________________________________________________________________________________________
25.Существует ли связь между здоровьем и экологией? И если существует, то в чем выражается?__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
26.Как связаны проблемы здоровья населения мира и вашей личной безопасности?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
27.Экологические проблемы России___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
28.Экологическая культура – это______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29.Назовите известные Вам экологические движения и организации________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30.Зависит ли будущее цивилизации от каждого из нас?___________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
31.Что может сделать один в решении экологических проблем?____________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения____________________________________________________
Фамилия, имя______________________________________________________
Класс_____________________________________________________________
ОСОБЕННОСТИ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
1.Имеют планетарный характер, затрагивают все человечество.
2.Угрожают гибелью всей современной цивилизации.
3.Нуждаются в неотложных и эффетивных мерах по их преодолению.
4.Требуют международных, межгосударственных усилий.
5.Требуют личного вклада каждого в сохранение цивилизации в настоящее время и для будущих поколений.
ВИДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЙ
Механическое: наличие твердых веществ, оказывающих лишь
механическое загрязнение среды
без физико-химических последствий.
Физическое: изменение физических параметров среды.
Физическое загрязнение подразделяется
на тепловое, световое, радиоактивное,
электромагнитное, шумовое.
Химическое: газообразные и жидкие химические
соединения и отдельные элементы.
КОМПОНЕНТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
1. Экологические знания, умения: преодоление невежества.
2. Экологическое мышление: глобальность, прогностичность, диалектичность, гуманизм, системность, конкретность.
3. Ценностные ориентации: следование запретам –
А) запрет войн, исключение силовых приемов разрешения противоречий;
Б) запрет разрушения обмена между океаном и атмосферой;
В) запрет разрушения условий жизни в любом обитаемом участке биосферы
4.Экологически оправданное поведение: выражение экологической культуры.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ.
1. Экологический интернационал
Зеленого креста и Зеленого полумесяца -
общепланетарное движение человечества, направленное на предотвращение глобального экологического кризиса, путем оказания экологической помощи на неправительственной основе. Основная цель – массовое вовлечение людей планеты в практические действия быстрого реагирования по предотвращению надвигающейся экологической катастрофы Земли.
2.«Гринпис» («Зеленый мир») – международная экологическая организация, созданная в 1970 году. Ее деятельность направлена на ненасильственные протесты против загрязнений морей и океанов, ядерных испытаний, уничтожения морских животных.
3.Международная молодежная федерация изучению и охране окружающей среды –
основана в 1956 году в Австрии.
4.Всемирная организация движения скаутов.
В январе 1988 года она приняла решение об укреплении
связей с программой ООН по окружающей среде и
активной экологической деятельности.
