Министерство образования и науки Российской Федерации
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.
Дефектологический факультет
ПРОГРАММА
III Международной научно-практической конференции
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья»
25 июня 2013
Москва
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ
Председатель:
, д. пед. н., профессор, декан дефектологического факультета МГГУ им.
Члены организационного комитета:
, д. психол. н., профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, д. психол. н., профессор, зам. декана дефектологического факультета по научной работе МГГУ им.
, д. пед. н., профессор кафедры логопедии МГГУ им.
д. пед. н., профессор, ФГБУ «НКЦ оториноларингологии ФМБА России», МГПУ, зав. кафедрой логопедии МГГУ им.
, д. психол. н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, д. пед. н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, к. пед. н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, ст. н.с., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, к. пед. н., доцент кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, к. пед. н., доцент кафедры логопедии МГГУ им.
, к. пед. н., доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
ПОРЯДОК РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ
25 июня 2013
11– регистрация участников конференции
12.00 час. -18.00 час. - пленарное и секционные заседания будут проходить в помещении Московского государственного университета им. по адресу:
г. Москва, Рязанский пр., 9.
Проезд: от ст. метро «Марксистская» на тролл. 63, 26, 16; авт. 51 до ост. "Платформа Карачарово";
- от ст. метро «Рязанский проспект», тролл. 63; авт. 143 до ост. "Платформа Карачарово".
- от Курского вокзала на электричке до станции "Платформа Карачарово".
Открытие конференции
Пленарное заседание
12.00.-13.30.
Президиум
, д. полит. н., профессор, ректор МГГУ им.
, д. пед. н., профессор, декан дефектологического факультета МГГУ им.
, д. психол. н., профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, д. пед. н., профессор, зав. кафедрой логопедии ИСОиКР ВПО МГПУ, директор ИСОиКР ГБОУ ВПО МГПУ
, д. пед. н., профессор кафедры логопедии МГГУ им.
д. пед. н., профессор, ФГБУ «НКЦ оториноларингологии ФМБА России», МГПУ, зав. кафедрой логопедии МГГУ им.
д. пед. н., профессор, зав. кафедрой олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики ИСОиКР ГБОУ ВПО МГПУ
, к. пед. н., профессор кафедры олигофренопедагогики, зам. декана дефектологического факультета МПГУ
, д. психол. н., профессор, зам. декана дефектологического факультета по научной работе МГГУ им.
Приветственное слово
, д. полит. н., профессор, ректор МГГУ им.
, д. пед. н., профессор, декан дефектологического факультета МГГУ им.
Доклады:
, д. психол. н., профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
«Некоторые проблемы диагностики и коррекции аномального развития на современном этапе специального образования»
, к. пед. н., профессор, зав. кафедрой олигофренопедагогики, декан дефектологического факультета МПГУ
"Адаптация в вузе студентов-инвалидов в условиях инклюзивного обучения"
, д. пед. н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
«Концептуальные подходы к реализации интегрированного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»
, д. пед. н., профессор, зав. кафедрой олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики ИСОиКР ГБОУ ВПО МГПУ
«Личностная готовность педагогов к работе с детьми с ОВЗ»
, д. психол. н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
«Профессиональное взаимодействие специалистов в системе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ»
, к. пед. н., профессор кафедры олигофренопедагогики, зам. декана дефектологического факультета МПГУ
"Подготовка студентов-дефектологов к психолого-педагогическому сопровождению ребенка с задержкой психического развития в условиях инклюзивного обучения"
д. пед. н., профессор, ФГБУ «НКЦ оториноларингологии ФМБА России», МГПУ, зав. кафедрой логопедии МГГУ им.
«Инновационные технологии в комплексной реабилитации лиц с нарушениями голоса и речи»
, д. психол. н., профессор, зам. декана дефектологического факультета по научной работе МГГУ им.
«Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе специального и инклюзивного образования»
, к. пед. н., доцент, МГГУ им.
«Место специальной дошкольной здоровьесберегающей педагогики в инклюзивном образовании»
, д. пед. н., директор специальной коррекционной общеобразовательной школы VIII вида № 000
«Актуальные проблемы развития специальных (коррекционных) школ VIII вида и оценка эффективности образовательного процесса»
13.30-15.00 - обед
Работа по секциям
15.00-16.30
Секция 1. «Междисциплинарный подход в системе психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Руководители секции:
, д. психол. н., профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, д. психол. н, профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
, д. пед. н, профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
Доклады
, к. пед. н., доцент, МГГУ им.
«Проблема повышения профессиональной компетентности педагогов-дошкольников в вопросах помощи детям с ОВЗ»
Кожалиева Чинара Бакаевна, к. психол. н., доцент, ГБОУ ВПО Академия социального управления
«Взаимодействие специалистов в системе психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Егоров Пантелеймон Романович, к. пед. н., зав. учебно-научной
лабораторией адаптивных компьютерных технологий Северо-Восточного
федерального университета им. ,
"Законодательные и правовые акты инклюзивного образования в Российской
Федерации"
, педагог-психолог, ГБОУ центр развития ребенка –детский сад № 000
«Пути повышения эффективности деятельности лекотеки в дошкольном учреждении»
, музыкальный руководитель, ГБОУ центр развития ребенка –детский сад № 000
«Изучение и развитие познавательных процессов дошкольников с ЗПР средствами народного искусства»
, к. пед. н., доцент кафедры коррекционной педагогики Саратовского государственного университета имени
«Разработка многофункциональных наглядных пособий по русскому языку для детей с различными возможностями здоровья»
, к. пед. н., зав. центром инклюзивного образования ОГБОУД ПО Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки
«Система инклюзивного образования в Ульяновской области»
, социолог, НИУ Высшая Школа Экономики,
«Потенциал социальной инклюзии и дистигматизации людей с синдромом Дауна в современной России»
, к. психол. н., доцент кафедры общей психологии ГБОУ ВПО МГГПУ
«Социализация личности и инклюзия: взгляд коррекционного психолога»
, ассистент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им.
"Повышение профессиональной компетентности специалистов в области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ"
аспирант, МГППУ
«О формировании предпосылок изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития»
, аспирант, МГППУ
«Изучение общения детей с разным уровнем речевого развития в рамках коммуникативного направления»
, учитель, ФГБУ Сергиево-Посадский детский дом слепоглухих
«Уровень владения навыками самообслуживания как критерий педагогической оценки развития детей с тяжелыми множественными нарушениями»
, учитель-логопед ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 000
«Развитие моторики рук как средства активизации познавательных и речевых процессов у детей раннего возраста с ОВЗ»
Бойко Цындыма Очирхаловна, аспирант МГУ им.
«Анализ личностных и профессиональных характеристик педагогов инклюзивного образования»
Секция 2. «Здоровьесберегающие технологии и коммуникативные нарушения речи»
Руководители секции:
, д. пед. н., профессор, ФГБУ «НКЦ оториноларингологии ФМБА России», МГПУ, зав. кафедрой логопедии МГГУ им.
, д. пед. н., профессор кафедры логопедии МГГУ им.
Доклады
, д. пед. н., профессор, МГГУ им. ,
«Оптимизация логопедической работы с помощью миофункциональных тренажеров»
, к. пед. н., доцент, МГГУ им. ,
«Теоретические и методические аспекты проблемы формирования связной речи детей с комплексными нарушениями речевого и познавательного развития (системное недоразвитие речи в сочетании с задержкой психического развития)"
, к. пед. н., доцент кафедры логопедии, МГГУ им.
«Нарушения памяти у дошкольников с ОНР»
, к. пед. н., доцент, МГГУ им. ; , учитель-логопед, ГБО детский сад № 000; , учитель-логопед; Кондаурова Париса Александрова, педагог психолог; , учитель-дефектолог
«Междисциплинарный подход в работе с безречевыми детьми дошкольного возраста»
к. пед. н., доцент кафедры прикладной психологии и логопедии, Бердянский государственный педагогический университет (Украина)
«Профилактика и коррекция миофункциональных нарушений у детей-логопатов»
, к. пед. н., профессор, МГГУ им. ; , к. п.н., доцент, зам. декана дефектологического факультета МПГУ
"Развитие связной устной речи у учащихся старших классов коррекционной школы VIII вида на уроках природоведческого цикла»
, к. мед. н., доцент кафедры логопедии МГГУ им.
«Диагностическая карта для выявления факторов риска речевой патологии и возникновения зубочелюстных аномалий»
, ст. преподаватель, Самарский государственный университет
«Использование кинесических средств общения в процессе коррекции заикания"
, к. пед. н., ЛГУ им. , Санкт-Петербург
«Комплексная система обучения и воспитания детей с неярко выраженными отклонениями в развитии в образовательных учреждениях комбинированного вида»
, аспирант, МГГУ им.
"Особенности восстановления афазии у полиглотов в остром периоде инсульта"
, к. пед. н., доцент, А., к. психол. н., доцент,
«Возможности применения стандартных вестибулярных пластинок с бусинкой в коррекционной работе логопеда ДОУ"
, логопед, г. Абакан, Республика Хакасия
"Использование приемов массажа в системе логопедической работы с детьми дошкольного возраста при дизартрии"
Джаниева Тойжан. С. , логопед, г. Астана, Республика Казахстан
«Коррекционная работа как основа педагогической реабилитации детей с детским церебральным параличом»
, аспирант, Ленинградский государственный университет имени , Санкт-Петербург
«Особенности употребления различных типов словосочетаний в специальных заданиях дошкольниками с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи IV уровня»
учитель-логопед, Центр развития ребенка «Росток»
«Комплексный подход к диагностике вербальных и невербальных средств общения у неговорящих детей»
Секция 3. «Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья в cовременном образовании: проблемы и решения»
Руководитель секции: , д. психол. н., профессор, зам. декана дефектологического факультета по научной работе МГГУ им.
Доклады
Ткачева Виктория Валентиновна, д. психол. н, профессор, МГГУ им.
Мастер-класс «Методика групповой психокоррекционной работы с родителями детей с ОВЗ»
., к. психол. н., доцент, МГГУ им.
«Технология Мозарт в коррекционой работе с семьями детей с ОВЗ»
к. психол. н., доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии ГБОУ ДПО НИРО, г. Нижний Новгород
«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна»
, директор ГБОУ ЦПМСС «Зеленая ветка», аспирант МГГУ им.
«Организационные условия психолого-педагогического сопровождения развития детей с расстройствами аутистического спектра»
, логопед, МДОУ детский сад комбинированного вида № 000 г. Люберцы, Моск. обл.
«Взаимодействие педагога с семьей ребенка на примере сотрудничества логопеда с родителями»
, аспирант, МГППУ, психолог Марфо–Мариинского медицинского центра «Милосердие»
«Исследование представлений матери о болезни ее ребенка с детским церебральным параличом»
, аспирант, МГППУ
«Повышение родительской компетенции в условиях поликлинического приёма»
, учитель-дефектолог, ГБОУ педагогический колледж №16
«Опыт инклюзивного профессионального обучения молодежи с ментальными нарушениями в условиях педагогического колледжа»
, педагог-психолог, ГБОУ ВПО социально-педагогический колледж МГППУ
«Влияние социальной дискриминации между здоровыми студентами и лицами с ОВЗ на степень толерантности в социуме»
, педагог-психолог, ГБО СПО технологический колледж №21
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в системе профессионального образования»
, преподаватель специальной педагогики и специальной психологии, ГБОУ СПО ПК №с13 имени
«Изучение роли родителей в формировании природоведческих представлений о неживой природе у детей с нарушениями интеллектуального развития»
, педагог-психолог, ГБОУ «Центр содействия семейному воспитанию «Наш дом»,
«Психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска в условиях
центра содействия семейному воспитанию «Наш дом»
, к. психол. н., директор научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии, Москва
"Коррекция трудностей овладения письменной речью у младших школьников с ОВЗ средствами игровой деятельности в инклюзивном образовательном пространстве»
Секция 4. «Безбарьерная среда как условие эффективной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Руководитель секции: , к. пед. н., доцент, МГГУ им.
Доклады
, мл. научный сотрудник лаборатории специальной психологии и коррекционного обучения НЦЗД РАМН,
«Состояние психического развития детей первого года жизни с нарушениями здоровья»
, учитель-логопед, МОУ прогимназия «Центр детства», учитель-логопед. г. Серпухов, Моск. обл.
«Перспективы реализации программы специальной помощи детям раннего возраста в системе непрерывного образования»
, учитель-логопед, ГБОУ центр развития ребенка –детский сад № 000
«Инновационная технология развития коммуникативной функции дошкольников с ЗПР»
, учитель – логопед, ГБОУ Центр психолого – педагогической реабилитации и коррекции «Давыдково»
«Использование здоровьесберегающих технологий в логопедической практике»
, педагог-психолог, ГБОУ Центр образования № 000
"Учет индивидуально-типологических особенностей детей старшего дошкольного возраста в процессе коррекционно-развивающей работы"
, аспирант дефектологического факультета МГГУ им.
«Модель эстетического воспитания умственно отсталых младших школьников в музыкально-ритмической деятельности»
Козорез Анастасия, педагог-психолог, ГБО МГППУ,
«Организация инклюзивного обучения детей с аутизмом с использованием прикладного анализа поведения»
, нейропсихолог, ведущий специалист Центра детской нейропсихологии
"Нейропсихологическая профилактика трудностей овладения математикой у младших школьников"
, к. пед. н., доцент, , студентка, МГОУ
«Использование здоровьесберегающих технологий в процессе комплексного подхода к коррекции ОНР III уровня у детей старшего дошкольного возраста»
, логопед, Поволжская государственная социально - гуманитарная академия г. Самара.
«Использование кинестетических средств обследования в процессе коррекции зрения»
