Научно-исследовательская деятельность
Для выпускника специальности “Безопасность технологических процессов и производств”:
· проведение исследований в области разработки новых технологий и оборудования, средств защиты от опасных и вредных факторов;
· осуществление развития новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, локализации и ликвидации последствий аварий и катастроф.
Проектно-конструкторская деятельность
Для выпускника специальности “Безопасность технологических процессов и производств”:
· определение зон повышенного техногенного риска, выбор системы защиты человека от отдельных видов технологического оборудования и производственных процессов;
· участие в выработке предложений по совершенствованию технологий и реконструкции объектов;
· выполнение с использованием ЭВМ расчетов и оформление проектно-конструкторской документации на средства защиты, а также составление раздела "Безопасность оборудования и технологических процессов" в проектной документации.
Организационно-управленческая деятельность
Для выпускника специальности “Безопасность технологических процессов и производств”:
· организация деятельности по охране труда на предприятии, участие в работе органов государственного и ведомственного надзора и контроля за безопасностью технологических процессов и производств, в разработке нормативно-технической документации по вопросам технической безопасности, в согласовании разрабатываемой на предприятии проектной документации;
· доведение до сведения работников предприятия вводимых в действие новых законодательных и правовых актов по охране труда, промышленной и противопожарной безопасности;
· осуществление связи с медицинскими, научно-исследовательскими и другими организациями по вопросам охраны труда, промышленной и противопожарной безопасности, организация и проведение обучения рабочих и служащих в области безопасности;
· участие в работе комиссии по приемке в эксплуатацию законченных строительством или реконструированных объектов производственного назначения, по приемке из ремонта установок, агрегатов и другого оборудования в части соблюдения нормативных правовых актов по охране труда, промышленной и противопожарной безопасности;
· осуществление контроля за соблюдением в структурных подразделениях законодательных и нормативных правовых актов по охране труда, промышленной и противопожарной безопасности, проведением профилактических работ по предупреждению производственного травматизма, аварий, пожаров, по созданию здоровых и безопасных условий труда на предприятии.
Эксплуатационная деятельность
Для выпускников специальности “Безопасность технологических процессов и производств”:
· выбор режимов работы средств защиты и проведение контроля их состояния;
· регламентация эксплуатации защитной и спасательной техники.
Выпускники могут в установленном порядке работать в образовательных учреждениях. Инженер, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста “Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды”, подготовлен к обучению в аспирантуре.
3. Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста “Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.3 настоящего государственного образовательного стандарта. В частности, инженер по специальности “Безопасность технологических процессов и производств” должен
иметь представление:
· о научных основах по обеспечению пожарной и взрывной безопасности технологических процессов и оборудования;
· о медико-биологических основах взаимодействия человека с производственной средой;
· о методиках расчета элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности;
· об организации и планировании производства на предприятии;
· об организационных, технических и экономических основах разработки мероприятий по снижению опасных и вредных факторов на производстве;
· об основных научно-технических проблемах технологической безопасности производственных процессов и оборудования;
· о перспективных направлениях совершенствования и развития безопасных технологических процессов в свете научно-технического прогресса;
· о взаимосвязи технологических процессов с техническими и экологическими проблемами среды обитания;
· о перспективах развития техники средств защиты, повышения безопасности с учетом мировых тенденций;
· об источниках опасных и вредных факторов современного производства и их интенсивности;
· о влиянии на безопасность труда психофизиологических, личностных и профессиональных качеств;
знать:
· методы анализа характера взаимодействия человека с производственной средой;
· методы предсказаний возможных негативных последствий производственной деятельности на человека;
· специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;
· методы измерений в производстве и безопасности;
· принципы анализа и моделирования надежности технических систем и определения приемлемого риска;
· научные и организационные основы современного производства;
· методы управления безопасностью труда и нормирования воздействия различных вредных и опасных факторов;
· методы определения и нормативные уровни допустимых негативных воздействий на человека;
· законодательные и нормативно-технические акты, регулирующие производственную безопасность;
· основные международные соглашения, регулирующие производственную безопасность, характер международного сотрудничества;
· принципы и методы проведения экспертизы производственной безопасности, приборы и системы контроля состояния среды обитания;
· современные компьютерные информационные технологии и системы в области технологической безопасности;
· принципы , методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности;
· антропометрические характеристики человека;
уметь:
· анализировать и оценивать опасные и вредные факторы производственного процесса и оборудования;
· пользоваться правовой и нормативно-технической документацией по вопросам безопасности труда;
· принимать необходимые меры по предотвращению аварийных ситуаций;
· применять средства индивидуальной и коллективной защиты работников.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО специальности по направлению подготовки “Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом специалиста с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Учебные планы
Учебный план специалиста на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет составляет 8262 часа (без учета факультативов).
Аудиторная нагрузка студентов предполагает лекционные, семинарские, практические виды занятий. Внеаудиторная нагрузка по количеству часов примерно равна аудиторной и предполагает выполнение студентами курсовых проектов, рефератов, расчетных заданий, а также подготовку к экзаменам. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ (проектов), изучения дополнительной литературы, выполнения индивидуальных заданий, направленных на формирование умений и навыков работы с нормативно-правовой документацией по безопасности труда, проведения расчетов, анализа результатов экспериментов, что позволяет сформировать профессиональные качества будущих инженеров.
а) Базовый учебный план (приложение 1).
б) Рабочий учебный план (приложение 2).
4.2. Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
В содержательную основу всех видов практик заложен подход, ориентированный на потребности работодателей и обеспечивающий системность, непрерывность и преемственность практической подготовки инженеров данному по направлению.
В процессе практик студент должен сформировать свои профессиональные способности и получить представления и навыки, необходимые бакалавру по работе с молодежью для реализации решений государственной молодежной политики.
Формирование навыков и опыта использования знания представляет собой процесс, требующий необходимых условий деятельности студента, закрепленных в организационной культуре предприятия или учреждения.
Основные виды профессиональной деятельности специалиста по направлению 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность горное дело специализации «Безопасность технологических процессов и производств»:
- научно-исследовательская;
- проектно-конструкторская;
- организационно-управленческая;
- эксплуатационная.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник вуза, должны определяться содержанием его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.
Учебный план предусматривает следующие виды практик:
- учебно-ознакомительная практика:
- учебная практика;
- технологическая практика;
- преддипломная практика.
Целью учебной практики является: изучение технологической схемы предприятия, основных технологических процессов и аппаратов, машин и механизмов, состава перерабатываемого (или добываемого) сырья и получаемых продуктов, опасных и вредных производственных факторов на предприятии, мер безопасности при эксплуатации технологического оборудования; приобретение навыков применения средств индивидуальной защиты, первичных средств пожаротушения, оказания первой (доврачебной) медицинской помощи, работы с приборами контроля уровня опасных и вредных производственных факторов.
Основная цель производственной практики - изучение работы отдела охраны труда и техники безопасности, его функций и основных задач, работы кабинета по охране труда, системы управления охраной труда на предприятии, организации пожарной охраны предприятия, работы систем вентиляции, кондиционирования воздуха, отопления производственных и вспомогательных помещений, причин травматизма, аварий и пожаров на основании актов расследований, технических методов и средств защиты персонала от опасных и вредных факторов; освоение порядка проведения и оформления вводного, текущего, внеочередного инструктажей и инструктажа на рабочем месте, порядка освидетельствования, приема и сдачи оборудования и установок после ремонта, приема и сдачи рабочих смен на промышленном объекте с точки зрения охраны труда; ознакомление с системой государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства РФ об охране труда и промышленной безопасности, с системой общественного контроля за охраной труда, с результатами аттестации рабочих мест по условиям труда и планом мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда.
Основной целью преддипломной практики является: подбор материалов в соответствии с заданием на выпускную работу; ознакомление с фактическим уровнем опасных и вредных факторов на предприятии по результатам аттестации рабочих мест по условиям труда и инструментальным замерам показателей, с декларацией безопасности опасного производственного объекта, с планом ликвидации ЧС, организацией гражданской обороны на предприятии и страховой защиты, с коллективным договором по охране труда, финансированием мероприятий по улучшению условий и охраны труда, лицензиями на осуществление видов деятельности, связанных с повышенной опасностью, средствами локализации и тушения пожаров, со статистической отчетностью об условиях труда, о производственном травматизме, профессиональной заболеваемости, аварийности, пожарах и их материальных последствиях, с системой контроля за состоянием условий труда на рабочем месте, с мероприятиями по охране труда, технике безопасности и охране окружающей среды, по обучению персонала способам защиты и действий при авариях; проведение анализа безопасности промышленного объекта в части технологии, аппаратурного обеспечения и характеристик опасных веществ, финансового ущерба предприятия от производственного травматизма, аварий, пожаров и других внеплановых потерь.
Для ознакомления студентов с предприятиями и организациями, ведущими производственную, эксплуатационную, проектно-конструкторскую, надзорную и проч. деятельность, в рамках практик проводятся производственные экскурсии.
Формирование навыков и опыта использования знания – это процесс, требующий времени и организованной последовательной деятельности в профессиональной сфере. С учетом ФГОС ВПО по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность «Безопасность технологических процессов и производств», деятельность будущих специалистов должна быть организована в среде, предусматривающей возможности развития профессиональных навыков и повышения квалификации по специальности. Такие условия предоставляются студентам при прохождении учебно-ознакомительной и производственной практик.
Так в рамках учебно-ознакомительной практики студенты посещают и принимают участие в организации технологического процесса в рамках деятельности организаций и производственных предприятий. Участие в подготовке обучения по охране труда, проведении инструктажа по ОТ и ТБ, а также ознакомление с условиями труда на данном производственном объекте обеспечивают приобретение ими опыта, умений и навыков в деле организации безопасного труда.
Практика проводится в организациях и предприятиях, осуществляющих производственную, научно-исследовательскую, проектно-конструкторскую и надзорную деятельности на территории Южного федерального округа, специализированных учебных заведениях города и в соответствующих подразделениях ЮРГТУ (НПИ).
Места практики специалистов по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность горное дело специализации «Безопасность технологических процессов и производств»:
- (г. Сочи),
- (г. Сочи),
- «Нижне-Донское управление Ростехнадзора» (г. Шахты)
- «Обуховская», г. Зверево
- шахта «Дальняя», г. Гуково
- (г. Ростов-на-Дону),
- ФСК «ЕЭС» Ростовская ПМЭС,
- Завод «Кока-кола» (г. Ростов-на-Дону),
- НЭВЗ (г. Новочеркасск),
- «Качество» (г. Сочи),
- (г. Новочеркасск),
- «НЭВЗ», г. Новочеркасск
- Рострудинспекция по Ростовской области,
- Шахтинский отряд ВГСЧ;
- ГМЦ ОТЭБ ФБГОУ ВПО МГТУ «Станкин» г. Москва;
- УМЦ ДГТУ, г. Ростов-на-Дону;
-ИПК «Нефтехим», г. Москва и др.
5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО
5.1. Кадровое обеспечение
В ЮРГТУ (НПИ) по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность горное дело специализации «Безопасность технологических процессов и производств» сформирован высококвалифицированный научно-педагогический коллектив на выпускающей кафедре «Безопасность жизнедеятельности и охрана окружающей среды».
Сведения о кадровом обеспечении ООП по данному направлению подготовки представлены в таблице 1.
Процент остепененности ППС по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность «Безопасность технологических процессов и производств» составляет в блоке ГСЭ –59,5%, ЕН –92,2%, ОПД –89,9%, СД-100%, ДС-98,3%.
Процент остепененности ППС выпускающей кафедры «БЖД и ООС» с учеными степенями и/или учеными званиями (остепененность) по направлению 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность горное дело специализации «Безопасность технологических процессов и производств» составляет 67%, в том числе докторов наук и/или профессоров – 12%.
Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин по образовательной программе подготовки по специализации «Безопасность технологических процессов и производств» (100%). При реализации учебного процесса привлекаются работодатели, имеющие большой практический опыт по данному направлению.
Таблица 1
Сведения о кадровом обеспечении ООП по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность «Безопасность технологических процессов и производств»
№ п/п | Характеристика педагогических работников | Число педагогических ботников по ООП | ра- |
1. | Численность педагогических работников - всего | 42 чел. | |
из них: | |||
1.1. | штатные педагогические работники, за исключением совместителей | 33 | |
1.2. | педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства | 5 | |
1.3. | педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства | 4 | |
1.4. | педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда | 0 | |
2. | Из общей численности педагогических работников (из строки 1): | ||
2.1. | лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора | 3 | |
2.2. | лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента | 27 |
Заведующий кафедрой проф. является членом учебно-методического совета Минобрнауки РФ, академиком МАНЭБ. Профессор кафедры состоит в диссертационном совете Д 214.223.01 в ДГТУ. Доценты кафедры и являются член.-корр. МАНЭБ.
Более 90% штатного ППС кафедры «БЖД и ООС» активно участвуют в научной и научно-методической деятельности.
Выпускающая кафедра «БЖД и ООС» является исполнителем ряда госбюджетных научно-исследовательских работ (НИР). За период гг. выполнено 2 г/б НИР по ведомственным целевым программам и заказам Минобрнауки России. Объем финансирования по НИР за последние 5 лет составил 550 тыс. рублей.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Для обеспечения ООП по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность «Безопасность технологических процессов и производств» имеется необходимое учебно-методическое и информационное обеспечение.
Научно-техническая библиотека ЮРГТУ (НПИ) является подразделением, на которое возложена основная задача по обеспечению образовательных и научных потребностей обучающихся и сотрудников. Фонд научно-технической библиотеки ЮРГТУ (НПИ) на 1.01.10 г. насчитывает 2895 экземпляров учебной литературы по направлению подготовки, в том числе с грифами 1403 экземпляра. Создана Электронно-библиотечная система ЮРГТУ (НПИ). Организован доступ для читателей к удаленным электронным ресурсам. Также имеется возможность пользоваться информационно-правовой системой Консультант+, электронным собранием нормативно-технических документов – ТЕЭКСПЕРТ, ЭБС «КНИГОФОНД».
Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и интернет-ресурсам. Все студенты имеет возможность открытого доступа к вузовской ЭБС http://lib. ***** с полнотекстовыми электронными ресурсами ведущих отечественных и зарубежных библиотек: Sage Publications http://online. (Д/с №11 Sage к лицензион. Договору -2011 от 01.01.2001г.), Журнал Science http://www. sciencemag. org (д/с №11 SCI – NNS от 01.01.2001 к лицензионному договору-PH-2008 от 01.01.2001), журналы издательства Наука на платформе eLibrary http://www. *****/(Г/к № SU-27-07/2011/1038-ПУ От 29.07.2011 срок подписки 2012), Scopus, Elsevier http://www. , http://www. . (срок подписки 1.01.2011-31.12.2012). ЭБС Книгафонд www. ***** (Г/к от 9 августа 2011, /№ 000/01-ЛВ-2012 от 01.01.2001), к фондам учебно-методической документации на сайте факультета ГГиНГД.
Обслуживание осуществляется структурой абонементов, читальных залов, Отдела электронных ресурсов, Центра правовой информации, службами межбиблиотечного абонемента (МБА), электронной доставки документов (ЭДД) и кафедральными библиотеками.
На факультете «Геологии, горного и нефтегазового дела» функционирует учебно-методический кабинет, в котором в свободном доступе находятся учебники, учебно-методические пособия, словари, монографии, периодические издания, необходимые для подготовки бакалавров по техносферной безопасности. Коэффициент книгообеспеченности составляет 3.51, что соответствует приказу № 000 от 01.01.2001 (в редакции Приказа Минобрнауки РФ № 000 от 01.01.2001) «Об утверждении минимальных нормативов обеспечения высшим учебным заведением учебной базы в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».
В соответствии с учебным планом специальности по каждой дисциплине сформированы рабочие программы и учебно-методические комплексы, содержащие методические рекомендации по изучению дисциплины, учебные материалы (конспекты лекций, слайды, контрольные задания, методические указания по выполнению курсовых работ, контрольных работ, образцы тестов и др.). Рабочие программы представлены на кафедре в печатном и электронном виде.
Для прохождения практики разработаны соответствующие рабочие программы, для подготовки к итоговой государственной аттестации созданы программа государственного экзамена и методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы.
5.3. Материально-техническое обеспечение.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса соответствует задачам и специфике учебных планов по направлению подготовки 280000“Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды” специальность «Безопасность технологических процессов и производств» и включает современное компьютерное, коммуникационное, видео-проекционное и оргтехническое оборудование.
Материально-техническая база кафедры «БЖД и ООС» состоит из:
- материального оснащения лабораторий;
- средств вычислительной техники;
- научно-исследовательских стендов (стенды и установки для проведения НИР, измерительные комплексы, вычислительная техника, стендовое оборудование и др.).
На кафедре имеются следующие специализированные учебные лаборатории:
– вычислительной техники, площадью 38,7 м2;
– электробезопасности – 50,9 м2;
– освещенности – 26 м2;
– отработки навыков оказания первой доврачебной помощи пострадавшим – 5,5 м2;
– производственных вредностей и аэрологии – 63 м2;
– комплексная лаборатории по безопасности жизнедеятельности – 41,9 м2;
– комплексная лаборатории по безопасности жизнедеятельности – 18,5 м2;
– безопасность в чрезвычайных ситуациях – 38 м2.
В настоящее время количество компьютеров составляет 10 единиц, подключенных к внутренней локальной сети вуза и выходом в Интернет. Для обеспечения учебного процесса помимо площадей, обеспеченных университетом для ведения образовательного процесса используются также: лаборатории НИИ «Техносферная безопасность», учебно-методический кабинет факультетов ГГ и НГД, инноватики и организации производства, центр коллективного пользования ЮРГТУ, имеющие соответствующее оборудование и учебно-методическую документацию.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускника
6.1. Реализация концепции воспитательной работы
ФГБОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ)
Концепция разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Международной конвенцией о правах и основных свободах человека, Федеральной программой развития образования в России, Федеральной программой "Молодежь России" на годы, Уставом ЮРГТУ (НПИ) и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность.
Воспитание студенческой молодежи является неотъемлемой частью процесса образования и, следовательно, согласно закону РФ "Об образовании" профессиональной обязанностью каждого преподавателя и сотрудника вуза. Формирование в вузе специалиста как личности базируется на практической реализации в учебном заведении концепции воспитательной работы, которая предполагает реализацию единой воспитательной стратегии всеми вузовскими структурами.
Воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.
Концепция воспитательной работы в вузе определяет долговременные стратегические цели и задачи, конечную модель личности специалиста, основные принципы и направления воспитания с целью практической реализации этой модели.
На основе принятой концепции разрабатывается программа воспитательной работы в вузе, в которой основные концептуальные принципы конкретизируются в программные положения, а затем реализуются в планах воспитательной работы вуза, института, колледжа, кафедры, общежития или другого структурного подразделения.
Таким образом, концепция служит аксиоматической базой создания и развития системы воспитательной работы в вузе.
Основной целью воспитательной работы в ЮРГТУ (НПИ) является разностороннее развитие личности студента как гражданина Российского общества, обладающего глубокими профессиональными знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам общества.
Главной задачей воспитательной работы со студентами ЮРГТУ (НПИ) является создание условий для их активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Наиболее конкретными и актуальными являются следующие задачи:
1. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.
2. Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, интеллигентности.
3. Воспитание нравственных качеств, духовности.
4. Ориентация на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры.
5. Привитие умений и навыков управления коллективом с использованием различных форм студенческого самоуправления.
6. Сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственность в воспитании студенческой молодежи.
7. Приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетской солидарности и корпоративности.
8. Совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.
Принципами, ориентирующими воспитание на развитие социально активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности в современный условиях, для всех участников воспитательного процесса в ЮРГТУ (НПИ) должны быть:
- демократизм, предполагающий реализацию системы воспитания, основанной на педагогике сотрудничества и взаимодействия преподавателя и студента;
объективизм и гуманизм как основа взаимодействия с субъектами воспитания;
- уважение к общечеловеческим ценностям, правам и свободам граждан,
корректность, терпимость, соблюдение этических норм;
-профессионализм, организованность, ответственность, дисциплина и
самодисциплина, компетентность, наличие глубоких знаний, умений и
навыков по специальности;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
