«Безопасность непродовольственных товаров» (стр. 3 )

изучение безопасности бытовых электроприборов.

Задачи

- изучить природу статического электричества в бытовых товарах;

- изучить применение антистатических материалов и веществ;

- изучить потенциальную опасность приборов, работающих на электрическом токе;

- изучить безопасность электроприборов, работающих в разных условиях.

Примерный объем темы - 6 часов.

Содержание темы

Природа статического электричества. Проводники и диэлектрики. Причины возникновения статического электричества. Трибоэлектрические ряды и их практическое применение. Антистатические материалы. Удельное объемное электрическое сопротивление материалов. Пути снижения статического электричества в материалах, используемых в производстве одежды и обуви: химические и физические. Особенности материалов для детской одежды.

Нормирование электростатического потенциала в радиоэлектронных товарах и бытовых помещениях.

Опасность переменного тока. Поражение электротоком: электротравма и электрический удар. Защитное заземление и зануление. Классификация бытовых помещений по опасности поражения током. Классы защиты электротоваров от поражения электротоком.

Защита электроприборов от влаги: индекс IP. Cтандарты безопасности электроприборов, применяемые в ЕС. Маркировка электроприборов.

Методы

лекции; практические занятия; письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.

Литература

Базовый учебник: Б-1

Основная литература: : О-1; О-2; О-3

Нормативно-правовые документы: НПД-1; НПД-2; НПД-3; НПД-8

Дополнительная литература: Д-3; Д-10

Интернет-ресурсы – по рекомендованному списку.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое антистатики.

2. Основные причины возникновения статического электричества в одежде.

3. Типы шнуров X, Y, Z.

4. Ремонтопригодность электроприборов и уровень безопасности.

5. Электрические шнуры, штепсельные вилки и розетки как источник электротравмы.

6. Что такое прибор I (или другого) класса.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Электрический ток, частота, напряжение.

2. Постоянный ток и статическое электричество.

3. Отличие электротравмы и электроудара.

4. Химическая природа антистатиков.

Рефераты или доклады по теме

1. Статическое электричество и запыленность помещения.

2. Нормирование величины удельного объемного электрического сопротивления в жилых помещениях: причины.

3. Новые антистатические материалы.

4. Индекс защиты электроприборов от влаги.

5. Шведские стандарты безопасности.

Тема 13. Низкочастотное излучение. Шум и вибрация. Механическая безопасность

Цель

изучение потенциальной опасности излучений низкочастотного диапазона, шумов и вибрации;

изучение механических безопасности работающих и двигающихся устройств (товаров).

Задачи

- изучить опасность инфразвуковых колебаний;

- изучить опасность шумов и вибрации работающих приборов;

- изучить потенциальную опасность шума и вибрации для человека;

- изучить механическую безопасность двигающихся устройств.

Примерный объем темы - 6 часов.

Содержание темы

Звук. Характеристика звуковых колебаний. Шум как негармонические колебания. Широкополосный и тональный шум. Частотный интервал; октавные полосы шумов. Звуковое давление. Допустимый и предельно допустимый уровень шума. Эквивалентный уровень звука.

Порог слышимости и порог болевого ощущения. Область слышимости в зависимости от частотного диапазона.

Шкала силы звука. Бел и децибел – единицы измерения избыточного звукового давления.

Нормирование уровня звукового давления и уровня звука (шума) в строительстве и товарах народного потребления. Методы защиты от шума. Акустические экраны. Звукопоглощающие материалы различных классов для защиты от шума в бытовых товарах.

Вибрация, источники. Виброскорость и виброускорение. Нормирование вибрации. Способы снижения вибрации. Вибрация в жилых помещениях от неуравновешенных механических колебаний работающих механизмов и бытовых приборов.

Механическая опасность и защита движущихся частей в бытовой технике (стиральные машины, кухонные комбайны и т. п.). Культтовары, спорттовары. Безопасность детских механических игрушек. Игрушки. Механическая безопасность мебельных товаров.

Активная и пассивная безопасность автомобилей.

Методы

лекции; практические занятия; письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.

Литература

Базовый учебник: Б-1

Основная литература: : О-1; О-2; О-3

Нормативно-правовые документы: НПД-1; НПД-2; НПД-3; НПД-8

Дополнительная литература: Д-3; Д-10

Интернет-ресурсы – по рекомендованному списку.

Вопросы для самопроверки

1. Причины возникновения шума и вибрации.

2. Что такое порог слышимости.

3. Что такое избыточное звуковое давление.

4. Назовите звукопоглощающие материалы 1 класса.

5. Как снижают шум и вибрацию стиральных машин.

6. Назовите значение ПДУ шума для пылесосов (кухонных комбайнов).

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Гармонические и негармонические колебания.

2. Октавные частоты.

3. Звук, инфразвук и ультразвук.

4. Природа вибрации.

Рефераты или доклады по теме

1. Инфразвуковые колебания и их опасность для человека.

2. СНиП «Защита от шума».

3. Пассивная и активная безопасность автомобилей.

4. Опасность механических игрушек.

Тема 14. Термическая и пожарная безопасность

Цель

изучение термической безопасности;

изучение пожарной безопасности для горючих и сгораемых товаров.

Задачи

- изучить термическую безопасность электроприборов, приборов для обогрева;

- изучить показатели пожаровзрывоопасности;

- изучить классы опасности горючих веществ и способы защиты в материалах и при хранении.

Примерный объем темы - 4 часа.

Содержание темы

Термическая опасность. Ожоги. Нормирование термического воздействия. Безопасность электронагревательных приборов. Дополнительные требования к реле температуры и времени. Защитные экраны, инертные нагревательные среды.

Горение диффузионное и кинетическое. Зажигание и самовоспламенение. Дефлаграционное и детонационное горение (взрыв). Связь дисперности и горючести материалов.

Пожаровзрывоопасность (ПВО) веществ и материалов; показатели ПВО. Группы горючести материалов. Температура вспышки, температура воспламенения и температура самовоспламенения. Классы опасности. Правила хранения горючих, воспламеняющихся, самовоспламеняющихся и саморазлагающихся материалов.

Предупредительная маркировка ПВО товаров и материалов.

Строительные материалы, горючесть. Горючесть изделий из пластических масс. Токсичность продуктов горения. Показатель токсичности продуктов горения полимерных материалов Антипирены. Самозатухающие материалы.

Легковоспламеняющиеся жидкости (ЛВЖ). Правила хранения парфюмерных товаров, товаров бытовой химии, товаров в аэрозольной упаковке.

Методы

лекции; практические занятия; письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.

Литература

Базовый учебник: Б-1

Основная литература: О-1; О-2; О-3

Нормативно-правовые документы: НПД-4; НПД-5; НПД-6; НПД-7; НПД-14

Дополнительная литература: Д-1; Д-3

Интернет-ресурсы – по рекомендованному списку.

Вопросы для самопроверки

1. Перечислите классы горючести веществ.

2. Чем отличается воспламенение от самовоспламенения.

3. Что такое – диффузионный характер горения и почему порошкообразные материалы горят лучше массивных.

4. Что такое антипирены.

5. Чем отличается тление от горения.

6. Что такое ЛВЖ.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Горение органических материалов.

2. Классы опасности особо опасных грузов.

3. Горение и взрывы, их причины.

4. Правила пожарной безопасности.

Рефераты или доклады по теме

1. Детонационное горение.

2. Фосфорные удобрения и их роль в защите Ленинграда от пожаров во время ВОВ.

3. Негорючие полимерные материалы.

4. Обивка из натуральной и искусственной кожи в салоне автомобиля (самолета, корабля) и их значение для защиты от пожаров.

Тема 15. Безопасность посуды, товаров детского ассортимента, парфюмерно-косметических товаров, товаров бытовой химии

Цель

комплексное изучение безопасности конкретных товаров при работе с документами.

Задачи

- изучить показатели безопасности товаров, контактирующих с водой и пищевыми продуктами;

- изучить показатели безопасности игрушек и детской одежды и обуви;

- изучить показатели безопасности парфюмерно-косметических товаров;

- изучить показатели безопасности товаров бытовой химии;

- научиться принимать решение о выдаче санитарно-эпидемиологическо заключения.

Примерный объем темы - 10 часов.

Содержание темы

Общая характеристика безопасности посуды. Посуда металлическая, керамическая, стеклянная, пластмассовая; одноразовая; с полимерным покрытием; столовые приборы. Гигиенические нормативы для материалов, контактирующих с пищевыми продуктами (ГН 2.3.3.972-00).

Проведение органолептических испытаний водных вытяжек из пластмассовых изделий. Балльная система оценок. Требования к организации проведения испытания вкуса и одориметрии водных вытяжек. «Насыщенность» материала, площадь и время контакта. Подготовка материалов к экстракции. Выбор сред для экстракции. Проведение экспертизы.

Отличительная особенность товаров детского ассортимента и условий их эксплуатации. Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03.

СанПиН «Требованию к качеству воды централизованных источников снабжения».

Безопасность игрушек. Специальная маркировка по безопасности игрушек (ГОСТ ).

СанПиН 1.2.681-97 – Гигиенические требования к производству и безопасность парфюмерно-косметической продукции. СанПиН 1.2.676-97 – Гигиенические требования к производству, качеству и безопасности средств гигиены полости рта. Директива ЕЭС по безопасности продукции.

Товары в быту, возможность замены. Ядохимикаты, опасность для человека. Отбеливающие и дезинфицирующие вещества. Опасность хлора и его оксидов. Вредные вещества, содержащиеся в клеях и лакокрасочных товарах. Аэрозольно-распыляемые товары бытовой химии. Опасность ПАВ в моющих и чистящих веществах. Меры по безопасному использованию и хранению товаров бытовой химии.

Основные знаки маркировки опасных товаров. Маркировка безопасных товаров.

Закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Требования к санитарно-эпидемиологическому заключению. Решение ситуационных задач.

Методы

лекции; практические занятия; письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.

Литература

Базовый учебник: Б-1

Основная литература: О-1; О-2; О-3

Нормативно-правовые документы: НПД-4; НПД-5; НПД-6; НПД-7; НПД-14

Дополнительная литература: Д-1; Д-3

Интернет-ресурсы – по рекомендованному списку.

Вопросы для самопроверки

1. Директивы ЕЭС по косметической продукции.

2. Значения балльных оценок по одориметрии.

3. Маркировка оксиляющихся материалов.

4. Структура СанПиН.

5. Кто утверждает санитарно-эпидемиологическое заключение.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Насыщенность материалом.

2. Приемы экстракции.

3. Время экстрагирования и связь с реальной эксплуатацией.

4. Предупредительные знаки.

Рефераты или доклады по теме

1. Опасные игрушки на потребительском рынке.

2. Распределение ответственности между производителем и продавцом за отсутствие сертификата соответствия для потенциально-опасной продукции.

3. Контрафактная косметика: опасность для потребителя.

4. Качество воды и здоровье человека.

Тема 16. Экологическая стабильность и система «разумной» продукции

Цель

изучение проблем общества потребления и пределов роста выпуска продукции; развитие экологического мышления.

Задачи

- изучить проблему предела роста из-за истощения источников сырья;

- изучить европейский подход к системе «разумной продукции.

Примерный объем темы - 4 часа.

Содержание темы

Правительственные меры поддержки создания безопасных материалов. Экологические нормы в технологии производства, потребления и утилизации товаров. Пределы роста в неэкономных технологиях.

Рециклинг и его значение для сохранения ресурсов. Утилизируемые и не утилизируемые материалы. Биотопливо. Замкнутые циклы. Современные способы очистки воды. Рекуперация.

Дуальная система Германии. Вторичная переработка. Тара из возобновляемых и безопасных материалов. Демонтаж отработанных товаров и возврат узлов и деталей с запасом ресурса в повторное производство (на примере автомобилей Фольксваген).

Производство электромобилей (Франция) и снижение выбросов бензапирена.

Экологическая стабильность. Система «разумной продукции». Идея «депо отработанной продукции». Сервисная система в рамках концепции услуг (товары напрокат под залог) с возвратом производителю. Создание биоразлагаемой продукции.

Методы

лекции; практические занятия; письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов.

Литература

Базовый учебник: Б-1

Основная литература: О-1; О-2; О-3

Нормативно-правовые документы: НПД-4; НПД-5; НПД-6; НПД-7; НПД-14

Дополнительная литература: Д-1; Д-3

Интернет-ресурсы – по рекомендованному списку.

Интернет-ресурсы - по рекомендованному списку.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое «пределы роста».

2. Что такое «концепция услуг» для товаров длительной эксплуатации.

3. Для чего нужен возврат использованного товара производителю.

4. Зачем нужен возврат использованных элементов питания (батареек).

5. Что такое экологическая этика.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Экология и безопасность.

2. Сервисные услуги.

3. Возобновляемое и не возобновляемое сырье.

4. Биоразложение.

Рефераты или доклады по теме

1. Возникновение дуальной системы в Германии.

2. Фольксваген – лидер использования старых деталей для новой продукции.

3. Электромобили будущего.

4. Биотопливо – источники и перспективы.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Литература

4.1.Рекомендуемая литература

Базовые учебники:

Прохоров человека. Учебник – М.: Академия, 2011. – 368 с. – (Высшее образование: Бакалавриат).

Основная литература по дисциплине:

, Паршикова : Экологические проблемы товароведения. – М.: ИЦ «Академия», 2004 – 240 с. Григорьев человека. Учебник для ВПО – М. ГЭОТАР-Медиа. – 2008 – 240 с. , . Экология человека. Учебник для ВПО – изд. Феникс – 2009 – 400 с.

Нормативно-правовые документы:

1.  Единые санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю), утвержденные Решением Комиссии таможенного союза .

2.  Федеральный закон «О техническом регулировании»

3.  Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии»

4.  ТР ТС 009/2011 «О безопасности парфюмерно-косметической продукции». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 23 сент. 2011 г. № 000.

5.  ТР ТС 008/2011. «О безопасности игрушек». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 23 сент. 2011 г. № 000.

6.  ТР ТС 005/2011 (с изм. от 01.01.2001 г.) «О безопасности упаковки». Принят Решением Совета комиссии Таможенного союза от 16 августа 2011 г. № 000.

7.  ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 23 сент. 2011 г. № 000.

8.  ТР ТС 017/2011 «О безопасности продукции легкой промышленности». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 09 декабря 2011 г. № 000.

9.  ТР ТС 010/2011 «О безопасности машин и оборудования». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 18 октября. 2011 г. № 000.

10.  ТР ТС 006/2011 «О безопасности пиротехнических изделий»». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 01.01.01 г. № 000.

11.  ТР ТС 004/2011 «О безопасности низковольтного оборудования». ». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 01.01.01 г. № 000.

12.  ТР ТС 020/2011 «Электромагнитная совместимость технических средств». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 01.01.01 г. № 000.

13.  ТР ТС 013/2011 «О требованиях к автомобильному и авиационному бензину, дизельному и судовому топливу, топливу для реактивных двигателей и мазуту». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 18 октября. 2011 г. № 000.

14.  ТР ТС 025/2012 «О безопасности мебельной продукции». Принят Решением комиссии Таможенного союза от 15 июня 2012 г. № 32.

Дополнительная литература:

1.  , , Зиневич и основы экологии человека: Учебник – М.: Академия – 2006. – 528 с.

2.  Загрязнение природной среды. Введение в экологическую химию [Текст] /пер. с нем – М.: Мир, 1997 г. – 232 с.

3.  , Паршикова вопросы товароведения потребительских товаров. Учебное пособие для вузов. [Текст] – Красноярск: КГТЭИ. 1998 г. 237 с.

4.  Скальный элементы в физиологии и экологии человека. Учебное пособие для вузов. [Текст] – М.: ОНИКС 21 век – 2004 г. – 216 с.

5.  Среда нашего обитания. Книга 2 – Загрязнение воды и воздуха.// пер. с англ. [Текст] М.: Мир – 1995.

6.  Среда нашего обитания. Книга 4 – Здоровье и среда, в которой мы живем.// пер. с англ. [Текст] М.: Мир – 1995.

7.  Стадницкий . Учебник для вузов. [Текст]- Санкт-Петербург: Химиздат – 1999 г. – 280 с.

8.  Плетнева защитить себя от вредных веществ в быту. – М.: МГУ. 1994.

9.  , Катаева вредных веществ из полимерных материалов. – Киев: Наукова думка. 1979.

10.  Пехташева непродовольственных товаров. /Учебник. М.: ИЦ Академия. 2002 г.

11.  Периодические издания в России: «Санитария и гигиена», «Токсикологический вестник», «Стандарты и качество», «Техническое регулирование».

4.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников

1.  http://www. ***** Официальный сайт Роспотребнадзора РФ. Контроль и надзор в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации, защиты прав потребителей

2.  www. ***** Официальный сайт Комиссии Таможенного Союза

3.  http://www. ***** Официальный сайт РИА «Стандарты и качество». Журнал «Стандарты и качество» [Электронный ресурс].

4.  www. *****. Официальный сайт журнала Международной конфедерации потребителей «Спрос» [Электронный ресурс].

5.  http://www. ***** - Официальный сайт Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (РОССТАНДАРТ) [Электронный ресурс].

6.  http://www. ***** - Официальный сайт информационной службы «Интерстандарт»/ Журнал «Вестник технического регулирования» [Электронный ресурс].

7.  http://www. ***** - Официальный сайт Общества защиты прав потребителей [Электронный ресурс].

8.  www. *****/ Сайт Межрегиональной общественной организации «Общество защиты прав потребителей», СанПиН и другие аналогичные документы.

9.  **/ Сайт Союза химиков России – общественной организации, включающей ученых РАН, вузов, производителей химической продукции.

10.  www. *****/ Официальный сайт ФЦ гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора. Справочная литература.

11.  http://www. ***** На сайте представлена подборка статей, посвященных характеристике потребительских свойств товаров, вопросам экспертизы и безопасности.

12.  http.//www.mozp.org – Официальный сайт Московского общества защиты прав потребителей. [Электронный ресурс].

13.  http://www. asq. org. – Официальный сайт Американского общества качества [Электронный ресурс].

14.  http://www. ***** - На сайте представлены национальные стандарты и стандарты ИСО/МЭК.

Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины

№ п/п	Название рекомендуемых технических и компьютерных средств обучения	Номера тем
1	нет	-

Диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины

Вопросы к экзамену

1.  Безопасность как определяющий показатель потребительских свойств товаров.

2.  Виды безопасности, которые должны быть обеспечены для непродовольственных товаров.

3.  Безопасность товаров в свете закона «О техническом регулировании».

4.  Химическая безопасность, общая характеристика.

5.  Классы опасности химических соединений.

6.  Токсико-гигиеническая характеристика химических соединений, регламентация в непродовольственных товарах.

7.  Летучие органические соединения, общая характеристика токсичности, регламентация в непродовольственных товарах.

8.  Пестициды, проблема их безопасности для человека, Регламентация химических соединений в воде.

9.  Концепция ПДК. Проблема использования этой концепции для замкнутых экосистем. Пирамида загрязнения.

10.  Запрещенные к использованию химические соединения. Перечень канцерогенных веществ.

11.  Биологическое действие токсичных соединений на организм человека.

12.  Медико-биологические аспекты нормирования показателей безопасности.

13.  Синергизм, аддитивность, суммарный эффект действия химических веществ на человека.

14.  Санитарно-химическая экспертиза товаров.

15.  Понятие о санитарной зоне предприятий. Нормативы ОБУВ – ориентировочно безопасных уровней воздействия загрязняющих веществ в атмосфере воздуха населенных мест.

16.  Защита человека от ионизирующих излучений. Материалы и товары, в которых регламентируется содержание радиоактивных элементов.

17.  Нормирование электромагнитных излучений. Биологическая опасность магнитных полей.

18.  Безопасность при использовании УФ-источников.

19.  Электростатическое поле. Защита от статического электричества.

20.  Защита от шума и вибрации. Допустимые уровни звукового давления.

21.  Безопасность электрических товаров. Защита от поражения электрическим током.

22.  Пожаро- взрывобезопасность товаров и материалов. Антипирены.

23.  Маркировка потенциально опасных товаров.

24.  Токсикологическая экспертиза товаров и материалов. Объекты и субъекты исследования.

25.  Допустимое количество миграции. Расчет ДКМ для различных веществ.

26.  Гигиенические требования к материалам, контактирующим с пищевыми продуктами.

27.  Гигиенические требования к материалам, контактирующим с питьевой водой.

28.  Гигиенические требования к материалам для изготовления одежды и обуви.

29.  Гигиенические требования к товарам детского ассортимента.

30.  Гигиенические требования к парфюмерно-косметическим товарам.

31.  Нормирование физических факторов воздействия технически сложных электронных товаров на человека.

32.  Предельно допустимые уровни воздействия электромагнитных полей на человека.

33.  Полная схема определения гигиенических свойств материалов. Российский регистр потенциально опасных химических и биологических веществ.

34.  Понятие о Lc50 и Lд50 . Альтернативные методы определения степени токсичности веществ.

35.  Санитарно-эпидемиологическое заключение на материал (товар) как основа сертификата соответствия для некоторых групп товаров. Его содержание.

36.  Санитарные правила и нормы для непродовольственных товаров. Структура документа.

37.  Нормативная база для выпуска безопасной продукции.

38.  Экологическая стабильность. Система «разумной» продукции.

Тематический план изучения дисциплины «Безопасность непродовольственных товаров»

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы	Самостоятельная работа (формы, часы)	Интерактивные формы обучения	Формы текущего контроля
Лекции	Лабораторные работы (тренинги)	Всего
1	Научно-технический прогресс и экология человека и природы.	1		1	5 (формы*)		Обсуждение эссе, рефератов или докладов, промежуточное тестирование
2	Риски. Факторы опасности. Виды опасности и природа их происхождения	1		1	5 (формы*)
3	Государственная система обеспечения безопасности. Основные нормативные документы.	2	1 Л	3	5 (формы*)	1 (формы**)	Обсуждение эссе, рефератов или докладов, промежуточное тестирование
4	Медико-биологические аспекты нормирования показателей безопасности.	2	2 Л	4	5 (формы*)	2 (формы**)	Обсуждение эссе, рефератов или докладов, промежуточное тестирование
5	Микробиологические, токсикологические и клинические испытания товаров	2	2 Л	4	4 (формы*)	2 (формы**)	Обсуждение эссе, рефератов или докладов, промежуточное тестирование
6	Химическая безопасность. Классы опасности веществ.	2	4 Л	6	4 (формы*)	4 (формы**)	Обсуждение эссе, рефератов или докладов, промежуточное тестирование
7	Методы санитарно-химической экспертизы материалов и товаров	1		1	5 (формы*)		Обсуждение тематики рефератов и докладов, микроконтрольная работа
8	Полная схема определения гигиенических свойств материалов, контактирующих с водой, пищей и телом человека	1	4 Л	5	5 (формы*)	4 (формы**)	Обсуждение докладов, промежуточное тестирование
9	Радиационная безопасность	2		2	5 (формы*)		Обсуждение рефератов или докладов, опрос по вопросам для самостоятельного изучения
10	Источники УФ-излучения. Лазеры.	2		2	5 (формы*)		Обсуждение рефератов или докладов, промежуточное тестирование
11	Электромагнитные поля и их санитарно-гигиеническое нормирование	2	4 Л	6	5 (формы*)	4 (формы**)	Обсуждение рефератов или докладов, промежуточное тестирование
12	Безопасность электротоваров. Статическое электричество	2	2 Л	4	5 (формы*)	2 (формы**)	Обсуждение результатов практических работ, микроконтрольная работа
13	Низкочастотное излучение. Шум и вибрация. Механическая безопасность	2	2 Л	4	5 (формы*)	2 (формы**)	Обсуждение результатов практических работ, микроконтрольная работа
14	Термическая и пожарная безопасность	1		1	5 (формы*)		Обсуждение результатов практических работ, микроконтрольная работа
15	Безопасность посуды, товаров детского ассортимента и парфюмерно-косметических товаров, товаров бытовой химии	2	4 Л	6	4 (формы*)	4 (формы**)	Обсуждение результатов практических работ, микроконтрольная работа
16	Экологическая стабильность и система «разумной продукции»	1		1	5 (формы*)		Обсуждение результатов практических работ, микроконтрольная работа
Рубежный контроль						Тестирование
Промежуточный контроль				27		Экзамен
ИТОГО: 138	26	25	51	87	25/50%

* Формы самостоятельной работы студентов:

Темы 1-16

освоение теоретического материала, подготовка к лабораторным занятиям, написание эссе, подготовка докладов, рефератов, выступлений, письменных домашних заданий, подготовка к контрольной работе или тестированию;

** Интерактивные формы обучения:

Тема 3-6	Интерактивная лекция. Анализ конкретных ситуаций на основе кейс-метода
Тема 8	Интерактивная лекция. Анализ конкретных ситуаций на основе кейс-метода
Тема 11-13	Интерактивная лекция. Анализ конкретных ситуаций на основе кейс-метода
Тема 15	Интерактивная лекция. Анализ конкретных ситуаций на основе кейс-метода