Рабочая программа по дисциплине: физика, математика (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор

____________________________

«______»_____________ 201 _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА

для специальности 060101 Лечебное дело

код квалификации выпускника Квалификация специалист 65

форма очная

Факультет Лечебный

Кафедра Медицинской и биологической физики с информатикой и медицинской аппаратурой

Курс(-ы) 1

Семестр(-ы) 2

Лекции 20 часа

Практические (семинарские, лабораторные практикумы) Зачет 2 семестр

занятия 52 часов

Самостоятельная

работа 36 часов

Всего 108 часов, зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 3

2013 год

1. Цель и задачи освоения дисциплины (из типовой программы):

Целями освоения дисциплины ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА являются формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах материи и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе в человеческом организме, а также освоение фундаментальных основ математики и прикладного математического аппарата, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных врачебных качеств.

Освоение студентами методологических основ дисциплины для решения проблем доказательной медицины; формирование у студентов логического мышления, способностей к точной постановке задач и определению приоритетов при решении профессиональных проблем; приобретение студентами умения анализировать поступающую информацию и делать достоверные выводы на основании полученных результатов. (далее – дисциплина).

Цель освоения дисциплины конкретизируется в следующих компетенциях (из ФГОС):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

Задачи дисциплины: (из ФГОС)

Знать:

1.  математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

2.  правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;

3.  основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

4.  характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм;

5.  физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;

6.  физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

7.  физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический);

Уметь:

1.  пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

2.  пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;

3.  работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);

4.  производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;

Владеть:

1.  понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО Университета.

2.1. Дисциплина относится к учебному циклу (разделу) Математический, естественнонаучный цикл.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплинами/практиками школьной программы: (из стандартов полного среднего образования)

- физика

(наименование дисциплины/практики)

·  Знания: о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  Умения: проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·  Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

- биология

(наименование дисциплины/практики)

·  Знания: о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания живой природы; о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке как биосоциальном существе;

·  Умения: применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием его собственного организма, биологические эксперименты;

·  Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: (из ФГОС)

- Биохимия

Знания:

- свойства воды и водных растворов;

- способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации;

Умения:

- прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ;

- Физиология

Знания:

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

- функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;

Умения:

- определять и оценивать результаты электрокардиографии;

спирографии;

термометрии;

Навыки:

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека;

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства*
1.	(ОК-1);	способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	1,2,3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
2.	(ПК-2);	способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
3.	(ПК-9);	способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
4.	(ПК-16);	способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
5.	(ПК-18);	способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
6.	(ПК-32)	способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа

*виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

п/№	Код компетенции	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	(ОК-1);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения.	8
2.	(ПК-2);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения	8
3.	(ПК-9);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения	8
4.	(ПК-16);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез.	5
5.	(ПК-18);	Элементы математического анализа Элементы теории вероятностей и математической статистики	2
6.	(ПК-32);	Элементы математического анализа Элементы теории вероятностей и математической статистики	2

5. Распределение трудоемкости дисциплины.

5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:

Вид учебной работы	Трудоемкость	Трудоемкость по семестрам (АЧ)
объем в зачетных единицах (ЗЕ)	объем в академических часах (АЧ)
2
Аудиторная работа, в том числе	2	72	72
Лекции (Л)	0.6	20	20
Лабораторные практикумы (ЛП)	1	37	37
Практические занятия	0.4	15	15
Самостоятельная работа студента (СРС)	1	36	36
зачет/экзамен (указать вид)	зачет	зачет	зачет
ИТОГО	3	108	108

5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля: