40. Выбор стиля поведения как средства предотвращения и/или преодоления конфликтов (конкуренция, уклонение, подчинение, компромисс, сотрудничество).
41. Системы психологической защиты: проекция, идентификация, рационализация.
42. Системы психологической защиты: отрицание, подавление, вытеснение.
43. Системы психологической защиты: отчуждение, замещение, сновидение, сублимация, катарсис.
44. Профессиональная деформация личности юриста: причины, способы преодоления
45. Психологические основы проверки показаний на месте
ТЕСТ ПО ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Вопросы:
1. В чем состоит методологическая особенность юридической психологии?
а) юридическая психология как научная дисциплина занимает промежуточное положение между юриспруденцией и психологией;
б) юридическая психология как наука имеет свой предмет, теорию, методы и практические рекомендации;
в) юридическая психология исследует особенности функционирования психики человека в системе правовых отношений и в условиях юридической деятельности;
г) юридическая психология – это научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности во всех сферах отношений, урегулированных правом;
д) юридическая психология занимается изучением юридической деятельности.
2. Укажите принципы психологии, составляющие основу ее теории:
а) принцип детерминизма:
б) принцип развития психики;
в) принцип единства сознания и деятельности;
г) принцип историзма;
д) личностный подход.
3. Профессиональная деформация личности юриста - это:
а) психическое расстройство, возникшее под влиянием неблагоприятных условий деятельности;
б) уровень профессиональной подготовки юриста;
в) показатель, свидетельствующий о профессиональной непригодности человека;
г) психологический иммунитет к действию отрицательных факторов деятельности;
д) чрезмерная выраженность профессиональных качеств, навыков, умений, которая затрудняет гибкость высших психических функций.
4. Укажите одного из ученых прошлого, который объяснял криминальную направленность личности особенностями строения тела человека:
а) Э. Дюркгейм;
б) Ч. Ломброзо;
в) З. Фрейд;
г) К. Юнг;
д) .
5. Данный принцип юридической психологии ориентирует юриста на поиск причин, побуждающих человека к противоправным действиям
а) принцип личностного подхода;
б) принцип единства сознания и деятельности;
в) принцип детерминизма;
г) принцип развития психики;
д) принцип историзма.
6. Личность в понимании юридической психологии – это:
а) человек, являющийся субъектом уголовного дела;
б) индивид, имеющий криминальную направленность;
в) любой человек, обладающий необходимыми психологическими признаками;
г) человек, обладающий необходимыми психологическими признаками, включенный в систему правовых отношений;
д) социальная сторона психики человека.
7. Сочетание этих факторов оказывает влияние на формирование личности:
а) наследственность;
б) среда;
в) деятельность;
г) воспитание;
д) все ответы правильные.
8. Можно ли судить о правовом воспитании человека по его образованию?
а) можно при любых обстоятельствах;
б) можно, если он имеет юридическое образование;
в) нельзя ни при каких обстоятельствах;
г) нельзя, если не учитывать других факторов формирования личности;
д) можно только после проверки знания им норм права.
9. Отличается ли содержание личности преступника от содержания личности законопослушного гражданина?
а) не отличается ничем;
б) отличается противоположностью моральных принципов, жизненным опытом, мотивами поведения;
в) преступник не знает законов, а законопослушный гражданин их знает;
г) если преступник раскаялся, то не отличается;
д) законопослушный гражданин может управлять своими эмоциями, а преступник – нет.
10. Законопослушного гражданина от совершения преступления чаще всего удерживают следующие причины:
а) уважение норм права, ответственность перед родными и близкими;
б) страх перед наказанием;
в) семейные традиции правомерного поведения;
г) боязнь быть опознанным свидетелями и очевидцами;
д) неуверенность в получении личной выгоды от содеянного.
11. Укажите одно из приведенных суждений, которое раскрывает сущность характера человека:
а) характер – это такое психическое свойство, которое передается от родителей и воспитывается в семье;
б) черты характера социально типичны;
в) характер есть единство мотивов, эмоций и воли;
г) в характере проявляются способы действия, которыми человек добивается своих целей;
д) характер – это свойство личности, которое отражает отношение человека к значимым для него объектам и придает своеобразие его поведению.
12. Укажите одно из приведенных суждений, которое раскрывает сущность темперамента человека:
а) темперамент – это свойство личности, в котором отражаются динамические особенности его психики;
б) темперамент – это подвижность, импульсивность, активность человека;
в) особенности темперамента зависят от биохимического состава крови и типа нервной системы;
г) недостатки темперамента легко компенсируются психофизическими тренировками;
д) темперамент проявляется только в поведении.
13. Выберите определение, наиболее полно отражающее сущность способностей человека:
а) это свойства личности, определяющие успех выполнения отдельных видов деятельности;
б) это наследуемые человеком анатомические и физиологические признаки, врожденные проявления;
в) способности делятся на общие и специальные;
г) уровнями развития способностей являются общая одаренность, талант, гениальность;
д) это личность в ее эффективности.
14. Укажите качество личности, которое не является типичным для личности преступника:
а) конфликтность, агрессивность;
б) тревожность, беспокойство;
в) эгоизм, эгоцентризм;
г) ригидность (негибкость) мышления и поведения;
д) слабоумие.
15. Можно ли считать преступника личностью?
а) нельзя, поскольку он противопоставляет себя обществу;
б) можно, если он нарушил закон случайно или по неосторожности;
в) можно, если он осознал тяжесть содеянного и раскаялся;
г) любого преступника нельзя считать личностью, так как он социально опасен;
д) можно, если он обладает всеми необходимыми психологическими признаками.
16. Не относится к интеллектуальному компоненту личности:
а) знание законов;
б) уровень развития мышления: глубина, широта, критичность и т. д.;
в) знание юридических и моральных норм поведения в обществе;
г) отношение к преступности;
д) умение анализировать и оценивать поступки и их юридические последствия.
17. Мотив преступления – это:
а) тот предмет, который человек собирается получить преступным путем;
б) побуждение, которое заставляет нарушить закон ради удовлетворения своей потребности;
в) объяснение своего поступка, которое задержанный дает следствию;
г) потребность, которую испытывает человек для достижения преступной цели;
д) процесс выработки решения совершить преступление.
18. Установите согласование понятий (укажите под таблицей номер графы первой и соответствующий ему номер второй графы, например: 1.2, 2.4):
1. элементами психологической структуры деятельности юриста являются… | 1. овладение профессиональными знаниями, умениями, навыками; приспособление психических функций и функций организма к условиям работы |
2. профессиональная адаптация юриста включает в себя… | 2. процессуальная самостоятельность, ответственность, властный характер, правовая регламентированность, дефицит времени |
3. к психологически значимым группам свойств личности юриста относятся… | 3. мотивы, цели, средства, действия (социальный и профессиональный опыт юриста), результаты |
4. психологические особенности деятельности юриста, которые ведут его к профессиональной деформации | 4. интеллектуальные, нравственные, коммуникативные, эмоционально-волевые |
Ответы:
19. Для организованной преступной группы типична одна из следующих характеристик:
а) гуманизм;
б) безответственность;
в) взаимопонимание;
г) социальная самоизоляция, враждебность к окружающим;
д) попустительство.
20. Наиболее точно определить тип социальной группы позволяют следующие психологические признаки:
а) количество членов в группе;
б) степень сплоченности и социальной значимости выполняемой деятельности;
в) уровень образования членов группы;
г) длительность существования группы;
д) профессиональная принадлежность членов группы.
21. Укажите, какие из перечисленных моральных ценностей не присущи организованным преступным группам?
а) физическое превосходство;
б) внешние материальные признаки благополучия;
в) дисциплина и субординация;
г) дружба, товарищество;
д) презрительное отношение к другим людям.
22. Укажите, какие из перечисленных ролей не типичны для организованных преступных групп?
а) исполнители;
б) лидеры;
в) «марионетки»;
г) аутсайдеры;
д) временные члены группы.
23. Сущность профессионального общения юриста заключается …
а) в обмене информацией познавательного и эмоционального характера;
б) в том, что это один из основных видов деятельности юриста;
в) в удовлетворении социальных потребностей юриста;
г) в оказании воздействия на субъекта общения с целью получения объективной и полной информации по делу;
д) характер общения юриста определяется целью, задачами и особенностями его профессиональной деятельности.
24. Структура общения юриста состоит из:
а) наличия последовательных фаз общения, которые необходимо соблюдать юристу;
б) существования целей, мотивов, способов общения;
в) наличия трех сторон общения: коммуникативной, перцептивной, интерактивной;
г) системы организации пространства и времени общения.
25. «Невербальное общение» - это:
а) использование в процессе общения ненормативной лексики, жаргона, диалекта;
б) один из способов маскировки своих мыслей при общении;
в) один из видов доверительного общения;
г) использование для передачи информации мимики, жестов, междометий, пантомимики;
д) характеристика конфликтной ситуации при общении.
26. Объясните сущность рефлексии в профессиональном общении:
а) это социально-психологическое явление, возникающее в процессе профессионального общения юриста;
б) это один из методов самопознания;
в) это один из видов эмоциональных реакций;
г) это осознание юристом того, как он воспринимается и оценивается другими людьми;
д) это отражение человеком реакций его партнера по общению.
27. Проксемические средства общения включают в себя:
а) интонацию, дикцию, темп речи;
б) смех, плач, вздохи, аплодисменты;
в) мимику;
г) жесты;
д) позы, дистанцию общения, движения по отношению к партнеру.
28. Следующие особенности речи подозреваемого могут говорить о его виновности и попытке обмануть юриста:
а) подчеркивание своей честности, уклончивые ответы на прямые вопросы, клятвы в невиновности;
б) самоуверенный тон речи;
в) агрессивность, обвинения юриста в необъективности;
г) многословие;
д) невнимательность.
29. Установите согласование понятий (укажите под таблицей номер графы первой и соответствующий ему номер второй графы, например: 1.2 или 2.3 и т. д.):
1. психические состояния – это… | 1. кратковременные психические явления, практически не наблюдаемые, являющиеся психической реакцией на раздражение, и служащие основой для формирования более сложных психических явлений |
2. чувства – это… | 2. элементы психики человека, обеспечивающие его основные жизненные перспективы, динамику его деятельности и поведения, своеобразие отношения к жизненно важным для него объектам, успешность в работе по достижению целей |
3. психические процессы – это… | 3. «фон», на котором протекает любая деятельность, отражают отношение между мотивом деятельности и ее результатом, между успехом и неуспехом |
4. психические свойства – это… | 4. свойства личности, отражающие привычный способ эмоционального реагирования |
Ответы:
30. Укажите, какие из приведенных признаков свидетельствуют об ограниченности вменяемости в момент совершения преступления?
а) раскаяние в содеянном;
б) необдуманность;
в) потеря памяти о произошедшем, истощение сил после содеянного;
г) слабоумие в стадиях имбецильности и идиотии;
д) наркотическое или алкогольное опьянение.
31. Интуиция – это…
а) часть логического мышления;
б) часть дискурсивного мышления;
в) часть творческого мышления;
г) часть практического мышления.
32. Укажите, какое сочетание свойств нервных процессов составляет физиологическую основу темперамента по ?
а) уравновешенность, пластичность, сила, реактивность;
б) ригидность, интровертированность, активность;
в) экстравертированность, подвижность, активность;
г) уравновешенность, сила, подвижность;
д) сила, уравновешенность, активность.
33. Элементарным психическим познавательным процессом является:
а) восприятие;
б) воображение;
в) ощущение;
г) интуиция;
д) память.
34. Раздел юридической психологии, в котором рассматриваются мотивы преступного поведения, называется:
б) пенитенциарная психология;
в) криминальная психология;
г) следственная психология.
35. Психологическими вопросами оценки свидетельских показаний в начале 19 века занимался:
а) ;
б) ;
в) И. Гофбауэр;
г) .
36. По Г. Селье, адаптационный синдром проходит в своем развитии три стадии:
а) сопротивление, истощение, тревога;
б) тревога, сопротивление, истощение;
в) истощение, тревога, сопротивление;
г) возбуждение, адаптация, истощение.
37. Восприятие человека человеком в процессе профессионального общения относится к:
а) познавательной стороне общения;
б) перцептивной стороне общения;
в) коммуникативной стороне общения;
г) интерактивной стороне общения.
38. Социально-психологическим методом, используемым для изучения положения индивида в группе, является:
а) биографический метод;
б) референтометрия;
в) социометрия;
г) моделирование.
39. Под психологической структурой преступной группы понимается:
а) ролевая дифференциация преступных действий участников группы;
б) установление норм и правил поведения членов преступной группы как в сфере преступной деятельности, так и вне ее;
в) сложившиеся отношения между членами преступной группы и окружающей их средой;
г) передача информации от одного члена преступной группы к другому.
40. Сущность поисковой деятельности следователя отражается:
а) в вычленении из окружающей среды криминалистически значимой информации, которая дает возможность реконструировать события преступления;
б) в получении необходимой информации для раскрытия преступления путем общения с людьми;
в) в переводе добытой следственной информации в форму протокола, постановления;
г) в констатации объективных и субъективных сторон преступления.
41. Прием, менее всего побуждающий субъекта воздействия к произвольному речевому общению:
а) оживление в памяти знакомых образов;
б) использование лично значимой темы разговора;
в) формирование определенных психологических состояний в процессе общения;
г) использование прямых мотивированных вопросов по интересующей теме.
42. Характерной особенностью физиологического аффекта не является признак:
а) полная амнезия;
б) сужение сознания;
в) кратковременность;
г) внезапность.
43. К наиболее частым ошибкам при назначении судебно - психологической экспертизы относится:
а) установление психического состояния, предрасполагавшего к самоубийству;
б) установление физиологического аффекта;
в) установление индивидуально-психологических особенностей, способных существенно повлиять на поведение;
г) установление юридических признаков субъективной стороны преступления.
44. К компетенции судебно-психологической экспертизы не относится:
а) установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, полностью сознавать значение своих действий;
б) установление структуры преступной группы на основе имеющихся данных о психологических особенностях личности участников такой группы, которые позволяют занимать лидирующее или какое-либо иное положение в группе;
в) установление наличия или отсутствия физиологического аффекта на патологической почве;
г) установление способности потерпевших по делам об изнасилованиях правильно понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление.
45. Раздел юридической психологии, изучающий личность осужденного, называется:
а) криминальная психология;
б) пенитенциарная психология;
в) судебная психология;
г) следственная психология.
46. Один из первых применял методы экспериментальной психологии для расследования преступлений и впервые сформулировавший принципы работы прибора, который впоследствии получил название «детектора лжи»:
а) ;
б) ;
в) ;
г) Г. Мюнстенберг.
47. Перечислите элементы криминалистической характеристики личности допрашиваемого обвиняемого:
а) способ самозащиты;
б)
в)
48. Укажите наиболее эффективную форму установления психологического контакта для лиц:
а) рационального типа - …
б) эмоционального типа - …
49. Социально-психологическим фактором, затрудняющим установление психологического контакта, является:
а) использование пересекающихся трансакций;
б) использование механизма обратной связи;
в) владение техникой эффективного слушания;
г) отсутствие коммуникативных барьеров.
50. Социально-психологическим фактором, затрудняющим установление психологического контакта с несовершеннолетним обвиняемым, является:
а) ложное представление у несовершеннолетнего о чувстве товарищества, долга;
б) непонимание всей сущности совершенного деяния и его последствий;
в) бравада, стремление выглядеть взрослым;
г) бестактность и неподготовленность следователя к допросу несовершеннолетнего;
д) все ответы правильные.
51. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза направлена на установление:
а) процессов, свойств и состояний психически здоровой личности;
б) вменяемости – невменяемости;
в) пограничных психических проявлений;
г) деформированных морально-нравственных качеств.
52. Наиболее часто встречающиеся типы акцентуаций характера у подростков-правонарушителей:
а) эпилептоидный, лабильный, шизоидный, неустойчивый;
б) шизоидный, сензитивный, психастенический, конформный;
в) истероидный, циклоидный, гипертимный, паранояльный;
г) неустойчивый, истероидный, гипертимный, эпилептоидный.
53. Наиболее распространенный неосознаваемый мотив при совершении изнасилований, совершаемых несовершеннолетними:
а) защитный;
б) игровой;
в) самоутверждение;
г) замещающий.
54. Поведение жертвы в криминальной психологии называется:
а) аморальным;
б) делинквентным;
в) виктимным;
г) девиантным.
55. Механизмом психологической защиты, связанным с бессознательным переносом собственных неприемлемых чувств, стремлений на других людей является:
а) замещение;
б) вытеснение;
в) проекция;
г) отчуждение;
д) отрицание.
56. В отношениях с начальством и близкими людьми неприменим следующий стиль поведения в конфликтной ситуации:
а) компромисс;
б) уклонение;
в) конкуренция;
г) приспособление;
д) сотрудничество.
57. Психологическая сущность допроса состоит в следующем:
а) в получении от допрашиваемого необходимых сведений;
б) в изобличении допрашиваемого во лжи;
в) в оказании на допрашиваемого психического воздействия;
г) в выявлении причины самооговора.
58. К числу причин, влияющих на преступное поведение, не относятся:
а) отклонения в сфере социальных связей;
б) отклонения в сфере взаимоотношения со сверстниками;
в) особенности строения тела человека;
г) дефекты приобретения социально-культурного опыта.
59. Наиболее эффективным в деятельности юриста является восприятие:
а) непроизвольное;
б) произвольное;
в) слуховое;
г) зрительное.
60. Отрицательное психическое состояние, в котором находится субъект при невозможности достижения им поставленной цели – это:
а) страдание;
б) гнев;
в) фрустрация;
г) стресс.
61. Представителем уголовно-правового подхода к предмету юридической психологии является:
а) ;
б) ;
в)
62. Еникеев является представителем:
а) интегративного подхода;
б) двойственного подхода;
в) уголовно-правового подхода к предмету юридической психологии.
63. Юридическая психология является:
а) отраслью права;
б) самостоятельной дисциплиной;
в) прикладной дисциплиной.
64. В России в 1964 году:
а) юридическая психология начала разрабатываться как дисциплина;
б) был выпущен первый учебник по юридической психологии;
в) юридическую психологию начали преподавать в вузах страны.
65. Наиболее тесные междисциплинарные связи юридической психологии с:
а) общей частью уголовного права;
б) судебной психиатрией;
в) криминалистической тактикой;
66. Достоверность свидетельских показаний зависит от:
а) предмета, к которому они относятся;
б) внешних условий, при которых свидетелем воспринимаются впечатления;
в) индивидуальных особенностей лица, которое дает показания;
г) все варианты правильные.
67. Соотнесите понятия и их определения:
1) апперцепция | 1) сильное душевное волнение, характеризующееся яркими внешними проявлениями, снижением или отключением контроля над своими действиями |
2) синестезия | 2) свойство восприятия, отражающее его зависимость от опыта общего содержания психической деятельности человека |
3) аффект | 3) явление, представляющее собой усиленное взаимодействие разных анализаторов |
Ответы:
68. Наиболее типичными приемами в процессе воспоминания каких-либо событий являются:
а) тактильные, обонятельные, слуховые;
б) зрительные, осязательные, тактильные;
в) слуховые, зрительные, моторные.
69. Укажите, какие явления чаще всего плохо воспринимаются свидетелями:
а) скорость движения объектов;
б) пространство и время;
в) расстояния.
70. Согласно наблюдениям доктора Гейльберга, самыми плохими свидетелями в отношении степени способности внимания являются:
а) врачи и учителя;
б) юристы и ученые;
в) рабочие.
71. Различаются ли свидетельские показания у следующих групп респондентов?
1) женщины и мужчины | а) да; б) нет; в) никогда; |
2) мальчики и девочки до 11 лет | а) да; б) нет; |
3) образованные и малообразованные люди | а) да; б) нет; |
Ответы:
72. Заключение судебно-психологической экспертизы имеет для суда следующее значение:
а) общеобязательное;
б) подлежит оценке наряду с другими доказательствами по делу;
в) имеет заранее предустановленную силу.
73. Стиль поведения в конфликтной ситуации, характеризующийся «уходом» от проблемы – это:
а) приспособление;
б) компромисс;
в) уклонение;
г) сотрудничество.
74. Стиль поведения в конфликтной ситуации, рекомендуемый при дефиците времени и сил:
а) сотрудничество;
б) конкуренция;
в) компромисс;
г) приспособление.
75. Система защиты, связанная с перестройкой системы ценностей человека – это:
а) сублимация;
б) замещение;
в) катарсис;
г) отрицание.
76. Существует ли природная предрасположенность человека к преступлению?
а) да;
б) иногда;
в) нет.
77. Перечислите природно обусловленные нарушения психической регуляции поведения человека, способствующие совершению преступлений:
а) повышенная конформность ;
б) …;
в) …;
г) … .
78. К признакам физиологического аффекта относятся:
а) сужение сферы сознания;
б) частичная потеря памяти;
в) попытки скрыть следы преступления;
г) все ответы правильные.
79. К признакам патологического аффекта не относится:
а) отсутствие попыток сокрытия преступления;
б) сужение сферы сознания;
в) потеря памяти о содеянном;
г) все ответы правильные.
80. К причинам, влияющим на преступное поведение относятся:
а) отклонения в сфере взаимоотношений со сверстниками;
б) дефекты приобретения социально-культурного опыта;
в) отклонения в сфере социальных связей;
г) отклонения в правосознании;
д) все ответы правильные.
81. Укажите психологические особенности следственной деятельности:
а) жесткая регламентированность законом;
б) …;
в) …;
г) … .
82. Методом самопознания юриста выступает:
а) анализ обобщенных характеристик;
б) интроспекция;
в) биографический метод.
83. Целенаправленная, планируемая следователем деятельность по созданию условий, обеспечивающих развитие общения в нужном направлении и достижение его целей – это:
а) устранение недостатков следственных действий;
б) установление психологического контакта;
в) изобличение партнера по общению во лжи.
84. Укажите психологические особенности осмотра места происшествия:
а) публичность;
б) …;
в) … .
85. На основе анализа обстановки места происшествия нельзя определить:
а) психологические особенности личности преступника;
б) физические особенности личности преступника;
в) пол, возраст преступника;
г) все ответы неправильные.
86. Перечислите основные условия внешнего конфликта:
а) ролевая противоположность;
б) …;
в) ….
87. Установите соответствие понятий:
1) отрицание | а) обособление внутри человека травмирующих его обстоятельств при утрате эмоциональной связи с ними |
2) подавление | б) стремление избежать новой информации, не совместимой со сложившимся представлением о себе |
3) вытеснение | в) блокирование нежелательной информации на стадии перевода ее из воспринимающей системы в память |
4) отчуждение | г) активное выключение из сознания истинного неприемлемого мотива |
Ответы:
88. Перечислите способы нейтрализации отрицательных психических состояний:
а) понижение значимости травмирующего фактора;
б) …;
в) …;
г) ….
89. Прием, используемый следователями при обыске и состоящий в обмене мнениями о нахождении искомого объекта и наблюдении за эмоциональными реакциями обыскиваемого – это:
а) интроспекция;
б) словесная разведка;
в) диалог;
г) апперцепция.
90. К факторам, влияющим на выбор обыскиваемым места сокрытия объекта не относится:
а) пол;
б) возраст;
в) профессия;
г) интеллект;
д) все ответы неправильные.
91. Перечислите психологические термины, закрепленные УК РФ:
а) вменяемость;
б) …;
в) …;
г) ….
92. Объектом судебно-психологической экспертизы является:
а) физические особенности человека;
б) психика человека;
в) материалы, документы, информация о человеке.
93. Одним из основных методов судебно-психологической экспертизы является:
а) тест Люшера;
б) тест Роршаха;
в) изучение материалов уголовного дела;
г) тестирование.
94. Укажите методы, используемые судебно-психологической экспертизой:
а) беседа;
б) …;
в) …;
г) ….
95. Посмертная судебно-психологическая экспертиза проводится в следующих случаях:
а) при необходимости проверки версии о самоубийстве;
б) …;
в) ….
96. Судебно-психологическая экспертиза проводится в:
а) специальных учреждениях судебно-психологической экспертизы;
б) в научно-практических учреждениях или учебных заведениях;
в) в бюро судебно-медицинской экспертизы.
97. Назовите профессионально-значимые черты характера, которыми должен обладать юрист:
а) высокий уровень профессиональной адаптации;
б) …;
в) …;
г) ….
98. Укажите методы юридической психологии, которые имеются в виду:
а) этот метод заключается в возможности активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого. Исследователь создает условия, в которых психологический факт может отчетливо выявиться, может быть изменен в направлении, желательном для экспериментатора, может быть неоднократно повторен для всестороннего рассмотрения. Благодаря этому он служит основным инструментом получения новых психологических фактов и объективного научного познания;
б) наиболее доступный и часто встречающийся прием в практике психологов – познание человека на основе непосредственного восприятия, познание, проводимое в естественных условиях;
в) этот метод заключается в том, что испытуемым предлагают ответить на ряд вопросов: об интересах, мнениях, мотивах, склонностях и т. п. Письменные ответы затем подвергаются анализу, статистической обработке и служат материалом для определенных выводов. Этот метод позволяет охватить большие группы лиц, не требует обязательного личного контакта.
Ответы:
99. Воры по своей психологической структуре отличаются от других категорий преступников:
а) повышенной импульсивностью;
б) пониженной тревожностью;
в) ригидностью;
г) индивидуалистичностью.
100. Типичные подростковые поведенческие реакции, которые являются одним из факторов «риска» при совершении правонарушений, выделил:
а) ;
б) ;
в) К. Леонгард;
г) .
101. Предметом пенитенциарной психологии не является:
а) изучение личности преступника;
б) исследование проблем эффективности наказания;
в) динамика личности осужденного;
г) особенности ресоциализации личности, отбывающей наказание.
102. Изменение личностных структур в результате негативного воздействия специфики профессиональной деятельности называется:
а) дезадаптация;
б) профессиональная реализация;
в) профессиональная деформация;
г) профессиональная адаптация.
103. Психологический процесс приспособления личности к условиям деятельности называется:
а) привыкание;
б) реализация;
в) адаптация;
г) деформация.
104. Восстановление утраченных социальных связей и качеств личности, необходимых для нормальной жизнедеятельности в обществе называется:
а) реабилитация;
б) социализация;
в) адаптация;
г) ресоциализация.
105. К функциям режима при отбывании наказания не относится функция:
а) коммуникативная;
б) обеспечивающая;
в) карательная;
г) воспитательная.
106. При допросе малолетних свидетелей и потерпевших не рекомендуется:
а) использование специальных терминов, понятий;
б) общение с ребенком в официальном тоне;
в) производить допрос в кабинете следователя;
г) все ответы правильные.
107. Допрос малолетних свидетелей рекомендуется начинать с:
а) выяснения их личности;
б) вопросов, не относящихся к теме допроса (об игрушках, их увлечениях);
в) вопросов, интересующих следствие.
108. Перечислите основные свойства и закономерности ощущений:
а) адаптация;
б) …;
в) …;
г) ….
109. Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется:
а) галлюцинацией;
б) иллюзией;
в) видением.
110. Укажите основные свойства восприятия:
а) предметность;
б) …;
в) …;
г) ….
111. Соотнесите понятия:
1) наблюдение | а) психический процесс, состоящий в создании новых образов объектов на основе имеющихся знаний и представлений |
2) внимание | б) целенаправленное, планомерное восприятие объектов |
3) воображение | в) психофизиологический процесс, характеризующийся сосредоточенностью сознания на определенном объекте с одновременным отвлечением от посторонних раздражителей |
Ответы:
112. Высшим познавательным психическим процессом является:
а) мышление;
б) речь;
в) внимание.
113. Каковы фазы развития аффекта?
а) подготовительный период;
б) …;
в) ….
114. Отечественный психолог, разработавший динамическую структуру личности, элементами которой являются 4 подструктуры:
а) ;
б) ;
в)
115. Побуждением к совершению поведенческого акта является:
а) желание;
б) мотив;
в) потребность.
116. Укажите наиболее распространенные мотивы совершения преступлений:
а) корысть;
б) …;
в) ….
117. Дайте классификацию личности преступника в зависимости от мотивации преступного поведения.
118. При допросе несовершеннолетних следователю рекомендуется:
а) производить допрос в неформальной обстановке;
б) общаться с несовершеннолетним как со взрослым;
в) не допускать неуважения, пренебрежения по отношению к несовершеннолетнему.
119. Повторным воспоминанием не является:
а) люминесценция;
б) реминисценция;
в) аффилиация.
120. Предъявлять доказательства лицам рационального типа рекомендуется в следующей последовательности:
а) от более веского к менее вескому;
б) от менее веского к более вескому;
в) последовательность предъявления доказательств значения не имеет.
121. Типичными мотивами лжесвидетельства являются:
а) личная заинтересованность свидетеля;
б) ложно понятые чувства дружбы, родственные обязанности;
в) чувство сострадания к обвиняемому или потерпевшему;
г) понуждение заинтересованных лиц;
д) все ответы правильные.
122. Симультанное узнавание при опознании – это:
а) постепенное узнавание путем мысленного сравнения, сопоставления признаков объекта;
б) узнавание сразу в результате мгновенного сопоставления образа объекта, находящегося в памяти опознающего и объекта, наблюдаемого им в процессе предъявления для опознания;
в) узнавание объекта через продолжительный промежуток времени после его предъявления для опознания.
123. На практике считается более надежным следующий вид узнавания:
а) сукцессивное;
б) симультанное;
в) запоздалое.
124. При допросе малолетних свидетелей и потерпевших следователю необходимо учитывать:
а) склонность малолетних к фантазированию;
б) склонность малолетних к внушению;
в) возможность неправильного восприятия и истолкования отдельных фактов;
г) все ответы правильные.
125. Перечислите основные черты судебной речи в уголовном процессе:
а) ясность;
б) …;
в) …;
г) ….
126. При производстве обыска следователю необходимо обращать внимание на следующие обстоятельства:
а) поведение обыскиваемого;
б) поведение членов семьи обыскиваемого;
в) необходимо производить обыск, не обращая внимание на окружающих.
127. Наибольшая криминальная активность характерна для следующих возрастных групп:
а) 14 – 17 лет;
б) 18 – 24 года;
в) 25 – 29 лет;
г) 30 – 40 лет;
д) 40 – 50 лет.
128. Психический процесс, необходимый следователю при построении версий:
а) внимание;
б) воображение;
в) память.
129. Основным психическим процессом при осмотре места происшествия является:
а) восприятие;
б) ощущение;
в) память.
130. К субъективным факторам, влияющим на эффективность осмотра места происшествия не относятся:
а) криминалистическая наблюдательность;
б) мыслительная деятельность;
в) неблагоприятные условия осмотра места происшествия;
г) профессиональный опыт следователя.
131. При выборе места сокрытия объекта обыскиваемые обычно рассчитывают на:
а) брезгливость следователя;
б) утомление следователя;
в) невнимательность следователя;
г) все ответы правильные.
132. В юридической деятельности запоминание улучшается при условии:
а) есть смысловая организация материала;
б) составлен план деятельности;
в) отсутствует классификация и систематизация информации;
г) ведется сравнение сходных явлений и фактов.
133. В случаях, когда допрашиваемый затрудняется в припоминании каких-либо фактов или явлений, следователю рекомендуется:
а) проводить проверку показаний на месте;
б) демонстрировать допрашиваемому планы, фотографии места происшествия;
в) использовать методы давления на допрашиваемого с целью припоминания им необходимой информации;
г) все ответы правильные.
134. Не является наиболее эффективным в юридической деятельности следующий вид памяти:
а) непроизвольная память;
б) произвольная память;
в) логическая память.
135. К физиологическим состояниям, влияющим на формирование свидетельских показаний на стадии восприятия, относятся:
а) голод;
б) боль;
в) чрезмерное напряжение;
г) алкогольное или наркотическое опьянение;
д) все ответы правильные.
136. Ложные показания можно диагностировать по следующим признакам:
а) бедность эмоционального фона показаний;
б) схематичность и заученность показаний;
в) лексические особенности показаний, не соответствующие личностным особенностям допрашиваемого;
г) все ответы правильные.
137. Укажите психологические особенности судебной деятельности:
а) гласность;
б) …;
в) …;
г) ….
138. Какие категории лиц не следует допрашивать сразу после совершения преступления?
а) потерпевших от изнасилования;
б) свидетелей, находящихся в состоянии стресса;
в) малолетних свидетелей;
г) потерпевших от кражи;
д) все ответы правильные.
139. Из каких видов состоит деятельность следователя при осмотре места происшествия?
а) познавательная;
б) …;
в) …;
г) ….
140. Перечислите психологические особенности допроса на очной ставке:
а) конфликтный характер;
б) …;
в) ….
141. Приемом психического воздействия называют:
а) воздействие на противодействующее следователю лицо путем создания такой ситуации, в которой обнаруживается скрываемая им информация вопреки его желанию;
б) воздействие на противодействующее следователю лицо путем противоправного психического принуждения к даче правдивых показаний;
в) установление психологического контакта между следователем и допрашиваемым.
142. Укажите приемы правомерного психического воздействия в ситуациях противодействия:
а) создание у допрашиваемого лица субъективных представлений об объеме доказательств;
б) исправление ошибочных представлений о неосведомленности следователя;
в) система предъявления доказательств по возрастающей их значимости;
г) все ответы правильные.
143. Целью психического воздействия является:
а) преодоление установки на противодействие;
б) убеждение противодействующего лица в необходимости дачи правдивых показаний;
в) преодоление установки на содействие расследованию.
144. Психическое воздействие не является правомерным, когда:
а) оно не ограничивает свободу волеизъявления подозреваемого или обвиняемого;
б) оно не нарушает прав и законных интересов подозреваемого или обвиняемого;
в) оно не предоставляет возможности выбора поведения лица.
145. Тактический прием психического воздействия на подозреваемого или обвиняемого является правомерным, если:
а) прием не основан на неосведомленности подозреваемого (обвиняемого) или иных лиц в правовых вопросах;
б) прием не унижает достоинства личности и не ограничивает свободы ее волеизъявления;
в) прием не влияет на позицию невиновного, не побуждает его к признанию несуществующей вины и так далее;
г) все ответы правильные.
146. Особенностью конструктивной деятельности следователя является:
а) постоянно возникающая необходимость в текущей корректировке его деятельности;
б) необходимость установления психологического контакта с допрашиваемыми;
в) существующая необходимость в построении мысленных моделей произошедшего события.
147. Умение следователя обходиться без предварительных детальных планов при расследовании преступления может быть обусловлено:
а) развитым воображением, которое позволяет по отдельным деталям реконструировать целостное событие;
б) развитыми комбинаторными способностями, энергией, интуицией;
в) отсутствием необходимости в составлении каких-либо планов.
148. Укажите, какому виду внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное) соответствуют положения:
а) зависит непосредственно от качеств объекта, которые сами по себе вызывают внимание;
б) характеризуется активностью, волевым усилием, сознательностью регулирования, его направленность зависит от цели деятельности;
в) возникает на основе непосредственного интереса, который проявляется в процессе самой деятельности, связано с осознанием цели.
Ответы: а) …..; б) …..; в) …..
149. Укажите, какому свойству внимания (объем, концентрация, распределенность, переключаемость, устойчивость) соответствуют положения:
а) скорость произвольной смены объектов психических процессов;
б) характеризуется активностью, волевым усилием, сознательностью регулирования, его направленность зависит от цели деятельности;
в) количество одновременно выполняемых действий;
г) степень сосредоточенности внимания на одном объекте, интенсивность направленности торможения конкурирующих сфер;
д) продолжительность сосредоточенности психических процессов на одном объекте.
Ответы: а) …..; б) …..; в) …..; г) ….; д) ….
150. Укажите, какой группе черт характера (интеллектуальные, волевые, эмоциональные) соответствует каждое из нижеприведенных положений:
а) устойчивые индивидуально-типологические особенности непосредственного регулирования поведения;
б) устойчивые индивидуально-типологические особенности сознательной, понятийно-опосредованной регуляции деятельности и поведения;
в) устойчивые индивидуально-типологические отражения существенных взаимосвязей действительности.
Ответы: а) …..; б) …..; в) …..
151. Укажите, какому из типов характера (гармонически целостный, вариативный, внутренне конфликтный, но внешне гармонически согласованный со средой, конфликтный с пониженной адаптацией) соответствует каждое из нижеприведенных положений:
а) адаптирующийся к любым условиям в результате неустойчивости позиции, беспринципности; этот тип характера свидетельствует о низком уровне развития личности, об отсутствии устойчивого общего способа поведения;
б) отличается конфликтностью между эмоциональными побуждениями и социальными обязанностями, импульсивностью, преобладанием отрицательных эмоций, неразвитостью коммуникативных свойств;
в) отличается противоречивостью между внутренними побуждениями и внешним поведением, которое, согласуясь с требованиями среды, корректируется с большим напряжением;
г) хорошо адаптируемый в любых ситуациях; этот тип характера отличается устойчивостью отношений и в то же время высокой приспособляемостью к окружающей среде; это общительный, волевой, принципиальный человек.
Ответы: а) …..; б) …..; в) …..; г) ….
152. Развитию какого вида воображения у лиц, которым по закону дано право оценивать доказательства способствуют полное и точное описание обстановки и следов происшествия в протоколе осмотра места происшествия, фиксация их в планах, схемах, фототаблицах?
а) пассивного;
б) активного;
в) искаженного.
153. Представители социальной теории личности считают, что личность – это:
а) система отношений к обществу;
б) ….;
в) ….;
г) ….
154. Представители трансперсональной теории личности своим постулатом считают девиз: «Изучать психологию – это значит познавать себя … (продолжите предложение).
155. Видами профессиональной деформации юриста являются:
а) стереотип деятельности;
б) …..;
в) ….;
г) ….
156. Виды конфликтов в деятельности юриста:
а) внутриролевой;
б) межролевой;
в) закрытый;
г) открытый;
д) все ответы правильные.
157. Когнитивный диссонанс – это:
а) противоречие между знанием и незнанием;
б) недостаток информации;
в) переизбыток информации;
г) все ответы правильные.
158. Явление, которое возникает в результате воздействия на водителя света фар встречного автомобиля в темное время суток и длящееся еще некоторое время после окончания воздействия называется:
а) адаптацией;
б) синестезией;
в) последовательными образами;
г) сенсибилизацией.
159. Процесс формирования свидетельских показаний проходит следующие этапы:
а) восприятие события;
б) ….;
в) ….
160. При допросе несовершеннолетнего следователь должен вести себя с ним как:
а) со взрослым;
б) с ребенком;
в) отношение следователя к несовершеннолетнему значения не имеет.
[1] согласовывается при наличии изменений в содержании и методике преподавания дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
