Основная общеобразовательная программа (стр. 8 )

Мониторинг детского развития проводится 1 раз в год (апреле - мае).

Объект	Содержание (по образовательной программе)	Форма (метод/методика)	Периодичность	Содержание мониторинга
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость …)	методика определения физических качеств и навыков	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
потребность в двигательной активности	наблюдение	1 раз в год
выполнение доступных возрасту гигиенических процедур	наблюдение	1 раз в год
соблюдение элементарных правил здорового образа жизни	наблюдение	1 раз в год
Любознательный, активный	интересуется новым, неизвестным в окружающем мире	наблюдение	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
задает вопросы взрослому, любит экспериментировать	наблюдение	1 раз в год
способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности).	наблюдение	1 раз в год
в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.	Создание проблемной ситуации	1 раз в год
принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;	наблюдение	1 раз в год
Эмоционально отзывчивый	откликается на эмоции близких людей и друзей	наблюдение	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.	наблюдение, беседа	1 раз в год
эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы;	наблюдение	1 раз в год
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.	адекватно использует вербальные и невербальные средства общения	наблюдение	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве)	Диагностическая методика в соответствии с реализуемой программой	1 раз в год
способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации;	наблюдение, создание проблемных ситуаций	1 раз в год
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо"	наблюдение, создание проблемных ситуаций	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели	наблюдение	1 раз в год
Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);	наблюдение, создание проблемных ситуаций	1 раз в год
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим	наблюдение, создание проблемных ситуаций	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем).	наблюдение, создание проблемных ситуаций	1 раз в год
ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.	наблюдение, создание проблемных ситуаций, анализ детских работ	1 раз в год
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу;	беседа	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
имеет представление о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;	беседа	1 раз в год
имеет представление об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;	беседа	1 раз в год
имеет представление о мире;	беседа	1 раз в год
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:	умение работать по правилу умение работать по образцу умение слушать взрослого умение выполнять инструкции взрослого	тесты	1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы
наблюдение	1 раз в год
Овладевший необходимыми умениями и навыками	У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности		1 раз в год	ФГТ в ДОУ Оценка достижений детей. Мониторинг качества освоения программы

Приложения: