Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

План непосредственно образовательной деятельности является нормативно-правовой основой, раскрывающей специфику деятельности МДБОУ в содержательном и процессуальном направлениях. Он составлен в соответствии Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования", СанПин 2.4

  Содержание плана НОД обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных особенностей по основным направлениям: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно - эстетическое развитие. Продолжительность занятий в соответствии с возрастом от 10 до 30 минут, перерыв между занятиями не менее 10 минут. Максимальная нагрузка воспитанников соответствует нормативам, обозначенным в СанПин 2.4

  В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников содержание образования представлено образовательными областями:

·  Физическая культура

·  Здоровье

·  Познание (сенсорное развитие, ФЭМП, расширение кругозора, конструирование)

·  Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

·  Чтение художественной литературы

·  Безопасность

·  Социализация (игровая деятельность, формирование элементарных норм и правил взаимодействия со взрослыми и  сверстниками, элементарные представления о себе, семье, государстве, мире.)

·  Труд

·  Музыка

·  Художественное творчество (лепка, рисование, аппликация)

Программный материал по образовательной области «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность»  реализуется через режимные моменты и в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть через все виды образовательной деятельности.

Интеграция областей «Социализация», «Труд», «Безопасность» в области «Физическая культура» и «Познание» во всех группах ДОУ будет содействовать лучшему усвоению содержания, установлению более прочных связей с повседневной жизнью воспитанника и его семьи и всем контекстом окружающего ребёнка мира.

Утверждаю:

Заведующая МДБОУ №24

____________

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ,

ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОГУЛКИ В РЕЖИМЕ ДНЯ

Виды деятельности	Младшая разновозрастная группа	Старшая разновозрастная группа
Время в режиме дня	Длитель­ность	Время в режиме дня	Длитель­ность
Самостоятельная игровая деятель­ность, игра	7.30-8.25	55мин	7.30-8.30	1ч.00мин
Завтрак	8.25-8.50	25мин	8.30-8.50	20мин
Занятия	Кол-во занятий в неделю	9/10	12/14/15
Длительно­сть занятия	10-15мин	20-30мин
Общая продол-жительность образователь­ного процесса	9.00-9.35	9.00-10.10
Самостоятельная игровая деятельность, игра	9.45-10.00	15мин	10.10-10.30	20мин
Подготовка к прогулке, прогулка	10.00.-11.50	1ч.50мин	10.30-12.30	2ч.00мин
Подготовка к обеду, обед	11.50-12.20	30мин	12.30-13.00	30мин
Сон	12.40-15.00	2ч.20мин	13.10.-15.00	2ч.10мин
Полдник	15.20-15.40	30мин	15.30-16.00	30мин
Организация игровой деятельности, игра	15.55-16.30	35мин	16.00-16.20	20мин
Дополнительное образование, досуги	15.40-16.10	30мин	16.00-16.20	20мин
Подготовка к прогулке, прогулка	16.10-17.20	1ч.10мин	16.20-17.20	1ч.00мин
Уход детей домой	17.		17.45-18.00
Общий Подсчёт времени	На занятия	20-30мин	1ч.10мин
На прогулку	3ч.00мин	3ч.00мин
На игру (без учёта времени игр на прогулке и в перерывах между занятиями)	1ч.40мин	2ч.30мин

Утверждаю: Заведующая МДБОУ

«Детский сад №24»______

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)

День недели	Вид занятия	Первая младшая	Вторая младшая		средняя группа	старшая группа	под-ая группа
Понеде льник	1.Ребёнок и окружающий мир 2. Музыкальное.	900-910 920-930	900-915 920-935	1.Ребёнок и окружающий мир(чередуется) 2.Рисование 3. Музыкальное.	900-920	900-925	900-930
Вторник	1. .Развитие речи / Художественная литература 2. Физкультурное.	900-910 920-930	900-915 920-935	1.ФЭМП. 2. Физкультурное. 3. Развитие речи/ обучение грамоте	900-920 -	900-925 -	900-930
Среда	1. Рисование. 2. Музыкальное.	900-910 920-930	900-915 920-935	1.Художественная литература 2. Рисование. 3. Музыкальное.	900-920 -	900-925	900-930
Четверг	1.Лепка. 2. .ФЭМП	900-910 -	900-915 920-935	1. Конструирование / ручной труд 2. Физкультурное. 3.ФЭМП	900-920 -	900-925 -	900-930
Пятница	1. Конструирование 2. Физкультурное	900-910 920-930	900-915 920-935	1.Развитие речи 2.Лепка/Аппликация 3.Физкультурное(на свежем воздухе).	900-920 -	900-925	900-930

3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ООП

3.1 Содержание воспитательно-образовательной работы по каждой из образовательных областей, включая цель (цели), задачи, ведущие к реализации цели, для каждой возрастной группы

В соответствие с федеральными государственными требованиями в данном разделе образовательной программы указан перечень необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий, согласующихся с образовательной программой  дошкольного образования по концептуальным основным целям, задачам и принципам, а также  по каждой из образовательных областей раскрывается содержание воспитательно-образовательной работы, включая цель, задачи, ведущие к реализации цели – для каждой возрастной группы, формы организации образовательной деятельности, осуществляемой как в процессе организации различных видов детской деятельности, так и в ходе режимных моментов, указаны методы и приемы работы с детьми.

Содержание Программы включает совокупность 10 образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, реализуются в рамках основных направлений развития ребёнка – физического, социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического и предполагает взаимопроникновение образовательных областей.

Основные направления развития детей	Образовательные области
Физическое развитие	«Физическая культура»
	«Здоровье»
Познавательно-речевое развитие	«Коммуникация»
	«Чтение детям художественной литературы»
	«Познание»
Художественно-эстетическое развитие	«Музыка»
	«Художественное творчество»
Социально-личностное развитие	«Социализация»
	«Труд»
	«Безопасность»

Исходя из направленности Программы, содержание психолого-педагогической работы обеспечивает формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

Содержание психолого-педагогической работы базируется на следующих принципах:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности.

Каждое направление развития личности дошкольника представлено в ООП целостными системами, через которые решаются задачи конкретного направления.

Формы, средства, методы организации образовательной деятельности, осуществляемой как в процессе организации различных видов деятельности, так и в ходе режимных моментов

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательным областям Программы(формы, средства, методы)