О состоянии и результатах деятельности МОУ СОШ № 65 г. Томска за учебный год (стр. 2 )

Для проведения занятий физической культурой у школы имеется стадион, спортивного зала нет.

Материально-техническая база школы:

На 100% учебные кабинеты оснащены новой мебелью.

Технические средства обеспечения деятельности школы, имеющиеся в наличии: 5 компьютеров, 4 принтера, 2 ксерокса, 1 сканер, 1 мультимедийный проектор, 1 ноутбук, 1 телевизор, 1 видеомагнитофон, 1 DVD плеер, 3 магнитофона. В кабинетах информатики 10 рабочих мест ученика, 1 рабочее место учителя.

Обеспеченность учебниками и литературой:

Число экземпляров отдельных видов печатных изданий составляет:

-  Художественный фонд – 5147 экз.

-  Учебный фонд – 2203 экз.

-  Методическая литература – 165 экз.

-  Справочная литература – 212 экз.

-  Периодика – 9 изданий

В течение года приобретено 3 экземпляра научно-методической литературы.

Медицинское обслуживание осуществляется фельдшерско-акушерским пунктом с. Дзержинское, прикрепленным к городской больнице №3.

4.3. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Основным источником финансирования школы являются средства местного и областного (субвенция) бюджетов.

В рамках КПМО с 1 сентября 2009 года школа перешла на новую систему оплаты труда, в результате чего размер средней заработной платы у молодых специалистов значительно увеличился, а зарплата педагогов с высшей категорией осталась без изменений.

5. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.

5.1. Характеристика учебного плана.

Учебный план МОУ СОШ №65 разработан на основе Регионального Базисного учебного плана (РБУП). Учебный план 1-9-х классов составлен на 5-дневную учебную неделю. 10-11 классов на 6-дневную учебную неделю.

Являясь важным инструментом вариативности образования, РБУП обеспечивает раннюю языковую подготовку (введение иностранного языка со 2 класса), способствует развитию двигательной активности школьников за счет введения дополнительного часа физической культуры в 5-6, 11 классах.

Региональный компонент связан с преподаванием таких предметов, как «Шахматы в школе» (2-3 кл.), «История Сибири» (5-6 кл.), «Экология Томской области» (6-7 кл.), «География Томской области» (8-9 кл.), «Основы социализации личности и планирования карьеры» (8-9 кл.), «Основы проектирования» (10-11 кл.).

Школьный компонент 1-4 классов представлен следующими курсами: спецкурс «Развитие познавательных способностей» (1-2 кл), «Риторика» - 4кл.).

Школьный компонент 5-9 классов представлен следующими курсами: Экономика в играх (5-8 кл.), Углубление по теме «Действие с положительными и отрицательными числами» (6 кл.), Решение нестандартных задач (7 кл), Учимся читать лирический текст в (8 кл.), Углубление по русскому языку (9 кл.), Углубление по математике (9 кл.).

Школьный компонент10-11 классов представлен следующими курсами: Психология успеха и планирование карьеры (10-11 кл.), Углубление по английскому языку (10-11 кл.), Углубление по математике (10-11 кл.), Углубление по биологии (10 кл.), Углубление по русскому языку (11 кл.), Углубление по английскому языку (11 кл.), Решение задач по физике (11 кл.).

В связи с реализацией в школе программы «Здоровье» проводится курс «Все цвета кроме черного» со 2 по 7 класс. Главная цель данного курса: формирование позитивного мироощущения, выработка у детей навыков эффективной социальной адаптации, позволяющей находить удовольствие от жизни как таковой и в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков. Кроме этого в школе проводятся ежемесячные Дни здоровья.

Начальная школа реализует две программы: «Школа 2100», в 1, 2, 4А; «Школа России» в 3, 4Б.

В 10-11 классах реализуется учебный план универсального профиля.

Комплектация классов осуществляется на основе заявления родителей (законных представителей) и представленного портфолио школьника.

Учебный план универсального ккласса выстроен по принципу равномерного распределения нагрузки по предметам.

Программы дополнительного образования реализуются на базе школы во вторую половину дня.

К выводам. Структура образовательных услуг МОУ СОШ № 65 недостаточна для удовлетворения запросов и потребностей детей, их родителей, поэтому происходит отток обучающихся в профильные классы гимназий и лицеев города Томска.

5.2. Дополнительные образовательные услуги.

На базе школы в 2009 – 2010 учебном году работало 9 кружков.

На ставку от МОУ СОШ № 65 г. Томска следующие кружки и секции:

§  Лыжная подготовка, руководитель

§  Русская лапта, руководитель

§  Вокальная группа, руководитель

§  Пешеходный туризм, руководитель

По договорам

ДЮСШ №16

§  Ориентирование, руководитель

ЗЦ «Аэлита»

§  Бисероплетение, руководитель

§  Театральный, руководитель

Детская школа искусств №7 с. Тимирязево

§  Хореография, руководитель

§  Уроки синтезатора, руководитель

Обучающиеся посещают кружки по желанию, отбора никакого нет.

К выводам. Система дополнительных образовательных услуг МОУ СОШ №65 состоит из программ кружковой деятельности, программ творческих объединений обучающихся. Она тесным образом связана с потребностями учебно-воспитательного процесса.

6. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ГОДУ.

6.1. Результаты ЕГЭ.

ЕГЭ является одним из объективных показателей качества образовательных услуг. В году математику и русский язык, как и в других образовательных учреждениях Российской Федерации, сдавали все обучающиеся, остальные предметы по выбору, в зависимости от требований ВУЗа.

Результаты ЕГЭ этого года не переводились в пятибалльную систему, по каждому предмету был определен минимальный балл. Сравнительный анализ итогов ЕГЭ учебного года и прошлых лет определил следующие тенденции. Общая успеваемость по обязательным предметам: русскому язык – 100% (в 20– 100%, =) и математике – 100% (в 20– 100%, =), надо отметить, что 1 выпускник сдавал экзамен по русскому языку повторно и успешно с этим справился. С экзаменами по выбору в форме ЕГЭ справились 75% обучающихся (физику 1 ученик сдал на «2») Анализ показывает стабильные результаты сдачи экзаменов по обязательным предметам.

Таблица №5. Результаты сдачи экзаменов в форме ЕГЭ

класс	кол-во учащихся	Минимальный балл	набрали набрали	Не набрали	Средний балл с	предмет	учитель
всего	сдавало
11	9	9	21	9	0	36,5	алгебра
11	9	9	36	9	0	61	русский язык
11	9	3	34	2	1	48	физика
11	9	1		1	0	65	обществоз-нание

Диаграмма 8. Динамический анализ общей успеваемости по результатам ЕГЭ (русский язык, математика) за 3 года в %.

Результаты итоговой аттестации в 9 классах (см. таблицы №6,7)

В 9 классе обучалось _11_ обучающихся, допущены к экзаменам _10_. Допущен условно, с обязательной сдачей экзамена по физике один обучающийся.

Обязательные экзамены сдавали в новой форме по русскому языку и алгебре 7 человек, 4 человека в традиционной форме. Всего сдавало алгебру в новой форме 7 обучающихся. Справились с работой 5 человек (71%). На «4» написали 2 человека (29%).

Русский язык в новой форме сдавало 7 обучающихся. Справились с работой 7 человек (100%). На «5» и «4» написали 5 человек (71%).

Таблица№6 Результаты сдачи экзаменов в форме ГИА в 9 классе.

	кол-во учащихся	предмет	количество оценок	успевае- мость	Средний балл	учитель
класс	всего	сдавало		«5»	«4»	«3»	«2»	кач.	абс.
экз	экз	экз	экз
9	11	7	алгебра	0	2	3	2	29	71	10
9	11	7	русский язык	2	3	2	0	71	100	34

Таблица №7. Результаты сдачи экзаменов в традиционной форме.

	кол-во учащихся	предмет	количество оценок	успевае- мость	учитель
класс	всего	сдавало		«5»	«4»	«3»	«2»	кач.	абс.
экз	экз	экз	экз
9	11	4	русский язык	0	1	3	0	25	100
9	11	6	алгебра	0	2	4	0	33	100
9	11	5	физика	1	0	4	0	20	100
9	11	4	химия	1	2	1	0	75	100
9	11	6	биология	2	3	1	0	83	100	Дымова Л И.
9	11	2	география	0	0	2	0	0	100
9	11	1	история	0	1	0	0	100	100

100% обучающихся сдали экзамены в традиционной форме.