О состоянии и результатах деятельности МОУ СОШ № 65 г. Томска за учебный год (стр. 4 )

Таблица №12. Коэффициент обученности выпускников начальной школы.

Годы	Математика	Русский язык
	61%	56%
	63%	59%

Анализ результатов обучения в основной и старшей школе. В сравнении с предыдущим годом общая успеваемость в 5-9-х классах снизилась на 11%, качественная – на 35%, в 10-11-х общая успеваемость снизилась на 3%, качественная увеличилась на 14%. (Таблица№13).

Таблица №13. Анализ общей и качественной успеваемости 5-11-х классов в динамике за 2 года.

	5 классы	6 классы	7 классы	8 классы	9 классы	10 классы	11 классы
Успе- вае- мость	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010	2008 - 2009	2009 - 2010
Общая	100	100	100	100	100	100	96	81	87	91	85	100	100	82
Качеств.	38	42	56	38	29	25	20	5	20	18	25	30	9	18
Сравне ние		0 +4		0 -18		0 -4		-15 -15		+4 -2		+15 +5		-18 +9

Таблица№14. . Итоговая аттестация выпускников основной школы (традиционная форма).

Результаты экзаменов в традиционной форме в основной школе на протяжении последних трех лет стабильны. В этом году все обучающиеся прошли итоговую

Показатели %	от числа выпускников
2007-2	(18)	2009-2
Сдали экзамены на «5» и «4»	25%	27,8%	27%
Сдали экзамены с «3»	75%	66,7%	73%
Сдали экзамены с «2»	0%	5,5%	0%

Количество обучающихся оставшихся на повторное обучение осталось на прежнем уровне (Таблица№15.). Оставлено на повторное обучение 5 учащихся ( уч. г. – 5, уч. г. – 7);

	уч. г.	уч. г	уч. г.
Количество учащихся, оставленных на повторное обучение	7	5	5

6.3. Достижения обучающихся.

В учебном году обучающиеся школы приняли активное участие в целевых программах –

Окружные: «Парковое ориентирование», «Лапта», «Лыжные гонки».

Городские: «Спортивное ориентирование», «Люби и знай свой город и край»

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

Международные: игра-конкурс «Русский медвежонок-2010, математический конкурс-игра «Кенгуру», «Золотое руно».

Таблица №16. Результативность работы:

№ п/п	Уровень	Мероприятие	Результат (занятое место)
1.	Городской	Первенство Кировского района по лапте (октябрь) Первенство Кировского района по лапте (май) Программа «Люби и знай свой город и край» «Он был простым солдатом» - Конкурс презентаций «История семьи в событиях страны» Конкурсная программа «Марафон Победы» Акция «Гордимся и помним!» «Знатоки истории» Конкурс рисунков «Война глазами детей» Конкурс сочинений «Война глазами детей»	Девочки – 1 место Юноши – 3 место (19 человек) Девочки – 1 место Юноши (15 человек) за активное участие грамоты Порозова Таня – 10 класс (3 место) благодарность за активное участие - почётные грамоты Сертификаты участников. Результатов нет
2.	Всероссийский	«Кросс нации - 2009» (сентябрь) «Мини – футбол в школу» «Лыжня России – 2010» (февраль) «Российский азимут – 2010» (май) Игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»	5 человек – участники 7 человек 10 человек – участники 10 человек – участники Хлебников Антон – 4 место (6 мест призовых) Результаты будут в сентябре
3.	Международный	Игра-конкурс «Русский медвежонок-2010». Участников – 55 участник Математический конкурс-игра «Кенгуру» -30 участников. «Кенгуру выпускникам» -13 участников «Золотое руно»	Сертификаты. Сертификаты. Сертификаты. 1 место по России, диплом

7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

В 2009 – 2010 учебном году воспитательная деятельность осуществлялась по следующим направлениям:

1.Общеинтеллектуальное:

– развитие познавательного интереса и повышения интеллектуального уровня учащихся.

2.Общекультурное:

- организация культурно-досуговой и физкультурно-спортивной деятельности,

- профилактика негативных явлений, направленная на формирование здорового образа жизни.

3.Социально-нравственное:

– формирование активной гражданской инициативы и ответственности;

- формирование правовой культуры.

Приняли активное участие в целевых программах –

Окружные: «Парковое ориентирование», «Лапта», «Лыжные гонки».

Городские: «Спортивное ориентирование», «Люби и знай свой город и край»

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

Международные: игра-конкурс «Русский медвежонок-2010, математический конкурс-игра «Кенгуру», «Золотое руно».

В школе есть детская общественная организация «Радуга».

Численность детей: 121.

Год создания: октябрь 1995 год.

Место регистрации: Томская городская детско-юношеская общественная организация «Улей»; с 01.30.2006 года в составе Союза детских организаций «Чудо»

Руководитель: старшая вожатая .

В течение года продолжил свою работу Совет профилактики. Проходили индивидуальные беседы как с учащимися, так и с их родителями. Для работы в Совете профилактике привлекались психолог школы, инспектор ОППН; проводились рейды на квартиры детей «группы риска» вместе с социальным работником или инспектором ОППН, с классным руководителем. На конец учебного года на внутришкольном учёте состоит 15 обучающихся.

квартиры детей «группы риска» вместе с социальным работником или инспектором ОППН, с классным руководителем. На конец учебного года на внутришкольном учёте состоит 15 обучающихся.

8. АНАЛИЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ В ШКОЛЕ.

8.1. Анализ состояния здоровья школьников.

Состояние здоровья школьников является актуальной проблемой системы образования.

Отрицательная динамика показателей состояния здоровья, рост числа детей с патологиями на всех ступенях общего образования – тенденция, характерная не только для нашей школы, но и для подавляющего большинства образовательных учреждений.

Так как 50% составляет образ жизни, тогда мы можем говорить, что ЗОЖ является необходимым условием сохранения и укрепления здоровья. В школе реализуется программа «Здоровье».Целью нашей программы «Здоровье» является:

Оздоровление подрастающего поколения Формирование ЗОЖ Гармоничное воспитание здорового, физически крепкого поколения

В 2009 – 2010 учебном году были поставлены следующие задачи:

§  Формирование знаний, умений и навыков ЗОЖ

§  Формирование понятия о нравственных ценностях и представлений о культуре здоровья

§  Организация просветительной работы с обучающимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий класса и внутришкольных дел

В начале учебного года ввели паспорта Здоровья, в которых отражаются результаты тестирования физической подготовки на протяжении 11 лет.

В течение всего года на уроках учителя – предметники используют здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, упражнения для глаз, для расслабления мышц и т. д.)

В школе один раз в четверть планируются и проводятся Дни Здоровья, два раза в год – Недели Здоровья. (октябрь, апрель). Ведётся статистика заболеваемости.

По результатам медицинского осмотра обучающихся за 2009 – 2010 учебный год

·  Заболевание, связанное с нарушением работы кровеносной системы и кариес сохранились на прежнем уровне.

·  Количество заболеваний желудочно-кишечного тракта снизилось на 8,6%, опорно-двигательного аппарата на 5,9%

·  Количество заболеваний, связанных с нарушением органов дыхания снизилось на 4,4%

·  Количество заболеваний, связанных с нарушением нервной системы снизилось на 2,2%

·  Количество заболеваний, связанных с нарушением эндокринной системы, увеличилось на 3%

·  Количество заболеваний, связанных с нарушением органов зрения, увеличилось на 12,4%

В апреле провели месячник «В здоровом теле – здоровый дух». Были приглашены волонтёры общественной организации «Антиспид». Старшеклассники приняли участие в следующих занятиях: «Курение, алкоголизм» (7-8кл), «ВИЧ инфекции. Меры контрацепции (9-11кл), для 3 – 7 классов был организован конкурс агитбригад «Мы за ЗОЖ». Начальные классы показывали ловкость и умения, вместе со своими родителями, в спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья!». Родительское собрание «О здоровье – всерьёз».

Выявить положительные моменты и проблемы в данном направлении нам помогает анкетирование. Родителя, обучающиеся, педагоги с пониманием подошли к данному вопросу и в конце учебного года ответили на вопросы анкеты самооценки школьниками факторов риска ухудшения здоровья.

На вопросы анкеты ответило 177 обучающихся из 121

По результатам анкет видно, что школа помогает заботиться о здоровье. Так ответили 107 обучающихся, что составляет 60% от числа опрошенных. Занятия в школе помогают создать дома полезный для здоровья образ жизни. На уроках обучающиеся в большей степени выражают заинтересованность. Учителя подают хороший пример, учат как беречь здоровье. Сама обстановка в школе благоприятствует здоровью. Положительная динамика наблюдается в том, что среди обучающихся стало меньше курящих. Так в начальных классах ответили, что курят – 3 обучающихся, в средних – 0, в старших классах – 8.

-  Необходимо уделять внимание за осанкой обучающихся на уроке;

-  Рекомендовать родителям, особенно начальных классов, чтобы детям приобретали ранцы;

-  Рекомендовать обучающимся комплекс упражнений, занятия плаванием для укрепления и выпрямления позвоночника;

-  Необходимо проводить беседы: «Регулярное питание», «Режим», «Правильная организация чтения книг» и др.

Результаты анкет «О здоровье – всерьёз!»

В данной анкете принимали участие родители 2, 3, 4А,4Б, 5, 6А, 6Б классов

Вывод: Обучающиеся больше времени стали находиться на свежем воздухе. Родители знают и проводят профилактические мероприятия в связи с различными заболеваниями. Многие семья увлекаются различными видами спорта. 40% родителей, из числа опрошенных, согласны принимать участие в спортивных мероприятиях школы. Родителей беспокоят разные аспекты здоровья своего ребёнка. Готовы встречаться и задавать вопросы медицинским работника.

Здоровьесберегающая программа включает в себя два ведущих направления: образовательное и оздоровительное. Если образовательное направление в школе реализуется на 100%, то про оздоровительное направление мы пока так сказать не можем, хотя очень многое в этом направлении делаем. Огромный минус – отсутствие материальной базы, а именно - спортивного зала.

В июне на базе школы работал летний оздоровительный лагерь «Муравейник». Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем лагере являлось сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу были включены следующие мероприятия:

Утренняя гимнастика; Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;  Принятие солнечных и воздушных ванн (в течении всего времени пребывания в лагере); Организация поездок в бассейн;  Организация здорового питания детей; Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр.

С воспитанниками была организована образовательная программа

«В здоровом теле – здоровый дух!»

6 дней программа «Разговор о правильном питании»

6 дней программа «Полезные привычки»

Программа «Разговор о правильном питании»

Цель: Формирование у детей основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни.

Каждый отряд принимал участие в следующих занятиях:

- Где и как готовят пищу. Что и как можно приготовить из рыбы. Какую пищу можно найти в лесу. Блюда из зерна. Молоко, молочные продукты.

Заключительное общелагерное мероприятие по программе «Разговор о правильном питании» - «Кулинарное путешествие по России».

Программа «Полезные привычки»

Цель: Овладение детьми объективными, соответствующими возрасту знаниями, а так же формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ.

Каждый отряд принимал участие в следующих занятиях:

-Решение и здоровье. Опасные и безопасные ситуации. Когда на меня оказывают давление. Привычки. Учусь говорить «НЕТ».

Заключительное общелагерное мероприятие по программе «Полезные привычки» - «Дружба начинается с улыбки!»

При составлении плана работы учитывали возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

В течение смены каждый ребёнок заполнял свой паспорт Здоровья, по итогам его заполнения, ребята получили сертификаты участников данной смены.

Можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее.  Желающих, посещать лагерь в следующем году прибавилось, а это говорит о том, что работа в МОУ ведется в правильном направлении.

В 2010 – 2011 учебном год работа по программе «Здоровье» будет продолжена.

8.2. Организация питания.

Горячее питание детей во время пребывания в школе является важным условием поддержания здоровья и способности к эффективному обучению. Поэтому важным индикатором функционирования системы здоровьесбережения выступает показатель охвата питанием обучающихся школы. Данный показатель высок, и имеет положительную динамику. На 1 сентября 2009 г. получали бесплатное питание 76 обуч-ся. Из них по справкам – 36 детей, по актам обследования условий проживания составленными родительскими комитетами – 40 детей. На конец учебного года бесплатное питание получали 87 обучающихся. Из них по справкам – 49 детей, по актам – 38 детей. К концу года на 11 детей стало питаться больше.

Таблица№17. Динамический анализ охвата школьным питанием в учебном году.

	Количество детей	Кол.-во бесплат. питающи хся на 01.09.2009	Кол.-во бесплат. питающи хся на 31.05.2010	платное питание	% охвата горячим питанием
2009- 2010	212	76 чел.	87 чел.	125 чел.	100%

Выводы: Качество приготовленной пищи на высоком уровне. Соблюдается технологический процесс. Созданы все условия по улучшению организации питания обучающихся.

8.3. Обеспечение безопасности.

Деятельность школы по обеспечению безопасности направлена на: противопожарную, антитеррористическую безопасность, защиту от преступлений против личности и имущества, поддержание общественного порядка на территории школы, безопасность труда и обучения. В этих направления предпринимается следующее:

Противопожарная безопасность:

· изучение нормативно-правовой базы;

· пополнение материально-технической базы (достаточное наличие огнетушителей); заправка и поверка огнетушителей проводится в установленные сроки;

· установка системы пожарной сигнализации и оповещения о пожаре;

· разработка планов обучения по ГО и ЧС и их реализация;

· мероприятия по устранению причин возгорания (очистка территории от мусора);

· изучение правил пожарной безопасности и пропаганда пожарно-технических знаний на уроках ОБЖ и при изучении отдельных тем по другим предметам;

· противопожарный инструктаж с персоналом, проверка знаний их действий на случай пожара или иной чрезвычайной ситуации;

Антитеррористическая безопасность:

· наличие наглядности в рекреациях школы, кабинете ОБЖ;

· организовано круглосуточное дежурство в здании школы (во время учебного процесса –

вахтерами (два человека), дежурными учителями, дежурными администраторами согласно графику, в ночное время – сторожем).

Безопасность труда и обучения:

· создана информационная база нормативно-правовых документов по охране труда;

· организована служба трёхступенчатого административно-общественного контроля соблюдения охраны труда и техники безопасности;

· медицинское обслуживание осуществляется работниками фельдшерско-акушерского пункта с. Дзержинское;

· проводятся ежегодные медосмотры, которые свидетельствуют о положительной динамике состояния здоровья;

· организовано горячее питание в столовой школы; 100 % учащихся получают горячее питание;

· проводятся Дни здоровья, акции "Безопасность на дорогах".

В школе имеются установки быстрого реагирования в чрезвычайных ситуациях:

1. Кнопка тревожной сигнализации – выезд милиции по тревоги ОВО при Кировскому району г. Томска.

2. Автоматическая пожарная сигнализация – АПС «Рубин – 6А».

3. Системы оповещения о пожаре – СОУЭ «Рокот», «Свирель»._

Все кабинеты имеют необходимую документацию для проведения инструктажей обучающихся, кабинеты повышенной опасности снабжены медицинскими аптечками и огнетушителями.

Пожарная сигнализация работала в течение всего учебного года, пожароопасных ситуаций не возникало. В течение года систематически проводились учебные эвакуации учащихся и сотрудников.

Для достижения благоприятных и безопасных условий в этом году была проведена аттестация 30 рабочих мест. Все системы жизнеобеспечения приведены в рабочее состояние (теплосистема, электросистема, водопровод, канализация). Здание капитально отремонтировано в 2007 году.

9. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ШКОЛЫ. РАЗВИТИЕ ФОРМ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЁРСТВА.

Важным показателем престижа учреждения в социуме, активности педагогов, детей, родительской общественности является степень и тональность освещения школьных дел в местной печати. На протяжении учебного года в прессе публиковалась информация о деятельности школы, например, статья, опубликованная в газете для сельских жителей первого округа «Университетский проспект» «Колокола памяти» о награждении ветеранов Великой Отечественной войны и «Пришкольный лагерь в «присоединенном варианте», о деятельности летнего лагеря.

Позитивный имидж школы, ее функционирование как образовательного и социального объекта невозможно без развития различных форм партнерства, сотрудничества с внешними организациями.

Таблица №18. Социальные партнеры школы по различным направлениям сотрудничества:

Направление	Партнеры МОУ СОШ №65
1. Профилактическое	Кировский РОВД (ОППН)
	КДН и ЗП Южного округа
	Органы опеки и попечительства
	Управление Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков
	Учреждения системы здравоохранения: ЦРБ, городской Центр планирования семьи, Томский областной Центр медицинской профилактики.
2. Методическое (по сопровождению различных программ)	ДТДиМ
	Региональный центр развития образования
	ТОИПКРО
3. Дополнительное образование	ДТЦ «Факел», ДТЦ «Звёздочка»
	ДТДиМ
	ДЮСШ
	ДМШ №7
4. Художественно-эстетическое	Библиотека «Бригантина»
	ДК «Дзержинец», ЗЦ «Аэлита»
	Театры и музеи г. Томска

ВЫВОДЫ.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

В учебном году

Направления деятельности	Потенциал.	Актуальные проблемы. Задачи и перспективы на уч. год
1. Школа обеспечивает доступность, и качество образовательных услуг.	1.1. Несмотря на стабильные результаты сдачи ЕГЭ, ГИА, наблюдается снижение качественной успеваемости, большое количество обучающихся оставленных на повторное обучение. достаточно низкий % обучающихся подтверждает свои оценки в режиме областного тестирования по математике; 1.2. При увеличении общего количества участников школьных конференций, олимпиад, конкурсов, выход на городской и областной уровни низкий. 1.3. Небольшой процент об-ся и педагогов занимаются проектно-исследовательской деятельностью. 1.4. Низкий уровень мотивации обучающихся 2 ступени обучения	1.1. Развитие комплексной системы мониторинга качества образовательных, воспитательных услуг; 1.2.Разработать систему работы в каждом предметном МО с разными группами обучающихся: слабоуспевающими, резервом хорошистов, высокомотивированными обучающимися. 1.3. Внедрение метода проектов в учебный процесс. 1.4. Разработка комплекса мероприятий, способствующих повышению уровня мотивации.
2. Обеспечение благополучной социальной среды для осуществления образовательного процесса	2.1. Наличие обучающихся «группы риска».	2.1.Совершенствование системы работы с обучающимися данной категории через включение в кружковую работу, организацию летней занятости подростков.
3. Школа сохраняет высокопрофессиональный кадровый ресурс, активно финансирует курсовую подготовку и переподготовку педагогов.	3.1. Снижение доли педагогов, желающих пройти аттестацию, 21% - без квалификационной категории.	3.1. Совершенствование видов методической помощи в процессе подготовки аттестации
4.Ученическое самоуправление	4.1.Недостаток опыта практической реализации деятельности Совета старшеклассников	4.1. Организация и проведение обучающих тренингов по стратегии управления.