Урок математики во 2 классе

Урок математики во 2 классе.

Тема урока: Связь между компонентами и результатом умножения.

Цель: познакомить учащихся со связью между компонентами и результатом умножения;

развивать навык устного счета, вычислительные навыки, творческое мышление.

1.  Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка. книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

2.  Сообщение темы и целей урока.

3.  Устный счет.

1)  Какие геометрические фигуры на рисунке?

Найдите лишнюю фигуру. Почему?

2)  Р (сумма длин всех сторон ) квадрата равен 20 см. Найдите сторону квадрата.

3)  Длина прямоугольника равна 4 см, его ширина на 2 см меньше. Чему равен Р прямоугольника?

4)  Какая закономерность в этих рядах? Найдите лишнее число.

12, 14, 16, 17, 18,…

97, 87, 77, 66, 57,…

17, 15, 13, 10, 11.

5)Поставьте знаки равенства и неравенства:

35 ∙ 3… 35 +35 12 ∙ 5…12 ∙ 4 + 12

10 ∙ 0…0 ∙ 40 8 ∙ 5 – 8…8 +8 + 8

20 ∙ 3… 3 ∙ 20 1 ∙ 53…53 ∙ 2

6)Решение задач

* В 1 неделе 5 рабочих дней. Сколько рабочих дней в 4 неделях?

* В 1 пучке 7 морковок. Сколько морковок в 3 пучках?

*20 детей посадили за парты по 2 человека. Сколько парт они заняли?

4.  Работа над новой темой.

7 ∙ 2 =14

- Вспомните как называются числа при умножении. Как можно читать это выражение разными способами?

- Сегодня мы с вами поговорим о том, как связаны произведение и множители.

1) Работа по учебнику.

- Объясните, как в каждом случае получены второе и третье равенство из первого.

- Итак, делаем вывод, ( Если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится другой множитель.)

5. Первичное закрепление.

№1, с. 62.

- Дополните каждый столбик четвертым выражением, используя эти же числа.

- Какое свойство умножения вы использовали?

№2, с. 62.

- Какое уравнение можно составить?

6. Физкультминутка.

7.. Решение задач.

№4, с. 62.

- Вставьте пропущенные числа и решите задачу разными способами.

8. Задание на смекалку. Магический квадрат.

2 … 3

… 3 …

… … …

9. Итог урока.

- Как связаны между собой произведение и множители?

- Чему учились на уроке?

Домашняя работа: №6, с. 62.

МОУ «Шоркистринская средняя общеобразовательная школа»

План

открытого урока

на тему:

Связь

между компонентами и результатом умножения.

Проводила: , учитель начальных классов

на семинаре заместителей по УВР

г.

Шоркистры - 2007