Рабочая образовательная программа русский язык (стр. 4 )

Пояснительная записка.

Программа «Русский язык» разработана авторами Т. Г.

Программа составлена на основе базисного плана по русскому языку из расчёта 3 часа и 0,5 часов - регионального компонента в неделю, общее количество часов в год - 119.

Цели программы:

познакомить учащихся с лексико- грамматическими разрядами слов; словообразованием; нормами литературного произношения; орфографией; синтаксическим строем родного языка.

Основными разделами программы являются:

* «Морфология и морфемика» ( части речи и состав слова);

* «Синтаксис и пунктуация»

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года.

Учащиеся должны знать:

* главные и второстепенные члены предложения;

* предложения распространённые и нераспространённые;

* значимые части слова: корень, приставку, суффикс, окончание;

* однокоренные слова и разные формы одного и того же слова;

* чередование согласных и беглые гласные в слове;

* употребление разделительных мягкого (ь) и твёрдого (ъ) знаков;

* различие приставок и предлогов;

* лексическое значение, грамматические признаки имени существительного, глагола, имени прилагательного;

* употребление в речи различных частей речи;

Учащиеся должны уметь:

активно использовать в устной и письменной речи ( в самостоятельных высказываниях) предложений, различных по составу ( распространённых, нераспространённых), по эмоциональной окраске ( восклицательных, невосклицательных), правильно интонационно оформлять устные высказывания и расстановку знаков препинания на письме; разобрать слова по составу, применять способы проверки и правописания слов с безударными гласными, парными непроизносимыми, двойными согласными, с суффиксами –ик,-ек, с изученными приставками; правописание сложных слов и глаголов с НЕ; писать слова с непроверяемыми орфограммами; писать под диктовку тексты с изученными орфограммами и пунктограммами.

Примерное количество слов для словарных диктантов: 3 класс-10-12 слов. Количество слов в текстах, предназначенных для контрольных диктантов: 3 класс, первое полугодие -50-55, конец года-55-65. В текстах, предназначенных для изложения, количество слов увеличивается до 30-40. Содержание текстов оказывает познавательное, воспитательное воздействие на учащихся.

Содержание программы.

№	Название разделов
1.	Повторение.
2.	Предложение. Словосочетание.
3.	Текст.
4.	Состав слова.
5.	Части речи.
6.	Повторение изученного за год.

Календарно-тематическое планирование.

№	Название темы	Дата проведения
1.	Обобщение знаний о языке и речи, о предложении. Текст- единица речи.
2.	Слова, называющие предметы, признаки предметов. Действия предметов. Распознавание слов по вопросам
3.	Имена собственные. Заглавная буква.
4.	Однокоренные слова.
5.	Звуки и буквы. Буквы Е, Ё, Ю,Я. Слово и слог. Перенос слов.
6.	Мягкий знак-показатель мягкости согласных. Разделительный ь. Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ-ЧА-ЩА-ЧУ-ЩУ-ЧК-ЧН
7.	Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами.
8.	Ударные и безударные гласные звуки. Обозначение их буквами.
9.	Диктант.
10	Работа над ошибками. Повторение правил написания слов.
11	Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
12	Восклицательные предложения.
13	Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.
14	Упражнение в установлении связи слов в предложении. Закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения.
15	Словосочетание.
16	Предложение и словосочетание.
17	Проверочная работа
18	Работа над ошибками.
19	Текст. Тема текста. Основная мысль текста. Заголовок текста.
20	Корень слова. Однокоренные слова.
21	Понятие об окончании и его роли в речи.
22	Роль окончания и предлога в предложении
23	Общие понятия о приставке и суффиксе.
24	Образование слов с помощью суффиксов
25	Образование слов с помощью суффиксов и приставок.
26	Обобщение знаний о составе слова. Упражнение в разборе по составу.
27	Диктант.
28	Работа над ошибками.
29	Структура текста. Изложения текста по вопросам.
30	Работа над ошибками.
31	Особенности проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.
32	Проверка слов с парными согласными в корне.
33	Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.
34	Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.
35	Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.
36	Контрольный диктант.
37	Работа над ошибками.
38	Наблюдение над тем, какие гласные буквы требуют проверки и какие слова являются проверочными.
39	Правило проверки безударных гласных в корне.
40	Обобщение знаний о проверке безударных гласных в корне.
41	Упражнение в проверки безударных гласных в корне.
42	Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.
43	Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне.
44	Слова с проверяемыми безударными гласными, парными глухими и звонкими согласными в корне.
45	Слова с безударной гласной Е, проверяемой буквой Ё.
46	Диктант.
47	Работа над ошибками. Проверка слов с двумя безударными гласными в корне.
48	Проверка слов с двумя безударными гласными в корне.
49	Повторение слов с безударными гласными в корне.
50	Правописание слов с безударными гласными, глухими и звонкими согласными в корне.
51	Диктант.
52	Работа над ошибками. Упражнение в анализе и составлении текста - описания.
53	Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными.
54	Слова с непроизносимыми согласными.
55	Контрольный диктант.
56	Работа над ошибками. Составление новогоднего представления.
57	Сопоставление правил написания безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных.
58	Упражнение в написании корня слов.
59	Приставка - значимая часть слова.
60	Правописание приставок.
61	Правописание безударных гласных в приставке и в корне слова.
62	Обучающее изложение.
63	Работа над ошибками. Упражнение в правописании предлогов и приставок.
64	Правило употребления Ъ.
65	Мягкий и твёрдый разделительные знаки.
66	Понятие о частях речи.
67	Части речи и члены предложения.
68	Изменение имён сущ., имён прил.,и глаголов по числам
69	Обобщение сведений о частях речи. Составление текста по картинкам и по плану.
70	Имя сущ.,отвечающие на вопросы «кто?», «что?»
71	Большая буква в именах собственных
72	Род имён сущ. в ед., и во мн. ч.
73	Определение имён сущ. в косвенных падежах.
74	Родовые окончания имён сущ. Работа по развитию речи.
75	Изменение имён сущ по числам.
76	Упражнение в изменении имён существительных по числам и определении рода.
77	Упражнение в склонении имён сущ. в распознавании падежей.
78	Упражнение в определении падежа, наблюдение над ролью в предложении сущ. в И. п.
79	Упражнение в склонении имён сущ. и распознавании падежей, в разборе предложений по членам.
80	Мягкий знак на конце сущ. после шипящих.
81	Упражнение в написании слов с шипящими на конце.
82	Диктант.
83	Работа над ошибками. об имени существительном.
84	Понятие об имени прилагательном, как части речи.
85	Связь имён прилаг. с именами сущ.
86	Прилагательные - синонимы и прилагательные - антонимы.
87	Упражнение в употреблении имён прилаг.
88	Изменение имён прилаг. по родам.
89	Правописание родовых окончаний имён прилаг.
90	Изменение имён прилаг. по числам.
91	Контрольный диктант.
92	Работа над ошибками.
93	Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных.
94	об имени прилагательном.
95	Изложение научно - познавательного текста по коллективно составленному плану.
96	Понятие о глаголе как части речи.
97	Роль глагола в предложении.
98	Глаголы-синонимы и глаголы - антонимы.
99	Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.
100	Изменение глаголов по числам.
101	Упражнение в определении числа глагола и в изменении глаголов по числам.
102	Обучающее изложение.
103	Работа над ошибками.
104	Понятие о временных формах глагола.
105	Неопределённая форма глагола.
106	Изменение глагола по временам.
107	Наблюдение над изменением по родам глаголов в прошедшем времени.
108	Употребление глаголов в прошедшем времени. Правописание глаголов с приставками.
109	Употребление и правописание частицы НЕ с глаголами.
110	Повторение правил о написании корня и окончаний.
111	Диктант.
112	Работа над ошибками.
113	о предложении.
114	Правописание приставок. Твёрдый и мягкий разделительные знаки.
115	Упражнения в написании корня слова.
116	Повторение сведений о частях речи.
117	Упражнение в точном употреблении в тексте имён прилагательных и глаголов.
118	Итоговый диктант.
119	Работа над ошибками.

Список литературы: