МОУ «Киржеманская средняя общеобразовательная школа»
Учитель:
Тема: Умножение и деление двузначных чисел на однозначные.
Цели:
· закрепить знания приемов умножения и деления двузначных чисел на однозначные; способы проверки деления умножением; умение получать делимое и делитель.
· совершенствовать технику счета.
· развивать математические способности, внимание и интерес к решению задач.
· расширить представление о малой родине, о разнообразии и богатстве ее природы средством решения задач;
· формировать эмоционально-ценностное отношение учащихся к своему родному краю.
Оборудование: компьютеры, карточки с задачами, карта Российской Федерации.
Вид урока: нестандартный, интегрированный, урок - презентация
Формы работы: самостоятельная, коллективная, индивидуальная, разноуровневая, работа с компьютером
Ход урока
Организационный момент.
Сегодня на уроке математики мы совершим путешествие.
А вот куда, узнаете позже...
I. Устный счет. Слайд № 2 (Приложение 1)
Найдите закономерность и продолжите ряд чисел.
50
40 90 (
- Как связаны числа в строке и в столбце?
- Как образовались числа 2-й строки? 3-й строки? - Что необходимо было знать и уметь?
1. Знать таблицу умножения.
2. Уметь умножать и делить числа оканчивающиеся нулями).
П. Работа на компьютере. Слайд № 3 (Приложение 1)
1 ряд
Расположите значения выражений в порядке их возрастания.
5 ∙ 3 8 ∙ 2 3 ∙ 9
6 ∙ 4 9 ∙ 5 4 ∙ 7
7 ∙ 9 6 ∙ 8 8 ∙ 9
2 ряд
Расположите значения выражений в порядке убывания.
81:9 56:8 14:7
24:3 36:9 12:4
42:7 35:7
Проверка. Слайд № 4 (Приложение 1)
Каждому числу, соответствует буква.
1548
к и р ж е м а н ы ------ 1 ряд
м о р д о в и я 2 ряд
Беседа. - Что можете сказать о числах?
- Что для вас означают эти слова?
(Это село и республика в которой мы живем)
Назовите полный адрес.
Россия
Республика Мордовия
Чамзинский район
с. Киржеманы
Ш. Сообщение темы и цели урока.
На уроке мы совершим путешествие в историю нашего края. Будем не просто умножать и делить двузначные числа на однозначные, а находить «живые» числа из истории нашего села и республики.
IV.Работа над пройденным материалом.
1. « Цепочка». Слайд № 5 . (Приложение 1)
( Числа в кружочках появляются по щелчку)
- Что интересного узнаем, выполнив «цепочку» примеров?
 |
 |
 |
|
|
|
- Какие промежуточные числа получились?
- Что означают числа 54 и 95?
Справка
В 1704 году в селе Киржеманы было:
54 двора
95 жителей
В 2004 году – данные переписи:
275 дворов
651 житель.
2.Решение примеров. Слайд № 8 . (Приложение 1)
. Прочитайте выражения. Объясните приемы решения
Найдите правильный ответ.
15 ∙ 5 77 84:2 23
11 ∙ 7 54 92:4 42
3 ∙:3 20
(Правильный ответ соединяется с примером стрелкой, по щелчку)
- Чем интересны числа 75, 23, 77.
( Ответы детей и обобщение учителя)
75 лет Республики Мордовия. . Слайд № 9. (Приложение 1)
Мордовия – экономически развитая республика.
В Мордовии хорошо развита промышленность и сельское хозяйство.
- Какие крупные заводы вы знаете? (Ответы детей).
Но главное достоинство республики – это люди, прославившие ее.
Назовите известных людей Мордовии.
(С. Эрьзя, Ф. Сычков, Ф. Ушаков, М. Яушев, А. Полежаев, С. Люлякина,
А. Мишин).
23 – административных района. Слайд №Приложение 1)
в состав которых входит и Чамзинский район.
- Какие еще районы вы знаете?
77 лет – Чамзинскому району. Слайд №Приложение 1)
- самый возвышенный в республике.
Назовите районы – соседей Чамзинского района.
(Атяшевский, Дубенский, Березниковский, Ичалковский, Лямбирский, Ромодановский).
V. Самостоятельная работа. . Слайд №Приложение 1)
Выборочное решение примеров.
1 вариант – на умножение
2 вариант – на деление
39 : 3 =∙ 5 = 60
7 ∙ 14 =: 3 = 26
90 : 2 =∙ 2 = 70
1. Взаимопроверка
2. Беседа.
- Зачитайте выражение, значение которого равно 60.
- Дайте характеристику этого числа
60 – двузначное число, круглое, обозначает 6 дес.
В 2005 году – 60 лет со дня Победы в Великой отечественной войне.
Это число знаменательно в истории не только нашего села и республики, но и всей страны, и даже всего мира. Эта Победа досталась нашему народу ценой великих подвигов и больших потерь.
Из с. Киржеманы ушли на фронт 348 человек,
не вернулись - 187.
Сейчас осталось в живых - 11 человек
4 инвалида войны,
7 участников.
В нашем селе проживает 1 блокадница г. Ленинграда, 6 вдов.
Все мы, живые, должны помнить о них, чтить память погибших,
помогать живым. Это наш долг!
VI. Закрепление изученного. .
1. Решение с комментированием. Слайд №Приложение 1)
Посмотрите на выражения. В чем их сходство и различие? Объясните способы деления.
84:4=(80+4):4=21 – по одному ученику у доски.
84:3=(60+24):3=28
84:7=(70+14):7=12
72:4=(40+32):4=18 – самостоятельно 2 ученика у
72:6=(60+12):6=12 доски
2. Устная работа.. . Слайд № 14. (Приложение 1)
Узнай, какие числа закрыты?
Вспомните правила нахождения неизвестного делителя и делимого, устно проведите соответствующие вычисления.
: 2 = 26, 26 ∙ 2 = 52.
Чтобы узнать неизвестное делимое, надо Частное умножить на Делитель.
36 : = 3 36 : 3 = 12
Чтобы узнать неизвестный делитель, надо Делимое разделить на Частное.
: 6 =∙ 6 = 72
91 : + 7 91 : 7 = 13
(Числа появляются на экране по щелчку. Выделяется число 52.)
Историческая справка
52 – это число входит в состав исторической даты.
1952 год – год основания п. Комсомольский. Его строили для рабочих цементного завода. Строили многие люди из нашего села. И одна из них Екатерина Владимировна Бурюкина. За этот труд она награждена Золотой Звездой Героя Социалистического труда.
Место под строительство цементного завода выбрано не случайно. Еще до войны геологическая разведка обнаружила в районе села Алексеева все исходные материалы цемента – мел, опоку, мергель. Источником этих природных полезных ископаемых была Лысая гора.
- Как вы думаете, какая ее высота?
- Найдите подходящее число (по вашему мнению).
Это число 72.
72 метра – высота Лысой горы от ее подножия.
Слайд № 15
3. Составьте программу действий и вычислите:
Слайд №Приложение 1)
Решение с комментированием
84 – (18 + 9) 2 = 30
17 + 93 : 3 – 25 = 23
Что же означают полученные числа?
В 2006 году исполняется 30 лет Киржеманской средней. общеобразовательной школе. (новое здание)
Слайд № 17 . (Приложение 1)
Прибавьте число 103
103 + 30 = 133
133 года – существует Киржеманская школа.
Открылась в 1872 году. Сначала была церковно-приходская, потом неполная средняя (7, 8, 9-ти летка). С 1976 года существует как средняя школа.
В том же году было открыто 23 школы
(На экране выделяются числа 30 и 23)
VII. Физминутка
VIII. Чтение и отгадывание загадки на мордовском
языке. Слайд №Приложение 1)
«Мезе путат превезэть
Се саты пингезэть»
(Что хорошо усвоишь.
То на всю жизнь запомнишь).
Очень важно на уроках математики научиться решать задачи.
IХ. Решение задач. Слайд №Приложение 1)
Коллективный анализ задачи:
1. «В Чамзинском район 25 школ, 30 клубов, 30 библиотек, 3 больницы, 2 поликлиники, 25 медпунктов. Что узнаёшь, выполнив действия?
30 : 3 30 – 25
30 : 2
Какие еще выражения можно составить? ( 30 – 3; 25 – 2).
2. Составление задачи по краткой записи.
Индивидуальная работа по карточке у доски.
У доски 1 ученик.
В 1 классе - 9 учеников
В 3 классе - на 1 ученика больше ?
В 4 классе - на 1 ученика меньше
Во 2 классе – в 5 раз меньше
3. Решение задачи с комментированием.( 1 ученик)
Слайд №Приложение 1)
«Расстояние от с. Киржеманы до п. Чамзинка 8 км, а от п. Чамзинка до г. Саранска в 6 раз больше. Найдите расстояние от Киржеман до Саранска.»
- Что известно?
- Что надо узнать прежде, чтобы ответить на вопрос задачи?
|
|
|
Киржеманы
|
Решение.
1) 8 6 = 48 (км) – от Чамзинки до Саранска.
Ответ: 56 километров расстояние от Киржеман до Саранска
Х. Итог
- Наше путешествие завершилось.
- Что нового и интересного вы узнали?
- С каким настроением покидаете класс?
- Над чем хотите поработать дома?
ХI. Задание с поощрением.
Я благодарю вас за урок.
Предлагаю вам задания с поощрением на компьютере. СД диск «Семейный наставник».Математика 3класс.
«Умножение и деление до 100».
( При правильном ответе появляется картинка со звуковым эффектом)
Х1. Домашнее задание.
