Оглавление (стр. 3 )

МКОУ « СОШ №5 г. Баксан»

Учебный план МКОУ « СОШ №5 г. Баксан» на учебный год

составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000), республиканского Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на 2учебный год.

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

ü  Закон РФ об образовании;

ü  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г.№ 000 «ОБ утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000» о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные паны для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства программы общего образования, утвержденные приказом Министерством образования РФ от г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 № 000» (официальная публикация: «Вестник образования России» №13, июль 2011г.);

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 01.01.01г. № 000» - приложение №1

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 № 000» - приложение №2

ü  Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте РФ от 01.01.2001г. № 000);

ü  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД - 102/03 « О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012года» - приложение 4;

ü  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 1427/03 « Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»;

ü  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 883/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ»;

ü  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 172/03 « О федеральных перечнях учебников»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированный Минюстом России 3 февраля 2011 года № 000 « Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процессам и оборудования учебных помещений»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированный Минюстом России 4 февраля 2011г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;

ü  Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 211 года № 000, зарегистрированный Минюстом России 12 декабря 2011г. № 000 внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;

ü  Письмо Министерства образования и науки РФ от19.112010г. « О введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся в образовательных учреждениях»;

ü  Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011годка «№ 03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования»;

ü  Приказ МОН КБР № 000 от 01.01.2001 года «ОБ утверждении Республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на учебный год»

Учебный план школы _ нормативный правовой акт, который устанавливает перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества знаний учащихся. Обеспечения вариативности образовательного процесса. Сохранения единого образовательного процесса, с учётом гигиенических требований, воспитания школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план МКОУ « СОШ №5» нацелен на решение следующих задач:

v  обеспечение базового образования для каждого школьника, равного доступа к полноценному образованию всем обучающимся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

v  выполнение компонента государственного образовательного стандарта общего образования, определяющего содержание образования, организацию учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учебного заведения;

v  подготовка учащихся к восприятию и освоению современных реалий жизни, в которой ценностями являются самостоятельное действие и предприимчивость, соединенные с ценностью солидарной ответственности за общественное благосостояние;

v  содействие развитию творческих способностей учащихся.

Учебные часы вариативной части используются для увеличения учебной нагрузки по имеющимся предметам, организации предпрофильной подготовки, изучения элективных курсов.

Учебный план предусматривает:

4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели (5 - дневная учебная неделя), II - IV классы - 34 учебных недель.

5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года- 35 учебных недель.

2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 35 недель.

Объем домашнего задания соответствует требованиям, предъявляемым СанПин: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в м - до 4 ч. В первых классах в первом полугодии обучение ведется без домашних заданий.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Занятия в МКОУ СОШ № 5 г. Баксана проводятся в одну смену. Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут, число уроков в день - 4, один день 5 уроков за счет физической культуры. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 408/13-13). В середине учебного дня проводится динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. В середине учебной недели организуется облегченный учебный день. Обучение первоклассников осуществляется без домашних заданий и балльного оценивания знаний. Во 2-11 классах продолжительность уроков – 45 минут. Перемены - по 10 минут, две перемены 20 минут. Начало занятий в 9.00.

Определён режим работы образовательного учреждения по 6-дневной учебной не­деле. Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам применительно к 6-тидневному режиму работы учреждения и не превышает максимально допустимую.

Начальное общее образование

Начальное общее образование в МКОУ СОШ № 5 г. Баксана реализуется по модели 4-летней начальной школы. В соответствии с СанПиН в 1 классе пятидневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка для обучающихся в первом классе составляет 21 час, во 2-4 классах 26 часов.

В содержании образования используются программы:

·  « Перспектива» - 1 «а», 1 «б», 2 «а» кл.

·  «Школа России» - 2 «б» ,3 « а», 3 «б», 4 «а», 4 «б»кл.

В результате освоения предметного содержания, заложенного в перечисленных выше учебно-методических комплектов, каждый школьник получает возможность приобрести общие учебные умения и навыки, освоить те способы деятельности, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

В связи с переходом образовательного учреждения на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования учебный план учащихся 1 и 2 классов состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать:

Ø  Филология (русский язык, литературное чтение, кабардинский язык, кабардинская литература, иностранный язык 2-4 классы);

Ø  Математика и информатика (математика);

Ø  Обществознание и естествознание (окружающий мир);

Ø  Искусство (музыка, изобразительное искусство);

Ø  Технология (технология);

Ø  Физическая культура (физическая культура).

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей.

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1.	Филология (предметы: Русский язык. Литературное чтение. Иностранный язык).	Формирование первоначального представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи.
2.	Математика и информатика (предмет: Математика и информатика)	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3.	Обществознание и естествознание (предмет: Окружающий мир).	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4.	Искусство ( предметы: Изобразительное искусство. Музыка).	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
5.	Технология ( предмет: технология)	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
6.	Физическая культура ( предмет: Физическая культура)	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное направление, военно-патриотическое направление, трудовое) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Учебный план 3 – 4 классов составлен на основании Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов общеобразовательных учреждений РФ (приказ от 01.01.2001 года № 000), регионального базисного учебного плана и учебных планов для образовательных учреждений КБР, реализующих программы общего образования.

Образовательные области базового компонента выполняются в полном объеме, освоение знаний на уровне государственного стандарта, обеспечивается системой взаимосвязанных сквозных курсов обязательных дисциплин: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, физическая культура.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для физического развития и сохранения здоровья обучающихся. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» включен в обязательную часть образовательной программы 4 класса в объеме 34 часов за счет компонента образовательного учреждения. В связи с переходом на НСОТ и введением ставки заработной платы для учителей начальных классов – 18 часов, физкультуру и музыку в начальных классов ведут учителя – предметники.

Основное общее образование

Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления. Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

Русский язык. С 5 по 7 класс дополнительно выделяются 245 часов, в течение 3 лет обучения за счет часов регионального и школьного компонентов.

Подобный вариант распределения учебных часов предлагается во всех действующих программах по русскому языку, утвержденных Минобрнауки РФ, и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Литература. С 5 по 7 класс дополнительно выделяются 35 часов за счет часов регионального и школьного компонентов.

Данный вариант распределения часов учитывает требования программ по литературе, утвержденных Минобрнауки РФ, соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Кабардинский язык и кабардинская литература. С 5 по 7 класс дополнительно выделяются 105 часов, в течение 3 лет обучения за счет часов школьного компонента.

Иностранный язык. Предложенный объем учебного времени (525часов) достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

История КБР (70 часов) изучается в 8 и 9 классах за счет часов, отведенных на национально-региональный компонент.

Обществознание. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

География КБР (70 часов) изучается в 8 и 9 классах за счет второго часа технологии, переданного в националь­но-региональный компонент для организации из­учения обучающимися содержания краеведческой направленности.

Технология. На изучение технологии в 5-7 классах выделено 2 ч в неделю, в 8-м классе – 1 ч в неделю. Второй час на технологию в этом классе передан в националь­но-региональный компонент для организации из­учения обучающимися содержания краеведческой направленности.

В 9-м классе 1ч учебного предмета «Техноло­гия» передан в компонент образовательного уч­реждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. Учащиеся в течение учебного года изучают 3 элективных курса, результаты самостоятельной деятельности учащихся при изучении данных курсов будут представлены в портфеле индивидуальных образовательных достижений.

№	Название элективного курса	Количество часов
1.	Решение уравнений и неравенств с модулями. «Модуль»	13
2.	«Правоведение»	11
3	«Анатомия человека»	11

Искусство (Музыка и Изобразительное искусство). На второй ступени основного общего образования на образовательную область «Искусство» (учебные предметы Музыка и Изобразительное искусство) в 5-7 классах выделено по 2 ч в неделю (70 часов в год), в 8 и 9 классах – по 1часу (35 часов в год) для проведения уроков «Искусство», второй час в этих классах передан в националь­но-региональный компонент для организации из­учения обучающимися содержания краеведческой направленности этих предметов.

Физическая культура. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-9 классы) отводится 525 часов (по 3 часа в неделю в каждом классе).

За счет компонента образовательного учреждения в 5-7 классах добавляется информатика – 1ч.;

Среднее (полное) общее образование

Во исполнение приказа МО РФ № 000 от 01.01.2001г. года школа, исходя из реальных условий и возможностей, организует обучение в 10-11 классах по учебному плану для базового универсального обучения.

Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 35 учебных недель, без учета государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность урока – 45 минут.

Данный учебный план составлен с учетом шестидневной учебной недели для учащихся 10-11 классов в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Родной язык и литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Культура народов КБР», «Физическая культура», «ОБЖ», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание» и «Естествознание».

Учебный предмет «Математика» включает в себя предметы: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия»; образовательная область «Естествознание» включает в себя предметы «Химия», «Биология», «Физика». Интегрированный учебный предмет «Обществознание» включает разделы «Экономика» и «Право», которые преподаются в составе данного предмета. Учебный предмет «История» представлен двумя предметами: «Всеобщая история», «История России». Русский язык. Учитывая возрастающую роль русского языка и обязательность экзамена по этому предмету в любой вуз в 10 классе предмет «Русский язык» изучается в объеме 70 часов ( 35 ч. за счет школьного компонента)

Кабардинская литература. С целью сохранения преемственности в реализации регионального компонента базисного учебного плана, формирования коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенции обучающихся на старшей ступени обучения в 10 классе на изучение предмета «Кабардинская литература» выделяются 105 часов, за счет часов регионального и школьного компонентов.

Математика. Учитывая обязательность экзамена по этому предмету в 10 классе предмет «Математика» изучается в объеме 175 часов. Из которых 105 часов направлен на изучение предмета «Алгебра и начала анализа» и 70 часов на изучение предмета «Геометрия».

Информатика. На изучение предмета «Информатика» дополнительно выделяются 35 часов из школьного компонента.

Культура народов КБР (35 часов) изучается в 10-11 классе за счет часов, отведенных на школьный компонент.

С целью повышения качества знаний, успешного прохождения программы, за счет компонента образовательного учреждения увеличено количество часов в 10-11 классах:

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на русский язык

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на алгебру

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на информатику

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на географию

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на химию

10 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на биологию

11 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на русский язык

11 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на русскую литературу

11 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на алгебру

11 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на информатику

11класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на химию

11 класс – 1н. ч. (35ч) выделяется на биологию

С целью успешного прохождения программы и подготовки к ЕГЭ

в 10 классе добавляется математика-1н. ч (35ч.) за счет технологии;

в 11 классе добавляется русский язык-1н. ч (35ч.) за счет технологии;

Аудиторная учебная нагрузка учащихся по всем классам и ступеням обучения не превышает предельно допустимого.

Учебные программы по всем предметам обеспечены необходимыми УМК, все используемые в образовательном процессе учебники соответствуют федеральному и региональному перечню.

Учебный план МКОУ СОШ № 5 г. Баксана является основным нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание образовательного процесса. Нагрузка учителей определяется данным учебным планом школы. Суммарное число часов, указанных в плане, определяет обязательную и предельно допустимую норму учебной нагрузки ученика.

Раздел IV. Начальное образование

1. Пояснительная записка.

Нормативно-правовое обоснование образовательной программы

Образовательная программа - это нормативный документ, оп­ределяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, органи­зации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ № 5 строится на основе правовых актов:

§  Международная «Конвенция о правах ребенка»,

§  Конституция РФ,

§  Федеральный Закон РФ «Об образовании»,

§  Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы;

§  Типовое положение об общеобразовательных учреждениях,

§  Региональный (национально-региональный) компонент государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, Устав (новая редакция) Муниципального общеобразовательного учреждения СОШ №5 г. Баксана.

Общие положения

В школе реализуются программы начального общего образования «Перспектива», «Школа России»

Целью реализации образовательных программ являются:

·  создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

·  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Перспектива», «Школа России»

Исходя из поставленной цели, формируются следующие группы задач:

Задачи реализации образовательной программы «Перспектива», «Школа России»:

ü  Достижение личностных результатов учащихся:

§  готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

§  сформированность мотивации к обучению и познанию;

§  осмысление и принятие основных базовых ценностей.

ü  Достижение метапредметных результатов обучающихся:

ü  Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

ü  Достижение предметных результатов:

ü  Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

ü  Формировать творчески работающий коллектив педагогов:

§  совершенствовать работу методических объединений;

§  организовать изучение, внедрение и совершенствование технологии и ме­тодик диагностики качества образования;

§  организовать публикацию творческих и научных работ педагогов;

§  продолжить учебу педагогов по использованию информационных техно­логий в образовательном процессе.

ü  Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса:

ü  Совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;

ü  Развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;

ü  Внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.

ü  Формировать физически здоровую личность:

§  не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;

§  организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;

§  разработать и реализовать программу «Здоровье»;

§  обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физиче­ское, психическое и социальное здоровье обучающихся.

Направления деятельности

· реализация образовательных программ общего начального и основного образования;

· внедрение ФГОС в 1 классах;

· продолжение обучения по ФГОС во 2 классах

· компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;

· предоставление возможности получения воспитанниками и учащимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;

· повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг, привлечения квалифицированных специалистов;

· обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников, как результата традиционно высокого качества образования;

· воспитание здорового образа жизни – программа «Здоровье»;

· информатизация учебного процесса;

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

•  личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

•  метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

•  предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражает:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;