Оглавление (стр. 1 )

Оглавление

Раздел I. Пояснительная записка к образовательной программе МКОУ СОШ № 5 г. Баксана. 4

Раздел II. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении. 6

1. Цели и задачи программы: 6

2. Информационная справка о школе. 7

3. Организационно-педагогические условия, способствующие реализации образовательной программы. 8

Раздел III. Учебный план. 11

Пояснительная записка. 12

Раздел IV. Начальное образование. 22

1. Пояснительная записка. 22

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 23

3. Учебный план начального общего образования. 25

4 . Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования. 27

5. Программы отдельных учебных предметов и курсов. 30

6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования. 153

7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 159

8. Программа коррекционной работы.. 160

9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 164

10. Модель выпускника. 169

Раздел V. Основное общее образование. 170

1. Пояснительная записка. 170

2. Цели и задачи основного общего образования. 170

3. Учебный план. 170

4. Содержание основного общего образования. 172

5.Программы отдельных учебных предметов и курсов. 175

6. Ожидаемый результат. 347

7. Модель выпускника. 347

Раздел VI. Среднее (полное) общее образование. 348

1. Пояснительная записка. 348

2. Цели и задачи. 348

3. Учебный план. 348

4. Содержание среднего общего образования. 349

5.Программы отдельных предметов и курсов. 352

6. Ожидаемый результат. 427

7. Модель выпускника МКОУ СОШ №5. 428

Раздел VII. Программа дополнительного образования. 430

Раздел VIII. Воспитательная работа. 435

Программа "Стать человеком". 446

Программа "Школа этикета". 449

Программа гражданско-патриотического воспитания. 456

"Я - гражданин России". 456

Раздел IX. Работа по здоровьесбережению.. 468

Раздел X. Мониторинг полноты реализации образовательной программы.. 471

Раздел I. Пояснительная записка к образовательной программе МКОУ «СОШ № 5 г. Баксана».

Образовательная программа школы – документ, который разработанный школой в соответствии с государственными образовательными стандартами и определяющий:

-  содержание дошкольного, общего начального, основного общего, среднего образования,

-  пути реализации целей общего образования, соответствующие особенностям и возможностям школы,

-  приоритетные задачи школы по повышению качества образования.

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 г. Баксана составлена на основе следующих документов:

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

·  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г.№ 000 «ОБ утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000» о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные паны для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства программы общего образования, утвержденные приказом Министерством образования РФ от г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 № 000» (официальная публикация: «Вестник образования России» №13, июль 2011г.);

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 01.01.01г. № 000» - приложение №1

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 № 000» - приложение №2

·  Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте РФ от 01.01.2001г. № 000);

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД - 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012года» - приложение 4;

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 1427/03 « Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»;

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 883/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ»;

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № МД – 172/03 « О федеральных перечнях учебников»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированный Минюстом России 3 февраля 2011 года № 000 « Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процессам и оборудования учебных помещений»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированный Минюстом России 4 февраля 2011г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 211 года № 000, зарегистрированный Минюстом России 12 декабря 2011г. № 000 внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от19.112010г. « О введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся в образовательных учреждениях»;

·  Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011годка «№ 03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования»;

·  Приказ МОН КБР № 000 от 01.01.2001года «ОБ утверждении Республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на учебный год»

В образовательной программе представлена стратегия и тактика образо­вания с учетом целей и задач развития МКОУ СОШ № 5

Каждый раздел в образовательной программе имеет свое назна­чение, дополняя своим содержанием другие и делая этот нормативно-управленческий документ целостным и динамичным.

Раздел II. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении

1. Цели и задачи программы:

Целевое назначение программы:

·  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного школьным учебным планом и позволяющего достигать качественных образовательных результатов обучающихся на основе компетентностного подхода в обучении и воспитании;

·  создание оптимальных условий для развития способностей, интеллектуального, творческого и нравствен­ного потенциала каждого обучающегося;

·  обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт ключевых компетенций, на эталонное содержание культурных ценностей;

·  создание условий для формирования у педагогов и учащихся школы мотивации к непрерывному образованию, для удовлетворения их потребностей в самообразовании;

·  обеспечение условий для формирования опыта обучающихся в решении социально значимых проблем, для создания ситуации успеха;

·  создание условий школьной среды для личностного развития в максимально возможном диапазоне возраста;

·  формирование ответственности за свою деятельность у всех участников образовательного процесса в соответствии с опытом взросления;

·  реализация права семьи на выбор образовательных программ общего и дополнительного образования, максимально соответствующих уровню подготовленности ребенка и его первичной направленности.

Задачи образовательной программы:

Ø  Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг, формирование предметных компетенций и отслеживание полученных результатов с помощью мониторинга.

Ø  Повышение эффективности управления в системе образовательного пространства посредством создания новых форм общественно-государственного управления (соуправление).

Ø  Обеспечение качества образования на основе обновления содержания образования, реализации личностно-ориентированного подхода, разработки средств поддержки и сопровождения продвижения школьников.

Ø  Создание и внедрение в образовательный процесс современных УМК.

Ø  Разработка механизмов отслеживания и контроля качества образования обучающихся.

Ø  Обеспечение условий для развития личности, включая перевод на индивидуальную образовательную траекторию.

Ø  Подготовка педагогических и руководящих кадров ОУ, способных использовать в учебном процессе современные педагогические технологии.

Ø  Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения – ресурсного центра, оснащение средствами вычислительной техники, средствами доступа к глобальным информационным ресурсам.

Ø  Основные направления образовательной программы:

Ø  Организация учебно-воспитательной деятельности на принципиально новых мотивационных механизмах и целях саморазвития личности.

Ø  Развитие уровня социально психологической зрелости (компетентности) личности обучающихся, адекватной самооценки, общекультурного кругозора, способности осуществлять классификацию, обобщать понятия, способности к построению грамматически правильной речи, логического и творческого мышления.

Ø  Формирование ключевых компетентностей выпускников, практической и психологической готовности для работы в любой экономически организованной структуре общества.

Ø  Разработка, экспериментальная проверка и внедрение новых информационно-образовательных ресурсов и технологий.

Принципы, на которых основывается Образовательная программа

Принцип целостности предполагает построение деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся; создание сбалансированного образовательного пространства, адекватность образовательных технологий содержанию, задачам образования школы взросления; гармоничного взаимодействия всех элементов Программы развития школы, Образовательной и дополнительных программ;

Принцип природо и культуросообразности предполагает реальный учет возрастных особенностей, индивидуальности, запросов учащихся, что может отражаться в построении учебного плана, рабочих программах учителей; утверждение непреходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимания к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства; их эталонного содержания для учащихся начальной, основной, средней школы в виде культурных микровершин возраста;

 Принцип социосообразности предполагает приобретение учащимися активных системных комплексных знаний, применимых в творческом профессионализме на пользу общества; включение в школьное образование изменяемого во времени компонента профильного образования, обеспечивающего требования социального заказа; ориентирование обучения и воспитания на международный уровень современного образования, включающий в себя развитие творческого потенциала личности;

Принцип системности предполагает преемственность знаний, т. е. нужное соотношение повторения и обучения на всех ступенях образования;

Принцип синхронности и интегративности, т. е. одновременного использования и взаимопроникновения различных форм, методов и средств для решения поставленных целей;

Принцип соответствия и взаимообусловленности ресурсного обеспечения образовательной программы.

Педагогические принципы:

·  включение ученика в учебный процесс в качестве субъекта - активного участника и организатора образовательного процесса;

·  дифференцированный подход в обучении, предполагающий учёт индивидуальных особенностей и признание права каждого сохранить свою индивидуальность, выбор современных образовательных технологий;

·  шанс на успех каждому;

·  сотрудничество взрослых и детей;

·  утверждение идеи непрерывного образования;

·  ответственность каждого участника образовательного процесса за свою деятельность;

·  гармоничное развитие личности ученика с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

2. Информационная справка о школе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразователь­ная школа № 5 г. Баксана» находится в центре города, учредителем является местная администрация городского округа Баксан.

Основным предметом её деятельности является реализация общеобразовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего образования.

История школы, неразрывно связанная с историей города, отсчитала 55- летний рубеж. Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Баксана - это центр общения, где каждый может быть выслушан, понят и принят таким, каков он есть. Это школа открытия новых профессиональных и личностных горизонтов.

Образовательный процесс и реализацию общеобразовательных программ школа осуществляет на четырех ступенях образования:

0 ступень – дошкольное образование

I ступень – начальное общее образование;

II ступень – основное общее образование;

III ступень – среднее (полное) общее образование.

Основным средством реализации предназначения школы является усвоение обучающимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и государственного образовательного стандарта.

Контингент обучающихся общеобразовательного учреждения.

	Дошкольное образование	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по УО
Общее количество обучающихся и воспитанников	377	200	221	56	754

3. Организационно-педагогические условия, способствующие реализации образовательной программы.

Кадровое обеспечение на начало учебного года.

В учебном году в ОУ работают 39 педагогических работников. Среди них 2 педагога имеют звание «Отличник народного просвещения», 3 педагога - «Почетный работник образования Российской Федерации».

Качественный состав педагогических кадров по уровню образования:,4%) имеют высшее образование, 8 (20,5%) - среднее специальное.

Имеется тенденция к сокращению числа педагогов, имеющих среднее образование.

Анализ по стажу работы педагогических кадров.

до 5	5-10	10-20	более 20	Пенсионного возраста
5	4	7	23	6

Благодаря условиям, созданным в ОУ для профессионального роста педагогических работников, в учебном году получили высшую категорию – 2, первую квалификационную категорию - 5 педагогов.

Сравнительный квалификационный анализ педагогических кадров.

Квалификационная категория, разряд
высшая категория	12	12	6	9
I категория	4	4	11	17
II категория	10	6	7	1
11 разряд	2	2	1	-
10 разряд	3	3	1	-
9 разряд	1	1	1	-
8 разряд	2	2	0	-
7 разряд	0	0	0	-

Курсы повышения квалификации в учебном году в ИПК и ПРО КБГУ прошли 20 педагогов.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. За последний учебный год успешно прошли аттестацию 7 человек.

Материально-техническая база школы

Школа на нынешнем этапе располагает современными учебно-бытовыми условиями. Благодаря Национальному проекту «Образование» получили развитие техническая оснащенность и программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Так, в рамках проекта школа получила оборудование для кабинетов химии, физики, географии, биологии, а также спортинвентарь для занятий физической культурой. С 2007 года школа подключена к глобальной сети Интернет.

№ п/п	Показатель	Значение
1	количество компьютерных классов	1
2	количество компьютеров, используемых в компьютерных классах	27
3	количество компьютеров, используемых в учебном процессе	18
4	количество компьютеров, используемых в административных целях	9
5	количество принтеров	7
6	Интернет - сайт	WWW. *****
7	количество ПК, имеющих доступ в Интернет	18

Оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий: