Международная
«Лига развития науки и образования» (Россия)
Международная ассоциация развития науки,
образования и культуры России (Италия)
НОУ ВПО «Институт управления»
(г. Архангельск)
Ярославский филиал
Кафедра общегуманитарных и
естественно-математических дисциплин
УТВЕРЖДЕНО
Протоколом
заседания
УМС ЯФ
«Институт управления»
(г. Ярославль)
от __________ № ____
Учебнно-методические материалы для студентов
по дисциплине
«Немецкий язык профессиональный»
(наименование дисциплины)
для специальностей
080105 «Финансы и кредит»,
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
080507 «Менеджмент организации»
(код, наименование специальности)
Ярославль
2011 г.
Рабочая программа составлена Лукиным Олегом Владимировичем в соответствии с требованиями приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 г. № 000 на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА:
Одобрена на заседании кафедры
Общегуманитарных и естественно-математических дисциплин
Протокол № ___ от «__» _________ 201__ г.
Зав. Кафедрой
Согласована с кафедрами:
Учета и управления
Протокол № ___ от «__» _________ 201__ г.
Зав. Кафедрой
Финансов и кредита
Протокол № ___ от «__» _________ 201__ г.
Зав. кафедрой
Утверждена к изданию учебно-методическим советом ЯФ НОУ ВПО «Институт управления»
Протокол № от « » 2011 г.
Председатель учебно-методического совета
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Регламентирующие документы.. 6
2. Квалификационная характеристика специалиста. 7
3 Выписка из ГОС о содержании дисциплины (дидактические единицы) 8
4.Рабочая учебная программа дисциплины.. 9
4.1 Цели изучения дисциплины и ее место в учебном процессе (пояснительная записка) 11
4.2. Требования к уровню освоения программы.. 13
4.3 Содержание дисциплины.. 15
4.3.1 Примерный тематический план. 16
4.3.2 Содержание разделов и тем. 16
4.4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 20
4.4.1 Перечень основной литературы……………………………………… 20
4.4.2 Перечень дополнительной литературы и ссылок на информационные ресурсы ………………………………………………………………………..20
4.4.3 Формы текущего промежуточного контроля. 22
4.4.3.1.Вопросы для подготовки к зачету (тематика контрольных работ, и методические указания по их выполнению) 22
4.4.4 Формы итогового контроля. 36
4.4.4.1 Вопросы для подготовки к зачету. 37
4.4.4.2 Варианты тестов по дисциплине. 37
4.4.5. Рекомендации по использованию в образовательном процессе информационных технологий и их перечень. 47
4.5. Приложения к программе. 49
4.5.1. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя по проведению всех видов занятий. 49
4.5.2 Методические указания для студентов. 54
4.5.2.2. По выполнению контрольных (курсовых) работ. 54
4.5.2.3 По организации самостоятельной работы.. 56
4.Рабочая учебная программа дисциплины
4.1 Цели изучения дисциплины и ее место в учебном процессе
(пояснительная записка)
Основной целью курса «Немецкий язык профессиональный» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностраного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации. Курс предусматривает написание контрольной работы и завершается сдачей устного зачета.
1) Цели и задачи дисциплины
Обучение иностранному языку носит многоцелевой характер.
Основная, практическая, цель – формирование у студента профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции - системы знаний, умений и навыков эффективной коммуникации в иноязычной среде на уровне, необходимом и достаточном для успешного межличностного, межкультурного, бытового и профессионального общения.
Сопутствующими целями являются образовательная (познавательная), развивающая и воспитательная цели.
Развивающая цель предполагает овладение определенными когнитивными стратегиями, общее интеллектуальное развитие личности студента, развитие способности к социальному взаимодействию.
Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры.
Воспитательная цель - формировать уважительное отношение к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствовать нравственные качества личности студента.
Коммуникация на иностранном языке имеет многоаспектный характер и может рассматриваться в ракурсе лингвистики, психолингвистики, социоэтнопсихологии и страноведения. В соответствии с этим задачи дисциплины можно определить как формирование у студента следующих компонентов иноязычной коммуникативной компетенции:
- лингвистической – корректировка, унификация и развитие системы базовых языковых знаний в области фонетики, грамматики и лексики иностранного (немецкого) языка; развитие речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в рамках общеупотребительного и общеэкономического языка;
- прагматической – умение использовать язык в определенных функциональных целях в зависимости от особенностей социального и профессионального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников и адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения;
- социолингвистической - способность осуществлять выбор языковых форм, использовать и преобразовывать их в соответствии с рядом экстралингвистических факторов (конкретных индивидов, употребляющих определенные лингвистические единицы в профессиональной сфере);
- социокультурной – система знаний, умений и навыков для успешной социализации и эффективного профессионального взаимодействия, понимание специфики межкультурного общения на основе лингвострановедческих знаний.
4.2. Требования к уровню освоения программы
Немецкий язык (профессиональный) входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл учебных дисциплин. Программа рассчитана на студентов, закончивших подготовку по немецкому языку 1- 2 го этапа (курса) и подтвердивших владение общеупотребительным немецким языком на уровне.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
1. владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, определенном Советом Европы как (профессиональный язык);
2. способен грамотно, аргументировано и ясно строить связные высказывания в устной и письменной форме на изучаемом иностранном языке.
3. способен работать с иноязычной информацией в глобальных компьютерных сетях.
4. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации на иностранном языке (немецкий).
5. способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Языковой материал изучаемого языка (лексика, грамматика, структурные и языковые модели) в профессиональном контексте в объеме и на уровне, определенном Советом Европы как В1, в том числе:
1. грамматические структуры, характерные для устной и письменной профессионально-ориентированной коммуникации;
2. базовую нормативную грамматику в активном владении и сложные грамматические конструкции для пассивного восприятия;
3. общеупотребительную, общеэкономическую и профессиональную лексику – общий объем – 4000 лексических единиц;
4. интернациональную лексику;
5. терминологическую лексику;
6. правила делового этикета;
7. регистры (стили) общения, в том числе характерные для профессионального общения;
8. языковые особенности информационных Интернет-сообщений.
Уметь: Использовать Немецкий язык в неформальном общении и профессиональной деятельности:
1. воспринимать содержание текстов заданного уровня сложности профессионально-ориентированного характера;
2. осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения условно-профессиональных задач;
3. работать со справочной литературой и другими источниками информации;
4. представлять англоязычную информацию профессионального характера в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;
5. воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов профессиональной направленности и адекватно реагировать на полученную информацию;
6. принимать активное участие в дискуссии по профессионально значимой проблеме, обосновывать свою точку зрения;
7. использовать Интернет-ресурсы для извлечения иноязычной информации в учебных и научных целях.
Иметь навык:
1. владеть всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо в профессиональном контексте;
2. всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);
3. навыками аналитико-синтаксической переработки профессионально-значимой информации–перевод, аннотирование, реферирование, перекодирование информации;
4. навыками эффективной коммуникации в деловом общении на немецком языке;
5. навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на немецком языке;
6. основами публичной речи (презентации, доклады, сообщения в рамках специализации);
7. навыками получения и оформления сообщений в режиме он-лайн;
8. навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;
9. навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
4.3 Содержание дисциплины
В соответствии с учебными планами по специальностям 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080507 «Менеджмент организации» утвержденными 24 апреля 2008 г., время, отводимое на изучение дисциплины, составляет:
Таблица 1 – Объем времени, отводимого на изучение дисциплины
«Немецкий язык»
Форма обучения | База | Срок | Всего часов по дисциплине | в т. ч. | ||
аудиторных | СРС | |||||
Лекций | Практ. | |||||
заочная | общее среднее (полное) образование | Бухгалтерский учет, анализ и аудит | 102 | - | 14 | 88 |
заочная | общее среднее (полное) образование | Финансы и кредит | 102 | - | 18 | 84 |
заочная | общее среднее (полное) образование | Менеджмент логанизации | 100 | - | 12 | 88 |
4.3.1 Примерный тематический план
для специальности
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Таблица 2 – Распределение учебного времени
Тема | Всего | ||
Всего 27 | в том числе | ||
Уч. занят. | |||
практ. | СРС | ||
Раздел № I. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных симтуациях профессионального общения. Речевой этикет | 24 | 4 | 23 |
Раздел 2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации. | 27 | 3 | 21 |
Раздел 3. Чтение. Тексты средней сложности по широкому и узкому профилю специальности в рамках изучаемой тематики | 24 | 4 | 23 |
Раздел 4. Письмо. Виды речевых произведений: анкета, визитная карточка, биография, резюме, деловое письмо | 3 | 21 | |
Итого | 102 | 14 | 88 |
080105 «Финансы и кредит»,
Таблица 3 – Распределение учебного времени
Тема | Всего | ||
Всего 27 | в том числе | ||
Уч. занят. | |||
практ. | СРС | ||
Раздел № I. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных симтуациях профессионального общения. Речевой этикет | 24 | 6 | 23 |
Раздел 2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации. | 27 | 4 | 21 |
Раздел 3. Чтение. Тексты средней сложности по широкому и узкому профилю специальности в рамках изучаемой тематики | 24 | 4 | 20 |
Раздел 4. Письмо. Виды речевых произведений: анкета, визитная карточка, биография, резюме, деловое письмо | 4 | 20 | |
Итого | 102 | 18 | 84 |
Примерный тематический план для специальностей
080507 «Менеджмент организации»
Таблица 3 – Распределение учебного времени
Тема | |||
Всего | в том числе | ||
Уч. занят. | С | ||
практ. | СРС | ||
Раздел № I. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных симтуациях профессионального общения. Речевой этикет | 27 | 3 | 24 |
Раздел 2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации. | 24 | 3 | 21 |
Раздел 3. Чтение. Тексты средней сложности по широкому и узкому профилю специальности в рамках изучаемой тематики | 27 | 3 | 22 |
Раздел 4. Письмо. Виды речевых произведений: анкета, визитная карточка, биография, резюме, деловое письмо | 22 | 3 | 21 |
Итого | 100 | 12 | 88 |
4.3.2 Содержание разделов и тем
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
