Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

РК

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Сыктывкар

Номер и/или название школы/ОУ

КГПИ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

« Величие духа русской женщины» (по поэме «Русские женщины»).

Краткое содержание проекта

Данный проект предполагает изучение поэмы " Русские женщины". Благодаря этому проекту учащимися будут раскрыты основные некрасовские представления о духовном подвиге во имя любви русских женщин; развиты логические мыслительные операции (сравнение, обобщение), внимание к слову, умение выделять главное. Проект нацелен на воспитание чувства ответственности, преклонения перед преданностью, мужеством, героизмом женщин, любви к русской литературе и родному слову.

Предмет (-ы)

Литература.

Класс (-ы)

7 классы

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

1.  Историческая основа поэмы «Русские женщины». «Княгиня Трубецкая».

2.  Величие духа русских женщин ( по поэме «Русские женщины»).

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут: Наиболее свободно обращаться с современными аудиовизуальными и мультимедийными средствами обучения (электронные образовательные ресурсы), гармонично использовать разнообразные средства обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание. Ученики обучатся выделять важнейшие, доминирующие задачи, их конкретизировать. При подготовке проекта будет происходить работа над развитием интеллекта, внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, эмоционально-волевой сферы школьников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На что способен человек ради любви?

Проблемные вопросы учебной темы

 Почему обратился к теме о женах декабристов? Кто является главной героиней поэмы «Русские женщины»? О чем повествуют части поэмы? Как автор относится к своим героям? Какими чертами характера обладают княгини Трубецкая и Волконская? Как изобразил любовь женщины в своей поэме «Русские женщины»?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1. Журнал «Маршрут проекта».

2. Карта самоанализа.

1. Тест на определение творческих способностей.

2. Работа над проектом и буклетом.

1. Таблица оценивания буклета.

2.Таблица оценивания презентации.

Описание методов оценивания

Контроль проводится по нескольким направлениям. Во-первых, по каждой учебной теме проводится опрос усвоения основных теоретических положений и проверка умения решать расчетные задачи и задачи, связанные с наблюдением и анализом. Во-вторых, оценивается активность участников исследований проводимых в группах и достигнутые ими уровни компетентности. В - третьих, оцениваются работы групп по проведению исследований: успешность защиты результатов и их оформление с использованием электронных форм.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Самостоятельное мышление, умение самому увидеть проблему и наметить пути её решения, способности в работе с большим объёмом информации

Учебные мероприятия

Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий, описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода.

Одаренный ученик

Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер (-ы), принтер, сканер, другие типы Интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал, научные журналы и т. д.

Интернет-ресурсы

Список веб – адресов необходимых для проведения проекта:

1. http://www. nekrasow. *****/lib/op/author/493

2. http://www. *****/student/?n=244

3. http://*****/LITRA/NEKRASOW/trubeckaya. txt3

4. http://*****/2003/37/5.htm