Анализ инновационной деятельности МБОУ «СОШ № 90» за учебный год (стр. 2 )

Модель создания единого информационного образовательного пространства МБОУ «СОШ № 90» в рамках реализации управленческого проекта «ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАЦЕНТР»

 

Комплекс реабилитационного досуга

«Школа делового общения»

В 2011г. году школа стала Победителем регионального гранта по реализации программы опытно – экспериментальной площадки «Школа делового общения» (далее ШДО) как способа реализации профилактической услуги «Реабилитационный досуг для детей группы социального сиротства».

В уч. г. – реализация проекта.

Автор – составитель, руководитель проекта -

Соавторы: ,

Проектная группа (руководители профессиональных - мастерских:

- 

- 

- 

-  Тарапата НЭ. Н.

- 

- 

- 

- 

В основе работы ШДО лежит практико-ориентированный подход, который требует применения следующих технологий обучения:

-  обучение в сотрудничестве,

-  метод анализа конкретных ситуаций,

-  метод проектов,

-  формирование критического мышления,

-  организационно – деятельностные игры,

-  интеграция,

-  индивидуальный и дифференцированный подход к обучению,

-  социальное партнерство,

-  тренинг,

-  погружение,

-  рефлексия.

Реабилитационная деятельность «Школы делового общения»направлена насоздание в школе системыадресного, профессионального психолого-педагогического сопровождения конкретного ребенка, оказавшегося в сложной, проблемной ситуации во взаимоотношениях со средой, оказание ему помощи в решении его индивидуальных проблем посредством изучения личности ребенка и окружающего его социума, поиска способов общения с ним, выявления эффективных средств и методов обучения и воспитания, моделирования адекватных ситуаций, помогающих ребенку самостоятельно решить свою проблему, выбрать позитивный путь самореализации и научиться жить в мире с обществом.

 

Воспитание законопослушных граждан: - формирование основ правовой грамотности (программа «Основы правовых знаний»); - приобретение позитивного опыта деятельности в социально-правовой сфере через участие в организационно – деятельностных играх: «Детективное агентство в действии», «Суд присяжных» (моделирование правовой, экономической, политической и другой жизненной ситуации); - организация литературно – поэтической композиции «Три ступени, ведущие вниз»; - организация тематических акций: «Мир без наркотиков», «Поменяй сигарету на конфету», «Голосуем за жизнь» и т. д. (волонтерское движение) на основе социального партнерства с Комитетом по делам молодежи и спорта, Комитетом по делам несовершеннолетних Администрации ЗАТО Северск, заинтересованными правоохранительными органами и общественными организациями; - работа над проектом – исследованием «Правовой статус человека в РФ» (составление правового словаря)

Формирование национального, гражданского самосознания (чувства любви к своей малой родине, уважительного отношения к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой народ, ответственности за судьбу своего народа) и становление активной гражданской позиции личности школьника: - реализация программы «Я гражданин России» на базе школьного музея, участие в работе исследовательских экипажей: «Сыны Отечества» (исторический), «Следопыты» (краеведческий), «Школяры» (история школы); - создание и работа в постоянной рубрике школьной газеты «Имеем право» (обучение основам журналистики и основам работы на компьютере, связь с общественностью) - участие в играх: «Выборы», «Деловой этикет», (участие в школьной ученической конференции, в формировании органов ученического самоуправления»), - работа над проектом «Письмо Президенту»; - организация тематических экскурсий на базе Городского Музея, Музея СХК, Музея воинов интернационалистов.

Инструктаж. Встречи со специалистами МЧС, ГО и ЧС. Формирование умения не только принимать правильные решения, но и практически обеспечить защиту своего здоровья и жизни в экстремальных условиях. Приобретение опыта работы в команде (спортивный тренинг в экстремальных условиях). Экскурсия. Фоторепортаж. Проведение мастер – класса «Экстрим - парк» в рамках проведения школьного похода. Участие в историко – спортивной игре «Один день в армии» (команда), в городской игре «О1». Работа над проектом «Кодекс чести».

Отчет по мониторингу социальной услуги

Социальная услуга:Реабилитационный досуг для детей и подростков группы социального сиротства за период с января по март 2012г. (программа адаптивного комплекса реабилитационного досуга «Школа делового общения»)

Ф. И.О. руководителя проекта, контактный телефон:

Показатели	Соответствие требованиям стандарта и проекта «+» - да,«-» - нет	Причины изменений	Трудности. Как их преодолеть?	Какие изменения, на Ваш взгляд, повысят эффективность услуги
Список целевой группы проекта	+	Список целевой группы не изменился	Пропуски занятий профессиональных мастерских. Состав целевой группы и содержание программ профессиональных мастерских соответствуют возрастным и психологическим потребностям подростков 14-16 лет. Профилактика пропусков занятий осуществлялась через тесный контакт с классными руководителями, учителями – предметниками, психологом, родителями. В целом в процессе реализации социальной услуги обеспечивается постоянный контроль за занятостью и местонахождением каждого участника целевой группы.	Привлечение к работе с подростками общественности в рамках реализации проекта программы МБОУ «СОШ 90» как центра единого социокультурного пространства образовательного округа (утвержден 14.03.2012 Городским экспертным советом УО Администрации ЗАТО Северск)
Сроки реализации услуги по этапам Предварительный (апрель – май) Введение в услугу (июнь – июль) Адаптационный (июль – первая половина сентября) Начальный реабилитационный (сентябрь – октябрь) Основной реабилитационный (ноябрь - декабрь )	+ + + + + и -	Продлился почти на один месяц Не выполнение обязательств по финансированию по срокам.	Проведение обучающих тренингов для проектных групп. Май – июнь – это период сдачи ЭГЭ и ГИА (организационный сложности) Пути решения: Откорректировали график отпусков. Время отпусков. Пути решения:Привлечение ресурсов социальных партнеров с целью организации труда и занятости участников целевой группы(45% участников программы были трудоустроены в результате партнерства с ОГУ Центром занятости населения и Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их правАдминистрации ЗАТО Северск) Июль – август – у школьников каникулы. При отсутствии финансирования на данном этапе мероприятия проекта реабилитационного досуга в основном реализовывались я за счет школьных ресурсов. Продление сроков реализации услуги до 23.03.2012г.	Проведение обучающих тренингов со специалистами до начала реализации услуги, что повлияет на качество содержания грантовых программ и эффективность оказания услуги. Четкое соблюдение сроков финансирования. При разработке договора необходимо включать формулировку о грантовом конкурсе, т. к. возникали проблемы с финансовым отчетом.
Список специалистов: По штатному расписанию По проекту	+	супервизор по внедрению стандарта (0,5 ставки). - социальный педагог (руководитель профессиональной мастерской «Школа бесконфликтного поведения») 0,8 ставки социально - - социальный педагог. (Руководитель профессиональной мастерской «Школа выживания») 0,2 ставки -специалист по социальной работе (руководитель профессиональной мастерской «Школа правовой грамотности», «Я гражданин России») 0,5 ставки - специалист по социальной работе (руководитель профессиональной мастерской «Формула успеха») -0,25 ставки – педагог (руководитель творческой мастерской «Сделай добро своими руками») 0,5 ставки – педагог (руководитель творческой мастерской «Сделай добро своими руками») - 0,5 ставки – психолог (руководитель лаборатории «Школа здоровья») 0,75ставки	Это опытные педагоги нашей школы, которые обладают не только высокой профессиональной компетентностью, но и имеют практические навыки работы с учащими, входящими в целевую группу, знают теоретические и методические основы психологической грамотности, грамотно и активно применяют коммуникативные техники и приемы. Пути повышения уровня профессиональной компетентности: Высокая эффективность проведения обучающих семинаров – тренингов ресурсным центром.
Расходы по бюджету услуги		Согласно бизнес – плану.
Требования к материально – техническому оснащению	+		Несвоевременное финансирование услуги	Четкое соблюдение сроков финансирования
Требования к помещению	+
Выполнение запланированных действий и мероприятий	+
Требования к режиму услуги по стандарту/плану	+
Требования к ведению документации (приложите форму ведения учетной документации на ребенка /семью)	+
Количественные показатели статистики услуги
Дети, которые воспользовались услугой -общее количество – 13 - мальчиков – 8 - девочек – 5 - 14-16 лет - 13	Количество индивидуальных мероприятий: с ребенком: 9- психолог, педагоги - 14 - с родителями – 5 - с семьей – 4	Количество групповых, массовых мероприятий: - для ребенка (в рамках занятий в профмастерских) - 46, для родителей – 4, для семьи - 3

Адаптация в социуме

Посещаемость досуга

Адекватность самооценки

Уровень тревожности

Нарушения в поведении ребенка: - снижение замечаний, конфликтов; - нарушение правил в досуговом коллективе, школе -процент детей снятых с учета КДН, ВШУ

Произошли изменения в отношениях с родителями

%

КДН - 15 % ВШУ - 23%

Да

Нет

З. О.

Появились новые полезные увлечения

Вредные привычки

Стал более уверенным

Хотелось бы продолжить занятия в группе

спорт

ИКТ

Кружки, секции

Походы, туризм

бросил

бросаю

Никогда не пробовал

да

нет

З. О.

да

Нет

З. О.

7

3

3

4

9

13

5

2

7

4

8

1

4

12

0

1

При отсутствии целевого финансирования комплекса реабилитационных мероприятий педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 90» планирует продолжить работу по реабилитационному досугу в сокращенном виде в рамках реализации проекта образовательного округа «Модель социально-педагогического комплекса МБОУ «СОШ № 90» как центр единого социокультурного пространства образовательного округа» (общественно-ориентированное образование, социальное партнерство), оставив в проекте то, что не требует дополнительного финансирования. Однако не исключает возможности привлечения дополнительных источников финансирования реабилитационной деятельности за счет социального партнерства в рамках проекта общественно - активной школы.

Успешный опыт услуги по стандарту:

Наиболее популярные профессиональные мастерские: «Сотвори добро своими руками», «Формула моего успеха», «Основы правовой грамотности», «Школа выживания», индивидуальные тренинги профессиональной мастерской «Школа бесконфликтного поведения», индивидуальные и групповые беседы «За чашкой чая», деловые игры, поход.

В ходе реализации проекта наблюдается положительная динамика у 65% целевой группы по следующим показателям:

-  у 46% (6 чел.) проявляется положительное отношение к ценностям творчества, счастливая семейная жизнь, образования (однако больших изменений в качественной успеваемости не произошло);

-  у 46% (6 чел.) снизился уровень тревожности и агрессивности;

Наиболее важными ценностными ориентирами для подростков целевой группы стали:

§  умение принимать обдуманные, рациональные решения;

§  осознание важности общение и коммуникативной стороны жизни, «наличие хороших и верных друзей»;

§  установка на общественно полезный труд.

§  желание в будущем создать семью, где бы царила атмосфера любви, доброжелательности, взаимопонимания и взаимной поддержки.

§  наличие ценности профессиональной самореализации.

§  У 62% участников ЦГ – выстраиваются устойчивые отношения в классном коллективе, у 38% - наметились деловые отношения в рамках проектной деятельности. 46% ЦГ изъявили желание представить собственные проекты как результат своего труда в профессиональных мастерских на выставке в рамках традиционного школьного научно – практического семинара «Инициатива».

§  Одним из показателей эффективности проекта является положительная динамика в сотрудничестве педагогов с родителями участников ЦГ по вопросам профилактики форм зависимости.

В ходе реализации проекта расширилось социальное партнерство школы по вопросам организации досуговой деятельности учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации: Городской музей, кинотеатр «Мир».

92% ЦГ хотели бы продолжить участвовать в реабилитационных досуговых мероприятиях.

Однако после слияния МОУ «СОШ № 90» и МОУ «СОШ№ 85» процент учащихся, состоящих на учете в КДН, ВШУ резко увеличился.

Педагогическим коллективом школы поставлены перспективные задачи по созданию системыадресного, профессионального психолого-педагогического сопровождения подростков, оказавшихся в сложной, проблемной ситуации во взаимоотношениях со средой, оказание ему помощи в решении его индивидуальных проблем посредством изучения личности ребенка и окружающего его социума, поиска способов общения с ним, выявления эффективных средств и методов обучения и воспитания, моделирования адекватных ситуаций, помогающих ребенку самостоятельно решить свою проблему, выбрать позитивный путь самореализации и научиться жить в мире с обществом.