Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»

Утверждаю:

Директор ГБОУ СПО «КОМК»

_______________

«_______»_______________2013 г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный (немецкий) язык

Специальность 060604 Лабораторная диагностика

Кемерово, 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования и на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 060604 Лабораторная диагностика

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж»

Разработчик:

, преподаватель немецкого языка ГБОУ СПО «КОМК»

Эксперты (техническая, содержательная экспертиза):

- методист ГБОУ СПО «КОМК»

Рецензенты:

, к. ф.н., доцент, кафедры немецкой филологии ФГБОУ ВПО «КемГУ»

Рекомендована Научно-методическим советом ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж»

Протокол № 10 от «18» июня 2013 г.

© ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж», 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.  ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3.  условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины

20

4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

22

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный (немецкий язык)

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальности

060604 Лабораторная диагностика, реализуемой на базе основного общего образования, и составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, утвержденной ФИРО (2008), и в соответствии с ФГОС специальности (2009).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в блок общеобразовательных дисциплин и

общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Программа носит сквозной характер.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

- лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

- общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

1.4.Освоение программы учебной дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетеций:

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины ОО.03:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часа,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часа.

дисциплины ОГСЭ.03:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 161час,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 146 часов;

самостоятельной работы обучающегося 15 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины ОО.03 и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия

78

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

заучивание лексических единиц

выполнение лексико-грамматических упражнений

составление грамматических таблиц

составление ассоциограмм

пересказ текстов

составление и заучивание диалогов

чтение и перевод текстов

подготовка слайд-презентаций

подготовка проектных работ

7

6

2

4

10

2

4

2

2

Промежуточная аттестация в форме зачета.

Объем учебной дисциплины ОГСЭ.03 и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

161

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

146

в том числе:

практические занятия

146

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

15

в том числе:

заучивание лексических единиц

выполнение лексико-грамматических упражнений

составление грамматических таблиц

составление кроссвордов и игр

составление ассоциограмм и пересказ текстов

составление и заучивание диалогов

чтение и перевод текстов

подготовка слайд-презентаций

подготовка проектных работ

2

1

1

1

2

2

2

2

2

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплиныИностранный (немецкий) язык

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Вводно-коррективный курс

12

Тема 1.1.

Введение

Содержание учебного материала

1.

Германия. Bundesländer, wasNeues?

2

2.

Политическая структура государств.

2

3.

Исторические вехи.

2

4.

Алфавит.

2

5.

Правила чтения немецких гласных, буквосочетаний.

2

6.

Интонация в предложениях разного типа.

2

7.

Lernenheute. Deutsch.

2

8.

Порядок слов в немецком предложении.

2

9.

Глагол в настоящем времени.

2

10.

Образование повелительного наклонения.

2

Практические занятия:

Сведения о географическом положении Германии, политической структуре государства и важных исторических этапах её развития. Отработка звуков, правил произношения. Словарный диктант. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение и перевод текста. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

8

4

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц. Составление рассказа о Германии по ассоциограмме или денотатной карте. Заучивание грамматических правил. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Раздел 2.

Обо мне и моей семье

24

Тема 2.1.

Моя семья и жилищные условия

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «DieliebeFamilie».

2

2.

Склонение существительных.

2

3.

Предлоги.

2

4.

Числительные.

2

5.

Отрицания nicht и kein.

2

6.

Лексические единицы по теме «MeineWohnung».

2

7.

Склонение местоимений.

2

8.

Склонение прилагательных.

2

9.

Спряжение возвратных глаголов.

2

Практические занятия:

Словарный диктант. Выполнение лексико-грамматических заданий. Работа с текстами и активизация лексических единиц. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Просмотр видеофрагмента по теме и выполнение заданий по его содержанию. Заполнение анкеты.

8

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц по теме. Составление грамматических таблиц по теме «Предлоги». Выплнение лексико-грамматических упражнений. Составление генеологического древа семьи и подготовка рассказа.

4

Тема 2.2.

Обо мне

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «MeinArbeitstagvonAbisZ».

2

2.

Модальные глаголы.

2

3.

Местоимения man, es.

2

4.

Степени сравнения прилагательных.

2

5.

Futurum.

2

6.

Wieseheichaus? Рациональное питание.

2

7.

Порядок слов в придаточном предложении.

2

Практические занятия

Выполнение тестовых заданий и лексико-грамматических упражнений. Чтение и перевод текста «MeinArbeitstagvonAbisZ». Составление диалогов по теме «MeinArbeitstag».Активизация лексико-грамматического материала. Аудирование аутентичной речи. Выполнение заданий по видеофрагменту из видеокурса «AllesGute».

8

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексического и грамматического материала. Составление и заучивание рассказа о рабочем дне. Описание графика о причинах излишнего веса у молодых людей.

4

Раздел 3.

Медицинский колледж

18

Тема 3.1.

Учёба в колледже

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «MeinCollege».

2

2.

Система образования в Германии.

2

3.

Склонение прилагательных.

2

4.

Предлоги.

2

5.

Präsens и Präteritum Passiv.

2

6.

Склонение существительных.

2

7.

Инфинитивные группы и обороты.

2

8.

Модальные глаголы+InfinitivPassiv.

2

Практические занятия

Словарный диктант. Выполнение грамматических упражнений и тестовых заданий. Чтение и перевод прагматического текста о правильном питании. Описание графика о сбалансированном питании. Запись алгоритма перевода распространённого определения. Чтение и перевод текстов «MeinCollege», «MeinStudium», «Lernenheute. Sprachenlernen –SpassoderStress?», «BerufsausbildunginDeutschland» Рассказ о колледже. Контрольная работа по грамматике.

12

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц и грамматического материала. Составление таблицы по теме «Предлоги». Составление рассказа по ассоциограмме или денотатной карте. Заучивание грамматических правил. Контрольная работа.

6

Раздел 4.

Страноведение

27

Тема 4.1.

Россия и Германия

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «Wetter-Witterung-Klima».

2

2.

Sind wir am Wetter schuld?

2

3.

Russland und Deutscdhland im Vergleich zueinander.

2

4.

Мой родной город – Кемерово.

2

5.

Feiertage in Deutschland.

2

6.

Bremen, Hanse- und Handelsstadt.

2

7.

Придаточные условные.

2

8.

Придаточные времени.

2

9.

Придаточные определительные.

2

Практические занятия

Активизация лексико-грамматического материала. Чтение и перевод текстов по теме. Просмотр и аудирование видеофрагмента о Германии. Изучение порядка слов в придаточных предложениях.. Заучивание диалогов по теме.

18

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц и грамматического материала. Выполнение грамматических упражнений. Заучивание рассказов о традиционных праздниках Германии. Чтение и перевод текста о Бремене.

9

Раздел 5.

Защита окружающей среды

12

Тема 5.1.

Экология

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «Őkologie».

2

2.

Interviewmiteinem Umweltschützer.

2

3.

Konjunktiv.

2

4.

Mensch – Natur –Technik.

2

5.

Was kann man für die Umwelt tun?

2

Практические занятия

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Активизация грамматического материала о Konjunktiv. Аудирование аутентичного диалога защитников природы и выполнение заданий по прослушанному материалу.

8

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц. Составление и заучивание диалога по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

Раздел 6.

Поколение новых технологий

24

Тема 6.1.

21-й век

Содержание учебного материала

1.

Лексические единицы по теме «Die @ Generation». Новыетехнологии.

2

2.

Jugendliche und Computer.

2

3.

PartizipI, II в роли определения.

2

4.

Kонструкции “haben”,”sein”+ zu+Infinitiv.

2

5.

Ferienjob. Работа в больнице.

2

6.

Виды придаточных предложений.

2

7.

Das 21.Jahrhundert-das Informationszeitalter.

2

8.

Vom Sprechfunk zum Handy.

2

9.

Zeitung. Medien und Information.

2

Практические занятия

Выполнение лексико - грамматических упражнений. Описание графика по теме «JugendlicheundComputer».Аудирование текста «Handy –genial, aberteuer».Чтение и перевод аутентичных текстов о новых технологиях. Подготовка рассказа о возможностях работы на каникулах.

16

Самостоятельная работа обучающихся

    Заучивание лексических единиц. Пересказ текста. Подготовка слайд-презентаций и проектных работ.

8

Всего:

117

Тематический план и содержание учебной дисциплиныОГСЭ.03 Иностранный (немецкий) язык

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2