Учебно-методические материалы для студентов (стр. 3 )

A noter qu’un guide des bonnes pratiques du piercing avait aussi été édité sous la directon de l’Assistance publique des hôpitaux de Paris.

Informations d’après doctissimo. fr

Répondez aux questions, en choisissant la bonne réponse.

Вопрос № 1 1 балла(ов)

Cet article est:

une publicité

un compte rendu

l’extrait d’une oeuvre littéraire

une nouvelle

Вопрос № 2 1 балла(ов)

Autrefois le tatouage identifiait les:

indiens

artistes

peintres

marins

Вопрос № 3 1 балла(ов)

Pour devenir tatoueur il faut avoir un statut professionnel d’un...

aucun

médecin

chirurgien

dermatologue

Вопрос № 4 1 балла(ов)

Le manuel «Assurance qualit »:

parle des risques du tatouage.

parle de la multiplication des boutiques de tatouage.

interdit le tatouage.

garantit un travail de qualité.

Вопрос № 5 1 балла(ов)

Quelle expression utilisée pour définir le tatouage n’appartient pas au texte :

tableau sur la peau

marquages corporels

cette parure de peau

blessure de beauté

Вопрос № 6 1 балла(ов)

Quelle expression utilisée pour définir les tatoueurs n’appartient pas au texte:

artistes dans l’âme

les spécialistes du marquage

peintres

artistes

Вопрос № 7 1 балла(ов)

Pour pratiquer le tatouage on ne peut pas se passer des:

ciseaux.

aiguilles.

esquisses.

crayon.

Вопрос № 8 1 балла(ов)

Dans ce texte on ne trouve pas la description:

de la technique du tatouage. Это правильный ответ

des risques à recourir.

du succès du tatouage.

Вопрос № 9 1 балла(ов)

Parmi les phrases données choisissez celles qui sont vraies.

A. Le produit injecté n’est jamais à la source de la contamination.

B. Quand on se fait tatouer, des accidents peuvent survenir.

C. On ne peut pas effacer un tatouage, il dure toute la vie.

D. Tous les tatoueurs sont très attentifs à l’hygiène.

E. Les tatoueurs collaborent avec les médecins.

F. Pour devenir tatoueur il faut un diplôme de dermatologue.

G. On peut facilement changer de tatouage.

H. On a créé un manuel « Assurance qualité » pour garantir un travail sérieux des tatoueurs.

ABCF

ADFH

BCEH

BDFG

CDEG

Задание № 2

Tests de grammaire

Consigne : Pour chaque vide numéroté indiquez la bonne réponse en choisissant la lettre correspondante.

Je n’ai pas de personnalité

D’après Marcel Pagnol, «Le temps des secrets»

Вопрос № 1 1 балла(ов)

Grâce à mes années d’école primaire, j’obtenais des résultats honorables en calcul et en orthographe; d’autre part ma passion des mots m’avait permis (1)...rapides progrès en anglais, et, (2)... l’aide du savant Bigot, quelques succès en version latine.

1:

les

ces

de

des

Вопрос № 2 1 балла(ов)

2:

à

avec

par

après

Вопрос № 3 1 балла(ов)

En thème j’étais parfaitement nul: pourtant, j'apprenais par coeur mes leçons de grammaire, et j’avais (3)... tête farcie de règles et d’exemples, mais je (4)prenais pas l’usage, et je croyais en toute bonne foi (5)... était suffisant d’être capable de les réciter.

3:

une

la

ma

Вопрос № 4 1 балла(ов)

4:

ne

n'y

n'en

ne l'en

Вопрос № 5 1 балла(ов)

5:

qui

que cela

qu'on

qu'il

Вопрос № 6 1 балла(ов)

Pour traduire une phrase, je cherchais les mots latins dans mon dictionnaire et (6)... alignais à la place des mots français: c’est pourquoi notre prof prétendait que un remarquable fabricant des barbarismes, alors que je ne savais même pas c’était.

6:

j'

je les

j'en

je les en

Вопрос № 7 1 балла(ов)

7:

j’étais

j’ai été

j’avais été

je sois

Вопрос № 8 1 балла(ов)

8:

qu’est-ce que

qu’est-ce qui

ce que

ce qui

Вопрос № 9 1 балла(ов)

D’autre part, l’histoire ne m’intéressait plus: ces rois qui n’avaient que des prénoms, qui étaient tous parents et qui se faisaient (9)... guerre, je n’arrivais pas, malgré (10)... numérotage à les distinguer (11)... .

9:

une

la

de la

Вопрос № 10 1 балла(ов)

10:

ces

ses

leur

leurs

Вопрос № 11 1 балла(ов)

11:

l’un de l’autre

les uns des autres

l’un des autres

les uns de l’autre

Вопрос № 12 1 балла(ов)

D’ailleurs tous ces gens-là (12)... morts depuis longtemps, ils ne pouvaient plus rien me donner ni me prendre: l’histoire ne (13)... jamais que du passé.

12:

étaient

ont été

avaient

avaient été

Вопрос № 13 1 балла(ов)

13:

disait

parlait

contait

racontait

Вопрос № 14 1 балла(ов)

La géographie m’ (14)...par moments, parce qu’on y rencontrait des (15)... bien sympathiques: Marco Polo, Christophe Colomb et La Pérouse, cuit à la broche par les cannibales (16)... son costume d’amiral.

14:

agaçait

accablait

amusait

ennuyait

Вопрос № 15 1 балла(ов)

15:

types

individus

personnes

personnages

Вопрос № 16 1 балла(ов)

16:

dans

avec

en

sans

Вопрос № 17 1 балла(ов)

Mais les péninsules, les caps, les affluents étaient vraiment trop nombreux (17)... moi.

17:

pour

selon

d’après

quant à

Вопрос № 18 1 балла(ов)

C’est pourquoi, tandis que le fragile Oliva en sixième B portait très haut la bannière de l’école de la rue de Lodi, je n’ai fait grand-chose pour la gloire du chemin des Chartreux. Par malheur il y avait dans ma classe Picot et Gilles, deux anormaux qui se (18)... toutes les premières places.

18:

débattaient

discutaient

disputaient

querellaient

Вопрос № 19 1 балла(ов)

Lorsque Picot (19)... classé que le second, il en perdait l’usage de la parole (20)...plusieurs jours.

19:

n’a

n’a été

n'était

n’avait

Вопрос № 20 1 балла(ов)

20:

pendant

depuis

pour

dans

Вопрос № 21 1 балла(ов)

Mon père qui avait espéré (21)... année triomphale a été déçu par la médiocrité de ma moyenne générale et (des rémontrances.

21:

l'

une

mon

cette

Вопрос № 22 1 балла(ов)

22:

me faisait

me fasse

m’a fait

m’avait fait

Задание № 3

Quel est le sens des expressions suivantes?

Вопрос № 1 5 балла(ов)

А	В
Se mettre en boule Правильно:2	1. Partager à moitié
Etre boulot boulot Правильно:4	2. Se mettre en colère
Prendre un acompte Правильно:5	3. Un homme fort, large d’épaules
Marcher afnaf Правильно:1	4. Travailler beaucoup
C’est une armoire normande Правильно: 3	5. Manger un petit peu

Вопрос № 2 5 балла(ов)

А	В
Faire un avantage à qn Правильно:1	1. Rendre service à qn
Se caler les babines Правильно:5	2. Téléphoner
Se bagarrer Правильно:4	3. Etre très fatigué
Donner un coup de fil Правильно:2	4. Se battre
Etre à (sur les) genoux Правильно:3	5. Manger trop

Задание № 4

Dites ce que perçoit:

Вопрос № 1 6 балла(ов)

А	В
une servante Правильно:2	1. un salaire
une femme en congé de maternité Правильно:6	2. un pourboire
un étudiant Правильно:4	3. des honoraires
un ouvrier Правильно:1	4. une bourse
un écrivain Правильно:3	5. des indemnités journalières
une personne en congé de maladie Правильно:5	6. des allocations familiales

Задание № 5

Quels personnages célèbres pouvaient se connaître?

Вопрос № 1 5 балла(ов)

А	В
Louis XVI Правильно:3	1. Marguerite Valois
Louis XV Правильно:4	2. Charlotte Corday
J.-P. Marat Правильно:2	3. Marie-Antoinette
Napoléon I-er Правильно:5	4. Mme de Pompadour
Henri IV Правильно:1	5. Marie-Louise

Задание № 6

Tests de civilisation

Вопрос № 1 1 балла(ов)

La Tour Eiffel a été bâtie en...

1889

1897

1937

Вопрос № 2 1 балла(ов)

Le président de la République française est élu pour :

5 ans

7 ans

9 ans

Вопрос № 3 1 балла(ов)

A Paris on parlait la langue... .

d'oc

d’oïl

bretonne

Вопрос № 4 1 балла(ов)

La capitale de la Gaule romaine était... .

Arles

Orange

Lyon

Вопрос № 5 1 балла(ов)

Le coq gaulois apparaît comme symbole de France en 1665 comme adversaire de... .

lion anglais

lion africain

lion espagnol

Вопрос № 6 1 балла(ов)

Le Roi-Soleil est le nom attribué à ... .

Louis XIV

Louis XV

Louis XVI

Вопрос № 7 1 балла(ов)

Le mois de mai 1968 est pour la France la date qui marque... .

le début des Jeux Olympiques

la fin de la guerre d’Algerie

la révolte des étudiants

Вопрос № 8 1 балла(ов)

Dijon est la capitale de... .

la Provence

la Bourgogne

la Normandie

5.2 Методические указания для студентов

Основным видом аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Французский язык профессиональный» являются практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия. На практических занятиях излагаются и разъясняются основные понятия каждой темы, связанные с ней теоретические и практические аспекты, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе занятия студент должен внимательно слушать и конспектировать грамматические правила, а затем выполнять упражнения, строить высказывания, согласно определенной коммуникативной ситуации, При необходимости студент имеет право задать вопрос в отношении изложенного материала во время, отведенное для этих целей преподавателем.

5.2.1. По подготовке к лекционным и семинарским занятиям

В соответствии с учебными планами по специальности 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080507 «Менеджмент организации», утвержденными 24 апреля 2008 г., указанные виды занятий не предусмотрены.

5.2.2. По выполнению контрольных работ

Методические указания по выполнению контрольной работы

Выполнять контрольные работы следует в отдельной тетради или напечатать на одной стороне стандартной белой бумаги формата А 4.

На титульном лисе указываются: название дисциплины, по которой выполняется работа, вариант, фамилия, имя и отчество студента и шифр его зачетной книжки, номер группы, курс, факультет, фамилия имя и отчество руководителя.

Контрольная работа должна выполняться аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы следует оставлять в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний руководителя.

Материал контрольной работы следует располагать в тетради по следующему образцу:

Левая страница Правая страница

поля

Французский текст

Русский текст

поля

Перед выполнением контрольной работы необходимо обратиться к учебно-тематическому плану и изучить материал, соответствующий Вашему году обучения.

Выполненные контрольные работы направляются для проверки и рецензирования в институт в установленные сроки.

Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.

Исправление контрольной работы на основе рецензии

При получении от рецензента проверенной контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями руководителя и проанализировать отмеченные в работе ошибки.

Ориентируясь на указания руководителя, необходимо проработать еще раз учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические и грамматические ошибки или неточности перевода, следует переписать начисто в исправленном виде в конце данной работы.

Отрецензированные контрольные работы являются учебными документами, которые необходимо сохранять. Во время зачета проводится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольные работы.

Письменная работа должна состоять из:

-  титульного листа;

-  листа содержания;

-  основной части;

-  библиографического списка;

-  приложений (при необходимости).

Основные параметры:

-  текст контрольной работы печатается на одной стороне стандартной белой бумаги формата А 4;

-  при компьютерной печати используется 14 шрифт, через 1,5 интервала (28-30 строк на одной странице), ширина строки - 60-65 знаков (считая каждый знак препинания и пробел между словами также за печатный знак), с использованием автоматического переноса, размер абзацного отступа («красная строка») должен быть равен 1,25 см., выравнивание основного текста – «по ширине»;

-  размер полей страницы: левое - 30 мм - для переплета, правое - 15 мм, верхнее и нижнее - 20 мм:

-  заголовки печатаются по центру страницы: формулировки заданий - прописными буквами. Каждое задание начинается с новой страницы;

-  цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят по центру верхнего поля страницы. Нумерация начинается с листа основной части.. Работа имеет сквозную (единую) нумерацию, включая библиографический список и приложения;

5.2.3 По организации самостоятельной работы

Изучение дисциплины проводится в соответствии с типовой программой, методическими указаниями и контрольными заданиями для студентов-заочников высших учебных заведений неязыковых специальностей.

При усвоении дисциплины студент должен внимательно ознакомиться с настоящим учебно-методическим пособием.

Затем студенту необходимо выбрать из перечня рекомендуемой литературы учебник английского языка. Можно использовать и другие имеющиеся в наличии учебники английского языка для студентов-заочников вузов неязыковых специальностей, а также дополнительную литературу для более полного изучения дисциплины.

Студентам-заочникам потребуются франко-русские и русско-французские словари (общие и специальные).

Для того чтобы добиться успеха в изучении французского языка, необходимо приступить к работе над языком с первых дней обучения и заниматься систематически.

Самостоятельная работа студента по изучению иностранного языка включает: заучивание слов французского языка; понимание правил словообразования, грамматических правил; чтение текста на французском языке вслух в соответствии с правилами чтения по типам слога и отдельных буквосочетаний; понимание текстов; работа с текстом (ответы на вопросы, пояснение грамматических форм); перевод на русский язык (письменный и устный).

Для того чтобы достигнуть необходимого уровня владения языком, следует систематически повторять французскую лексику, проходить тестирования.

При изучении французского языка необходимо помнить, что способн6ости развиваются в процессе работы. Поэтому следует:

r  определить для себя постоянный режим работы;

r  посвящать языку минимум 40 минут в день;

r  часть времени уделять пройденному материалу;

r  приучать себя к систематической работе над предметом;

r  использовать различные технические средства обучения (аудиозаписи, видеокассеты, компьютерные программы);

r  своевременно высылать выполненные работы, поддерживать постоянный контакт с преподавателем.

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает

-  изучение материала практических занятий;

-  работу с рекомендованными учебными пособиями и дополнительными источниками информации;

-  выполнение контрольной работы;

-  подготовку к сдаче зачета.

Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения рабочей программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам студентов, ознакомления с разделами и темами.

Конкретные вопросы, вынесенные из содержания темы для самостоятельного изучения, представлены в Таблице 4.

Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе занятий по методике работы над учебным материалом.

Рекомендуется дополнить записи по результатам работы с источниками.

Подготовка к экзамену включает в себя как повторение на более высоком уровне изученных ранее вопросов, вынесенных на экзамен, так и углубление, закрепление и самопроверку приобретенных и имеющихся знаний.

Подготовка к зачету – сложная и трудоемкая работа. На зачете по дисциплине студент должен четко и ясно формулировать свои высказывания, согласно обозначенной коммуникативной задаче.

4.5.2.4 ГЛОССАРИЙ

Артикль	Служебное слово, являющееся формальным признаком имени существительного. Артикль ставится перед существительным или перед определяющими его словами. В английском языке существует два артикля a/an, the.
Артикуляция	Совместная работа речевых органов, необходимая для произнесения звуков речи.
Аффиксация	Способ образования слов с помощью аффиксов, т. е. присоединение аффиксов к корню или основе слова. Аффикс — вспомогательная часть слова, присоединяемая к корню и служащая для словообразования и выражения грамматических значений.
Герундий	Неличная форма глагола, выражающая название действия и имеющая свойства глагола и существительного: может выполнять в предложении функции подлежащего, дополнения, входить в состав сказуемого и употребляться с наречиями. На русский язык герундий переводится существительным, инфинитивом, деепричастием, или придаточным предложением.
Идиома	Сочетание языковых единиц, значение которого не совпадает со значением составляющих его элементов. Это несоответствие может быть следствием изменения значения элементов в составе целого.
Интонация	Совокупность звуковых средств языка, которые, налагаясь на ряд произносимых и слышимых слогов и слов: а)фонетически организуют речь, разделяя её сообразно смыслу на фразы и знаменательные отрезки — синтагмы; б) устанавливают между частями фразы смысловые отношения; в) сообщают фразе, а иногда и знаменательным отрезкам повествовательное, вопросительное, повелительное и другие значения; г) выражают различные эмоции. Интонация включает ряд компонентов: мелодика, фразовое ударение, пауза, ритм.
Инфинитив	Неличная форма глагола, которая называет действие в наиболее общем виде. Чаще всего инфинитив обозначается основной (словарной) формой глагола.
Клише	Стереотипное выражение, механически воспроизводимое в типичных речевых контекстах и ситуациях; шаблонная фраза, выражение.
Лексика	Совокупность слов, характерных для данного варианта речи, определенной тематики (лексика бытовая, военная, детская, профессиональная и пр.), того или иного стилистического пласта (лексика нейтральная, специализированная и др.). ;
Модальные глаголы	Особая группа глаголов, обозначающих возможность, способность, необходимость и вероятность совершения действия.
Неправильные глаголы	В английском языке глаголы делятся на правильные и неправильные. Неправильные глаголы (Irregular verbs) не поддаются общему правилу образования форм Past и Participle II, т. е. присоединения окончания –ed к глаголу. Зачастую вторая и третья формы глагола либо имеют такую же форму, как и начальная форма, либо значительно отличаются от нее.
Стиль	Разновидность языка, используемая в какой-либо типичной социальной ситуации — в быту, в семье, в официально-деловой сфере — и отличающаяся от других разновидностей того же языка чертами лексики, грамматики, фонетики.
Транскрипция	Графическая запись звуков английского языка. В английском языке 26 букв, которые передают 44 звука: ·  20 согласных букв передают 24 согласных звука ·  6 гласных букв, которые передают 20 гласных звуков.
Ударение	В фонетической транскрипции французского языка бывает 2-х типов: основное (main stress) - ставится перед ударным слогом вверху и дополнительное (secondary stress) - ставится перед ударным слогом внизу.
Фонетика	Раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка.
Фразеология	Раздел языкознания, изучающий фразеологический состав языка в его современном состоянии и историческом развитии. Важнейшие проблемы фразеологии – отграничение фразеологизмов от сочетаний слов, образуемых (а не воспроизводимых) в речи, и определение на этой основе признаков фразеологизма.
Фразовый глагол	Комбинация глагола и предлога, глагола и наречия, либо одновременно глагола и предлога с наречием, которая является одним членом предложения и образует таким образом целостную семантическую единицу.