Педагогический анализ работы МОБУООШ №20 за учебный год (стр. 2 )

ческой литературой.

Все члены МО своевременно проходят курсы повышения квалификации учителей, принимают активное участие в работе педсоветов, совещаний при директоре и завуче, а так же в работе районных семинаров.

Особое внимание в работе МО уделялось работе с талантливыми и одарёнными детьми. Все они были участниками школьных олимпиад и защищали честь своей школы на районных олимпиадах, некоторые из них стали призёрами районных олимпиадах: (7 кл.) по русскому языку, (7 кл.) по географии, (9 кл.) и ( 8 кл.) по ОПК.

В целях повышения познавательного интереса и мотивации в обучении были

проведены предметные недели по английскому языку, истории, ИЗО, матема-

тике, русскому языку.

Из всего педагогического состава в рамках проведения оценки уровня квалификации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края было подано пять заявлений и одно заявление на первую квалификационную категорию.

Выводы:

-более тщательно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта;

- планировать взаимопосещение уроков с учётом индивидуальных потреб-

ностей учителя.

Задачи на учебный год.

1.Продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых

технологий обучения.

2. Продолжить работу с одарёнными и талантливыми детьми.

3. Работать над повышением уровня обученности учеников.

4. Развивать такие качества личности, как креативность, предпреимчивость,

инициативность, честность и порядочность.

5. Проводить внеурочную работу по предметам ( кружки, конкурсы, предмет-

ные недели)

Анализ работы МО начальных классов

Методическим объединением были поставлены следующие задачи:

1.  продолжить работу по знакомству и применению новых педагогических технологий, в том числе  информационных;

2.  вести работу по преемственности начальной школы;

3.  знакомиться с последними научно-методическими новинками;

4.  проводить взаимопосещение уроков;

5.  усилить работу с талантливыми детьми.

  Коллектив учителей начальной школы осуществлял и воспитательные задачи. Они были направлены на формирование патриотической, гармонично развитой и высоконравственной личности. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанных едиными целями, гуманным отношением, развитием через воспитывающие ситуации, разнообразную творческую деятельность.

В начальной школе обучались 28 человек.

Из них на "5" обучались:

- 2 учащихся из 3 класса;

на "4" и "5" обучались:

1.  1 класс – не оценивается;

2.  2 класс - 4 чел. (из 9 учащихся);

3.   3 класс - 3 чел. (из 9 учащихся);

4.    4 класс - 2 чел. (из 4 учащихся).

Таким образом, на «4», «5» окончили 11 человек. Процент успеваемости - 100%. Процент качества знаний - 45%.

За год проведены серии открытых уроков, много праздников.

Возобновлено проведение предметных недель. Неделя начальных классов проходила под девизом «Вперед к знаниям» проходила с 20.12 по 24.12.2010 года. План проведения:

1. 20.12.2010г. Презентация по ПДД

2. 21.г. «Веселые старты»

3. 22.12.2010г. «Здоровье сгубишь, новое не купишь».

4. 23.12.2010г. КВН «Королева Грамматика»

5. 24.12.2010г. Праздник «Прощай, Азбука!».

В течение года изучался контингент проблемных учащихся, велась работа с детьми и их родителями.

Учителями начальной школы разработаны уроки и внеклассные мероприятия в рамках выбранной темы.

Учителя начальной школы выступают на педсоветах, обобщают опыт работы на итоговых совещаниях. Методическим объединением использовались более разнообразные формы проведения плановых заседаний, что позволило проводить заседания с большей активностью. Перед каждым заседанием учителям заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался список литературы, которую можно использовать в процессе подготовки к заданию, поэтому заседания проходили в форме живого диалога.

Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: работают по теме самообразования. Ежемесячно проводится обзор номеров газеты “Первое сентября”, журнала “Начальная школа”. Учителя применяют рекомендации этих журналов.

Имеются учебные программы, методические обеспечения этих программ. У каждого учителя имеется своя методическая копилка,

разработки проверочных работ, тестов, открытых уроков, внеклассных мероприятий и т. д.

Следует признать работу методического объединения удовлетворительной.

Задачи на следующий год:

- охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;

- улучшить преемственность начальной школы со средним звеном;

- сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, папки достижений)

- знакомиться с информационными технологиями и внедрять их в свою работу;

- обеспечить взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях;

- создать условия для творчества во всех видах деятельности (участие во всевозможных конкурсах, выставках, конференциях);

познакомиться с новыми учебными программами.

-   

Мониторинг успеваемости по русскому языку учащихся начальной школы

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.
3	100%	55%	100%	55%	100%	55%	100%	55%
4	100%	50%	100%	25%	100%	50%	100%	50%

Мониторинг успеваемости по математике учащихся начальной школы

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.
3	100%	55%	100%	55%	100%	55%	100%	55%
4	100%	75%	100%	75%	100%	75%	100%	75%

Мониторинг успеваемости по чтению учащихся начальной школы

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.	%усп.	%кач.
3	100%	55%	100%	66%	100%	66%	100%	66%
4	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%

Выводы :  в учебном году необходимо скорректировать работу по следующим направлениям:

1. Работа с неуспевающими учащимися

2. Взаимодействие методических объединений, обмен опытом, изучение передового опыта, внедрение новых  технологий.

3. Использовать тестовую проверку знаний.

Часть 5.

Воспитательная работа

Целью воспитательной работы педагогического коллектива школы в учебном году являлось создание условий для развития высоконравственной, культурной, образованной, психически и физически здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Организация Гражданско-патриотического воспитания

В нашей школе гражданско-патриотическому воспитанию всегда уделялось особое внимание. В течение года были проведены встречи с ребятами, отслужившими в рядах ВС РФ, ветеранами войны и труда (в октябре и мае месяце). Во время месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы участвовали в акции «Посылка солдату»

Особое место в организации гражданско-патриотического воспитания занимает благоустройство и уборка территории памятника погибшим воинам. 9 мая учащиеся школы выступили с литмонтажом и концертом, посвященному Дню Победы перед ветеранами войны и труда. В течение года организовывалась тимуровская работа.

Нравственно-эстетическое воспитание

Лучшие гуманистические традиции школы получили творческое развитие в деятельности педагогов и учащихся при подготовке к праздникам: Дню матери, Дню учителя, Новогодним представлениям, Международному женскому дню 8 Марта, дню юмора, Дню семьи, Последнему звонку, Дню защиты детей. Эти мероприятия были направлены на воспитание толерантности, гражданской солидарности и культуры, что очень актуально сегодня, когда налицо усиление давления на молодежь со стороны экстремистских, шовинистических и националистических организаций. Ежемесячно проводятся предметные недели.

Практически все классные коллективы в течение года посетили музеи г. Армавира, г. Новокубанска и мемориальный комплекс «Фордштадт». Но пока плохо обстоят дела с посещением театров, т. к. в школе нет своего транспорта. Воспитание трудолюбия, привитие навыков самообслуживания проходило через организацию дежурств по классу и по школе, проведение генеральных уборок и субботников. На будущий год необходимо организовывать дежурства классов по другой, более эффективной системе, способствующей в большей степени воспитанию у учащихся чувства хозяина школы, продумать обязанности дежурного класса и систему поощрений классов за организацию дежурства и работу на субботниках.

Профилактика здорового образа жизни

Особое внимание в работе с учащимися, как и прежде, уделялось формированию здорового образа жизни, профилактике и борьбе с употреблением алкоголя, табака и наркотиков.

Задача школы: внедряя новые технологии обучения и воспитания, отслеживать их влияние на состояние здоровья учащихся, осуществлять мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей, на формирование у них устойчивого стремления к здоровому образу жизни.

В связи с компьютеризацией процесса управления школой значительно возросло применение новых информационных технологий в пропаганде и утверждении здорового образа жизни учащихся. В школе создана психологическая служба доверия, где оказывается квалифицированная индивидуальная помощь учащимся, родителям, учителям по скорейшей и безболезненной адаптации при переходе школьников с одной ступени обучения на следующую.

Создание в школе спортивных кружков и секций, привитие интереса к занятиям спортом вне школы, способствует физическому развитию и оздоровлению учащихся.

В текущем году для учащихся 8-9-х классов было организовано посещение выставки восковых фигур в ДК г. Новокубанска. Наша школа участвовала в проведении районных и краевых акциях по профилактике вредных привычек. Был проведен конкурс рисунков (среди учащихся начальных классов) и плакатов (учащиеся среднего звена) на тему «Молодежь за здоровый образ жизни».

Традиционно учащиеся школы проходят медицинский осмотр специалистами Новокубанской ЦРБ. Были осмотрены учащиеся 1-9 классов. По результатам осмотра классные руководители провели в классных коллективах родительские собрания. В дальнейшем специалисты-эндокринологи планируют ежегодный осмотр учащихся школы и составление мониторинга здоровья учеников школы. В настоящее время медицинский мониторинг свидетельствует о достаточно стабильном состоянии здоровья большинства учащихся школы.

В течение года постоянно проводились беседы с родителями и учащимися, индивидуальные и групповые консультации, психологические тренинги. Особое внимание уделялось неблагополучной семье Курьяновых, учащемуся Максимову Руслану, состоящим на внутришкольном учете. Велась работа с детьми группы «риска». В 9 классах велась работа по профориентации, которая включала в себя диагностику способностей и индивидуальные консультации. Составлены психологические карты на «трудного» подростка.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

и пожарная безопасность

В рамках данного направления в нашей школе был разработан план и проведены мероприятия:

- недели безопасности на дорогах (сентябрь, март), в рамках которых проведены школьная игра «Безопасное колесо»;

- конкурсы рисунков и плакатов на тему предупреждения травматизма на дорогах;

- игра-викторина для учащихся начальных классов «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»;

- инструктажи по пожарной безопасности и ДДТТ;

- учебные эвакуации.

Организация физкультурно-оздоровительной

и спортивной деятельности

За организацию этого направления работы отвечают: учитель физкультуры С. и педагог дополнительного образования В нашей школе традиционно хорошо решается задача создания условий для физического развития и совершенствования учащихся. Школьные соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу, «Веселые старты», легкоатлетические кроссы проводились по графику.

Планируя работу на следующий год, необходимо учесть, что в качестве пропаганды здорового образа жизни и для сплочения классных коллективов необходимо больше проводить спортивные праздники и школьные соревнования, особенно для детей младшего возраста.

Организация работы органов школьного ученического самоуправления

Самоуправление школьников мы рассматриваем как необходимый компонент содержания современного воспитания личности. С помощью самоуправления создаются условия, способствующие непрерывному личностному росту каждого школьника. Цель – адаптация их к жизни в изменяющихся условиях. Она обусловлена тем, что современная жизнь требует от выпускников школы быстрого самоопределения.

В процессе развития ученического самоуправления проявились тенденции: чем более активно школьник участвует в самоуправлении, тем более высоким оказывается уровень его самостоятельности и ответственности как высших показателей его личностного роста. Кроме того, степень участия в самоуправлении определяется уровнем личностных достижений школьников, которые обусловлены разным уровнем их доминирующих потребностей.

Школьники разных уровней личностных достижений включаются в самоуправление разных уровней.

Через самоуправление учащиеся осуществляют:

- дежурство в школе и по классам;

-организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела, утепление школы в зимний период, благоустройство территории школы…)

- организацию досуга (вечера, дискотеки, концерты и т. д.)

- ведение дневников;

Экологическая работа

В текущем учебном году посажено (осенью) 15 саженцев, ведётся уход за территорией школьного двора площадью 1 га. Большая работа была проведена и в весенний период (посажено огромное количество цветковых растений).

Работа с родителями

Задача привлечения родителей к активному участию в жизни школы и создания условий для сотворчества учащихся, учителей и родителей традиционно решается успешно. Многие родители принимали участие в подготовке различных классных мероприятий, конкурсов, концертов, организации экскурсий. Они одновременно и желанные гости, и помощники. Это очень приятно. В классных коллективах проводились родительские собрания, на которых подводились итоги, обозначались проблемы, которые предстояло решать, выбирались кандидаты в школьный Управляющий совет. Еженедельно проводились совместные рейды учителей и родителей в места скопления молодежи в вечернее время. Необходимо отметить, что в силу объективных причин (большое наслоение мероприятий друг на друга) традиционный спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» в прошедшем году не был проведен. В целях повышения роли семьи в воспитании ребенка необходимо запланировать на будущий год проведение общешкольного праздника «Моя семья», включающего концертные программы, различные спортивные соревнования и творческие конкурсы.

Работа с «трудными» подростками, неблагополучными семьями и учащимися «группы риска»

В учебном году на внутришкольном учете находились:

- неблагополучных семей - 1

- детей – инвалидов – 1

- «трудных» подростков – 1

- неполные семьи - 7

- учащихся из неполных семей – 9

- многодетных семей - 10

- учащиеся из многодетных семей – 18

- дети, имеющие родителей инвалидов – 1

- учащиеся, которые курят – 1

В начале учебного года был утвержден план работы с «трудными» подростками и неблагополучными семьями. Большой упор делался на совместную работу классных руководителей и родительской общественности. Педагоги посещали семьи своих учеников. По понедельникам на общешкольной линейке подводятся итоги недели. Состояние работы с «трудными» подростками и неблагополучными семьями поднимался неоднократно на педагогических советах. На следующий учебный год планируем тесно работать с главами и специалистами сельских поселений, участковыми милиционерами.

Анализ работы Штаба воспитательной работы по реализации Закона № 000

Для более  четкой и рациональной работы по реализации «детского» закона в школе создан штаб воспитательной работы.  В состав штаба воспитательной работы включены представители администрации, педагогического коллектива, родительской общественности, социальные педагоги, школьный участковый, педагоги дополнительного образования.

Во всех классах  была проведена необходимая профилактическая разъяснительная работа с учащимися и их родителями по вопросам выполнения Закона № 000 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». Проведены классные часы, беседы, конференции, круглые столы, анкетирование учащихся, дискуссии, родительские собрания. Оформлен информационный стенд по вопросам реализации Закона № 000, на котором размещены: разъяснения основных положений Закона № 000, оперативная информация о ходе реализации детского закона, сменные рубрики, телефоны доверия, памятки, листовки, буклеты для родителей и учащихся.  Осуществлялась рейдовая работа мобильных групп по микрорайону школы в ночное время с целью выявления нарушения Закона № 000. За прошедший учебный год на территории нашего поселения нарушителей Закона № 000 не выявлено.

Исходя из вышеизложенного, учитывая потребности учащихся и их родителей, а также необходимость дальнейшего развития воспитательной системы школы, в учебном году целесообразно решать следующие воспитательные задачи:

- формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга и традициям школы;

- повышение эффективности по воспитанию гражданственности, духовности и толерантности;

- дальнейшее развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального и эстетического уровня учащихся;

- усиление роли семьи и привлечение семьи в организации учебно-воспитательного процесса в школе;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;

- создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование систем воспитательных мероприятий и дополнительного образования;

- оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.

Ожидаемые результаты

на конец учебного года:

1.  Формирование потребностей у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к здоровому образу жизни. Усиление ответственности за последствия своих поступков.