Педагогический анализ работы МОБУООШ №20 за учебный год (стр. 1 )

Раздел I

Педагогический анализ работы МОБУООШ №20 за 2010-2011 учебный год

Часть 1

Статистические данные по школе

Педагогический коллектив школы в 2010 – 2011 учебном году работал над темой: «Организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников».

В учебном году контингент обучающихся составил 58 учащихся.

Занятия проводятся в одну смену.

В школе 4 класса I ступени - 27 человек и 5 классов II ступени – 31 человек.

Девочек-23, мальчиков-35

Национальный состав: русские - 49, армяне-1, даргинцы – 8.

Педагогов – 11 человек.

Высшее образование имеют 90% учителей.

Квалификационная характеристика педагогов в школе:

1.  Администрация:

-  директор школы и заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеют I квалификационную категорию.

2.  Учителя:

-  высшей квалификационной категории – 1;

-  I квалификационной категории – 3;

-  II квалификационной категории – 3;

Учителей - женщин в коллективе – 80 %, учителей - мужчин – 20 %

По стажу работы: от 2 до 5 лет – 3 человек;

от 5 до 10 лет – 2 человек;

от 10 до 20 лет – 3 человека;

свыше 20 лет – 2 человек.

Средний возраст учителей – 37 лет

Школа работала в режиме 5-дневной рабочей недели для учащихся начальной школы и 6-дневной для учащихся 5-9 классов. Продолжительность уроков – 40 минут.

Успешно закончили учебный год 26 школьников. Из них на «отлично» окончили 5 учащихся, на «4» и «5» - 21 учащийся. Процент успеваемости составил 100%, качество знаний - 44 %.

Часть 2

Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса

Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса:

Русский язык (ТЭК):

Анализ результа экзамена по русскому языку в сравнении со среднекраевым и среднерайонным показателем

Средний балл по краю	Средний балл по району	Средний балл по школе
31,1	31,1	34,3

Алгебра (ТЭК):

Число уч-ся 9 класса	Ф. И.О. учителя	Общее число уч-ся, сдавших экзамен	Число уч-ся, сдавших экзамен на
«5»	«4»	«3»	«2»	«4»и «5»/в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен
7	Г.	6	-	1	5	1	14,%

Анализ результа экзамена по математике в сравнении со среднекраевым и среднерайонным показателем

Средний балл по краю	Средний балл по району	Средний балл по школе
16,6	14,4	12

Сравнительные данные по итоговой аттестации учащихся за курс основной общей школы за 3 года по русскому языку и алгебре (качество знаний)

Предмет
Русский язык	32 %	50 %	100 %
Алгебра	48 %	0 %	14 %

Выводы и рекомендации:

- из 7 учащихся, обучавшихся в 9 классе, один ученик получил неудовлетворительную оценку по алгебре, которую пересдал на оценку «удовлетворительно» в установленный для пересдачи экзамена период;

- анализ показал, что уровень подготовки выпускников основной школы по сравнению с прошлым годом повысился по русскому языку и незначительно увеличился по алгебре;

- двое учащихся не подтвердили годовы оценки по математике, хотя в целом подготовку к итоговой аттестации можно считать удовлетворительной;

- руководителям МО (русский язык, математика) включить в план работы контроль за вопросами, вызывающими наибольшие затруднения учащихся;

- учителю русского языка и учителю математики Г. поставить на контроль вопросы, вызвавшие наибольшие затруднения учащихся и отрабатывать их в новом учебном году при подготовке к итоговой аттестации.

Для сдачи итоговой аттестации учебного года учащиеся выбрали 2 предмета для экзамена по выбору.

Выбор предметов для итоговой аттестации:

Класс	По списку	Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору
Биология	ОБЖ
9	7	7 / 100 %	7 / 100 %

Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в период с 2по 2учебный год:

2уч. г. – география, ОБЖ

2уч. г. – биология, ОБЖ.

2уч. г. – биология, ОБЖ.

Результаты экзаменов по выбору учащихся:

Предмет	Сдавали экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на
«5»	«4»	«3»	«4» и «5»/ в % от общего числа учащихся, сдавших экзамен
Биология	7	3	2	2	70%
ОБЖ	7	3	4	-	100,00%

Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты выше годовой оценки:

Всего учащихся	Биология	ОБЖ
4	2	2

Учащихся, показавших на экзаменах результаты ниже годовой аттестации - нет.

Учащихся, повысивших итоговую оценку после экзамена – нет.

Все учащиеся 9 класса были допущены и успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Часть 3

Ра­бо­та с пе­да­го­ги­че­ски­ми кад­ра­ми. По­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции.

Ат­те­ста­ция учителей.

Одной из основных задач внутришкольного управления являлась организация условий, обеспечивающих возможность непрерывной и стабильной работы школы при гибкой организации учебного процесса (школьный учебный план, расписание шестидневной рабочей недели). Обоснованность выбора, изучение системы работы того или иного учителя взаимосвязано с анализом итогов предыдущего учебного года в соответствии с задачами и планом школы. Изучение проводилось на принципах гласности и открытости при использовании различных видов, форм и методов контроля, учитывая работу учителя в рамках единой методической темы.

Главной сущностью контроля мы считаем глубокий анализ причин успехов и неудач. Оказание практической, научно-методической и теоретической помощи учителю, а также раскрытию его творческого потенциала. Определяющим звеном в процессе контроля является мониторинг показателей оценки качества и эффективности учебных занятий и профессионального уровня учителя на уроке. Эти параметры изучались в течение ряда уроков (не менее 3-х). По результатам анализа качества и эффективности уроков учителей можно сделать вывод, что некоторые из них лишь частично реализуют на уроке соответствие методов обучения для достижения триединой цели урока: развивающий аспект урока гораздо ниже по отношению к познавательному и воспитательному аспектам. Учителя-предметники учитывают индивидуальные особенности учащихся, поэтому учебный год окончен со 100% успеваемостью.

В учебном году была продолжена работа по повышению квалификации педагогических работников школы. Прошли курсы повышения квалификации:

- при АФККИДППО — (директор школы), (учитель начальных классов). Доля учителей, применяющих информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе возросла по сравнению с прошлым учебным годом ( 53 %) и составляет 83 % .

На следующий учебный год подано 4 заявление на подтверждение соответствия занимаемой должности и 1 заявление на установление первой квалификационной категории.

Сравнительная таблица квалификационных категорий за последние 3 года:

Квалификационная категория	уч. год	уч. год	уч. год
Высшая	-	1	1
Первая	4	3	3
Вторая	2	3	3

Все сказанное позволяет утверждать, что качество педагогического состава нашей школы не стоит на месте, учителя применяют на своих уроках компьютерные технологии, используют в своей работе новые педагогические достижения.

Часть 4

Методическая работа

Анализ работы МО учителей предметников

Методическое объдинение учителей МОБУООШ № 20 продолжило работу

по проблеме «Организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников». Доминирующим направлением в работе школьного методобъединения было повышено качество преподавания, активизация креативной деятельности учителя, апробация новых учебников и программ.

Параллельно этому каждый учитель вёл работу над определённой методической темой:

«Дифференцированный подход при изучении биологии»,

«Активизация познавательного интереса школьников»,

«Решение систем уравнений»,

«Формирование положительной мотивации при изучении английского

языка»,

«Мнемотехника на уроках русского языка»,

« Духовность человека в современном информационно-техническом

мире»

Учебные программы были выполнены в полном объёме. С целью совершенствования учебного процесса и выявления качества образования по итогам каждой учебной четверти были собраны и проанализированы материалы по успеваемости, качеству знаний и степени обученности учащихся. Анализ результатов итоговой и промежуточной аттестации позволяет сделать вывод, что образовательные программы на уровне государственных стандартов были усвоены всеми учащимися школы.

Данные по школе.

Всего в среднем звене обучался 31 человек, которые были распределены следующим образом.

Кол-во классов	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.
5	7	5	5	7	7

Все учащиеся были переведены в следующий класс.

Класс	Кол-во уч-ся	Уровень	обученности	Не успевают	Резерв уровня	повышения обученности
		Отличники	Хорошисты		С одной «4»	С одной «3»
5	7	1	3	-	-	-
6	5	-	1	-	-	-
7	5	1	2	-	-	-
8	7	1	3	-	-	-
9	7	-	3	-	-	-

В школе имеется теле-, видео-, аудиоаппаратура, которая используется учителями в своей работе. В школе имеется библиотека для внеклассного чтения. Учителя имеют возможность пользоваться различной учебно-методи-