Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) на учебный год (стр. 6 )

Пояснительная записка

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года подчеркивает важность образования как фактора, формирующего новую экономику и общество, играющего ключевую роль в сохранении нации, ее генофонда, обеспечении устойчивого, динамического развития российского общества с высоким уровнем жизни, гражданско-правовой, профессиональной и бытовой культурой. Ставит задачу: организации обучения “в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающихся в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность”.

Исходя из вышеизложенных принципов необходимо создание программы, объединяющей усилия всех участников образовательного процесса по сохранению и укреплению здоровья, достижению состояния физического, психического и социального комфорта обучающихся и воспитанников в МКОУ Новокалитвенская СОШ.

Самое ценное у человека – это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически, практически, жизненно необходимо.

Для реализации данного направления в МКОУ Новокалитвенская СОШ разработана программа “Здоровый ребёнок ”.

Программа объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей и учителей, что выходит за рамки только физического воспитания; охватывает многие вопросы специальной подготовки, санитарии, гигиены и туризма, закаливания, борьбы с вредными привычками, досуга

Программа “Здоровый ребёнок” предназначена для обучающихся 1-11 классов.

Реализация программы осуществляется по ступеням :1-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс.

Цель:

·  сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Задачи:

·  Укрепление материально-технической базы школы, приведения условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами.

·  Формировать у школьников умения и навыки здорового образа жизни на уроках и во внеклассной работе;

·  Формировать сознательное отношение к своему здоровью всех участников образовательного процесса;

·  Применять в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающие технологии;

·  Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка “Состояние здоровья учащихся”.

·  Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

·  Предупреждение (профилактика) как внутренних, так и внешних причин неуспеваемости учащихся, развитие мотивации к обучению.

Правовой базой для составления программы являются:

·  Закон Российской Федерации “О физической культуре и спорте Российской Федерации” от 01.01.01 года 3.

·  Решение Государственного Совета Российской Федерации от 01.01.01 года “О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян”.

·  целевая программа "Развитие физической культуры и спорта в Воронежской области на годы".

Направления деятельности:

·  Медицинское - предполагает обеспечение гигиенических условий образовательного процесса и реабилитационную работу. Под гигиеническими понимается соблюдение внешних условий организации учебного процесса: составление расписания на основ санитарно-гигиенических требований, проведение физминуток, организация питании учащихся.

·  Просветительское - предполагает организацию деятельности по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Особое место отводится работе с родителями где, прежде всего в семьях формируется правильный или неправильный образ жизнь закладываются основы мировоззрения. Просветительская работа должна сочетать в себе как традиционные, так и современные интерактивные приемы воздействия на учащихся и их родителей.

·  Психолого-педагогическое - предполагает, прежде всего, использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности, а также предупреждение проблем развития ребенка, обеспечение адаптации на разных этапах обучения, развитие познавательной и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля.

·  Спортивно - оздоровительное - предполагает организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение учащихся к здоровому досугу.

Этапы реализации Программы

I этап: проектный

Цель: подготовка условий создания системы воспитания ЗОЖ.

Задачи:

Изучить нормативную базу, подзаконные акты. Разработать, обсудить и утвердить программу по воспитанию ЗОЖ. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический

Цель: реализация программы по воспитанию ЗОЖ «Здоровый ребёнок».

Задачи:

Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия. Разработать методические рекомендации по воспитанию ЗОЖ. Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей и культуры, спортивной школой города Россошь. Вовлекать в систему воспитания ЗОЖ представителей всех субъектов образовательной деятельности. Проводить мониторинг реализации программы. Принимать участие в конкурсах по воспитанию ЗОЖ.

III этап: аналитический

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

Обобщить результаты работы учреждения. Провести коррекцию затруднений в реализации программы. Спланировать работу на следующий период.

Сроки реализации программы.

Программа реализуется в три этапа:

Проектный - 2учебный год;

Практический – 2учебный год;

Рефлексивный – 2учебный год.

Организация программы

Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на пять лет. Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами формирования готовности к защите Отечества у учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.

I категория: ребята 1–4-x классов. Процесс формирования ЗОЖ у младших школьников строится с учётом у них пока ещё ограниченного жизненного опыта, характера и объёма полученных знаний, общих задач обучения и воспитания. Эффективность его в этот период обусловливается, прежде всего, тесной связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект всех форм воспитания ЗОЖ будет зависеть от того, насколько системно будут формироваться знания ребят о ЗОЖ.

II категория: учащиеся 5–9-х классов. У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков является участие их в различных видах спортивной деятельности, организуемой в школе и в нее.

III категория: учащиеся 10–11-х классов. Это период формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического раз вития человека, его профессионально го самоопределения. Поэтому, школа должна под готовить учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и бережного отношения к своему здоровью. В учебно-воспитательном процессе следует не просто передавать учащимся знания о ЗОЖ, но и формировать у них общественно ценный опыт ведения ЗОЖ.

Управление программой

	Направления работы	Цель	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Информационно-мотивационное обеспечение.	Сбор информации об условиях и результатах работы по формированию культуры здоровья у обучающихся. Оценка уровня физического развития детей, мониторинг состояния здоровья учащихся.	Контроль качества заполнения листков здоровья учащихся в журналах. Изучение уровня физического развития детей. Организация проведения медицинского осмотра детей.		Администрация школы
2.	Методическое обеспечение программы.	Повышение методической культуры педагогов по проблеме валеологизации образовательной среды, наработка методического инструментария по проблеме.	Разработка календарно – тематического планирования учебных дисциплин с учетом введения уроков здоровья. Разработка динамических часов в 1 классе. Разработка методических рекомендаций по рассадке учащихся в классах.		Администрация школы
3.	Работа с педагогическими кадрами.	Повышение мотивации и уровня культуры участников образовательного процесса по проблеме.			Администрация школы
4.	Работа с учащимися.	Сохранение и укрепление здоровья учащихся элементами учебного и воспитательного процесса.	Организация горячего питания детей. Организация двигательной активности (физкультурные уроки и занятия, динамические часы (1 класс), подвижные игры и перемены, физкультминутки, спортивные секции и т. д.) Организация оздоровительно-профилактических мероприятий по плану медицинских работников. План работы по реализации программы		Администрация школы
5.	Создание условий для педагогического сотрудничества учителей, родителей, общественности.	Ознакомление родителей с направлениями работы по сохранению и укреплению здоровья детей, развитие педагогического сотрудничества всех участников образовательно – воспитательного процесса.		В течение всего периода	Администрация школы
6.	Контроль, анализ и регулирование программы.			В течение всего периода	Администрация школы
7.	Материально-техническая и финансовая поддержка программы.	Создание, развитие и эффективное использование материальных ресурсов ОУ для реализации программы.	Ремонт спортивного зала, приобретение спортивного оборудования в спортивный зал.	В течение всего периода	Администрация школы

Предполагаемые результаты реализации программы:

Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физической культурой и спортом. Приобретение учащимися устойчивых навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности.

Укрепление социально-психологического здоровья учащихся, развития их коммуникативных способностей, нравственные и эстетическое совершенствование личности каждого ребенка.

Повышение профессиональной компетентности педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физически нравственного, морального и социального здоровья школьников.

Повышение социального самосознания статуса личности, развития гражданской инициативы и самостоятельности, навыков социализации.

Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов:

·  Динамика изменений в состоянии психофизического и нравственного здоровья обучающихся.

·  Динамика изменений в состоянии психофизического здоровья педагогов.

·  Уровень социальной и психологической адаптации обучающихся.

·  Количественный и качественный показатели участия школьников в районных спортивных соревнованиях.

Формы представления результатов программы:

·  Ежегодные публичные аналитические отчеты о ходе реализации комплексно-целевой программы.

·  Методические рекомендации и разработки по проблеме здоровьесбережения.

·  Материалы научно-практических семинаров, конференций и др.

·  Тематические методические пособия.

·  Авторизованные программы элективных курсов здоровьесберегающей направленности.

План работы по реализации программы «ЗДОРОВЫЙ РЕБЁНОК»

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
Сентябрь
1	День Здоровья	Учителя физической культуры Классные руководители
2	Анкетирование «Моё отношение к здоровому образу жизни»	Классные руководители
3	Осенняя туриада
4	Соревнования по футболу
Октябрь
5	Легкоатлетический кросс
Ноябрь
6	Шахматно-шашечный турнир
7	Акция «Здоровый Я – здоровая Россия!»
8	Соревнования по баскетболу
Декабрь
9	Всемирный день борьбы со СПИДом «Здоровый Я – здоровая Россия»
Январь
10	Школьный конкурс агитбригад «Мы выбираем жизнь!»
Февраль
11	Месячник военно-патриотической работы	Классные руководители
12	Диагностика на тему: «Изучение мнения подростков по проблемам зависимостей»	Классные руководители
13	Соревнования по настольному теннису	Н.
Март
14	Соревнования по волейболу
15	Соревнования по плаванию	Н.
Апрель
16	День Здоровья	Учителя физической культуры Классные руководители
17	Анкетирование на тему: «Я в окружении вредных привычек»
18	Многоборье допризывной молодёжи
19	Соревнования по русской лапте
Май
20	Весенняя туриада
Июнь-август
21	Организация летнего отдыха детей	Классные руководители

7.3 Программа «Талантливым может быть каждый