Анализ деятельности МОАУ «СОШ №6» по информатизации за 20учебный год (стр. 1 )

Анализ деятельности

МОАУ «СОШ №6»

по информатизации

за 20учебный год

Информатизация школы - процесс изменения содержания методов и организационных форм общеобразовательной подготовки школьников, которым предстоит жить и работать в условиях информационного общества. В условиях неограниченного доступа к информации. Компьютеры и Интернет – неотъемлемая часть содержания и методов обучения, управления учебным процессом.

В использовании информационных технологий в МОАУ «СОШ № 6» накоплен большой и позитивный опыт. В рамках федерального проекта информатизации образования в 2007 году в школе составлен перспективный Проект информатизации образовательного учреждения, который реализуется и в настоящее время.

Программа выполнения работ по проекту состояла из нескольких этапов. В этом учебном году, а именно с августа 2011 года по декабрь 2011 года закончилась реализация IV этапа, завершающего. В рамках IV завершающего этапа был разработан план по информатизации МОУ «СОШ №6» на 2011-12 учебный год, поставлены задачи:

1.  Продолжить работу по проекту информатизации школы на IV завершающем этапе с сентября 2011 года по декабрь 2011года;

2.  Организовать деятельность школы в Интернет - сообществах, включая каждого педагога в процесс информатизации;

3.  Активизировать работу школьного сайта, обеспечивая оперативной информацией его пользователей;

4.  Создать мультимедиацентр МОАУ «СОШ №6».

Информатизация образовательного процесса

Анализ реализации перспективного Проекта информатизации образовательного учреждения на последнем этапе необходимо начать с оценки преподавания предмета информатики на всех ступенях обучения. Информатика является не только средством информационной поддержки педагогического процесса и высокоэффективным педагогическим инструментом, но и весьма важным и необходимым предметом школьного образования. Хорошо поставленная система обучения в рамках предмета «Информатика» своеобразная «точка роста» и одно из условий реализации информатизации образования.

В школе определены следующие этапы изучения информатики:

- первый этап - пропедевтический (3-6 классы) 34 часа в учебном году, предусматривающий знакомство школьников с компьютером, формирование первых элементов информационной культуры, обучение школьников началам алгоритмизации на учебных исполнителях, участие в телекоммуникационных проектах.

Обучение информатике в школе ведется на разных ступенях и по различным курсам: пропедевтическому, базовому, предпрофильному, профильному. Предмет информатика ведется с 3 – его класса учителями начальных классов по учебнику , « Информатика для 3 и 4 класса», Москва «Бином, Лаборатория знаний», 2007 год.

- на втором этапе (7-9 классы) осваивается базовый курс (34 часа в учебном году в 7-8 классах и 68 часов в 9 классах), обеспечивающий овладение учащимися методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в учебных целях. Идет изучение тем, которые указаны в Государственном стандарте по информатике.

  -  третий этап (10-11 классы) (136 часов профильный 10 класс, 68 часов в 10 и 11 общеобразовательных классах) обеспечивает продолжение изучения информатики. На данном этапе изучаются «Программирование», «Алгебра логики», «Глобальные сети Интернет».

Информатику преподают 3 учителя первой категории, стаж работы больше 10 лет.

У каждого учителя имеется

- учебная программа курса информатики, составленная на основе имеющихся государственных учебных программ, соответствующая распределению часов учебного плана и имеющемуся в школе комплекту учебников;

- утвержденное календарно-тематическое планирование.

Каждый год содержание программы пересматривается и обновляется в соответствие с федеральными и региональными требованиями и динамикой развития ИКТ. Например, в этом году в тематическое планирование была введена тема «Создание личных Web страниц».

Сознание детей подготовлено к восприятию информационного мира, они интуитивно понимают законы информационного мышления. Учащиеся школы с легкостью осваивают информационные и коммуникационные технологии, многие учащиеся, начиная с 5 класса, способны самостоятельно создавать презентации, осваивать Интернет технологии.

Среди учащихся школы проведено анкетирование на предмет выяснения целей использования домашнего компьютера. Результаты показали, что ребята очень широко применяют компьютерные технологии и проводят за компьютером в среднем – 2 часа в день. Были также выявлены отдельные случаи чрезмерного увлечения компьютером, когда дети просиживают за монитором 4-5 часов. В большинстве же случаев работе за ПК отводится разумное количество времени. Не смотря на то, что на первом месте остаются различного рода развлечения, школьники стали больше времени уделять образовательным целям. Широко используют Интернет для поиска информации, печатают рефераты, доклады, переводят тексты, занимаются программированием и т. п.

Даже те из ребят, которые не собираются связывать свою будущую профессиональную деятельность с информационными технологиями, являются достаточно уверенными пользователями ПК. П

По рекомендации УО в этом учебном году был организован стенд « Безопасность

Каждый год предмет информатики выпускники 11 классов выбирают для сдачи в экзаменационную сессию в форме ЕГЭ. Вот таблица результатов (указан средний балл) за последние 3 года:

Учитель
	Кол-во сдававших	Средний балл	Кол-во сдававших	Средний балл	Кол-во сдававших	Средний балл
уч. год	-	-	-	-	-	-
уч. год	4	69	2	56	1
уч. год

Для самостоятельной подготовки к сдаче ЕГЭ старшеклассники получили доступ и прошли обучение работе в системе дистанционного образования и тестирования On – line.

Педагоги школы разрабатывают и проводят уроки с использованием мультимедиа ресурсов и средств ИКТ. Если в предыдущие годы приводилась таблица с указанием количества занятий с ИКТ, проведенных каждым учителем школы за учебный год, то в этом году приведу только разработки, которые размещены на сайте ОУ, так как подсчитывать количество уроков с применением ПК стало сложно, дабы практически на каждом уроке используются средства ИКТ. Это самые удачные разработки педагогов, с которыми они хотели бы поделиться с коллегами в сети.

ФИО	Урок/ мероприятие	Тематика
	Урок	Сумма n-первых членов геометрической прогрессии
	Уроки	Культурная и духовная жизнь общества середины 1960-х - середины 1980-х гг.
	Мероприятие	St. Valentine’s Day
	Творческие работы учащихся	Сайтостроение на основе HTML кодирования
	Урок	Добрая сказка учит считать
	Проект	Стилизация. Исторический костюм эпохи возрождения ХVI века
	Сценарий конкурса чтецов	«Но детских лет люблю воспоминания…»
	Урок	Кто что ест?
	Урок	Роль имени прилагательного в русском языке
	Классный час	Обильный край, благословенный
	Урок	Спортивные игры. Баскетбол
	Урок физики	Мгновенная скорость
	Классный час	Формула здоровья
	Урок	Алгоритм. Исполнители вокруг нас
	Урок технологии	Опиливание заготовок и отделка изделий из металла
	Урок	Народный праздничный костюм
	Урок английского языка	Профессии
	Урок технологии	Текстильный коллаж. Делаем прическу
	Урок алгебры	Решение неравенств
	Урок литературного чтения	- Сибиряк «Приемыш»
	Урок развития речи	Знакомство с описанием как типом текста
	Мероприятие	Поздравление победителей олимпиад
	Урок ОЗМ	Где зимуют птицы?
	Урок английского языка	Schools in Britain
	Урок алгебры	Отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке
	Выступление на ШМО	Особенности проведения учебного занятия в системе компетентностного подхода
	Урок русского языка	Наклонение глагола
	Занятие кружка	В царстве грибов
	Урок русского языка	Обобщение и повторение по теме «Наречие»
	Урок русского языка	Путешествие в снежное царство
	Урок ИЗО	Городецкая роспись
	Классный час	Детство, опалённое войной
	Урок музыки	Сороковые, роковые… Песни, помогавшие выживать
	Урок музыки	Гимнастика
	Задания к зачету	Задания по зоологии беспозвоночных животных
	Урок англ. языка	Времена года

Решая 2 задачу, поставленную по информатизации на 2009 – 10 учебный год, а именно активизация работы по использованию школьного медиацентра, как фактора развития образования в условиях информатизации МОУ «СОШ №6», учителя продолжили работу по развитию школьной медиатеки и добавили за год в нее 252 материала, которые они либо создали сами, либо это ресурсы сети Интернет. Большой вклад в медиатеку 2009 – 2010 учебного года сделали учитель истории и обществознания , учитель начальной школы , учитель немецкого языка . Не предоставили электронные материалы учителя , , , , , .