Урок математики во2-м классе по теме: «Умножение».
, учитель начальных классов МОУСОШ № 9.
Цели урока:
- продолжить работу над раскрытием смысла действия умножения; совершенствовать умение решать простые задачи на умножение; развивать внимание, логическое мышление, активность и самостоятельность; воспитывать умение общаться в разных ситуациях.
Оборудование:
- учебники математики для 2 класса , и другие, индивидуальные карточки для учащихся с заданиями, карточки с выражениями на сложение и умножение.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня мы закрепим знания о действии умножении, будем продолжать учиться решать простые задачи на умножение.
- Настройтесь на хорошую, активную работу. Поставьте перед собой цель. Я уверена, что вы достигните своих целей, если будете внимательно и осознанно выполнять вычисления.
Девиз урока такой:
«Учись, смекай, активным будь
и к знаниям откроешь путь». (записан на доске)
3. Проверка домашнего задания.
Ученик на оценку рассказывает как выполнил домашнюю работу, остальные - слушают и проверяют себя и его.
Самопроверка.
Самооценка (+).
4. Интеллектуальная разминка.
-Для того, чтобы привести мысли в порядок и хорошо подготовиться к работе, начнем с разминки.
1) Запиши числа, найди закономерность и продолжи ряд:
7, 11, 14, 18, 21, …..
Проверка с комментированием.
Самооценка (+).
2) Решение задач. С. 40, № 2 – 1 вариант,
С. 41, № 3 - 2 вариант.
Проверка – комментирование с места.
Самооценка(+).
3) Решение примеров столбиком. С. 40, № 4 – 1 вариант.
С. 41, № 6 – 2 вариант.
Индивидуальное решение примеров у доски ( 2 человека).
Проверка по образцу.
Самооценка(+).
5.Актуализация знаний.
- Разбейте данные выражения на 2 группы и запишите их в 2 столбика.
На доске записаны выражения:
6+6+6+6;
3+4+5;
9+9+9;
1+2+3+2
Работа в парах. Затем выполнение задания проверяется.
Самооценка (+).
- Что можно сделать с выражениями, где есть одинаковые слагаемые?
- Что такое умножение?
- Зачем нужно умножение?
- Что означает первое число при умножении?
- Что означает второе число при умножении?
6. Закрепление.
- В каком случае мы можем заменить сложение умножением?
1) На доске:
3+3+3+3+3+3=
4+2+4+1=
5+5+5+5=
8+18+28+38=
7+7+7=
2-2-2=
- Посмотрите на выражения и замените сложение, где можно, умножением.
2) Самостоятельная работа по карточке № 1.
Заменить сложение умножением:
8+8+8=
4+4+4+4=
2+2+2+2+2+2=
7+7+7+7+7=
5+5+5+5+5+5+5=
9+9=
Взаимопроверка по образцу.
Самооценка (+).
Физ. минутка.
3) На доске:
4+4+4*4∙2
5+5+5+5*5∙5
7+7*7∙2
- Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании?
- Выполняйте. Если сомневаетесь, то оставьте пропуск.
Дети расставляют знаки, затем проводится проверка с комментированием.
Самопроверка.
Самооценка (+).
4) Работа по учебнику.
Решение задачи № 2, с.41.
7. Домашнее задание:
По учебнику с. 41 № 5, № 7.
Придумать и записать числовые выражения на сложение одинаковых слагаемых для соседа по парте.
8. Рефлексия.
- Вспомните, какие цели вы ставили перед собой в начале урока?
- Кто достиг своей цели? Расскажите.
- Посчитайте свои плюсики в тетради. Кто заработал 6(+), тот за урок получает оценку «5».
9. Резерв.
Самостоятельная работа по карточке № 2.
Задания по выбору: на «5» - два задания,
На «4» - одно любое задание.
Карточки прилагаются.
|
|
\
