МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 83»
Г. УЛЬЯНОВСКА
ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «СОЛНЫШКО»
ЛЕТО -2013
Ульяновск
2013
Информационная карта программы
Полное название программы | Профильная программа по реализации летнего оздоровительного отдыха учащихся МБОУ СОШ № 83 |
Название проводящей организации | МБОУ СОШ № 83 |
Адрес организации | г. Ульяновск, Заволжский р-он, ул. Заречная, 24 |
Телефон |
|
Форма проведения | Работа школьного лагеря с дневным пребыванием детей |
Срок реализации программы | Июнь 2013г. |
Место реализации программы | г. Ульяновск, Заволжский р-он |
Официальный язык программы | Русский |
Общее количество участников (детей) | 70 учащихся |
Исполнители основных мероприятий программы | Педагоги МБОУ СОШ № 83 |
Ожидаемые результаты | * организация полноценного отдыха детей; * создание системы летнего отдыха и занятости подростков в период с 1 по 21 июня; * сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков; * расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей; * организация системы временного самоуправления разновозрастного коллектива воспитанников; * личностный рост участников программы. |
Система контроля | Последовательное отслеживание эффективности педагогических воздействий на ежедневных планерках, педагогических советах, анализ результатов деятельности лагеря. |
Содержание программы:
Введение
Цель и задачи программы
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
Механизм реализации программы:
· Формы реализации
· Участники программы
· Этапы реализации
Содержание программы
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» с социумом
Диагностика
Ожидаемые результаты
Список используемой литературы
 |
|
Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.
М. Монтень
Введение
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.
Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Цель программы:
· Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период,
· Укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей,
· Развитие творческих способностей детей.
Задачи:
· Создание условий для организованного отдыха детей.
· Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию.
· Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
· Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
· Развитие потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество.
· Формирование положительного отношения родителей к работе органов школьного самоуправления и привлечение их к участию в этой деятельности.
Принципы:
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;
Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
Активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Основные формы реализации программы
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков – это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы.
Участники программы
1. Участниками программы ЛОЛ являются учащиеся школы, будущие первоклассники, дети микрорайона, педагогические и медицинские работники.
2. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 7 – 15 лет.
3. Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей или лиц, их заменяющих, оплаты путёвки в бухгалтерии школы и наличии медицинской справки.
4. Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.
5. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностями.
Функциональные обязанности сотрудников лагеря
Начальник лагеря:
o Организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
o Обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
o Оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
o Руководит работой педагогического и вспомогательного персонала.
Вожатый:
o Отвечает за художественное оформление в летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей и подростков, а также за оформление мероприятий, проводимых в лагере;
o Составляет план работы на смену и подводит итоги своей работы;
o Составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев, праздников и т. д.;
· Организует праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы воспитанников в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.
Воспитатель:
o Обеспечивает реализацию плана работы;
o Обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
o Несёт материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.
Физ. руководитель
o Проводит оздоровительную утреннюю зарядку;
o Организовывает и проводит спортивно – массовые мероприятия:
- спартакиада, личные первенства, весёлые старты,
o Проводит отбор лучших спортсменов на районные и городские спортивные мероприятия.
o Организовывает и проводит кружковую работу.
Муз. руководитель
o Аккомпанирует на всех оздоровительных и культурно – массовых мероприятиях;
o Организовывает и проводит кружковую работу.
Этапы реализации программы
Подготовительный этап
Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
Издание приказа по школе о проведении летней кампании;
Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;
Подготовка методического материала для работников лагеря;
Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей и подростков;
Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т. д.).
Организационный этап
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:
Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
Запуск программы;
Формирование органов самоуправления;
Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап
Реализация основной идеи смены;
Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.
Заключительный этап
Подведение итогов смены;
Выработка перспектив деятельности организации. Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Содержание программы
Организационно – педагогическая деятельность
Комплектование штата лагеря кадрами;
Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных Управлением Образования г. Ульяновска;
Совещание при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся;
Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».
Оздоровительная работа
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
Утренняя гимнастика;
Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
Организация пешеходных экскурсий;
Организация здорового питания детей;
Организация спортивно – массовых мероприятий и подвижных игр. Районные и городские культурно – массовые и спортивные мероприятия
Работа по сплочению коллектива воспитанников
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
КТД «давайте познакомимся!»;
Коммуникативные игры на знакомство;
Игры на сплочение коллектива;
Работа по развитию творческих способностей детей
Коллективно – творческие дела:
Открытие пришкольного лагеря «Солнышко», с представлением отрядов в развлекательной форме;
Оформление отрядных уголков и стенных газет;
Конкурсы рисунков на асфальте по сказкам ;
Познавательно – развлекательная программа «Интеллектуальные гонки»;
«Фестиваль чудес» - лагерный концерт,
Просмотр фильмов в кинотеатре;
Концертно – развлекательная программа
Игра «В поисках чуда» (найди клад);
Экологический марафон «Лес чудес»:
Кружок «Талант» - музыкальный час;
Выставка рисунков и поделок.
Районные и городские культурно – массовые мероприятия
Работа по привитию навыков самоуправления
Выявление лидеров, генераторов идей;
Распределение обязанностей в отряде;
Закрепление ответственных по различным видам поручений;
Дежурство по игровым комнатам.
Организация общественно - полезной работы с детьми
(помощь детским садам по уборке территорий;
игры с детьми детского сада на прогулке)
Работа по патриотическому воспитанию детей
Конкурс художественного детского творчества (мини-выставка изделий детского декоративно-прикладного творчества: рукотворные игрушки-сувениры, полезные вещи в быту и т. д.);
Беседа «Природа моего края»;
Игра «Знаешь ли ты свой город?»
Игра по станциям «наши права и обязанности»;
День памяти – конкурс рисунков на бумаге.
Профилактические мероприятия
и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности»
«Правила поведения детей при прогулках и походах»
«Правила при поездках в автотранспорте»
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»
«Правила дорожного движения»
«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»
Беседы, проведённые медицинским работником:
«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»
«Мой рост, мой вес»
«Как беречь глаза?»
«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»
Аналитическая деятельность по работе программы
Анализ выполнения программы в заключительный день работы ЛОЛ
Ожидаемые результаты
выполнения программы деятельности лагеря
· Укрепление здоровья детей
· Пополнение жизни детей интересными культурными событиями
· Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка
· Привитие навыков самообслуживания
· Чувство патриотизма
· Уважение к природе и родному краю
работы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при МБОУ СОШ №83 «Солнышко» с 01.06.13г. по 22.06.13г.
ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
«СОЛНЫШКО» при МБОУ СОШ №83
Сроки проведения | Наименование мероприятий | Ответственный |
03.06 понедельник | 1. Организационные мероприятия. 2. Игры на знакомство. 3.»Планета счастья – наша земля» - культурно-развлекательная программа, посвященная Дню защиты детей (рисунки на асфальте) 4.Инструктаж по правилам безопасного поведения в лагере. | Нач. лагеря Ст. вожатая воспитатели |
04.06 вторник | 1.Подготовка к открытию лагерной смены 2. Гиннес-шоу 3.Алло, мы ищем таланты | Ст. вожатая воспитатели |
05.06 среда
| 1.Открытие лагерной смены. Торжественная линейка 2. «Солнце наполнит день чудесами» (праздничный концерт, посвященный открытию смены)
| Нач. лагеря Ст. вожатая воспитатели |
06.06 четверг | 1.Конкурс отрядных уголков 2 Кто куда, а мы в кино. ДК 1 Мая. .(Сказки ) 3. «В гостя у Пушкина» (инсценирование сказок » | Ст. вожатая воспитатели |
07.06 пятница
| 1. День здоровья. «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» (спортивное мероприятие) 2. День рождение лагеря «Солнышко». Конкурс отрядных уголков | Ст. вожатая Воспитатели Физрук
|
08.06 суббота
| 1.«К вершине Олимпа» (открытие малых олимпийских игр, посвященные Дню города) 2. Футбол, пионербол, баскетбол 3. Вертушка «Боги Олимпа» | Ст. вожатая Воспитатели Физрук
|
09.06 воскресение
| ВЫХОДНОЙ |
|
10.06 понедельник | 1.Малые олимпийские игры 2.Веселые старты, прыжки в длину, эстафета 3.Подвижные игры на детских площадках.
| Физрук Ст. вожатая воспитатели |
11.06 вторник | 1.«На вершине Олимпа» (закрытие олимпийских игр) 2. Дельфийские игры (показательные выступления спортсменов) | Нач. лагеря Физрук Ст. вожатая воспитатели |
12.06 среда | ВЫХОДНОЙ |
|
13.06 четверг | 1.Конкурс рисунков «Я люблю свой город» 2. «Мой город – моя крепость» (конкурсная развлекательная программа) 3. Кто куда, а мы в кино. ДК 1 Мая | Ст. вожатая воспитатели |
14.06 пятница | 1. День туриста. Туристическая полоса 2. Игра по станциям «Сказочная тропа» |
|
15.06 суббота | 1.Открытие недели Экологии. 2. День леса «Я – эколог». Экскурсия в парк.
| Воспитатели Ст. вожатая
|
16.06 воскресение
| ВЫХОДНОЙ |
|
17.06 понедельник | 1.День воздуха. Большая конкурсно-игровая программа «Лето на лету». 2. Вертушка «Веселый экспресс» | Ст. вожатая воспитатели |
18.06 вторник | 1. День добрых огоньков 2.Традиции и культуры народов Ульяновской области | Воспитатели Ст. вожатая
|
19.06 среда | 1.День Матушки - Волги и Нептуна. Театрализованное представление
| Воспитатели нач. лагеря Физрук Ст. вожатая |
20.06 четверг | 1. «Фабрика Добрых дел» 2. Операция «Уют» | Ст. вожатая воспитатели Физрук |
21.06 пятница | 1. «Никто не забыт, ничто не забыто» День памяти «Начало ВОВ». Смотр строя и песни 2. Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую мир» 3.Подготовка к закрытию лагерной смены | Ст. вожатая воспитатели |
22.06 суббота
| 1.«Перестрелка» (вышибалы) | Воспитатели Ст. вожатая нач. лагеря |
23.06 воскресение | ВЫХОДНОЙ |
|
24.06 понедельник | 1.Закрытие лагерной смены 2.Концерт «Фестиваль чудес» | Нач. лагеря Ст. вожатая воспитатели |
Жизнь смены проходит по легенде о солнце
Однажды, сидя на берегу Волги, юноша мечтал о счастье. Вдруг в бесконечной глади реки он увидел отражение девушки, совсем не похожей на всех других. Она пленила юношу своей красотой. Он оглянулся и никого не увидел. Тогда он обратился к отражению: «Кто ты?».
Отражение молча выплыло из воды, взяв юношу за руку, взвилось к небу. Чем выше они летели, тем более разгоралась любовь юноши. Наконец, эта любовь охватила юношу необъятным пламенем. Таким образом, тепло его стало доставать землю. А девушка? Она превратилась в один из многочисленных лучей юноши и стала как раз тем лучом, что даёт земле жизнь. Имя этого юноши – СОЛНЦЕ.
С тех пор над школой в летнее время горит солнце и согревает всех жителей лагеря своими тёплыми лучами.
Каждый отряд
лучик солнышка, который соблюдает «ЗАКОНЫ»:
1. Закон Лагеря:
Чтобы в лагере прожить, должен ты с детьми дружить,
Веселиться и смеяться, петь, играть и улыбаться.
2. Закон Дружбы:
Раз, два, три, четыре. Выполнять должны приказ –
Нет, конечно, в целом мире дружбы крепче, чем у нас.
3. Закон Столовой:
Ты в столовую пришёл и ребят с собой привёл,
А чтоб пища стала вкусной, не крутите головой.
И вот вам правило в пример:
«Когда я ем – я глух и нем».
4. Закон Чистоты:
Будь чистым везде! Будь чистым всегда!
На это тебе есть из крана вода!
5. Закон Тишины:
Вы поверьте тишина, как наука в школе,
Очень нам теперь нужна, а в лагере тем более.
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» с социумом
 |
 |
 |
Диагностика
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. |
Пошаговая диагностика | Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. |
Итоговая диагностика | Анкетирование Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы отряд») Беседы в отрядах Цветопись |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В ходе реализации данной программы ожидается:
Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов).
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Личностный рост участников смены.
Список литературы
1. Акцупова поиграем. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
2. Альтшуллер как точная наука. Триз. – М: Советское радио, 1979.
3. АУМ. Волшебный мир игры. - Ульяновск, 2002.
4. Чем занять детей в пришкольном лагере или 100 отрядных дел.- Кострома: РЦ НИТ, Эврика-М,1998.
5. Безымянная , праздник расчудесный!-М.:Глобус, 2007
6. , , Бородина -страна чудес. – Димитровград: центр ЮНИ-ПРЕСС, 2002.
7. Баршай игры для детей.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
8. Барышникова и праздники в детском оздоровительном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2007.
9. Вескер педагогика.- М: Народный учитель, 2000.
10. Праздничные даты. – М: Гамма, 1999.
11. Вольный , в которые не играют люди. – М: Гамма, 1999.
12. Гаманов , которые лечат. – М: ТЦ «Сфера», 2001.
13. Н Массовик-затейник.-М.:АСТ:Астрель,2007.
14. Горохова быть лидером. – Н. Новгород: . технологии»,2000.
15. Грабенко , развивающие и адаптирующие игры. – СПб: Детство-Пресс, 2002.
16. Гудкевич со всего света. – М: «Олимп» Премьера, 1999.
17. , , Юров сделать отдых детей незабываемым праздником.- Волгоград: Учитель,2007.
18. Гурбина оздоровительный лагерь. Нормативно-правовая база- Волгоград:Учитель,2007.
19. Гуреев отдых. – М: Советский спорт, 1991.
20. Праздник в школе. – М: Рольф, 2000.
21. Дьяченко на свете не бывает? – М: Просвещение, 1991.
22. На балу у Золушки. – Минск: -Принт», 2001.
23. Зайцева праздник весело. Игры для всей семьи. – Ярославль: Академия развития, 1998.
24. Иванов коллективных творческих дел. – М: Магистр-Пресс, 1999.
25. В царстве смекалки. – М: Наука, 1979.
26. Каледа КТД «Радуга». - Самара, 2000.
27. Хочу, могу, умею. – М: КСП, 1997.
28. Косяков «Сфинкс» - Ульяновск: АУМ, 2000.
29. , Копилка вожатого. Проблемы эффективного взаимодействия с детьми. – Волгоград: Учитель,2007.
30. Театр сказок.– СПб: «Детство-Пресс», 2001.
