Учебно-методический комплекс дисциплины Инженерная психология (стр. 1 )

Новокузнецкий филиал-институт

Государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет гуманитарный

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Инженерная психология

Для специальностей: 030301 – «Психология»

Цикл дисциплин учебного плана: ДС

Компонент учебного плана: вузовский

Формы обучения: очная, заочная

Новокузнецк

Государственное образовательное учреждение

«Кемеровский государственный университет»

ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ

Кафедра психологии

Факультет гуманитарный

У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан ___________________

(ф. и.о. декана)

« ____» _______________200__ г.

_________________________

(подпись)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Инженерная психология ДС, Вузовский компонент

(наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)

для специальности 030301 – «Психология»,

( шифр и название специальности)

для очной и заочной форм обучения

Составитель(и) / разработчик(и) программы

к. п.н., доцент

(Ф. И.О., должность и ученая степень)

Новокузнецк

Новокузнецкий филиал-институт Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Гуманитарный факультет Кафедра психологии СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедрой (ФИО) (подпись) «____»_____________20___г УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета (ФИО) (подпись) «____»_____________20___г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Инженерная психология» (название дисциплины) Для специальности 030301 – «Психология» (код и название специальности, учебного плана) Входит в состав цикла дисциплин ДС. В.01, 2000 г Входит в состав компонента учебного плана: вузовский Для гуманитарного факультета  Для очной формы обучения (седьмой семестр) Всего часов __150 _ Экзамен Лекции ___34__(часов) Зачет нет Практические занятия ___34__(часов) Курсовая работа нет Лабораторные занятия __нет__(часов) Контрольная работа нет Самостоятельная учебная работа_82 (часов) Для заочной формы обучения Для группы ПЗВ, ПЗС (седьмой семестр) Всего часов __150 _ Экзамен Лекции __6_(часов) Зачет нет Практические занятия __2___(часа) Курсовая работа нет Лабораторные занятия __нет_(часов) Контрольная работа Самостоятельная учебная работа 142 (часов) Составители к. п.н., доцент (ученая степень, звание, должность, Ф. И.О.) Новокузнецк

 

Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине

Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине

«Инженерная психология» (ДС. В. 01, 2000г.) для специальностей 030301 «Психология».

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии

«31» августа 2006 г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой _________________

/подпись/ (Ф. И.О)

Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета

«12» сентября 2006 г. Протокол № 1

 

Председатель комиссии _________________

/подпись/ (Ф. И.О)

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

«Инженерная психология» для специальности 030301.65 «Психология»

Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений

№ изменения	Учебный год	Учебная группа /Рабочий УП	Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Преподаватель- разработчик программы	Решение выпускающей кафедры (психологии)/ № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Декан гуманитарного факультета (подпись)
	Ольга Александровна Добрынина
1.	2	030301.65 «Психология» П-03	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры психологии: протокол от 31.08.06
	Ольга Александровна Добрынина
2.	2	030301.65 «Психология» П-04	Программа принята без изменений и переутверждена на заседании кафедры: протокол от 30.08.07
	Ольга Александровна Добрынина
3.	2008– 2009	030301.65 «Психология» П-05	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол от 2.09.08

Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

Оглавление

1. Пояснительная записка. 7

1.1. Общие положения. 7

1.1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. 7

1.1.2 Цель и задачи изучения дисциплины.. 7

1.1.3. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым студентами при изучении курса «Инженерная психология». 7

2. Виды и формы контроля освоения дисциплины. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточный и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС.. 8

2.1 Требования ГОС к видам и формам контроля освоения дисциплины.. 8

2.2 Виды и формы контроля освоения дисциплины.. 8

2.3. Условия допуска к экзамену. 8

2.4 Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине: 8

2.5 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС.. 9

2.5.1. Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине 10

2.5.2. Вопросы к экзамену. 10

3. Учебно-тематические планы, графики организации самостоятельной работы, особенности организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения. 12

3.1 Учебно-тематический план учебной дисциплины для очной и заочной формы обучений 13

3.1.1. Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения. 13

3.1.2. Учебно-тематический план дисциплины для заочной формы обучения. 14

3.2. Содержание дисциплины.. 15

3.2.1. Содержание тем курса. 15

3.2.2. Темы семинарских (практических, лабораторных) занятий. 16

3.2.3. Задания, порядок организации и материалы семинарских и практических. 17

занятий. 17

3.3. Графики самостоятельной работы по дисциплине «Инженерная психология». 23

для очной и заочной форм обучения. 23

3.3.1. График самостоятельной работы по дисциплине для очной формы обучения. 23

3.3.2. График самостоятельной работы по дисциплине для заочной формы обучения. 24

3.4. Перечень основной и дополнительной литературы для изучения дисциплины «Инженерная психология». 25

3.5. Темы рефератов по дисциплине «Инженерная психология». 26

3.6. Контрольная работа для заочной формы обучения. 27

3.7. Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины.. 28

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

1.1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина «Инженерная психология» предусматривается учебными планами специальности «Психология» гуманитарного факультета НФИ Кем ГУ для специализации «Психология труда. Инженерная психология» в качестве дисциплины на выбор и читается в 7 семестре.

1.1.2 Цель и задачи изучения дисциплины

Курс «Инженерная психология» читается в 7 семестре. Учебный курс «Инженерная психология» направлен на углубление и расширение ранее полученных психологических знаний в курсе «Психология труда».

Основной целью курса является: ознакомление студентов с инженерной психологией как одной из крупных областей психологического знания

Актуальность введения учебной дисциплины обусловлена тем, что социально-экономическое развитие страны требует изучения, учета и активизации человеческого фактора в условиях автоматизации и компьютеризации современного промышленного производства. Эту проблему изучают многие науки, однако особая роль в изучении человеческого фактора в условиях научно-технического прогресса принадлежит именно инженерной психологии.

Возникновение инженерной психологии и было обусловлено бурной научно-технической революцией. Под ее влиянием изменилась структура и специфика трудовой деятельности. Существенно возросли требования к интеллектуальной (и психической в целом) сфере человека, к его знаниям и умениям. В связи с этим возник большой круг теоретических и прикладных проблем, связанных с изучением и совершенствованием систем «человек-машина» (СЧМ), которые и являются основным объектом инженерно-психологических исследований.

Задачи учебного курса

1.  Изложить студентам теоретические основы инженерной психологии

2.  Раскрыть основные методологические подходы к решению проблем инженерной психологии

3.  Сформировать у студентов направленность на практическое решение психологических задач, связанных с проблемами инженерной психологии

4.  Помочь сформировать студенту свое отношение к проблематике инженерной психологии, что даст ему возможность вести творческие дискуссии, опираясь на традиционные и новые представления о человеке как субъекте труда и его развитии в трудовой деятельности.

1.1.3. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым студентами при изучении курса «Инженерная психология»

В результате освоения курса «Инженерная психология» студент будет:

Знать:

- основные теоретические положения инженерной психологии;

- основные принципы инженерной психологии, направления ее развития, задачи психолога на различных этапах разработки и эксплуатации сложных технических систем;

Иметь представление:

- о предмете и методах инженерной психологии;

- о месте и роли инженерной психологии среди психологических и непсихологических дисциплин;

Уметь:

- практически применять основные методы инженерной психологии;

- раскрыть психологическое содержание и найти пути практического решения основных проблем, связанных с деятельностью в сфере инженерной психологии;

- оценивать факторы профессиональной среды и показатели рабочих состояний человека в деятельности.

2. Виды и формы контроля освоения дисциплины. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточный и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС

2.1 Требования ГОС к видам и формам контроля освоения дисциплины

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно или зачтено, не зачтено).

2.2 Виды и формы контроля освоения дисциплины

Виды контроля	Формы контроля для очной формы обучения	Формы контроля для заочной формы обучения
Текущий	Тестовые и устные опросы по блокам тем; коллоквиумы по 1,2 и 3 частям вопросов к экзамену	Выполнение контрольной работы
Промежуточный	Защита реферата
Итоговый	Экзамен	Экзамен

2.3. Условия допуска к экзамену

Для допуска к экзамену на очной форме обучения студент должен посетить и активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы.

На заочном обучении студент допускается к экзамену только после выполнения контрольной работы.

2.4 Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

-  «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизиро­ванные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правиль­ное обоснование принятых решений;

-  «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по
существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;

-  «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный,
разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых
понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного
материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания
по образцу в стандартной ситуации;

-  «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использо­вать полученные знания при решении типовых практических задач. Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.

2.5  Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), оп­ределяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к экзамену;

- Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для очной формы обучения);

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;

4. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Экзаменационные билеты

2.5.1. Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине

Номер задания	Наименование темы задания
ДЕ 1.	Методологические основы инженерной психологии
1.	Предмет и задачи инженерной психологии
2.	Методы инженерной психологии
3.	Система «человек-машина»
4.	Психофизиологические основы деятельности оператора. Прием информации оператором.
5.	Хранение и переработка информации оператором. Принятие решения.
6.	Управляющие действия оператора.
7.	Деятельность оператора в системе «человек-машина»
ДЕ 2.	Инженерно-психологические основы проектирования и эксплуатации систем «человек-машина».
8.	Проектирование средств отображения информации.
9.	Проектирование органов управления
10.	Организация рабочего места оператора
11.	Инженерно-психологическая оценка систем «человек-машина»
12.	Надежность оператора и системы «человек-машина»
13.	Профессиональная подготовка операторов.
14.	Групповая деятельность операторов.
15.	Организация труда операторов.

2.5.2. Вопросы к экзамену

Разделы дисциплины (Дидактические единицы) Темы	Вопросы для подготовки.
Методологические основы инженерной психологии
Предмет и задачи инженерной психологии	1.  Предмет инженерной психологии. 2.  История развития инженерной психологии. 3.  Задачи инженерной психологии. 4.  Методологические принципы и системный подход в инженерной психологии. 5.  Связь инженерной психологии с другими науками.
Методы инженерной психологии	6.  Общая характеристика методов. 7.  Психологические методы. 8.  Физиологические методы. 9.  Математические методы. 10.  Имитационные методы.
Система «человек-машина»	11.  Особенности и классификация систем «человек-машина» (СЧМ). 12.  Показатели качества систем «человек-машина» (СЧМ). 13.  Оператор в системе «человек-машина» (СЧМ).
Психофизиологические основы деятельности оператора. Прием информации оператором.	14.  Психофизиологическая характеристика процесса приема информации. 15.  Оперативные пороги. 16.  Энергетические, информационные, пространственные и временные характеристики зрительного анализатора. 17.  Характеристики слухового анализатора. 18.  Восприятие речевых сообщений и взаимодействие анализаторов.
Хранение и переработка информации оператором. Принятие решения.	19.  Процессы памяти. 20.  Характеристики оперативной памяти. 21.  Кодирование и декодирование информации. 22.  Оперативное мышление. 23.  Моделирование мыслительных процессов. 24.  Инженерно-психологические аспекты взаимодействия человека и ЭВМ.
Управляющие действия оператора.	25.  Рабочие движения человека-оператора. 26.  Связь восприятия и движения. 27.  Антропометрические характеристики.
Деятельность оператора в системе «человек-машина»	28.  Психологический анализ деятельности оператора. 29.  Планирование и регуляция деятельности. 30.  Виды и структура действий. 31.  Физиологические основы деятельности. 32.  Алгоритмическое описание деятельности оператора.
Инженерно-психологические основы проектирования и эксплуатации систем «человек-машина».
Проектирование средств отображения информации.	33.  Классификация и общие инженерно-психологические требования к средствам отображения информации и к отдельным видам зрительной индикации. 34.  Перспективные средства отображения информации. 35.  Построение систем отображения информации.
Проектирование органов управления	36.  Классификация и общие инженерно-психологические требования к органам управления. 37.  Инженерно-психологические требования к отдельным типам органов управления. 38.  Инженерно-психологические принципы построения систем ввода информации.
Организация рабочего места оператора	39.  Построение пультов управления. 40.  Факторы рабочей среды. 41.  Организация пункта управления.
Инженерно-психологическая оценка систем «человек-машина»	42.  Общие понятия об инженерно-психологической оценке. 43.  Оценка соответствия техники инженерно-психологическим требованиям. 44.  Экономическая оценка систем «человек-машина».
Надежность оператора и системы «человек-машина»	45.  Показатели надежности оператора. 46.  Психофизиологические аспекты проблемы надежности оператора. 47.  Методы определения надежности системы «человек-машина».
Профессиональная подготовка операторов.	48.  Профессиональный отбор операторов. 49.  Обучение операторов. 50.  Тренировка операторов.
Групповая деятельность операторов.	51.  Взаимодействие операторов в группе. 52.  Организация групповой деятельности. 53.  Методы изучения групповой деятельности. 54.  Принципы формирования групп.
Организация труда операторов.	55.  Разработка режимов труда и отдыха. 56.  Инженерно-психологические аспекты охраны труда. 57.  Контроль состояния оператора. Оценка результатов работы оператора.

3. Учебно-тематические планы, графики организации самостоятельной работы, особенности организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения.

Очная форма обучения.