Образовательная программа (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья» № 000

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(гг.)

Принята:

Управляющим советом

ГОУ СОШ № 000

«18» ноября 2010 г.

Педагогическим советом

ГОУ СОШ № 000

«18» ноября 2010 г.

Директор ГОУ СОШ № 000

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

I модуль.

Аналитическое обоснование Образовательной программы школы.

Общая информация о школе…………………………………………………………………… ...4

Результаты педагогической деятельности……………………………………………………….6

Деятельность педагогического коллектива по развитию образовательного пространства школы……………………………………………………………………………………………….8

II модуль.

Приоритетные цели, задачи, планируемые образовательные результаты…………………….10

III модуль.

Особенности учебного плана школы, отражающие особенности организации образовательного процесса……………………………………………………………………………………………………15

IV модуль.

Программно-методическое обеспечение выполнения образовательной программы…………………………………………………………………………………………………21

V модуль.

Оценка качества образования (мониторинг образовательных результатов)…………………….42

VI модуль.

Управление реализацией образовательной программы школы…………………………………...44

VII модуль.

Перспективы развития образовательного процесса в рамках реализации образовательной программы школы………………………………………………………………………………………..45

ВВЕДЕНИЕ

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 разработана в 2010 г. на основе изучения потребностей обучающихся, их родителей, социума и представляет собой совокупность взаимосвязанных модулей, содержание которых отвечает требованиям к общеобразовательным учреждениям.

Цель программы - создание необходимых предпосылок, условий и механизмов для формирования социально ориентированной модели многопрофильного школы на основе внедрения новых педагогических (в т. ч. информационных) технологий, для постоянного самообновления образования в направлениях расширения его доступности, индивидуализации, повышения качества и роста эффективности.

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 определяет модель обучения, соответствующую условиям работы учреждения.

Современная школа должна не только обеспечить качественное усвоение учащимися базовых знаний, но и организовать непрерывность образования, подготовить выпускников к успешной жизни в социуме и к профессиональной деятельности; сформировать личность, для которой основной ценностью будет здоровье - нравственное, физическое, психическое.

В современном обществе функция школы заключается в формировании и сохранении единого образовательного пространства, в котором наиболее значимым потенциалом является развивающая деятельность, основанная на принципах здоровьесберегающей педагогики.

Школа должна стать пространством возможностей для самореализации личности.

Данная программа разработана на основе анализа имеющихся условий развития образовательного учреждения в соответствии с современными образовательными стандартами и включает разделы, определяющие цели и задачи развития школы, конкретные направления и пути решения этих задач, планируемые результаты и перспективы.

Настоящая Образовательная программа рассмотрена и принята Педагогическим и Управляющим советом школы в 2010 г. на пятилетний период, с учетом того, что ежегодно незначительные изменения, уточнения могут претерпевать учебный план школы, программно-методическое обеспечение, - данные разделы обновляются ежегодно, рассматриваются и принимаются Педагогическим и Управляющим советом.

I модуль.

Аналитическое обоснование Образовательной программы.

Общая информация о школе.

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья»№ 000 расположена в муниципальном районе «Донской» Южного административного округа Москвы. Образовательная деятельность ведется в школьном здании, построенном по индивидуальному проекту в 1969 г., на правах оперативного управления. Общая площадь здания составляет 7225,4 кв. м. Юридический и фактический адреса школы: Москва, Варшавское шоссе, дом 12.

Здание школы расположено в 50 метрах от Варшавского шоссе, вблизи нескольких транспортных узлов, автомобильных и железнодорожных, а также вблизи зоны промышленных предприятий, что оказывает значительное негативное влияние на экологическую атмосферу школы. Традиционно в учреждении ведется планомерная работа по преодолению негативных факторов среды, по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

С учебного года ГОУ СОШ № 000 осуществляет свою деятельность в статусе «Школа здоровья» на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности по всем ступеням образования, свидетельства о государственной аккредитации (ГА № 000 от 01.01.2001 г.), Устава школы.

Помещения школы используются следующим образом:

- учебные аудитории - 32;

- компьютерные классы – 2;

- административные помещения - 8;

- лаборантские – 7;

- санузлы – 12;

- библиотека (читальный зал и хранилище книг: общий фонд - 18623 экземпляров, брошюр и журналов – 904, фонд учебников – 35087 экземпляров и 250 книг учебно-педагогической и методической направленности);

- актовый зал;

- спортивные залы – 3;

- кабинет психологической службы;

- столовая с кухней полного цикла приготовления пищи.

В школе № 000 созданы достаточные материально-технические условия для обеспечения качественного образовательного процесса, соответствующие модели здоровьесберегающего пространства.

В оздоровительном блоке школы работает:

Ø  кабинет врача - 1

Ø  кабинет стоматолога – 1

Ø  кабинет психологов -1

Ø  лаборатория саногенетического мониторинга -1

Ø  спортивный зал – 2,

Ø  тренажерный зал – 1,

Ø  танцевальный зал -1,

Ø  зона активной подвижности -2,

Ø  методический кабинет -1.

Педагогический коллектив сбалансирован по образованию, квалификации, представлен несколькими поколениями педагогов, имеет высокие качественные характеристики.

Образовательный уровень педагогических работников (на 01.10.2010г.):

- высшее педагогическое – 49 чел.

- среднее специальное – 1 чел.

- незаконченное высшее – 1 чел.

Квалификационные категории:

- высшая категория – 23 чел.

- первая категория – 13 чел.

- 12 разряд – 6 чел.

- 8-11 разряды – 9 чел.

Профессиональные заслуги и достижения:

- звание Заслуженный учитель РФ – 1 чел.

- звание Почетный работник образования РФ – 8 чел.

- звание Почетный работник образования города Москвы - 1 чел.

- орден «Синергия» - 5 человек

- Почетная грамота Министерства образования – 9 чел.

- Грант ПНПО – 2 чел.

- Грант Сороса – 2 чел.

- Грант мэра Москвы - 2 чел.

Комфортная образовательная среда обеспечивает условия для самообразования и саморазвития личности педагога школы.

На 01.09.2010 г. в школе обучается 581 учащийся (23 класса), в т. ч. 298 мальчиков, 283 девочки. Классов начальной школы - 8, основной школы - 12, старшей школы - 3. Средняя наполняемость классов – 25,3 человека. Занятия проводятся только в первую смену.

Социальный состав учащихся на начало учебного года:

- из многодетных семей – 42 чел.;

- из семей, где мать – одиночка - 4 чел.;

- из неполных семей - 50 чел.;

- учащиеся – инвалиды детства - 9 чел.;

- учащиеся, у которых нет одного из родителей - 5 чел.;

- учащиеся, находящиеся под опекой – 1 чел.;

- учащиеся, из социально незащищенных семей – 69 чел.

Большое внимание уделяется решению проблемы сохранения контингента обучающихся. Основными причинами движения учащихся являются особенности микрорайона (значительное число семей имеет временную регистрацию в Москве, часто меняет место жительства; кроме того, в последнее время происходит расселение зданий общежитий, в которых проживали обучающиеся, – семьи переезжают в районы город, удаленные от школы) и специфика контингента школы: значительное число обучающихся – дети, занимающиеся спортом - в СДЮШОР «Труд», в ФСК «Ника» и др. спортшколах и секциях, расположенных в непосредственной близости от школы (смена спортшколы либо уход из нее, как правило, означает переход в иную общеобразовательную школу, расположенную близко к месту проживания). Тем не менее удается сохранять в целом стабильный контингент обучающихся.

Для привлечения учащихся в школу № 000 организована работа с детскими садами, открыты спортивные классы (плавание), заключен договор о сотрудничестве с ФСК «Ника» (оказание образовательных услуг воспитанникам клуба, зачисленным в него со всех регионов России и стран ближнего зарубежья), на Ш ступени организованы профильные классы.

Образовательный процесс осуществляется по учебному плану ГОУ СОШ № 000, составленному на основе Московского регионального базисного учебного плана и ориентирован на максимально возможное развитие личности учащегося, сохранение здоровья и формирование социальных ценностей. Оптимальные условия для развития когнитивной мотивационно-нравственной и креативной сфер личности учащегося обеспечивает информационное пространство школы.

Учебный процесс построен по триместрам (каждая 6 (7)-ая недели являются каникулярными). В образовательный процесс внедрены здоровьесберегающие технологии: опережающее обучение, уровневая дифференциация, тестовая технология.

Образовательная деятельность ГОУ СОШ № 000 направлена на выполнение основных задач программы развития образования города Москвы, национальной инициативы «Наша новая школа». В школе разработаны и реализованы целевые программы, содержание которых было направлено на совершенствование педагогических процессов:

·  сохранение здоровья всех участников образовательного процесса;

·  повышение качества образовательной подготовки школьников;

·  усиление роли личностно-ориентированных технологий в обучении, воспитании и развитии обучающихся;

·  развитие и воспитание детей и подростков в духе интернационализма и толерантности;

·  информатизация образовательного пространства;

·  создание горизонтальной системы управления деятельностью школы.

С 2000 г. в школе существует психологическая служба, которая обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса. Психологи школы систематически проводят:

ü  диагностическую работу,

ü  коррекционную работу,

ü  адаптационные занятия,

ü  тренинговые занятия,

ü  профориентационную работу,

ü  просветительскую работу,

ü  индивидуальные занятия с детьми и родителями,

ü  консультирование педагогов.

Деятельность психологической службы направлена на оптимизацию психологического состояния каждого участника образовательного процесса и создание благоприятного психологического климата в школе.

Результаты педагогической деятельности.

О результатах педагогической деятельности коллектива школы говорят следующие показатели.

Образовательная деятельность.

Результаты аттестационного обследования.

В уч. г. школа успешно прошла аттестацию:

- на I ступени обучения средний процент качества - 60 %,

- на II ступени обучения средний процент качества - 44%,

- на III ступени средний процент качества - 44%.

Оценка качества образования по критериям.

Динамика уровня образовательной подготовки учащихся за 4 года: 

Учебный год	Уровень обученности	Уровень успешности
	100%	39,8%
	100%	33,5%
	100%	36,9%
	100%	39,2%

Результаты итоговой аттестации:

Учебный год	Уровень обученности	Уровень успешности
ЕГЭ, русский язык
	100%	71%
	94%	56%
	100%	62%
	100%	72%
ЕГЭ, математика
	100%	61%
	77,4%	13%
	100%	55%
	100%	52%
ЕГЭ, предметы по выбору (средний показатель)
	-	-
	-	-
	98%	55%
	100%	58%
ГИА-9, русский язык
	100%	55%
	100%	41,7
	94	35
ГИА-9, математика
	100%	64%
	100%	94,4
	86	40

Результативность участия обучающихся в различных олимпиадах и конкурсах – см. приложение.

Вариативность содержания образования обеспечивается посредством обучения на I ступени по различным УМК: «Гармония», «Школа России», «Планета Знаний».

На II ступени функционируют общеобразовательные и спортивные классы. В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка.

III ступень работает в режиме многопрофильной школы по следующим профилям: химико-биологический (с профильным изучением химии), физико-математический (с профильным изучением физики, математики), социально-гуманитарный (с профильным изучением обществознания, английского языка), универсальный и спортивный.

Для учащихся, имеющих хронические заболевания, в школе организовано индивидуальное обучение на дому. Школа имеет опыт предоставления формы семейного обучения; экстерната.

Внедрение здоровьесберегающих технологий.

Сложившаяся в школе система воспитательной и спортивно-оздоровительной работы способствует творческому самоопределению учащихся, их самореализации, приобретению разнообразного социального опыта, укреплению здоровья, формированию стремления к достижению поставленной цели. В соответствии со статусом школы как «Школы здоровья» создано образовательное пространство, включающее в себя следующие компоненты:  

- технологизация образовательного процесса – создание организационно-педагогических условий для сохранения и укрепления здоровья школьников за счет внедрения современных здоровьесберегающих образовательных технологий –стратовая технология, технология дифференцированного обучения, профильное обучение, игровые технологии и др.;

- информатизации образовательного процесса – создание информационного пространства, обеспечивающего обучение, воспитание и управление (педагогические советы, практические семинары, круглые столы, педагогические консилиумы, тематические лекции);

- модернизация содержания образования на основе компетентностного подхода, формирование действенных системных знаний у учащихся на уровне государственных образовательных стандартов;

- расширение направлений дополнительного образования как одного из основных компонентов «Школы здоровья» на основе личностно-ориентированного подхода и с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

- мониторинг реализации целевых программ, формирование базы данных по здоровью учащихся– «Индекс физического здоровья» (ИФЗ), скрининг-диагностика (зрение), саногенетический мониторинг (осанка).

В школе реализуются целевые программы по здоровью: «Диагностика и коррекция нарушения осанки учащихся» (Постановление правительства Москвы от 01.01.01г.), «Доврачебная система сохранения природного зрения детей Москвы» (Распоряжение Мэра г. Москвы -РМ «О целевых программах»).

В режим дня школы включены следующие элементы здоровьесбережения: утренняя разминка до уроков, режим проветривания, питьевой режим, пользование установок для обеззараживания воздуха ультрафиолетовым излучением (установлены во всех рекреациях, коридорах, раздевалках, кабинете информатики, медицинских кабинетах), проведение физкультминуток, умственной гимнастики, гимнастики для глаз, использование конторок на уроках (со 2-ого по 6-ой), использование ростовой мебели, подвижные игры и занятия физическими упражнениями на переменах. обязательное пребывание учащихся на воздухе.

В школе созданы и активно функционируют спортивный баскетбольный клуб и Центр спортивно-оздоровительной работы.

Дополнительное образование, организованное на базе школы, включает в себя, в частности, объединения физкультурно-оздоровительной, спортивной направленности, которые мотивируют учащихся на здоровый образ жизни: секции мини-баскетбола, ОФП, баскетбола, подвижных игр, игры в футбол, кружок спортивных танцев, секция вольной борьбы.

Учащиеся в течение всего времени пребывания в школе имеют возможность играть в настольный теннис, а также заниматься в тренажерном зале школы.

По организации физкультурно-оздоровительной работы школа с 2004 года занимает 1 место в районе Донской, а с 2008 года - 1 место в Южном округе.

Деятельность педагогического коллектива

по развитию образовательного пространства школы.

Система воспитательной работы – неотъемлемая часть эффективного образования обучающихся.

В школе поддерживаются и развиваются традиции: предметные недели, «Посвящение в первоклассники», «Прощание с азбукой», «До свидания, начальная школа!», «Посвящение в пятиклассники», праздник Последнего звонка, проведение Дня учителя, Дня матери, Дня Земли, общешкольного Дня здоровья, участие в городских и окружных экологических акциях («Покормите птиц зимой», «Мы в ответе за тех, кого приручили» и др.), в фестивалях «Юные таланты Московии», «Содружество муз»; участие в спортивных праздниках и соревнованиях школьного, районного, окружного и городского уровней.

Методическое объединение классных руководителей ведет активную работу по совершенствованию форм и методов воспитания, развитию внеклассной деятельности.

Постоянному повышению мастерства педагогов способствует налаженная система методической работы.

Педагогический коллектив школы работает над единой методической темой «Развитие компетентностного подхода в образовательном процессе» и направляет свою деятельность:

- на организацию работы в направлении повышения качества образования через внедрение наиболее эффективных форм и методов урочной и внеурочной деятельности;

- на широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательной и управленческой деятельности;

- на организацию работы с родителями по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и формированию здорового образа жизни в соответствии со статусом школы «Школа здоровья».

Созданы и активно работают предметные методические объединения, а также научно-методический совет, объединивший наиболее опытных и творческих педагогов.

Исследовательская деятельность педагогов школы осуществляется в рамках ГЭП различной направленности: «Экологическое образование для устойчивого развития», «Паспорт здоровья», «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения». Деятельность школы в рамках всех ГЭП взаимосвязана. ГОУ СОШ № 000 является базовой школой в Южном округе по вопросам здоровьесберегающих технологий и экологического воспитания.

Информатизация образовательной среды.

Создана и развивается автоматизированная система управления образовательным учреждением: в учебном году создана административная локальная сеть школы с выходом в Internet. Расширяется информационная доступность школьного пространства для учащихся и родителей: с 2007 года работает официальный сайт школы, содержащий следующую информацию: о работе школы и ее истории; ежегодные публичные доклады директора, школьные новости о классах, о возможностях дополнительного образования, о мероприятиях, проводимых в школе для различных участников образовательного процесса.

В школе создан электронный паспорт, используются базы данных: «Всеобуч», «Выпускник», «ЕГЭ», сетевая программа «Школьный офис», «Электронный журнал».

С 2006 г. библиотека оснащена следующими средствами коммуникаций:

·  телевизором, видеомагнитофоном, магнитофоном;

·  копировальной техникой (сканером, лазерным принтером);

·  компьютером с выходом в Internet и подключением к школьной сети.

В библиотеке создана предметно-информационная среда:

·  имеется фонд учебных CD-дисков, видео - и магнитных записей;

·  используются ИТ при оформлении выставок, мониторинге посещаемости и книговыдачи, подготовке библиотечных уроков и внеклассных мероприятий по биологии, географии, химии, физике, литературе, истории, иностранным языкам;

·  с 2007 года создана и функционирует школьная медиатека с выходом в Internet.

ИКТ-компетентность обучающихся в школе: учащиеся школы ежегодно выполняют творческие работы с использование информационных технологий и принимают участие в конкурсах: «Кенгуру», «Новые информационные технологии» «Лого-проект», «Лингва», Всероссийском открытом конкурсе «Первые шаги», «Юные таланты Московии» и др.

ИКТ-компетентность педагогов школы: с 2006 г. учителя школы получили возможность использовать ресурсы сети Internet в подготовке уроков и во внеурочной воспитательной деятельности, в проведении элективных курсов и осуществлении проектно-исследовательской деятельности;

100% педагогов используют в образовательном процессе ресурсы Internet. С приобретением в 2007 г. Smart-board в количестве 3 штук внедряется практика работы с интерактивными приложениями.

В целях своевременного выявления возникающих в образовательном процессе проблем, затруднений, а также потребностей обучающихся, в школе систематически проводится мониторинг качества образовательных результатов, степени удовлетворенности участников образовательного процесса – учащихся, родителей, педагогов – содержанием и результатами их деятельности. В системе внутришкольного контроля качества условий, процесса, результатов администрация школы совместно с психологами ежегодно проводит анкетирование родителей; не менее двух раз в год проходят различного рода опросы, анкетирования учащихся; организуются диагностические обследования и процедуры самооценки педагогических работников.