Коррекционная педагогика (стр. 18 )

И всегда веселым был.

А в подвале жили мыши...

Они хотели сделать так,

Чтоб для всех

Смолк веселый звонкий смех,

И король мышей Мышильд

Превратить принца в куклу решил:

На него злые чары пустил

И смеяться ему запретил. И с тех пор стал он щелкать орешки, Берегите Щелкунчика, дети! (гладит их по голове)

Волшебник (Францу):

И тебя я люблю И солдатиков дарю.

Франц (сидя на полу, рассматривает солдатиков); Солдатик оловянный в коробочке лежит. Солдатик оловянный тобой мы дорожим. Солдатик оловянный с войны домой пришел. Солдатик оловянный прославленный герой.

Танец солдатиков.

Оловянные солдатики. Мы стойкий, постоянный Настойчивый народ. Ать-два, ать-два, ать-два! Из ложки оловянной Нас вышел целый взвод! Ать-два, ать-два, ать-два! Без всяческой подсказки, Веселые всегда — Ать-два, ать-два, ать-два, — Из старой мудрой сказки Явились мы сюда, Ать-два, ать-два! Стройны мы и плечисты, Штыки у нас горят, Ать-два, ать-два! Румяные горнисты Тревогу нам трубят, Ать-два, ать-два!

Бегут от нас буяны, Не любим мы задир, Ать-два, ать-два! Ведет нас оловянный Бывалый командир, Ать-два, ать-два!

Звучит музыка «Щелкунчик» . Мальчик с куклой, сделан­ной по типу люди-куклы, танцует.

После танца Маша и Франц угощают его орешками. Франц дает большой орех Щелкунчику, и он ломается.

Маша:

Что ж ты, милый Франц, наделал?! Ты Щелкунчика сломал! Франц:

Кто же знал, что у уродца зубы вовсе не годятся! И берется он за дело, вот уж вовсе не умело!

Маша плачет. Она берет на руки Щелкунчика, качает и поет ему колыбельную.

Волшебник:

Чики-чики! Ходят мыши,

Ходят с хвостами,

Очень злые, лезут повсюду,

Лезут на полку!

А кто виноват?

Ну, никто не виноват.

Только мыши из черных дыр.

Слышится писк. Танец мышей.

Маша (испуганно):

Ой, ой, ой,! Ходят мыши. Ходят с хвостами. Очень злые, лезут повсюду, мыши из черных дыр.

Голос из-за елки: Не бойтесь, Маша!

Маша:

Кто вы? Помогите! (Щелкунчик выходит) Щелкунчик:

Враг мышиного я царства.

Друг детей я всех — Щелкунчик.

Раздобудьте же мне саблю. Мышка:

Мыши, мыши! Все сюда!

Я Щелкунчика нашел! Король мышей:

Будет он и день и ночь

все орехи нам толочь. Маша:

Эй, солдаты, помогите!

Все скорей сюда бегите!

(Выбегают солдаты с саблями.) Командир:

Эй, солдаты, к бою все!

Друг Щелкунчик наш в беде!

Король мышиный прочь с дороги!

Уноси скорее ноги! Солдаты:

Мы готовы сразу выполнять твои приказы!

(Муз. фрагмент боя солдат и мышиного войска. Мыши окружают Щелкунчика.)

Танец-сражение

Маша:

Я не дам ему погибнуть!

(Бросает туфельку в мышиного короля.)

Щелкунчик:

Спасибо, милое дитя!

От смерти ты спасла меня!

Вдохнула ты в меня отвагу!

И твердость придала руке.

За все тебя благодарю!

С собою во дворец беру!

Глаза ты закрой!

Я скажу: раз, два, три—

Фея Драже нас встречает, смотри!

Танец Феи Драже

(Щелкунчик переодевается в принца.)

Драже:

О, мудрый наш король Щелкунчик!

И ты, прелестная Маша!

Приветствую вас в царстве

Сладостей,

Где шоколадные дворцы

и леденцовые луга,

Все лимонадные озера!

Живет здесь славный наш народ,

Желая людям лишь добра! Маша:

Как здесь чудесно, как красиво! Щелкунчик:

Я рад, что по сердцу тебе мои владения!

Прими же руку и сердце несчастного Щелкунчика! Маша:

Я так люблю тебя, О храбрый мой

Щелкунчик, что вправе ль

отказаться?

(Щелкунчик превращается в принца.) Щелкунчик:

Начнем же бал, мой преданный народ,

В честь юной королевы!

(Надевает на нее корону.)

Танец Маши и принца. Выходит Снегурочка

Снегурочка:

Чтоб день нам этот не забыть, Хочу подарок подарить. Ведь Новый год уж у дверей, Его встречайте поскорей. Пусть придет сегодня к вам И рассмешит до слез Веселый, добрый, озорной Любимый Дед Мороз.

Фея уходит. Выходит Дед Мороз.

Слова.

Игры.

Сюрпризы.

Дед Мороз:

Как нравится мне во дворце, чего здесь только нет! Пирожных сладких, мандаринов, печенья и конфет. За то, что веселитесь здесь вы, дорогие дети, Хочу я всем вам подарить по маленькой конфете.

Дед Мороз говорит волшебные слова.

Поет их с детьми. Въезжает ларец на колесах.

Дед Мороз:

Ну вот, пожалуйста, ларец, Исполнилось все наконец. Сейчас в него я загляну И всем подарки подарю.

Дед-Мороз открывает ларец, долго ищет что-то.

Дед Мороз:

По маленькой конфетке, вы все согласны, детки!

Приложение 12 ,

ТЕМА: «КРЕЩЕНИЕ ГОСПОДНЕ» ИЛИ «СВЯТОЕ БОГОЯВЛЕНИЕ»

Программное содержание: познакомить детей с празд­ником Крещение Господне, с обрядами этого праздни­ка. Дать понятие, что этот праздник существовал с не­запамятных времен на Дону. Вызвать эмоциональный отклик у детей. Рассказать о народных приметах, свя­занных с этим праздником.

Оборудование: репродукция «Крестный ход», одеж­да казаков «из сундука», икона «Пресвятая Богороди­ца», святая вода, веничек, блюдо, свечи, таз, курица, вода.

Методические приемы:

1. Рассказ воспитателя: «Расскажу вам, как празд­новали этот праздник в семье казаков. Самое главное событие в этот праздник — освящение воды. Освящают в церкви, проруби, роднике. Действие это называют кре­стным ходом. Рано утром самый уважаемый старший член семьи призывал всех на крестный ход.

2. Действие детей. Сейчас я предлагаю вам надеть праздничную казачью одежду и собраться всем у иконы.

3. Продолжение рассказа воспитателя.

Мы с вами по обычаю наших предков стоим перед иконой... Казаки в это время молились, а мы с вами посмотрим в глаза Божьей Матери и давайте сами себе пообещаем быть немного добрее и справедливее друг к другу, постараться поменьше обижать друг друга.

4. Проигрывание обряда «Омовение святой водой», А теперь я по старинному обычаю (а в семье казаков

это делал дедушка), каждого из вас обнесу святой во­дичкой — немного капну на ладошку, а вы проведете ею по голове и лицу. Во время этого действия желают детям здоровья и мудрости.

5. Ребята, освященную воду нам принес Олег, он с

бабушкой ходил в Сурб-Хач и святил ее. Как, он вам сейчас расскажет.

6. Обряд солнцепутия — знакомство с ним. Теперь по старинному обычаю надо провести обряд солнцепу­тия. Этот обряд проводили обычно хозяева. У нас это сделают Олег и Катя, мы заранее это с ними выучили. Слушайте и смотрите...

7. Знакомство с обрядом гадания. Еще этот день счи­тали главным днем святочных гаданий. Вечером пар­ни и девушки собирались в каком-нибудь курене, обыч­но у какой-нибудь пожилой казачки, и начинались га­дания, которые чередовались с плясками, песнями, танца­ми. Мы сегодня с вами в гости к бабе Акулине пойдем. Дети идут в гости в соседнюю группу. Их встречает баба Акулина по казачьему обычаю — подает на подносе кув­шин с медом, все пьют по три глотка:

• 1 — Слава хлебу на столе,

• 2 — Слава воде в ручье,

• 3 — Жить вам вместе лет двести.

8. Гуляние детей —развлечение. Дети заходят, рас­саживаются, и начинается святочное гуляние.

• Мальчики исполняют танец с бочками, а девочки поют.

• Мальчик в одежде девочки поет шуточную песню «Ой, цветет калина».

• Танец женихов и частушки.

• Мальчики приглашают девочек на казачий перепляс.

• Входят цыганки с картами, танцуют, гадают на картах и предлагают начать гадания.

• Идут гадания при свечах.

,

Приложение к теме «КРЕЩЕНИЕ ГОСПОДНЕ», «СВЯТОЕ БОГОЯВЛЕНИЕ» (19 января)

Крещение. Что это за праздник? Утром 19 января Мария понесла своего сына в церковь, чтобы окрестить, т. е. дать ему имя. Встретил Марию в церкви святой

отец. Окрестил младенца именем Иисус, что значит ♦спа­ситель», и предсказал, что младенец будет быстро расти всем на радость и предназначена ему судьба спасти мир от зла и греха.

Вернулась Мария домой, положила младенца в ко­лыбель. Убрала ее цветами, а младенца завернула в пе­ленки холщовые и стала ждать гостей.

Приготовила скромное угощение — сваренный рис заправила изюмом. Каждый гость, заходя в дом, уго­щался «голодной» кутьей и говорил добрые слова.

Казаки тоже праздновали этот праздник. Казачки варили «голодную» кутью и угощали ложечкой всех входящих в дом, говоря при этом добрые слова. Самы­ми первыми пробовали ее все члены семьи, просыпаясь утром, и желали друг другу всего самого хорошего. В это день все члены большой казачьей семьи готовили цветные льдинки и украшали ими вишневое деревце.

Воспитатель предлагает детям завернуть куклу в хол­щовые пеленки, положить ее в колыбель, которую украси­ли цветами. «А все, кто сегодня будет заходить к нам в гости, — говорит воспитатель, — будут говорить добрые слова, а мы с вами будем угощать гостей кутьей и отвечать им тоже добрыми словами». Кажется, что ничего хитрого и необычного, но для нас было открытием, какие слова мо­гут говорить дети друг другу и взрослым, какие пожелания высказывать! Хотелось бы, чтобы они это делали не только в праздник, и не только в детском саду, а всю свою жизнь — насколько она интереснее и счастливее стала бы.

Приложение 13

, ВСТРЕЧА МАСЛЕНИЦЫ

Программное содержание: познакомить детей с праздно­ванием Масленицы, донести до их сознания суть обрядов Масленицы. Вызвать у детей эмоциональное отношение.

Сценарий праздника

Ох, люблю я славный месяц февраль! За морозец по но­чам и звездное небо, за теплые ветра, которые неожиданно налетают с юга, за перезвон капелей под ярким солнцем днем! А еще люблю за перезвон разгульный, праздник нео­бычный, веселый! Какой? Проводы зимы! Встреча весны!

Едет Масленица дорогая,

Наша гостья годовая!

На санках расписных,

На кониках вороных.

Как на руковичке драной

Тесто разливалося,

Солнце блинчиком румяным

В печке выпекалося.

Долго на огне сидело,

Жаром наливалося.

Долго в маслице кипело

Солнышко, старалося,

Только зря его к обеду

Подавать пытаются, —

Солнце — прыг! — с тарелки в небо!

Вон как улыбается!

Красно солнышко — Ярило,

Ты кто — блин или светило?

Всю неделю казаки гуляют, веселятся. Каждый день имеет свое название и обычаи. Сегодня день — прово­ды Масленицы. Хотите расскажу, как он в казачьей се­мье проходит? Казачки с утра прихорашиваются, наря­жаются и блины затевают. Казаки баньку топят. А надо вам сказать, что банька для казака — дело не шуточ­ное. Как на Масленицу попаришься, так и весну встре­тишь! Главное дело — венички правильно запарить. А венички — на любой вкус: березовые — для тех, у кого раны старые болят, кости ломит. Березовые веники всю хворь выгонят, раны затянут. После баньки с березо­вым веничком выйдешь свежим как огурчик. Дубо­вый — для казаков помоложе. Ну, а крапивный — для молодых да строптивых, ленивых казачат. После тако­го веничка все дурные мысли из головы вон.

Парятся казаки в баньке, друг друга веничками на­хлестывают да приговаривают: «А после парной — в Дон холодный, ледяной! А потом медового кваса испить да чаек с травами заварить. После такой баньки ника­кая хвороба тебя не возьмет».

Ну, что попаримся сегодня по старому казачьему обы­чаю? Тогда давайте венички запаривать да целебный настой для ополаскивания готовить. Из каких трав? (Чабрец, мята, зверобой.)

Провожаем казаков в баньку. Девочки накрывают столы, заваривают чай. Встречают казаков из баньки песней:

Зашумело, застучало в голове,

Закипели самовары на столе.

Не успела самовары затушить,

А уж резвый казаченька из баньки бежит.

Казаченька на крылец, на крылец,

А я ему на тарелочке — блинец, блинец

Да в крыночке — квасец, квасец.

Чаепитие (чай с травами). Разгул Масленицы на май­дане (игры, пляски, песни).

Приложение 14 ВСТРЕЧИ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ

В зале стоят диванчики, гости рассаживаются. Под музыку «Ода к радости» Л. Бетховена входят два вос­питателя в длинных старинных платьях и зажигают свечи. Когда зажгут все свечи, дети заходят парами и рассаживаются. Музруководитель:

Вьется музыка рекой,

Вьется нотною строкой.

Снова звуков половодье

Захлестнуло все вокруг.

И кораблики мелодий Выплывают из-под рук.

— Добрый вечер, дорогие друзья! И вновь нас встре­чает музыка в нашей музыкальной гостиной.

— Музыка... Что же это такое? Это — огромный вол­шебный мир.

— Дети, где можно услышать музыку? (Всегда, всюду,

везде.)

— Да, дети, чуткое ухо слышит музыку и в голосах птиц, и в шуме деревьев, которые раскачивает ветер, и в волнах, набегающих на берег, и в каплях дождя, когда, неторопливый, он звенит и стучит по стеклам окон и по железным крышам домов или с громким шумом низвергается из лиловых туч, и даже, представьте себе, одна-единственная капля, сталкиваясь с ледяной сосуль­кой, ударяясь о лужу талой воды, напевает какой-ни­будь музыкальный звук — блямс!

Звучит музыка (используется кассета «Звуки приро­ды», «Шум дождя»).

— Дети, вы сейчас прослушали шум дождя. Расска­жите, что вы услышали в этой музыке?

— Да, музыка — это целый мир, где соседствуют при­рода и ожившие сказки.

— Какие сказки любите? (Волшебные.)

— Я рада, что вы ответили именно так. Я тоже люб­лю волшебные сказки.

Я — волшебница и уведу вас с помощью музыки в сказочный мир. Послушайте зимнюю сказку. Этюд-пан­томима «Мороз и солнце».

Звучит музыка — «Вальс» из «Дет­ского альбома».

Музруководитель:

— Долгую декабрьскую ночь в лесу царствовал мо­роз. Он сковал реки, укрыл землю пушистым снежным покрывалом,

— А наутро тучи расступились и заспанное солныш­ко выглянуло в голубое небесное окошко. Первые роб­кие лучи коснулись земли, пробежали по верхушкам столетних дубов, ласково скользнули по белым нежным

стволам берез и заискрились алмазами снежинок в оль­ховых ветках.

Просыпается лес.

Молодые елочки, почувствовав тепло солнечных лу­чей, встрепенулись, задышали.'

И зазвучала прекрасная музыка природы. Но вдруг ледяное дыхание мороза коснулось леса. «Все замерло, не шепчутся между собой березы, молчат дубы-великаны, стихли, замерли елочки. Суров Дед Мороз». А! — испуганно воскликнуло солнышко, заме­талось оно по небу: Блочки, милые проснитесь, мне скуч­но без вас!» Горячим дыханием своим согрело солныш­ко озябшие еловые ладошки. И снова закружился веч­ный прекрасный танец. Зимний день короток. Усталое солнышко неторопливо возвращается домой. Да и елоч­кам пора спать, А завтра они встретятся вновь и вновь зазвенит лесная музыка.

— Вот мы очутились в царстве Музыки. Чем же мне вас еще удивить? В моем царстве живут феи, они, слы­шите, сюда летят.

Вбегают две феи (воспитатели).

— Я — фея мелодии.

— А я — фея танца. Мы рады с вами познакомиться! А какие мелодии вы знаете? (Мелодии бывают взвол­нованные, веселые, протяжные, плавные...)

Фея:

— Да, в моем царстве музыки много прекрасных ме­лодий.

Послушайте одну из них.

Исполняется «Прелюдия» . Романс «Утро туманное».

Фея танца начинает танцевать. Фея танца:

Однообразный и безумный,

Как вихрь жизни молодой,

Кружится вальса вихрь шумный,

И снег мелькает за окном. Танец снежинок. Музыкальный руководитель подводит детей к кар-

тине, изображающей симфонический оркестр. В это вре­мя звучит музыка Чайковского *Вальс цветов» из бале­та «Щелкунчик». Рассматривают и называют знакомые инструменты.

Музруководитель:

А на сцене — будто праздник,

Серебро и медь.

Сколько труб и скрипок разных —

Трудно рассмотреть!

Кто-то вдруг из полумрака

Вышел медленно на свет.

Дирижер, он в черном фраке.

Он — как ласточка одет.

Все блестит в сиянье света,

Не найти свободных мест.

Мы, ребята, знаем это.

Дети: Симфонический оркестр.

Фея танца: — В моем царстве можно не только слу­шать музыку, но и под нее танцевать.

Музыка, грохот, света блистанье,

Мельканье, вихрь быстрых пар.

Красавиц легкие уборы,

Людьми пестреющие хоры,

Невест обширный полукруг,

Все чувства оживают вдруг.

Танец «Полонез» М. И, Глинки. Мальчики галантно приглашают девочек.

Музруководитель:

Слышите ли вы детское пение?

Над деревьями звенящие голоса,

В сумеречном воздухе

Пропадающие, исчезающие,

В сумеречном воздухе детские голоса.

Дети подходят к роялю, поют песню. Песня «Белый снег» Богданова.

Музруководитель: Черный бархат ночи Звездами украшен. Месяц в небе замер Неизменным стражем. Сладкой тишиною все вокруг объято, Сказки будут сниться Вам всю ночь, ребята.

Выбегают Петрушки, танцуют, открывают занавес. Танец кукол под песню ансамбля «Иванушки-интер-нешенл».

Музруководитель: — Сегодня наша старинная сказ­ка встретилась с современной музыкой. Я уверена, что вас не оставит равнодушными увиденное и услышанное сегодня. Может быть, кто-то из вас вырастет, станет зна­менитым музыкантом, композитором или художником. А пока вы еще дети, но очень важно, чтобы любовь к прекрасному не проходила у вас никогда, чтобы музыка была для вас другом. А если дружат с музыкой дети — ничего прекрасней нет на свете.

Фея мелодии и Фея танца тушат свечи под музыку «Ода к радости».

Музруководитель:

Огни погасли, музыка умолкла.

Но так ли это? Кажется, она сейчас звучит.

И будет еще долго звучать для каждого из вас.

И будет звать в неведомые дали, звенеть, искриться радугой.

И будто нам жар-птицу в руки дали

И напоили всех живой водой.

Такой могучей радостною силой

Порой бывает музыка полна,

Что кажется как солнце негасимой,

Как океан безбрежною она.

Тот каждый день с волненьем будем ждать,

Когда мы снова дверь в страну мелодий

Ключом скрипичным отомкнем опять.

Приложение 15 ,

ОСЕННИЙ БАЛ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»

(сценарий праздника для разновозрастной группы)

Зал оформлен в виде лесной полянки: гирлянды осен­них листьев, веточки рябины, букеты осенних цветов; на центральной стене панно (на бледно-голубом зана­весе березки-красавицы со свисающими веточками и листьями разных оттенков, облако, наполовину закрыв­шее солнышко, караван улетающих птиц). В центре сто­ит трон осени, сбоку — логово лешего с кучей разбро­санных листьев.

Под музыку «Осенние листья» входят и свободно рассаживаются дети. Ведущая:

По лесным тропинкам

Ходит-бродит осень.

Сколько свежих шишек

У зеленых сосен!

И листок с березы

Золотистой пчёлкой

Вьется и летает

Над колючей елкой!

Приглашает осень

Всех в свои владенья,

Где нас ждут сюрпризы,

Шутки, смех, веселье.

Гости первые спешат,

Нас порадовать хотят.

Под музыку «влетают» насекомые, исполняют свободный таиец, по окончании становятся полукругом к зрителям.

Стрекоза:

В лесу на опушке стрекозы-подружки Веселый устроили бал. Кузнечик:

Кузнечик на скрипке на слух без ошибки

Старинные вальсы играл. Оса:

Букашка с былинкой танцуют в обнимку. Мотылек;

Осу подхватил мотылек. Светлячок:

Поет им комарик. Комарик:

И синий фонарик зажег в темноте светлячок. Божья коровка:

А божья коровка расправила крылья,

Воздушный цветной сарафан,

Легко, виртуозно кружилась,

Исполнив свой танец канкан. Ведущая:

В разгаре веселье под старою елью

Взошла молодая луна —

И ей не сидится, но с неба спуститься

Не может на землю она.

Насекомые рассаживаются. Появляется Осень, она раскра­шивает листья...

Ведущая:

Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила; Пожелтел орешник и зарделись клены; В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Осень (утешает):

— Не жалейте лето!

— Посмотрите — роща золотом одета!

Исполнение «Осенней песенки».

1-й ребенок:

Серой кошкой туча мчится, Пыль кружится по полю... И деревья, словно птицы, Крыльями захлопали. 2-й ребенок:

Поглядите! Поглядите! С серых туч свисают нити! Это дождь всех удивил: Облака к земле пришил! 3-й ребенок:

Дразнит дождь: «Ау, ребятки!» Он играет с нами в прятки, То припустит, то уймется, То исчезнет, то вернется, Все сильней стучат дождинки По ветвям и по тропинке, Мы мешать дождю не будем — Нужен дождь земле и людям.

Исполнение «Если добрый ты1».

Осень:

Опустел мой лес, невесел,

Нет уж больше чудных песен соловья и журавлей,

Тучи, дождик без конца.

Оттого я так грустна.

Вздыхает и садится в кресло. Она как будто спит, о чем-то призадумавшись.

Ведущая:

Посмотрите, ребята, вот и Осень, как задумчива она!

А ведь нас на бал звала!

А бал— это веселье, шум, смех. А здесь так грустно.

Что ты так рано в гости, Осень, к нам пришла,

Еще просит сердце света и тепла!

А лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Он приготовился к веселью...

Осень тяжело вздыхает. Исполнение «Осенних листьев».

1-й ребенок:

Тс-с-с! Тише! Тише! Ой, как тяжко осень дышит, В небо грустно так глядит Как будто что-то ищет!

2-й ребенок:

В тихий час рассвета

В дымке голубой

Потащили лето

Журавли с собой... Осень:

Грустно мне без журавлей.

Провела я столько дней с ними возле речки,

А теперь они летят далеко-далеко.

Станет мне теперь без них очень одиноко.

Исполнение песни-танца: «Журавушка». Осень:

Спой, Журавушка, прошу! Журавль:

Нет, нет, нет! Спешу! Спешу!

Собираю в путь семью, возвращусь весной-спою.

Журавушка улетает, Осень грустно опускает руки. Ребёнок:

Милая Осень, ты не грусти!

Сколько гостей у тебя, посмотри!

Девочки, мальчики, бабочки, пчелки...

Вальс закружил даже старые елки.

Исполняется танец вальс. Осень:

Бабочки? Откуда? Это просто чудо!

Рада видеть вас, друзья, у себя! Ребенок:

Бабочки к тебе летят,

И в руках у них горят

Славной осени цветы

Небывалой красоты.

Мальчики берут цветы и дарят сотрудникам, присут­ствующим в зале, а девочки-листья с улыбающимися лицами родителям. Осень:

Спасибо, спасибо, я рада цветам! Ребенок:

Пчелка золотая меду принесла,

Летом собирала для гостей сама.

Приходите чаю пить, про то про се поговорить,

Песенку послушать да медку откушать. Осень:

Спасибо за медок.

Исполняется песня «Ах пчелочка златая». Ведущая:

А теперь нас всех зовет насекомых хоровод.

Исполняется хоровод «Как у наших у ворот».

Возле домика (у центральной стены) заметно движе­ние. Это просыпается Леший. Он потягивается, шелес­тит листвой, осматривается по сторонам. Леший:

Что за шум! Не разберу. Может быть, я еще сплю?

Да еще в моем лесу! Ух, всех вас я разнесу (злится).

Внимательно разглядывает зал — гостей, детей — и говорит:

Ой, детишки-шалунишки, да еще в каких штаниш­ках!

В сарафанах, в платьях, гольфах...

Ой, гляди, гостей-то сколько!

Чтобы скуку разогнать, хочу я вам,

ребята, загадки загадать.

1. На припеке у пеньков много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек держит алый огонек. Разгибаем стебельки — собираем огоньки (земляника).

2. Круглый, зрелый, загорелый, попадался на зубок. Попадался на зубок — расколоться все не мог.

А попал под молоток — хрустнул раз и треснул бок (орех). Леший:

Загадки быстро отгадали.

А теперь я проверю, какие вы ловкие и сильные!

Проводит атракционы: 1. Перенести картошку лож­кой из одной кастрюли в другую.

2. Принести овощи на борщ (по одному, 2 команды).

3, Накорми друга яблоком с закрытыми глазами.

Леший:

Хорошо играете. А плясать вы умеете?

Ну-ка, руки на бочек, да станцуйте-ка разок! Ведущая:

Пришла осень, собрали большой урожай овощей и фруктов, девки с парнями на лужайке разводят костёр, поют песни и водят хоровод.

Исполняется «Танцевальная хороводная». Ребёнок:

Осень добрая пришла, нам подарки принесла:

Гречку загорелую и пшеницу спелую,

И бруснику зрелую, дыню полосатую,

Свеклу бородатую, и морковь хвостатую,

Яблоки душистые, перчики пушистые,

Груши золотистые Осень принесла. Осень:

Растила яблоки в саду

Для вас я, детвора!

Вам эти яблоки дарю

И вас благодарю:

За песни, пляски, шум, веселье...

Для грустной осени, друзья,

Приятно это развлеченье!

(Осень ставит для детей корзину с яблоками). Ведущая:

Спасибо, Осень, за твои дары.

За всё тебя благодарим!

Сейчас к столу всех приглашаем,

Чем богаты угощаем,

Этим праздник завершаем...