Образовательная программа МБОУ «Андреевская основная общеобразовательная школа» 2012 – 2013 учебный год (стр. 5 )

Обновление содержания в школе идет в разных направлениях, используются различные формы работ:

XI. Система оценки, контроля и учета знаний школьников.

Содержание педагогической информации	Методы сбора информации	Материалы для сбора информации	Способы обработки	Сроки
1.контроль и учет знаний школьника	Проведение контрольных работ	тексты срезовых контрольных работ по линии РМО и администрац.	Анализ таблицы	в течение года.
	- срез знаний -тестирование -контрольная работа -переводные экзамены - ГИА -ЕРТ	Тексты контр. раб. билеты тексты письм. контрольн. работ.	Независимая экспертиза
2.Сформированность ведущих учебных навыков.	-техника чтения -вычислит. навыки -работа с дополнит. литературой	Тексты, методика тексты, методика написание рефератов	Сводные таблицы выступление на НПК.	1 полугодие и конец года

Тесты и диагностические методики определения уровня обученности учащихся.

Конечный результат деятельн.	Основные факторы влияющие на конечный результат.	периодич. измерения	Диагностич. методики
1 Уровень обученности	1.Уровень преподав.		-посещение уроков по программам наблюдения (эффективность урока, уровень постановки с раб. уч-ся, индивид. и дифференц. работы. -результаты проверки тетрадей уч-ся - карты наблюдения учителя за развитием уч-ся. -отчеты учителей по итогам четверти, года -отчеты классных рук. по итогам четверти, года.
	2.индивидуальн. особенности уч-ся - память -внимание -мышление -мотивация		-исследование мотива ценной сферы с помощью тестов.
	3.Уровень сформи - рованности общеучебных умений и навыков.		-методика выполнения домашнего задания -карта наблюдений за развитием учащихся.
	4.Состояние системы оценки учащихся		-состояние классных журналов -результаты проверки журналов -электронные дневники и журналы
	5. Состояние учебно - методического обеспечения		-учебно-методическое обеспечения учебного процесса.
	6.Степень готовности выпускников к продолжению образования	в конце года	Тест социальной адаптации учащихся.
	7.Сохранение здоровья детей.		-медицинское обслед. -анализ заболеваемости в течении года.
		8.Уровень воспитанности учащихся.		-участие в муниципальном мониторинге воспитательной работы -школьный мониторинг ВР

XII. Содержание системы контроля качества образования.

Цель: повышение качества образования.

№	Вид контроля	Срок	Ответственный,	Ожидаемый результат
1.	Мониторинговые обследования учащихся 1, 2, 5, 6 классов по русскому языку и математике.	Сентябрь Январь Апрель		повышение качества образования.
2.	Репетиционное тестирование по алгебре и русскому языку в 9 классе.	март		повышение качества образования.
3.	Мониторинг успеваемости и качества знаний по предметам.	Четверть, полугодие, год.		повышение качества образования.
4.	Контрольные срезовые работы по основным предметам во 2 и 3 кл.	декабрь		повышение качества образования.
5.	ЕРТ учащихся 4-х классов по русскому языку и математике	апрель		повышение качества образования.
6.	Тестирование по математике и русскому языку в 9 классе.	апрель		повышение качества образования.
7.	Тестирование выпускников 9-х классов за 1-е полугодие по основным предметам.	декабрь		Подготовка к итоговой аттестации
8.	Классно-обобщающий контроль в 1 и 5 классах с целью изучения их адаптации.	Ноябрь-февраль		Контроль за качеством знаний.
9.	Проверка техники устного счета. 7,8,9 классы	ноябрь		Контроль за качеством знаний.
10.	Мониторинг физической подготовленности учащихся с 1 по 9 классы.	Сентябрь-май.		Контроль за качеством знаний.
11.	Мониторинговые исследования готовности детей к обучению в школе.	май		Готовность детей к школе.
12.	Контроль техники чтения 2-6 классы	май		Контроль за качеством знаний.
13.	Промежуточная аттестация в 5,6,7,8 классах.	май		Контроль за качеством знаний.
14.	Итоговая аттестация выпускников 9 класса.	июнь		Контроль за качеством знаний.

XIII. Материально- техническая база

МТБ в школе создана неплохая. Благодаря Приоритетному Национальному Проекту «Образование», участию в различных конкурсах и проектах, ее удалось осовременить: практически в каждом учебном кабинете есть компьютер или ноутбук, интерактивная доска, выход в интернет, который в школе стали проводить с 2006 года, но в учебных кабинетах интернет появился с января 2011 года. МТБ в учебном году практически не изменилась, только для 1 класса в связи с действием федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования получен фотоаппарат из МО Пермского края. Ноутбук, которым пользуются учитель и учащиеся данного класса в образовательном процессе, приобретен школой самостоятельно. Материально – техническая база имеет оптимальное состояние и представлена следующим:

МТБ и ТСО	количество	современное и информационное оборудование
истории и географии	1	1 компьютер, 1 принтер, 1 сканер, 1 видеокамера, ламинированные таблицы по истории России и всеобщей истории, ламинированные таблицы по географии, проведен интернет с января 2011 года
иностранного языка, черчения и ИЗО	1	1 ноутбук, магнитофон, 2 комплекта ламинированных таблиц по английскому языку для младших и старших школьников, комплект ученической мебели, проведен интернет с января 2011 года
русского языка и литературы	1	1 ноутбук, видеокассеты по литературе «. Лицейские годы», «Древнерусская литература», ламинированные таблицы по орфографии 5- 6 классы, ламинированные таблицы по русскому языку для 7 класса, ламинированные таблицы по русскому языку для 8 класса, проведен интернет с января 2011 года
русского языка и литературы,	1	1 ноутбук, 1 экран, 1 проектор, музыкальный центр, комплект ученической мебели, проведен интернет с января 2011 года
Математика, ОБЖ, технология (мальчики)	1	ламинированные таблицы по математике для всех классов ламинированные таблицы «Основы безопасности жизнедеятельности» (начальная школа), Ламинированные таблицы «Основы военной службы», динамическое пособие «Средства регулирования дорожного движения», проведен интернет с января 2011 года
информатика	1	6 компьютеров, колонки, 2 принтера, сканер, ксерокс, интерактивная доска, интернет с декабря 2006 года, в апреле 2009 года создали локальную сеть, ламинированные таблицы по информатике, столы компьютерные для каждого компьютера, 1 комплект ученической мебели
химия, физика	1	1 компьютер, 1 проектор, экран, 1 СИС, 15 микролабораторий, 1 телевизор, 1 видео, комплект видеокассет «Школьный химический эксперимент» по всем разделам химии, комплект учебной литературы, химикаты, химическая посуда, электрооборудование, 2 комплекта ученического эксперимента по физике «Молекулярная физика и термодинамика», ламинированные таблицы по физике 10 класс «Механика», видеокассеты «Электромагнитная индукция. Магнетизм», видео энциклопедия для народного образования по физике (Дифракция света, Интерференция света, Дисперсия и рассеивание света, Тепловое излучение, Физические основы квантовой теории), 12 видеолабораторных работ по разделам «Колебания и волны», «Оптика», «Основы атомной и ядерной физики», компьютерный стол, комплект ученической мебели, демонстрационный стол. В апреле 2009 года отремонтирована канализация. Есть действующий вытяжной шкаф. Установлен интернет с января 2011 года
кабинеты начальной школы	3	1 компьютер, 1 ноутбук, колонки, DVD, беспроводное радио, 3 комплекта магнитной математики, 3 комплекта ламинированных таблиц по русскому языку, 3 комплекта ламинированных таблиц по математике, компьютерный стол, 2 комплекта ученической мебели, 1экран, медиапроектор. Установлен интернет с января 2011 года
мастерские: домоводство	1	7 швейных машин, гладильная доска, утюг, оверлок, ламинированные таблицы по технологии для девочек, 1 комплект ученической мебели. Установлен интернет с января 2011 года
спортивный зал	1	25 пар лыж и лыжных ботинок, 1 спортивный тренажер, 1 гимнастическое бревно, 9 матов, 14 баскетбольных мячей, 5 волейбольных мячей, 1 футбольный мяч, 3 мяча для метания, 5 спортивных гранаты, брусья, перекладина, 2 шведские стенки, 2 пары спортивных колодок, 1 настольный теннис, душевые кабинки для мальчиков и девочек

Около школы расположен пришкольный участок, стадион и спортплощадка. Последние годы школа работала над созданием безопасных условий для осуществления образовательного процесса. Здание дооборудовано аварийным освещением. С целью обеспечения комплексной безопасности личности, имущества и объектов учреждения были приняты меры к ограждению школы по всему периметру. Установлена система экстренной связи, включение которой дает возможность оповестить местное отделение полиции о чрезвычайной ситуации в общеобразовательном учреждении. Организован контрольно-пропускной режим. Разработано Положение об организации пропускного режима в школе. С учащимися и сотрудниками систематически проводятся учения и тренировки по действиям при возникновении чрезвычайной ситуации.

Аналогичные технические средства защиты имеет структурное подразделение «Детский сад». Помимо этого, вход воспитанников осуществляется в сопровождении родителей. В группах ведется журнал приема-выдачи детей родителям. Разработаны инструкции по противодействию терроризму для сотрудников структурного подразделения «Детский сад». Но в школе отсутствует система внешнего и внутреннего видеонаблюдения, существующая охрана школы и пропускной режим несовершенны, о чем свидетельствует решение Оханского районного суда Пермского края от 26 апреля 2012 года.

На сегодняшний день выполнены все требования Госпожнадзора и Роспотребнадзора. Летом 2011 года проведен капитальный ремонт на всем пищеблоке, начиная от полов, стен, потолка. Произведена замена производственного оборудования на цельнометаллическое, во все учебные кабинеты проведена горячая и холодная вода, установлены умывальные раковины.

XIV. Кадровое обеспечение программы

Общая численность сотрудников 36 человек, из них 13 учителей и 3 воспитателя.

Возрастной ценз педагогов: от 25 до 35 лет – 18% (3 человека), больше 35 лет – 82% (14 человек). По стажу: 0-2 года – 12% (2 человека); 5-10 лет – 6% (1 человек); 11-20 лет – 41% (7 человек); больше 20 лет – 41% (7 человек).

Педагогический коллектив стареет. Вливания молодых специалистов практически не происходит. Молодой специалист учитель английского языка в году приезжала из соседнего села. Закрепить кадры за школой не можем, поскольку нет абсолютно никакого жилья. Да и строительство на селе в ближайшее время не планируется.

Имеют категорию:

высшую	3	18%
I квалификационную категорию	4	24%
II квалификационную категорию	10	58%

Два учителя имеют почетные звания «Отличник образования РФ». Два учителя являются победителями приоритетного национального проекта «Образование», отмечены премией президента в 100 000 рублей.

Для оказания помощи участникам образовательного процесса, направленной на преодоление социально-педагогических проблем, в школе функционируют Совет профилактики, Служба примирения, основными задачами которых являются своевременное выявление социально - и педагогически запущенных учащихся, их социально-педагогическая поддержка, профилактика, направленная на предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, защита и охрана прав детей во взаимодействии с представителями различных социальных институтов. Работу по этим направлениям выполняет социальный педагог . Для оказания психологической помощи привлекаем психолога Острожской средней школы.

XV.Управление реализацией программы

Реализация данной образовательной программы зависит от умелого управления и от отдачи учителей, их заинтересованности в своей работе.

Структура управления

Управляющий совет директор профком

 

руководитель

проблемной

общешкольная заместитель руководитель группы

конференция директора по ОБЖ

УВР руководитель

ШМО

заместитель

директора по

дошкольному заместитель

учителя учителя методсовет образованию директора

1,2 по ВР

ступени

родители

воспитатели обслуживающий

помощники

воспитателей

ученики

заместитель

директора по

АХЧ воспитатели

ДОУ

учителя

начальных

классов

XVI. Идеологические и целевые приоритеты управления образовательной программой.

Определяя приоритеты управления образовательной программой, мы исходим из понимания образовательного процесса как организованной совместной деятельности педагогов, учащихся, родителей по достижению оптимальных для каждого ученика результатов обучения, воспитания, развития.

Управление образовательной программой определяется совокупностью внешних и внутренних факторов жизнедеятельности нашей школы.

Внешние факторы:

1.Современные нормативно-правовые документы, фиксирующие требования государства к содержанию, формам и технологиям образовательного процесса.

2.Право на образование всех детей села.

3.Социально-демографические особенности семей учащихся школы.

4.Социальный заказ на образовательные услуги.

Внутренние факторы:

1.Обеспеченность образовательного процесса квалифицированными педагогическими кадрами и непрерывное совершенствование их профессионального образования.

2.Взаимодействие в рамках единого образовательного учреждения детского сада, начальной, основной школы.

3. Обновление содержания образования в рамках традиционных дидактических систем.

4.Использование психолого-педагогического мониторинга для диагностики и коррекции учебной деятельности учащихся школы.