Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тематическое планирование по английскому языку для 9 класса
Учебный курс: Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, “Opportunities Intermediate”, изд-во Longman/Pearson Education, 2000
Учитель:
Кол-во часов: 170/ 5 часов в неделю
Тема | Кол-во часов | lessons | Ситуация | Лексика | Грамматика | Контроль |
Изучение языка | 4+2 | Входная проверочная работа | ||||
Увлечения, интересы молодежи | 12+1 | Вводный урок (1) | Путешествия, география, занятия на отдыхе Связка глагол/сущ. explore, visit, go, go on | |||
1. | Исследова | Словообразование – прилагательные и сущ. | ||||
2. | Рассказы путешественников (2) | Настоящее простое, настоящее длительное и настоящее завершённое времена | Аудирование | |||
3. | Экстремальные виды спорта (2) | Экстремальные виды спорта Выражение предпочтений Хобби | Контроль понимания прочитанного | |||
4. | Увлекательный отдых (2) | Глаголы состояния и действия | ||||
Урок развития речи (1+1) | Выбор вида отдыха Неформальные связующие слова | Неформальное письмо об отдыхе | ||||
Повторение (2) | Контрольная работа №1 | |||||
И с т о р и и | 15+2 | Вводный урок (1) | Литературные жанры Персонажи | |||
5. | Истории из жизни (2) | Связь глагола и сущ. | Прошедшее простое с used to/would | Проверка диалогической речи | ||
6. | Фильмы (2) | Слова, связанные с фильмами и кино Определения Выражение мнения о фильме | Проверка монологической речи | |||
7. | Истории из газет (2) | Прошедшее завершённое и прошедшее простое времена | ||||
8. | Странный рассказ (2) | Фразовые глаголы Связующие времени while/after | ||||
Урок развития речи (1+1) | Написание рассказа от начала до конца | |||||
Повторение (2+1) | Контрольная работа №2 | |||||
Страноведение 1 (1) | Канада | Проектная работа №1 | ||||
Решение языковых задач (1) | Модальные глаголы прошедшего времени | |||||
Домашнее чтение 1 (1) | Mary Shelly “Frankenstein” | |||||
Т р а н с п о р т | 12+1 | Вводный урок (1) | Слова, связанные с транспортом | |||
9. | На велосипеде (2) | Настоящее завершено-длительное | Контроль понимания прочитанного | |||
10. | В дороге (2) | Аэропорты и станции Сложносоставные слова | ||||
11. | Безвредные машины (2) | Настоящее завершенное и настоящее завершено-длительное времена | Проверка диалогической речи | |||
12. | Правила на дорогах (2) | Слова, связанные с транспортом Связки глагол/сущ., прил./сущ., предлог/сущ. | ||||
Урок развития речи (1+1) | Связующие слова however/in addition Проблемы транспорта | Написание статьи в школьный журнал | ||||
Повторение (2) | Контрольная работа №3 | |||||
М а с с - м е д и а | 15+2 | Вводный урок (1) | Телевизионные программы, журналы, газеты | |||
13. | Материалы в газетах (2) | Сложные прилагательные Использование дефиса | ||||
14. | Новости в мире (2) | Пассивный залог | Аудирование | |||
15. | Цена славы (2) | Слова, связанные с масс-медиа Фразовые глаголы Выражение мнения, согласие и несогласие | ||||
16. | Реклама (2) | Прилагательные мнения | Сложное дополнение | Проверка монологической речи | ||
Урок развития речи (1+1) | Дискуссия о рекламе | Официальное письмо в газету | ||||
Повторение (2+1) | Контрольная работа №4 | |||||
Страноведение 2 (1) | Ирландия | Проектная работа №2 | ||||
Решение языковых задач (1) | Определённый артикль | |||||
Домашнее чтение 2 (1) | Geoffrey Chaucer “The Knight’s Tale” | |||||
Л ю д и | 12+1 | Вводный урок (1) | Внешность | |||
17. | Люди будущего (2) | Повторение будущих времён Will/going to/may/might | Контроль понимания прочитанного | |||
18. | Характер (2) | Прилагательные, описывающие характер Описание человека | Проверка диалогической речи | |||
19. | Наблюда | Модальные глаголы в настоящем и прошедшем временах | ||||
20. | Первые впечатления (2) | Прилагательные-антонимы Связующие слова for example, such as, especially | ||||
Урок развития речи (1+1) | Обсуждения | Письменное описание человека с использованием диаграмм | ||||
Повторение (2) | Контрольная работа №5 | |||||
У ч ё б а | 15+2 | Вводный урок (1) | Слова, относящиеся к теме | |||
21. | Понимание (2) | Наречия образа действия, частоты Определения | Проверка монологической речи | |||
22. | Учёба за границей (2) | Повторение условных предложений Условные предложения 3го типа | ||||
23. | Выбор школы (2) | Школы Сложносоставные слова, относящиеся к школе Вежливые несогласия | Аудирование | |||
24. | Учи | Условные предложения с I wish | ||||
Урок развития речи (1+1) | Узнаем информацию по телефону Связующие слова | Эссе: «Идеальная школа» | ||||
Повторение (2+1) | Контрольная работа № 6 | |||||
Страноведение 3 (1) | Уэльс | Проектная работа №3 | ||||
Решение языковых задач (1) | Местоимения | |||||
Домашнее чтение (1) | Jane Austen “Sense and Sensibility” | |||||
К а р ь е р ы | 12+1 | Вводный урок (1) | Профессии Слова с похожим значением | |||
25. | Ваш выбор (2) | Прилагательные, описывающие характер | Вопросительные предложения в косвенной речи | Контроль понимания прочитанного | ||
26. | Интервью (2) | Сложносоставные слова, относящиеся к профессиям | ||||
27. | Девять к пяти (2) | Профессии (часть 2) | Утвердительные предложения в косвенной речи | Проверка диалогической речи | ||
28. | Профессиональные направления | Профессиональные умения, качества Речевые клише | ||||
Урок развития речи (1+1) | Связующие причины Короткие высказывания | Написание резюме | ||||
Повторение (2) | Контрольная работа №7 | |||||
К у л ь т у р ы | 15+2 | Вводный урок (1) | Англо-говорящие страны (еда, известные места, виды спорта) | |||
29. | Новые австралийцы (2) | Дополнительные значения прилагательных | ||||
30. | Жизнь за границей (2) | Вопросительные предложения в косвенной речи | Аудирование | |||
31. | Манеры (2) | Вежливые обращения Транспорт | ||||
32. | Посещение Британии (2) | Инфинитив и герундий | Проверка монологической речи | |||
Урок развития речи (1) | Связующие слова | Неформальное письмо | ||||
Повторение | Контрольная работа №8 | |||||
Страноведение 4 (1) | Австралия | Проектная работа №4 | ||||
Решение языковых задач (1) | Инфинитив и герундий | |||||
Домашнее чтение (1) | R. K. Narayan “A Horse and Two Goats” | |||||
4+2 | Повторение | |||||
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – 170 часов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


