1 сентября – День знаний
Дни здоровья
Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы»
Осенний бал
Праздник «Прощание с букварём»
КВН
Новый год
Праздник «День матери»
День учителя
Военно-спортивная игра «Зарница» для 5-11 классов
Военно-спортивная игра «Зарничка» для 1-4 классов
Смотр отрядов строя и песни
Конкурс «А ну-ка, парни!»
Конкурс «Армейская рыбалка»
Конкурс «А ну-ка, девочки!»
Весёлые старты
Дни милосердия и благотворительные акции
День защиты детей
Слёт отрядов ЮИД
Экоколобок
Безопасное колесо
Экскурсии по городу, по заповедным местам
Встреча с интересными людьми, ветеранами Великой Отечественной войны
Экологические субботники
Школьная научно-практическая конференция
Взаимодействие школы с общественными организациями
 |
Направление | Ценности | Урочная деятельность | |
1. | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Я и Отечество | любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. | Окружающий мир 1 класс: темы «Что такое Родина?», «Что мы знаем о народах России?», «Что мы знаем о Москве?», знакомство с государственными символами России (гербом и флагом). 2 класс: темы «Родная страна», «Россия на карте», «Путешествие по Москве», «Московский Кремль», «Город на Неве», знакомство с государственными символами (гербом, флагом, гимном), с народами России. 3 класс: тема «Золотое кольцо России», знакомство с историческим и культурным наследием страны, 4 класс: разделы «Природа России», «Родной край — часть большой страны», «Страницы истории России», «Современная Россия» (знакомств с Основным законом страны, правами человека, правами и обязанностями гражданина России, правами ребенка). Литературное чтение 1—4 классы: разделы «Родина», «Люблю природу русскую» (понятия «родина», «герой», «подвиг»). В учебниках большое количество пословиц и поговорок, стихотворений и рассказов о Родине. Серьезное внимание уделено в учебниках знакомству с национальными ценностями российского общества. Русский язык Тексты учебников направлены на формирование у учащихся любви к Родине, народу, своему краю. Технология На уроках «Технология» в 1—4 классахучащиеся знакомятся со старинными, традиционными для России промыслами и ремеслами, материалами, инструментами, профессиями мастеров, работающих в этих отраслях, а также технологическими процессами современных производств Российской Федерации, работой промышленных предприятий нашей страны, продукцией, которую они выпускают. При изготовлении изделий учащиеся на практике обучаются традиционным техникам. В 4 классе учащиеся при знакомстве с современными производствами нашей страны и выполнении проектов частично воспроизводят производственные циклы промышленных предприятий в РФ. Изобразительное искусство Воспитанию патриотизма, гордости за свою Родину, интереса к истории и жизни своего народа способствуют темы, посвященные облику городской и сельской среды, направленные на понимание отечественной архитектуры. 1 класс: темы «Дома бывают разные», «Снаружи и внутри», 2 класс - тема «Город, в котором мы живем». 4 класс - темы «Деревня — деревянный мир», «Города русской земли». Математика Включены разнообразные иллюстрации и текстовые задания со специально подобранными сюжетами: - сведения из истории нашей страны и её достижения на современном этапе развития 3 класс - определение возраста Москвы и Российского флота; - представлена серия задач, посвящённая достижениям страны в космической области: учащиеся определяют продолжительность полёта первого космонавта, массу первых спутников Земли, находят несколько способов решения задачи о посещении музея космонавтики, дополняют недостающим числом задачу на тему «Космос» и решают её несколькими способами; 4 класс - учащиеся записывают век основания Москвы, век, в котором родился , вычисляют продолжительность Великой Отечественной войны, решают задачу о посещении музея боевой славы; - учащиеся узнают просторы нашей страны и длину некоторых её рек: 4 класс - при рассмотрении величины площадь учащиеся узнают, что площадь России 17 000 000 км², по условию задачи вычисляют расстояние по железной дороге от одного города до другого ,по условию задач определяют, за сколько часов можно долететь на самолёте от одного пункта до другого; из задач узнают длину реки Волги; о расстоянии между Москвой и Санкт-Петербургом и т. д. Иностранный язык В учебниках содержится целый ряд упражнений, которые побуждают учащихся задуматься и сформулировать своё отношение к малой родине/родной стране, их ценностям, а также формируют умение представлять родную культуру. Музыка 2 класс: разучивание Гимна России, знакомство с государственной символикой (гербом, флагом); Тема «Музы не молчали» посвящена музыкальным произведениям об истории России, защитниках Отечества. 3-4 класс: разделы «Россия — Родина моя», «День, полный событий». 3 класс: «Звучащие картины», «Виват, Россия», «Наша слава — русская держава», «Кантата «Александр Невский», опера «Иван Сусанин, Родина моя! Русская земля. Да будет во веки веков сильна…», «Настрою гусли на старинный лад» и др. способствуют воспитанию чувства любви и гордости за героическое прошлое страны. Физическая культура 3 класс: тема «Современные Олимпийские игры» представлены сведения о символике, идеях, традициях и выдающихся спортсменах России и других стран, ставших олимпийскими чемпионами по самым разным видам спорта. Особо отмечена роль летней московской Олимпиады (1980 г.) и будущей зимней Олимпиады в Сочи (2014 г.). |
2 | Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Я и мой мир | нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике. | Окружающий мир 4 класс:раздел «Страницы всемирной истории» (знакомство с основными мировыми религиями). Тема «Путешествие по России» (формирование уважительного отношения к традициям народов нашей страны). 1 класс: темы «Как зимой помочь птицам?», «Почему мы любим кошек и собак?», «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?», «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?», «Почему мы часто слышим слово «экология?», «Когда мы станем взрослыми?» (анализ и сравнение иллюстраций учебника подводят учащихся к выводу о том, что «счастливая жизнь всех зависит от поступков каждого»). 2 класс: раздел «Общение» (формирование представлений о нравственных нормах, освоение культуры поведения в семье, школе, в общественных местах). В частности, на основе анализа рассказа «Волшебные поступки» и собственных наблюдений предлагается сформулировать правила поведения для себя. 3 класс: раздел «Чему учит экономика» (вводятся понятия «потребности», «товары», «услуги», «доходы», «расходы», «налоги», «бюджет»; все эти понятия увязаны с личным опытом ребенка и его семьи. Литературное чтение 1 – 4 классы: произведения зарубежной литературы; (знакомство с традициями, обычаями, условиями жизни разных народов). Учащиеся осознают, что русская национальная культура является частью общемировой культуры. В учебники включены разделы, которые помогают осмыслить важные духовные ценности своего и других народов: дружба, доброта, любовь, понимание, терпение, ответственность, благородство — и принять их. 1 – 2 классы: «Я и мои друзья». 3 класс: «Собирай по ягодке — наберешь кузовок». 4 класс: «Делу — время, потехе — час». Русский язык Тексты учебников знакомят учащихся с традициями и обычаями своей страны и других стран. Через тексты и рисунки ученики знакомятся с народами других национальностей (японцы, испанцы, белорусы, англичане) и узнают, что у каждого народа есть свой родной язык, что в школе можно обучиться иностранному языку, узнают о традициях Древней Греции, например о прекращении войн во время проведения олимпиад (4 класс), о высоком инженерном искусстве египтян, построивших Чудо Египта — Пирамиды (4 класс); знакомятся с правилами этикета. Технология: Практические работы по изготовлению изделий традиционных ремесел, современных костюмов разных народов России, формируют у учащихся осознание своей этнической и национальной принадлежности; воспитывают уважительное отношение к культуре своего и других народов. 4 класс: разделы: «Каждый народ — художник», «Объединяет народы», темы «Страна восходящего солнца», «Народы гор и степей», «Древняя Эллада», тема «Европейские города Средневековья». Информатика 4 класс: компьютерный проект «Записная книжка» — совместное заполнение базы данных обо всех учениках класса, в ходе которого дети обмениваются информацией друг о друге, учатся уважительному отношению к личной информации. Иностранный язык - упражнения (задания), с помощью которых у учащихся формируются элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения Музыка 1 класс: темы «И муза вечная со мной!», «Хоровод муз», «У каждого свой музыкальный инструмент» - знакомство с песнями и танцами народов мира. 4 класс - темы «Ты запой мне ту песню…», «Вся Россия просится в песню…», «Ты откуда, русская, зародилась музыка?» «На великий праздник собралася Русь!», «Композитор — имя ему народ», «Народные праздники», «Троица» и др. раскрывают истоки русского народного творчества, красоту русской души. Физическая культура Раздел «Играем все» изучаются подвижные игры, в которые играют дети вовсех уголках многонациональной России, правила игровой деятельности. |
3. | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Я и общество | уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость. | Окружающий мир: 1 класс: темы «Когда учиться интересно?», «Зачем нам телефон и телевизор?», «Зачем нужны автомобили?», «Откуда в наш дом приходит электричество?», «Откуда берется и куда девается мусор?». Практическая работа по раздельному сбору мусора. Тема «Когда мы станем взрослыми?». 2 класс: тема «В школе», дети размышляют о роли школы в их жизни, читают и обсуждают рассказ «Здание и знание», осваивают правила поведения в школе. Тема «Уход за своими домашними питомцами (кошкой, собакой, животными живого уголка)», раздел «Жизнь города и села», тема «Из чего что сделано». 3 - 4 классы: рубрика «На следующем уроке», которая информирует ученика о предстоящей учебной деятельности, предлагает задания и вопросы, помогающие подготовиться к ней. 3 класс: раздел «Чему учит экономика» предусмотрены темы «Что такое деньги», «Семейный бюджет», «Экономика и экология». Важный мотивирующий фактор — «сквозные персонажи», действующие как в реальных, так и в сказочных ситуациях: 1 класс - Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха, 2 класс — сверстники ребят Сережа и Надя, их папа и мама, а также домашние любимцы — собака и попугай. Литературное чтение Языковым материалом для осмысления нравственных норм являются пословицы и поговорки. 1 класс: пословицы о труде и трудолюбии, о друзьях и дружбе, о терпении и понимании. 2 класс: пословицы о родине. 3 - 4 классы: придумать рассказ, заканчивающийся выбранной пословицей; сочинить сказку или рассказ по пословице (письменное сочинение в 3—4 классе). Мудрые высказывания известных людей прошлого и настоящего, которые предлагаются для анализа на уроке, для совместного размышления над ними с родителями и друзьями. Тексты дают представления о нравственных нормах, социальной справедливости, воспитывают у детей чувство доброжелательности, взаимопонимания и взаимопомощи, чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей, эмоционально-нравственной отзывчивости по отношению к природе. Вопросы типа: «Правильно ли поступил герой?», «Чтобы ты сделал на месте героя?», «Чтобы ты посоветовал?», которые способствуют развитию умения оценивать поступки героев и свои собственные. Русский язык Иллюстративный и текстовый материал отражает интересы людей разных полов (мальчиков и девочек), способствует выбору учащимися их профессии в будущем (быть агрономом, инженером, механизатором, лётчиком, лесником, доктором и др.), указывает, какие полезные дела могут мальчики и девочки выполнять дома и на даче, как мальчики должны относиться к девочкам, какими чертами им следует обладать по законам современного общества (они должны быть сильными, здоровыми, заботиться о младших, быть внимательными к сверстникам и др.) Большое внимание уделяется осмыслению значений пословиц: «Азбука — к мудрости ступенька», «Ученье — путь к уменью», «Корень учения горек, а плод сладок» и др. Технология Четко прописанные алгоритмы выполнения работ способствуют формированию умения самостоятельно оценивать свою деятельность (раздел «План работы» — для каждого изделия). Алгоритм позволяет не только последовательно выполнять изделие, но и осуществлять рефлексию своей деятельности. Математика Решаются задачи, связанные с различными профессиями людей (закройщица, портниха, повар, столяр, токарь, шофёр, механик, бульдозерист, комбайнёр, экскаваторщик, фермер, пекарь, библиотекарь, продавец-кассир, стекольщик, маляр, плиточник, часовщик, почтальон, садовник, пчеловод и др.) |
4. | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Я и семья | уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое. | Окружающий мир: 1 класс: тема «Как живет семья?». 2 класс: темы «Наша дружная семья», «В школе», «Ты и твои друзья». 3 класс: тема «Человек» (знакомство с внутренним миром человека, его душевной жизнью, размышляют о лучших человеческих качествах.) В частности, в учебнике предлагается задание: «Обсудите в классе, как возникают богатства внутреннего мира человека». 4 класс: раздел «Страницы истории России», Тема «Семейные праздники и знаменательные даты» 1 – 4 классы: «Проблема безопасного поведения ребенка в природном и социальном окружении». 1 класс: темы «Что вокруг нас может быть опасным?», «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?». 2 класс: раздел «Здоровье и безопасность». 3 класс: разделы «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность». Литературное чтение На основе чтения произведений учащиеся учатся ориентироваться в мире ценностей. Учащиеся приходят к выводу, что система ценностей общая. Для всех людей важна любовь, дружба, все мечтают о счастье, о мире, о спокойствии. Русский язык: Тексты учебников направлены также на воспитание уважения к родителям, заботе о старших и младших. Технология Мотивация к учебной деятельности формируется более эффективно, если учащиеся видят важность результатов своего труда и труда других людей, поэтому большинство изделий, изготавливаемых ими на уроках, имеют практическое значение: подарки для членов семьи и друзей. украшения для класса или дома, изделия, используемые самим учеником. Раздел «Человек и информация» содержит важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации. На уроках технологии обязательно вводятся правила безопасной работы. Выполнение каждого задания начинается с организации рабочего места, что способствует формированию навыка безопасной работы на уроке. Ученики отрабатывают этот алгоритм в течение всех 4-х лет, тем самым они приобретают устойчивые навыки обеспечения безопасности не только на уроках, но и в быту. Изобразительное искусство Стержневая ось искусства - нравственный поиск человечества, художественное творчество развивает чувства человека, учит видеть и чувствовать жизнь свою и других людей: 4 класс – модуль «Искусство объединяет народы»: темы «Материнство» ,«Мудрость старости», «Сопереживание». Информатика 4 класс: компьютерный проект «Мой лучший друг», — изготовление и проведение презентации, включающей текст и фотографии (в том числе сканированные), о лучшем друге. Иностранный язык В учебниках содержится целый ряд упражнений, которые побуждают учащихся сформулировать ценности и традициям собственной семьи, а также формируют умениепредставлять родную культуру. Учащимся прививаются представления о правах и обязанностях человека и товарища (Заботиться о своих близких не только нужно, но и приятно. Расспросите друг друга о том, кто заботится о вас и вашей семье). Предметы содержат информацию, направленную на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе (Haveyoueverbeenonapicnic? (3 кл.), подвижным играм (Welikeplayinggames), участию в спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других. (2 кл.). Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (Myfavouritemascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.,). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2кл.), популярными детскими подвижными играми и видами спорта (В какие игры любят играть Барни и его друзья?.. Музыка 1 класс: тема «Родной обычай старины» (предлагается сочинить колядку с пожеланиями тем людям, к которым идешь в гости), тема «Мамин праздник». 2 класс: тема «Молитва», «Мама», «Детский музыкальный спектакль», 3 класс: тема «Севера песня родная», «Героическая» Физическая культура Предмет способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы: режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости осуществления самоконтроля, первой помощи при травмах. |
5. | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Я и природа | родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание. | Окружающий мир: 1 класс: разделы - «Что и кто?», «Как, откуда и куда?», «Где и когда?», «Почему и зачем?», тема «Откуда берется и куда девается мусор?». Практическая работа по раздельному сбору мусора. 2 класс: раздел «Природа» (формулируются Правила друзей природы), темы «Путешествие по планете», «Путешествие по материкам», «Страны мира». 3 класс: разделы - «Как устроен мир», «Эта удивительная природа», «Путешествие по городам и странам». 4 класс: разделы - «Земля и человечество», «Природа России», «Родной край — часть большой страны», тема «Сокровища Земли под охраной человечества», рубрика «Боль природы» Во 2—4 классах учебные темы направлены на формирование экологической ответственности. Литературное чтение 1—4 классы: разделы «О братьях наших меньших», «Природа и мы» (формирование нравственных ценностей учащихся: честности, отзывчивости, доброжелательности, доброты, любви). Русский язык Тексты учебников дают представление о многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему отношение. 1 класс: знакомство с явлениями природы (радугой, грозой, листопадом), составляющими родной природы (лесом, рекой, морем), растениями и животными, в том числе не только с домашними и дикими животными средней полосы России (лосем, бобром, белкой, волком, лисой и т. д.), но и с экзотическими (слоном, китом, бегемотом, обезьянами, жирафом, зеброй), садовыми и полевыми цветами, огородными культурами. 2 - 4 классы: знакомство со Вселенной, планетами, явлениями природы, растениями и животными, необходимость бережного отношения к природе и ко всему живому на Земле. Лексика упражнений учебников охватывает слова, относящиеся к фауне России (берёза, осина, ива, воробей, сорока, медведь и др.), слова из мира экзотических животных (бегемот, эму и др.), слова, называющие предметы быта современного общества (телефон, компьютер, фломастер) и др. Технология Разделы предмета: «Человек и земля» «Человек и воздух» «Человек и вода» В каждом из разделов учащиеся знакомятся с деятельностью человека, связанной с конкретной сферой: водной, воздушной и др. Дети узнают о профессиях, их социальном значении, истории возникновения и развития, о природных ресурсах, без которых не обходится ни одно производство, о проблемах охраны природы, о видах материалов. Изобразительное искусство Тема «Красоте родной природы» присутствуют в каждом классе. 1 класс - наблюдение за красотой деталей природы и их выразительных форм (темы «Мастер Изображения учит видеть», «Изображать можно в объеме», «Изображать можно линией», «Узоры на крыльях», «Времена года», «Здравствуй, лето!». 2 класс – знакомство с произведениями искусства, посвященными природе; учатся создавать пейзажные образы с помощью графических материалов: тема «Что может линия?», «Характер линии», коллажей и аппликаций: тема «Что может аппликация?», конструируя природные формы из бумаги: тема «Конструируем природные формы», - учатся выражать настроение в пейзаже через изучение возможностей цвета: тема «Художник изображает природу веселой, таинственной, нежной, грустной», «Что выражают теплые и холодные цвета?», и др. 3 класс - знакомство с жанром пейзажа в изобразительном искусстве: тема «Картина-пейзаж». 4 класс - тема «Пейзаж родной земли». Информатика 3 класс - компьютерный проект «Определение дерева по веточкам и почкам» — использование электронного определителя для выяснения названия дерева по его веточке в осеннее зимний период. 4 класс: компьютерный проект «Мой любимец» — изготовление и проведение презентации, включающей текст и фотографии (в том числе сканированные), о домашнем животном. Иностранный язык Содержатся тексты, знакомящие учащихся с представителями животного мира и растениями России и других стран, направленных на воспитание любви к природе, осознание необходимости заботливого отношения к животным, домашним питомцам, знакомятся с отношением зарубежных сверстников к природе. Музыка 1 класс: тема «Музыка осени», «Музыка вечера»; 3 класса — «Природа и музыка», «Звучащие картины», «Виват, Россия», «Настрою гусли на старинный лад», «Прощание с Масленицей». 3 класс - тема «Певцы родной природы» Физическая культура 4 класс: тема «Занятия физическими упражнениями в разных природных и климатических условиях» |
6. | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Я и культура | красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие. | Окружающий мир: Достижению этой цели служит как текстовой, так и иллюстративный компоненты учебников (1—4 классы). В текстах обращается внимание на красоту изучаемых объектов природы и рукотворного мира. Особую роль играют рисунки и фотографии в учебниках. 2 класс: рубрика «Природы дивная краса», в которой тексты и иллюстрации органично дополняют друг друга и служат опорой при выполнении заданий, предполагающих собственные наблюдения детей, подготовку рассказов и фоторассказов, посвященных красоте природы. 3 класс: текст «Ценность природы для людей».Тема «Для чего нужна экономика?» говорится о потребности людей видеть красивое вокруг себя. 4 класс: разворотные рисунки, отражающие красоту природы различных зон и сообществ. В разделах «Страницы всемирной истории», «Страницы истории России», «Современная Россия» показана красота архитектурных сооружений разных времен Литературное чтение Достижению этой цели служит художественное оформление учебников, текстовый и иллюстративный материал. Поэтические и прозаические тексты художественных произведений формируют потребность учащихся всматриваться и вслушиваться в предметы и явления окружающего мира, видеть необычное в самом обычном, эмоционально — образно воспринимать слово в художественном тексте. В содержание учебников включены репродукции картин известных русских художников. Русский язык: На уроках русского языка учащиеся узнают о назначении вежливых слов, формул приветствий и прощаний, о своей родословной (2 класс, тема «Однокоренные (родственные) слова»), о достопримечательностях своего города, его истории, истории названия города, например в теме «Имена собственные» (2—3 классы); об истории своего имени или фамилии. Поэтические строки, пейзажные зарисовки, имеющие место в текстах упражнений, пробуждают эмоционально-оценочное отношение к языку, эмоционально-образное восприятие описания окружающей природы, пробуждают потребность внимательно всматриваться в окружающий мир и видеть необычное в самом обычном. Технология Наличие заданий на составление композиций, оформление изделий, сочетание материалов формируют эстетический вкус учащихся, развивают цветовое восприятие, гармонию, художественный вкус: 1 класс — изделие «Мудрая сова», изготовление закладки для книги, украшение на елку и др.; 2 класс — хохломская роспись, городецкая роспись и др.; 3 класс - макет городского парка, макет детской площадки и др.; 4 класс — изготовление малахитовой шкатулки, браслет и др. Изобразительное искусство Процесс формирования происходит у учащихся в деятельностной форме через выполнение художественно-творческих заданий, через развитие навыков восприятия произведений искусства и навыков интерпретационного эстетического суждения как по отношению к творчеству сверстников, так и в отношении эстетической оценки явлений действительности. Информатика 3—4 класс: тема «Новогодняя открытка» — изготовление графического изображения с использованием набора готовых элементов, в ходе которого учащиеся заинтересованы получить как можно более эстетичный, качественный продукт. Музыка 1 класс: темы «Повсюду музыка слышна», «Душа музыки — мелодия», «Музыка осени», «Музыка утра», «Музыка вечера», «Сочини мелодию», 2 класс: «Край, в котором ты живешь». Физическая культура 1 – 4 класс: Красоте тела и духа человека, занимающегося физической культурой: Темы: «Твой организм», «Тренировка ума и характера», и др. |
Планируемые результаты воспитания учащихся начальной школы
Первый уровень результатов – приобретёт социальные знания (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – получение опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностное отношение к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов – получит опыт самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.
2.3. Программа коррекционной работы
Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции УМК «Школа России».
Программа коррекционной работы направлена на:
· преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности;
· овладение навыками адаптации учащихся к социуму;
· психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников, имеющих проблемы в обучении;
· развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей);
· развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.
В программе коррекционной работы будет использована серия учебных пособий издательства «Просвещение» «Успешный старт».
Направления коррекционной работы
1) Преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности
Оказание помощи учащимся в преодолении их затруднений в учебной деятельности проводится на уроках, чему способствует использование в учебном процессе УМК «Школа России».
Методический аппарат системы учебников «Школа России» представлен заданиями, которые требуют: выбора наиболее эффективных способов выполнения и проверки; осознания причины успеха /неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха.
Преодолению неуспешности отдельных учеников помогают задания для групповой и коллективной работы, когда общий успех работы поглощает чью-то неудачу и способствуя пониманию результата. В учебниках представлена система таких работ, позволяющих каждому ребенку действовать конструктивно в пределах своих возможностей и способностей.
В учебниках курса «Математика»в конце каждого урока представлены задания для самопроверки. Каждая тема во всех учебниках заканчивается разделами; «Что узнали. Чему научились» и «Проверим себя и оценим свои достижения», которые согласуются с целями, сформулированными на шмуцтитуле. Этот материал позволяет учащимся сделать вывод о достижении целей, поставленных в начале изучения темы. В учебниках в конце каждого года обучения приводятся «Тексты для контрольных работ», представленные на двух уровнях: базовом и на уровне повышенной сложности.
В учебниках также представлен материал, направленный на формирование умений планировать учебные действия: учащиеся составляют план учебных действий при решении текстовых задач, при применении алгоритмов вычислений, при составлении плана успешного ведения математической игры, при работе над учебными проектами.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
