Диагностика и коррекция внимания (стр. 2 )

Занятие № 2

№ заня- тия	№ игры, упраж нения	Структура занятия	Цель	Оборудование	Время прове- дения (мин)	Примечания
2	1	И гра «Ручеек»	Психогимна- стика		3	В игре участвует не- четное количество детей. См. стр. 71
2	Игра «Слушай звуки»	Развитие реактивного внимания	Музыкальный инструмент или аудиозапись с высокими и низкими звуками	2	Необходимо чередовать звуки, постепенно увеличивая темп. См. стр.85
3	Задание «Найди пять отличий»	Развитие произвольного внимания и переключение внимания	Карточка 1 (лист 18)	5	Лист 18 раз- резать на отдельные кар- точки См. стр.73
4	Игра « кто летает»	Развитие моторно-двигательного внимания	Список названий предметов	4	Список приготовить заранее. См. стр 89
5	Выкладывание мозаики по образцу.	Развитие концентрации и объема внимания, мелкой моторики руки	Образец 1 ( лист 20) и мозаика каждому ребенку	5	Разрезать лист 20 на отдельные карточки. См. стр. 74

Всего 20 минут.

Занятие № 3

№ заня- тия	№ игры, упраж нения	Структура занятия	Цель	Оборудование	Время прове- дения (мин)	Примечания
3	1	Игра «Ручеек»	Психогимна- стика		3	В игре уча- ствует не- четное коли- чество детей. См. стр. 71
2	Упражнение «Исключе- ние лишне- го»	Развитие объема вни- мания, сен- сорного внимания	Карточка 1 (лист 15) каждому ре- бенку	2	Лист 15 раз- резать на карточки. См. стр. 73
3	Игра «Узнай по голосу-1»	Развитие слухового внимания	Платок (по- вязка) для завязывания глаз	5	См. стр. 86
4	Выкладыва- ние из пало- чек по об- разцу 1-го уровня слож- ности	Развитие произволь- ного внима- ния и мелкой моторики руки	Палочки и образец узо- ра каждому ребенку (лю- бая карточка с листа 13)	5	Лист 13 раз- резать на карточки. См. стр. 73
5	Игра «По новым местам»	Развитие мо- торно-двига- тельного внимания	Круги диа- метром 30— 3S см (нари- сованные на полу мелом или выре- занные из бумаги)	5	Можно про- водить под музыкальное сопровожде- ние. См. стр. 89

Всего 20 минут

Занятие № 4

№ заня- тия	№ игры, упраж нения	Структура занятия	Цель	Оборудование	Время прове- дения (мин)	Примечания
4	1	Игра «Ручеек»	Психогимна- стика		3	В игре участвует нечетное количество детей. См. стр. 71
2	Выкладывание из мозаики по образцу	Развитие концентрации и объема внимания, мелкой моторики руки	Образец 2 (лист 20) и мозаика каждому ребенку	5	Разрезать лист 20 на отдельные карточки. См. стр. 74
3	Игра «Со- вушка-сова»	Формирова- ние внимания, воспитание выдержки	Нарисованный на полу круг («гнез- до»), маска или шапочка совы	5	В начале игры роль совушки может исполнять взрос- лый. См. стр.90
4	«Найди два одинаковых предмета»	Развитие сенсорного внимания, объема внимания	Карточка 2 (лист 9) каждому ребенку	4	Разрезать лист 9 на отдельные карточки. См. стр. 72
5	Игра «По новым местам»	Развитие мо- торно-двига- тельного внимания	Круги диаметром 30—35 см	3	Можно проводить под музыкальное сопровождение. См. стр. 89

Всего 20 минут

Занятие № 5

№ заня- тия	№ игры, упраж нения	Структура занятия	Цель	Оборудование	Время прове- дения (мин)	Примечания
5	1	Игра «Ручеек»	Психогимна- стика		3	В игре участвует нечетное коли- чество детей. См. стр. 71
2	Выкладывание из палочек по образцу 1-го уровня сложности	Развитие произвольного внимания и мелкой моторики руки	Палочки и образец (лист 13) каждому ребенку	5	Разрезать лист 13 на отдельные карточки. См. стр. 73
3	Игра «Узнай по голосу-2»	Развитие слухового внимания	Начерчен- ный на полу большой круг, платок для завязывания глаз	5	Круг диаметром 3 м. См. стр. 86
4	Задание «Найди пять отличий»	Развитие произвольного внимания	Карточка 2 (лист 18) каждому ребенку	5	Лист 18 раз- резать на отдельные карточки. См. стр. 73
5	Игра «По новым местам»	Развитие мо- торно-двига- тельного внимания	Круги диа- метром 30— 35 см	2	Можно про- водить под музыкальное сопровождение. См. стр. 89

Всего 20 минут.