Программа внеурочной деятельности на год (стр. 1 )

Утверждена Принята

Приказом директора решением

МОУ Барминской СОШ общего собрания

№ 6-0 от 23.г. протокол от 01.01.2001 г.

МБОУ Барминская средняя общеобразовательная школа

Программа

внеурочной деятельности

на год

Автор-разработчик:

заместитель директора по

воспитательной работе

Бармино

2012

Содержание.

1. Пояснительная записка.

2.  Цели и задачи.

3.  Принципы программы.

4.  Направления реализации программы.

4.1. Формы внеурочной деятельности по направлениям.

5. Условия реализации программы.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Совместная деятельность школы и общественных организаций по реализации внеурочной деятельности.

6. Модель внеурочной   деятельности по ФГОС на учебный год.

7. Ожидаемые результаты реализации программы.

8.  Мониторинг эффективности внеурочной деятельности.

9.  План организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы МБОУ Барминской средней общеобразовательной школы.

10.  Приложения.

Пояснительная записка.

     Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность рассматривается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

    Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более    раскрытию разносторонних индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: духовно-нравственной, спортивно-оздоровительной, социальной, общеинтеллектуальной, общекультурной

– обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, художественно-эстетические что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

  Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Программа внеурочной деятельности разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

·  Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 000 "О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 "Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"

·  Приказ Министерства образования и науки РФ "О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000";

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676);

·  Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10), утверждёнными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001

·  Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Барминской СОШ., утверждённой решением педагогического совета № 7 от 01.01.2001 г., приказом директора № 77-0 от 01.01.2001 г.

Цели и задачи.

Цель внеурочной деятельности:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Задачи внеурочной деятельности:

выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности; формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; расширение рамок общения в социуме;

Результатом реализации данных задач должно стать формирование качеств выпускника начальной школы. Выпускник начальной школы – это человек:

Ø  способный к самообучению, организации собственной деятельности;

Ø  любящий родной край и свою страну;

Ø  любознательный, активно познающий мир;

Ø  знающий историю и традиции родного края, народов России;

Ø  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

Ø  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

Ø  доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

Ø  выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих;

Ø  уважающий труд и людей труда, умеющий трудиться;

Ø  умеющий проявить свои творческие способности в различных видах деятельности;

Ø  владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах разного уровня.

Принципы программы.

Включение учащихся в активную деятельность.

Доступность и наглядность.

Связь теории с практикой.

Учёт возрастных особенностей.

Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к

сложному).

Эффективное педагогическое взаимодействие различных социальных субъектов.

Направления реализации программы.

Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 5 направлений деятельности:

* духовно-нравственное;

* спортивно-оздоровительное;

* социальное;

* общеинтеллектуальное;

* общекультурное.

Направления внеурочной деятельности	Виды внеурочной деятельности	Классы	Кто реализует
Духовно-нравственное	Проект «Моя родословная» - изучение истории своего рода, семьи, создание семейных архивов;	1-4 класс	Классный руководитель
Проект «Хранители традиций» - сбор краеведческого материала, создание экспозиций для пополнения школьного музея. Направление поиска выбирают дети вместе с родителями и классным руководителем;	1-4 класс	Классный руководитель Руководитель школьного музея
Детское объединение «Музейное дело» - работа учащихся в школьном музее (1 час в неделю)	3-4 класс	Руководитель школьного музея
Проект «Духовный алфавит» - проведение этических бесед с учащимися о нравственном поведении на основе просмотра, прочтения детских мультфильмов, сказок, рассказов, включая книги религиозного содержания.	1-4 класс	Священнослужитель Лысковского благочиния отец Сергий Кутлаков
«Свой край люби и знай» - экскурсии, поездки по родному краю	1-4 класс	Классный руководитель
«Люби всё живое» - цикл бесед	1-4 класс	Сельский библиотекарь
Спортивно-оздоровительное	Авторская программа внеурочной деятельности «Русские забавы»- разучивание детских народных и славянских игр ( 1-2часа в неделю)	1-4 класс	Классный руководитель
Спортивная секция: «Мини-футбол»	1-4 класс	Тренер спортшколы
Спортивные игры и соревнования	1-4 класс	Учитель физкультуры
Социальное (проекты)	Проект «Ветеран, живущий рядом» - помощь и поздравление ветеранов различных войн, тружеников тыла с государственными праздниками, их юбилеями, встречи и беседы с людьми старшего поколения.	1-4 класс	Классный руководитель Руководитель школьного музея
Практико-ориентированный проект «За красоту родного края» - посадка цветочных клумб и уход за цветами, забота о комнатных растениях в классе. Уборка мусора на школьной территории, на берегу р. Волги, на др. водоёмах с. Бармино. Изготовление кормушек, подкормка птиц зимой, озеленение территории школы.	1-4 класс	Классный руководитель , родители
	Детское объединение «Путь к успеху» - создание проектов с использованием ИКТ (1 час в неделю)	2-4 класс	Классный руководитель
Детское объединение «Юный корреспондент» - выпуск школьной газеты для малышей (1 час в неделю)	1-4 класс	Библиотекарь
Общеинтеллектуальное (предметные кружки)	Предметные кружки: «Юный математик», «Любитель словесности», «Юный историк-краевед», «Юный эколог»	1-4 класс	Классные руководикласса
Проект «Я – исследователь»- выполнение учащимися учебных исследовательских проектов	1-4 класс	Классный руководитель
Общекультурное (кружки художественной направленности)	Детские объединения
«Творческая мастерская» - занятия живописью и изготовление поделок из самых разнообразных материалов (2 часа в неделю)	1-4 класс
«Флористика» - изготовление поделок из природного материала	1-4 класс
«Лепка» - тестопластика (1 час в неделю)	1-4 класс
«Танцевальный кружок»- (2 часа в неделю)	1-4 класс
Театральная студия « Юный талант» - подготовка сценок, номеров художественной самодеятельности, инсценировок для общешкольных праздников, концертов, выступлений.	1-4 класс	Классные руководиклассов
Кружки Барминского ДК «Умелые руки» «Вокал»	1-4 класс	Педагоги Барминского ДК
Музыкальная школа	1-4 класс	Преподаватель музыкальной школы

4.1 Формы внеурочной деятельности:

Внеурочная деятельность учащихся в образовательном учреждении будет организована в форме секций, круглых столов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, клубов, проектов во второй половине дня.

- классные часы;

-  экскурсии, целевые прогулки;

-  кружки;

-  секции;

-  конференции;

-  диспуты;

-  викторины;

-  олимпиады;

- туристические и паломнические поездки;

-  социальные проекты;

-  организация выставок работ учащихся;

-  тематические вечера, совместные мероприятия детей и родителей

-  организация спортивных соревнований, праздников;

-  подготовка и участие в общешкольных и сельских праздниках;

-  беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания;

-  рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей;

- участие детей индивидуально или вместе с родителями в конкурсах разного уровня;

- и другие формы выбранные классными руководителями совместно с родителями учащихся.

5.  Условия реализации программы.

Для успешной реализации данной программы необходимо выполнение следующих условий:

кадровое обеспечение программы, методическое обеспечение программы, педагогические условия,

·  материально-техническое обеспечение.

5.1. Кадровое обеспечение.

В реализации данной программы принимают участие:

педагоги школы, реализующие программу; библиотекари школы и сельской библиотеки; педагоги Барминского ДК; тренер ДЮСШ школы г. Лысково; преподаватель музыкальной школы; руководитель школьного музея

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Для реализации программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, все кабинеты начальных классов располагаются на первом этаже, имеется столовая, в которой будет организовано питание.

Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальной техникой, библиотекой с компьютером и медиатекой, краеведческим музеем, спортивной площадкой.

Школа располагает кабинетами, оборудованными компьютерной техникой, подключенными к локальной сети Интернет. В кабинете информатики имеются 11 компьютеров, проектор, экран. Все кабинеты начальной школы оснащены оборудованием для проведения урочной и внеурочной деятельности: компьютеры мультимедийные проекторы, принтеры, сканеры в каждом кабинете. Также имеется фотоаппарат и видеокамера. У каждого учителя есть своя медиатека, которая постоянно пополняется ЦОР и ЭОР, идёт пополнение и школьной медиатеки.

5.3. Совместная деятельность школы и общественных организаций по реализации внеурочной деятельности.

При осуществлении программы внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования будет выстроена система социального взаимодействия (партнёрства) на нескольких уровнях. Наиболее тесное сотрудничество будет осуществляться на сельском уровне, где уже опробованы некоторые формы взаимодействия, добавятся к ним и новые формы сотрудничества.

На сельском уровне нашими социальными партнёрами являются:

·  Барминская сельская администрация;

·  Барминский дом культуры;

·  Барминская сельская библиотека;

·  Общественная организация инвалидов и ветеранов с. Бармино.

·  Предприниматели, частные лица.

На районном (муниципальном) уровне сотрудничество строится в основном в рамках проведения совместных мероприятий или активного участия в мероприятиях, проводимых данными организациями;

·  Учреждения культуры и спорта (ФОК, ДДТ, спортшкола, музыкальная школа, районный дом культуры) – для организации внеурочной деятельности;

·  Газета “Приволжская правда”, Лысковское телевидение и другие СМИ;

·  Лысковское благочиние;

·  Лысковский краеведческий музей, Лысковская центральная библиотека;

·  Управление образования и молодёжной политики Лысковского муниципального района;

·  Правоохранительные органы Лысковского района.

  6. Модель внеурочной   деятельности по ФГОС, 1 класс на учебный год.

Введение.
В рамках реализации целей и задач федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения внеурочная деятельность учащихся должна стать неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности (кроме урочной), в которых возможно и целесообразно решение задач их развития, воспитания и социализации.

В новом ФГОС воспитание рассматривается как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную.

В школе намечены следующие мероприятия для создания системы внеурочной деятельности: