Образовательная программа (стр. 4 )

II.4. Профессиональный проект (магистерская диссертация)

а) Характеристика профессионального проекта и связь с содержанием образования

Магистерская диссертация студентов направления подготовки 030300.68 Психология по профилю «Социальный психолог-конфликтолог по работе с мигрантами» представляет собой комплексную, самостоятельную работу студента, главная цель и содержание которой – всесторонний анализ, научные исследования или разработки по одному из вопросов теоретического или практического характера.

Общие требования к магистерской диссертации определены ГОС ВПО по направлению подготовки 030300.68 Психология, реализуемым в Институте.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

За актуальность, соответствие тематики магистерской диссертации профилю направления подготовки 030300.68 Психология, руководство и организацию ее выполнения ответственность несет непосредственно руководитель работы. За все сведения, изложенные в магистерской диссертации, принятые решения и за правильность всех данных ответственность несет непосредственно студент – автор работы.

Задачи выпускной квалификационной работы

В ходе выполнения магистерской диссертации в соответствии с заданием на неё решаются одна или несколько следующих задач:

- Обосновать актуальность и значимость работы;

- Теоретическое исследование состояния конкретной проблемы;

- Творческий анализ состояния объекта и предмета исследования за определенный период, определение и изучение факторов, влияющих на объект и предмет исследования;

- Усвоение и закрепление полученных навыков владения современными технологиями и методиками решения практических задач или вопросов, поставленных в дипломной работе;

- Обобщение полученных результатов проведенных исследований и формулирование аргументированных выводов и рекомендаций.

b) Роль 2-х типов руководителей: научного руководителя и руководителя от базы практики

Студент систематически работает над избранной темой в соответствии с индивидуальным рабочим планом и по мере необходимости встречается с научным руководителем в день консультаций. На консультациях научный руководитель оказывает помощь в составлении рабочего плана студента, в определении направления разработки темы, выборе понятийного и методологического аппарата работы, основной литературы и материалов (что не исключает самостоятельного поиска источников и их изучения), в разработке структуры работы. Научный руководитель проверяет выполнение работы в целом. Научный руководитель знакомится с работой, оценивает ее содержание, проверяет соблюдение требований к оформлению.

Во время прохождения практики студент консультируется с руководителем практики от учреждения по поводу актуальности выбранной темы, ее практической значимости. Во время практики студент занимается сбором эмпирического материала (проведением эмпирического исследования), анализом первичной и вторичной документации. Если в задачи курсовой работы входили разработка практических рекомендаций по решению конкретных социальных проблем, разработка социальных моделей и проектов, студент должен получить отзыв руководителя практики от учреждения об их эффективности, реализуемости и необходимости.

c) Ожидаемые результаты с точки зрения представления работы

Магистерская работа должна иметь органичную структуру, которая обеспечивала бы последовательное и логичное раскрытие темы, и состоять из нескольких частей: введения; основной части, состоящей из глав; выводов; списка литературы; при необходимости – приложений. Каждая часть работы имеет свою специфику и отличается друг от друга.

Общий объем дипломной работы составляет 70-75 страниц машинописного текста.

При оформлении дипломной работы ее материалы располагаются в следующей последовательности:

1. Титульный лист

2. Содержание (оглавление)

3. Введение

4. Глава I. Обзор литературы

5. Глава II. Объекты, материалы и методы исследования (Экспериментальная часть)

6. Глава III Основная часть (обсуждение результатов) (2-3 главы)

7. Выводы

8. Список литературы

9. Приложения

d) Способы защиты магистерской диссертации

Выполненная и правильно оформленная работа сдается научному руководителю для допуска к защите магистерской диссертации.

Цель защиты – показать, насколько студент владеет изученным материалом, насколько он свободно и правильно отвечает на задаваемые аудиторией вопросы.

Защита проводится в специально отведенные для данного вида работ часы, или студент защищает свою работу перед преподавателем на консультации. Во время защиты студент может повысить предварительно полученную оценку. После защиты студент допускается к сдаче экзаменационной сессии.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку
компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

e) Календарь выполнения работы

Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- обсуждение хода работы на сопровождающем научно-исследовательскую работу семинаре, корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

Магистерская диссертация выполняется в течение семестра в соответствии с учебным планом по направлению «Психология», тема и план-задание по её выполнению утверждаются на заседании кафедры психологии.

f) Количество кредитов

В соответствии с учебным планом для защиты магистерской диссертации выделены 17 кредитов ECTS.

II.5. Практика на предприятии

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная, научно-исследовательская.

Конкретное содержание практик определяется ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Учебная практика является неотъемлемой частью многоаспектной профессиональной подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, педагогических, творческих заданий на предприятиях, в организациях или учреждениях, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся. Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по избранному ими направлению или специальности.

1. Цели учебной практики:

1.  ознакомление с целями, задачами, основными направлениями деятельности психолога (психодиагностика, коррекция и развитие, психопрофилактика, консультирование, психологическое просвещение);

2.  ознакомление с формами и методами работы психолога;

3.  ознакомление с требованиями к организации рабочего места психолога, требованиями к ведению документации.

2. Задачи учебной практики:

-  получение первичных профессиональных умений;

-  предоставление возможности формирования целостного представления о профессии психолога;

-  формирование умений наблюдать и протоколировать ход диагностической работы, анализировать полученные результаты, планировать дальнейшую психологическую работу;

-  способствовать развитию рефлексии, умению анализировать деятельность психолога и собственную деятельность; прогнозировать результаты своей деятельности;

-  способствовать интеграции знаний полученных в ходе изучения психологических дисциплин.

3. Место и время проведения учебной практики

Для прохождения учебной практики предусмотрены следующие базы: школы, гимназии, лицеи, техникумы, вузы, оздоровительно-воспитательные центры, учреждения интернатного типа, а также в других организациях, на предприятиях, в учреждениях.

Производственная практика.

1. Цели производственной (педагогической) практики:

-  отработка предметно-методических умений, овладение практическими навыками и компетенциями в сфере профессиональной деятельности;

-  приобретение мотивационной готовности к психологической и педагогической работе;

-  формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и внеучебных занятий и мероприятий;

-  приобретение опыта творческой работы в роли преподавателя психолого-педагогических дисциплин, куратора студенческой группы;

2. Задачи производственной (педагогической) практики:

-  углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе, и применение этих знаний на практике в образовательном учреждении;

-  отработка навыков разработки программ и материалов для проведения разных форм работы преподавателя (лекций, семинаров, практи­ческих занятий);

-  формирование навыков профессиональной коммуникации и педагогического общения;

-  осуществление психолого-педагогической деятельности, выполнение функций психолога образовательного учреждения осуществление психологической диагностики, психологической коррекции и развития;

3. Место и время проведения производственной (педагогической) практики.

Основными базами для прохождения производственной (педагогической) практики являются учебные заведения (вузы, колледжи, лицеи, гимназии, школы).

Научно-исследовательская практика является завершающей практикой в системе подготовки психологов.

1. Цели практики:

-  закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении специальных дисциплин,

-  ведение научно-исследовательской работы, планирование, осуществление, обработка и интерпретация результатов исследования;

-  апробация основных приемов и методов научного исследования.

2. Задачи практики:

-  создание теоретической и экспериментальной базы для качественного выполнения магистерская диссертация и ее защиты (осуществление сбора материала для выполнения магистерской диссертации; апробация практических методов на базе учреждения);

-  закрепление знаний: о методологии науки, о категориях психологии; о методологии пси­хологии;

-  приобретение навыков, умений и знаний планирования, подготовки, организации и выполнения НИР, а также оформления ее результатов.

3. Место и время проведения практики.

Научно-исследовательская практика может осуществляться в различных учреждениях: в образовательных учреждениях, где обучаются и воспитываются дети; в различных центрах, решающих проблемы психологической помощи детям, подросткам и молодежи; а также на базе ДВГГУ. База практики студента определяется темой магистерской диссертации.

c) Особенности прохождения практики, роль обоих руководителей

Задачи практики для группового руководителя и руководителей практики от учреждения:

- содействовие формированию мировоззрения студента, приобщению к будущей профессиональной деятельности;

- ознакомление студентов с особенностями социальной психологии с различными категориями населения;

- соединение теоретических знаний с решением практических задач в повседневной профессиональной деятельности социального психолога;

- обеспечение психологической адаптации студентов к избранной профессии;

- выявление затруднений и проблем для внесения корректив в образовательный процесс.

Задачи практики для преподавателей:

- соединение теоретических знаний с решением практических задач в профессиональной деятельности специалиста по социальной психологии;

- обеспечение адаптации студентов к избранной профессии;

- выявление и устранение затруднений и проблем, возникающих у студентов в процессе прохождения практики;

- ознакомление студентов с проблемным полем социальной психологии как практической деятельности

- соединение теоретических знаний с решением практических задач в повседневной профессиональной деятельности социального психолога

- обеспечение психологической адаптации студентов к избранной профессии;

- формирование и развитие профессионально важных качеств социального психолога;

- выявление затруднений и проблем для внесения корректив в образовательный процесс;

- ознакомление студентов с практикой работы в соответствии со специализацией;

- обеспечение психологической адаптации студентов к избранной специализации;

- содействие успешному сбору материалов практики для магистерской работы.

Права и обязанности руководителей практики от университета:

- руководитель практики назначается заведующим кафедрой из числа штатных преподавателей, имеющих соответствующую теоретическую подготовку, хорошо знакомых с практикой работы в учреждениях социальной сферы;

- руководитель практики организует, координирует, контролирует работу групп и оказывает помощь в случаях необходимости;

- руководитель практики несет полную ответственность за выполнение программы практики, за подведение итогов и объективную оценку деятельности каждого студента;

- руководитель практики информирует кафедру о ходе практики, а после завершения практики предоставляет отчет.

Права и обязанности руководителей практики от социальных служб.

Ответственность за организацию практики в социальном учреждении, в соответствии с действующим Положением и Инструкцией о практике высших учебных заведений возлагается на руководителя социального учреждения. Непосредственное повседневное руководство практикой возлагается на высококвалифицированных, наиболее опытных специалистов или руководителей отдельных подразделений.

Руководитель практики от учреждения обязан:

- организовать практику в соответствии с программой;

- познакомить практиканта с правилами внутреннего распорядка в учреждении и потребовать неукоснительного их соблюдения, проинструктировать студента о правилах безопасности на рабочем месте;

- познакомить студента документами, нормативными актами и инструкциями, регламентирующими деятельность данного социального учреждения;

- организовать беседы, консультации;

- предоставить возможность практиканту принимать участие в приеме граждан-клиентов, обращающихся в социальное учреждение по различным вопросам, и участвовать в решении их проблем;

- предоставить возможность практиканту принимать активное участие в организации учебы по различным вопросам социального обеспечения и социальной защиты населения, во внедрении передового опыта в деятельность учреждения;

- привлекать студента к организации различных мероприятий, проводимых в социальном учреждении, и подведению их итогов;

- периодически проверять, а в конце практики заверить дневник студента;

- в конце практики выделить студенту 2-3 дня для написания отчета.

II.6. Международная стажировка

a) В рамках проекта LMPSM предусмотрено прохождение международных стажировок магистрантов в ведущих учреждениях зарубежных стран. Согласно учебному плану образовательной программы, магистранты 1 и 2 курса проходят учебно-производственную практику.

Во 2 семестре 1 курса (март-апрель) магистранты проходят учебную практику продолжительностью 4 недели, в 3 семестре 2 курса (октябрь - ноябрь) производственную практику продолжительностью 8 недель и научно-исследовательскую практику в 4 семестре 2 курса (март – апрель) сроком 8 недель.

b) Основными базами для прохождения международной производственной практики являются:

- учебные заведения (вузы, колледжи, лицеи, школы),

- организации и учреждения социальной сферы (социальные центры и ассоциации по работе с мигрантами)

- социально-психологические центры по работе с мигрантами;

- оздоровительно-воспитательные центры мигрантов,

- учреждения интернатного типа для мигрантов,

- государственные и частные предприятия и учреждения (трудовая миграция).

Во время прохождения производственной практики студенты могут работать в качестве помощника специалиста, младшим методистом, ассистентом и др.

с) В соответствии с требования о прохождении международной практики заключаются трехсторонние договоры (студент, университет и принимающее зарубежное учреждение), в котором указаны все аспекты прохождения практики: наименование участников договора, права и обязанности сторон договора, сроки и условия прохождения практики, форма оценивания результатов практики.

d) Оценивание результатов практики осуществляется в следующем порядке:

- руководитель принимающей стороны базы практики ставит оценку за прохождения её, дает характеристику на студента и ставит оценку (положительную или отрицательную) в дневнике практики;

- студент представляет отчет по практики (характеристика, дневник, документы и т. д.) руководителю практики университета, который также ставит общую итоговую оценку.

На учебную практику во 2 семестре 1 курса выделено 6 кредита ECTS, на производственную практику в 3 семестре 2 курса - 8 кредитов ECTS и на научно-исследовательскую практику в 4 семестре 2 курса - 8 кредита ECTS.

II.7. Мобильность для иностранных компаний (если применяется)

Академическая мобильность – это возможность для магистрантов (прежде всего), преподавателей, административно-управленческого персонала вузов «перемещаться» из одного вуза в другой с целью обмена опытом, получения тех возможностей, которые почему-либо недоступны в «своем» вузе, преодоления национальной замкнутости и приобретения общеевропейской перспективы. Согласно рекомендациям Болонской декларации, каждому студенту желательно проводить семестр в некотором другом вузе, предпочтительно зарубежном.

Согласно рекомендациям МОН РК, Национального центра качества оценки образования, и Института Болонского процесса при планировании и организации академической мобильности следует опираться на следующие нормативные документы:

- заявление студента, выезжающего (ей) по программам мобильности;

- соглашение об обучении по программам мобильности;

- транскрипт об обучении;

- информационный пакет (каталог курсов).

Согласно закону в высших учебных заведениях предусмотрена внутренняя и внешняя мобильность студентов.

Внешняя академическая мобильность – это обучение магистрантов в зарубежных образовательных или научных учреждениях.

Внутренняя академическая мобильность – это обучение магистрантов в ведущих вузах и научных центрах.

III. Форма контроля

а) Способы проверки знаний

В подготовке студентов по магистратуре «Социальный психолог конфликтолог по работе с мигрантами» используются элементы системы внутривузовского текущего и промежуточного контроля знаний. На кафедре социальной работы подготовлены контрольно-измерительные материалы, по ряду дисциплин – электронные контрольно-измерительные материалы. Имеется тематика курсовых работ, тематика контрольных работ, тематика рефератов, методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ, рефератов, вопросы к экзаменам. Преподавателями используются разные формы контроля знаний: контрольные работы, реферирование, выполнение домашнего задания.

При изучении дисциплины могут быть предусмотрены различные виды текущего контроля знаний обучающихся:

- устный опрос – контроль, проводимый после изучения материала по одной или нескольким темам дисциплины в виде ответов на вопросы и обсуждения ситуаций;

- письменный контроль – контроль, предполагающий работу с поставленными вопросами, решением задач, анализом ситуаций, выполнением практических заданий по отдельным темам курса;

- комбинированный опрос – контроль, предусматривающий одновременное использование устной и письменной форм оценки знаний по одной или нескольким темам;

- защита и презентация домашних заданий – контроль знаний по индивидуальным или групповым домашним заданиям с целью проверки правильности их выполнения, умения обобщать пройденный материал и публично его представлять, прослеживать логическую связь между темами курса;

- дискуссия, тренинги, круглые столы – групповое обсуждение вопросов проблемного характера, позволяющее продемонстрировать навыки самостоятельного мышления и умение принимать решения;

- тесты – совокупность заданий определенной формы (открытые, закрытые, комбинированные), позволяющие объективно и качественно оценить учебные достижения обучающихся.

- проведение групповых дискуссий, анализ профессиональных ситуаций с использованием кейс-метода и имитационных моделей;

- проведение ролевых и деловых игр, мастер-классов;

- интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;

- проведение занятий с использованием материалов, размещенных в сети Интернет;

- дистанционные курсы ведущих отечественных и зарубежных специалистов, в том числе в форме телемостов.

в) Правила оценки

Кредиты могут быть засчитаны, если оценка получена в интервале от А до D. Все дисциплины, которые оценены на F, должны быть освоены заново. Общее число кредитов не может быть засчитано, если студент не освоил все заданные модули.

Общее время письменного экзамена или экзамена в комплексной форме (письменно по билетам и по тестам) не должно превышать трёх часов. Время, отводимое на экзамен в тестовой форме, определяется из расчёта 1- 2 мин. на ответ по1-му тестовому заданию.

Итоговая оценка по дисциплине включает оценки текущего, рубежного и итогового контроля. Итоговый контроль (экзамен) составляет 100%, текущий и рубежный – 100%; в баллах – 100 и 100. Максимальное количество баллов за предмет – 100.

Баллы за семестр	Автоматическая оценка	Баллы за экзамен, зачтено	Общая сумма баллов	Итоговая оценка
86 -100	Отлично	Зачтено	-	100	Отлично
71-85	Хорошо	0-20	71-85 86-100	Хорошо Отлично
55-70	Удовл.	0-20	55-70 71-85 86-100	Удовлетворительно Хорошо Отлично
35-54	-	0-20	55-74	3/ зачтено
<35	-	-	<35	неудовлетворительно

с) Условия предоставления кредитов

За учебный год начисляется ровно 60 академических кредитов ECTS. В семестре магистрант должен освоить ровно 30 кредитов ECTS (зачетных единиц). Для получения квалификации магистра необходимо набрать не менее 120 кредитов ECTS (2 года обучения). Кредиты начисляются студенту после успешной сдачи итогового испытания по тому или иному учебному модулю (дисциплине, части дисциплины или междисциплинарному блоку). Их количество не зависит от полученной оценки, она должна быть просто положительной. Для получения кредита по дисциплине необходимо, чтобы магистрантом были выполнены все обязательные виды работ и контроля. Для каждой специальности дисциплины, углубляющие профессиональную подготовку, должны иметь большее число кредитов по сравнению с дисциплинами общеобразовательного характера, не направленными непосредственно на формирование профессиональных компетенций.

IV. Состав команды обучения

а) Главное ответственное лицо

Ф. И.О.	Ученое звание, степень	Должность	Университет
	Кандидат психологических наук, доцент	Декан социально-психологического факультета	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

b) Преподаватели, участвующие в разработке программы

В разработке программ участвовал профессорско-преподавательский состав кафедры психологии Дальневосточного государственного гуманитарного университета, кафедры Академии экономики и права, кафедры педагогики Хабаровского педагогического колледжа.

UE Код модуля (или код дисциплины)	Педагог	Университет
UE1. Информационно-коммуникативный	, д. п.н., профессор	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE2. Научно-психологический	, д. псх. н., профессор , к. псх. н., доцент , к. псх. н., доцент	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE 3. Конфликтологический		ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE 4. Организационно-управленческий	, к. псх. н., доцент , ст. преподаватель	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE 5. Социально-прикладной	, к. псх. н., доцент	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE6. Диагностическо-исследовательский	, к. псх. н., доцент	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
UE 7. Правовое урегулирование конфликтов		ФГБОУ ВПО ХАЭиП
UE8. Практика	, ст. преподаватель	ФБГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

c) преподаватели, которые участвуют в реализации (преподает дисциплину) программы