Образовательная программа (стр. 6 )

Имя	Компания	Дисциплин, преподаваемых	Количество часов ECTS	Наименование UE
	Краевой центр психолого-медико-педагогического сопровождения детей г. Хабаровск	Активные методы психологии в конфликтологии	2	UE 3. Конфликтологический
Конфликтология семейных отношений	2
	Центр позитивной психотерапии г. Хабаровск	Психология невербального общения	3	UE 5. Социально-прикладной

*Примечание: количество часов вмешательства специалистов должно быть 30% от общего числа часов.

V. Трудоустройство

а) Оказание помощи при трудоустройстве

Выпускники направления подготовки «Социальная психология» востребованы в управлениях социальной защиты населения, в образовательных учреждениях г. Хабаровска и Хабаровского края, стационарных учреждениях социального обслуживания населения.

Со стороны университета оказываются следующие виды помощи при трудоустройстве:

- помощь в составлении резюме;

- помощь в поиске работы;

- помощь в составлении контракта;

- изучение рынка труда;

- персональные заявки с баз практики;

- «Ярмарка рабочих вакансий»;

- деловые игры, тренинги;

- наличие банка данных предприятий социальной сферы;

- молодежная практика.

b) Роль отдела, занимающегося трудоустройством

Отдел профессионально-практической деятельности и трудоустройства университета участвует в организации и проведении специализированных ярмарок учебных мест, выставок образования совместно со службами занятости населения и управлениями образования региона; проводит мониторинг кадровой потребности региона и отрасли; взаимодействует с местными органами власти, центром занятости населения по вопросам трудоустройства выпускников. Также занимаются размещением CV (резюме) выпускников на сайтах работодателей.

с) Роль государственных учреждений

Государственные учреждения оказывают содействие трудоустройству и занятости выпускников. Кафедра психологии получает информацию о местах работы от Министерства труда и социальной защиты населения г. Хабаровска, Центра занятости населения и доводит эту информацию до студентов.

VI. Приложение к диплому

В соответствии с требованиями Болонского процесса, диплом магистра должен включать в себя следующие пункты

1. Сведение об обладателе диплома

Фамилия:

Имя:

Дата рождения:

Номер или идентификационный код студента:

2. Сведение о квалификации:

Наименование квалификации и звания (полное и сокращенное):

Основное направление/ . специальность

Наименование и статус образовательного учреждения, присвоившего квалификацию:

Наименование и статус образовательного учреждения, проводившего обучение:

Язык обучения / проведения экзаменов:

3. Сведения об уровне квалификации

Уровень квалификации

Нормативный срок образовательной программы

Вступительные требования:

4. Сведения о содержании подготовки и полученных результатах:

Форма обучения

Требования образовательной программы

Детали программы: учебные

модули или, индивидуальный уровень / оценки / полученные кредиты

Система оценок и ее применение

Общая оценка полученной квалификации

5. Сведения о функциональном назначении квалификации:

Доступ к образованию более высокого уровня:

Профессиональный статус:

6. Дополнительные сведения:

Дополнительные сведения:

Источники дополнительных сведений:

7. Сертификации приложения:

Дата выдачи приложения к диплому

Подпись

Подписи должностных лиц

Официальная печать

8. Информация о национальной системе высшего образования

Приложение 1: Партнерство с учебными заведениями

1.1.Университеты, участвующие в формировании (договорные отношения между университетами, если есть необходимость).

Университеты	Роль в формировании
ФБОГОУ ВПО ДВГГУ	Головной университет по реализации проекта Темпус, организатор образовательного процесса
ФБОГОУ ВПО Академия экономики и права	Партнер проекта Темпус, партнер образовательного процесса
Красноярский педагогический университет им.	Партнер проекта Темпус
Софийский университет «Святого Климента Охридского» (Болгария)	Партнер проекта Темпус
Пловдивский университет «Паисий Хилендарски» (Болгария)	Партнер проекта Темпус
Государственный университет им. , город Караганда (Казахстан)	Партнер проекта Темпус
Государственный Казахский Педагогический университет "Абаи" (Казахстан)	Партнер проекта Темпус
Университет педагогики и инженерии г. Крым (Украина)	Партнер проекта Темпус
Университет им. Вернадского (Украина)	Партнер проекта Темпус

1.2. Колледжей, участвующих в формировании

Колледжи	Роль в формировании
Хабаровский педагогический колледж	Партнер проекта Темпус, партнер образовательного процесса
Красноярский педагогический колледж №2	Партнер проекта Темпус
Гуманитарный технический колледж "Абаи Кунанбаев" (Казахстан)	Партнер проекта Темпус
Многопрофильный колледж-лицей Донецка №37 (Украина)	Партнер проекта Темпус

Приложение 2: Партнерство с предприятиями

2.1. Компании, участвующие в образовании

Предприятия	Роль в формировании
1. КГОУ КДЦ «Созвездие»	1. Участвующие в процессе образования 2. Проведение мастер-классов 3. Экспериментальная площадка. 4. Организация практики 5. Участие в реализации проектов 6. Участие в итоговой государственной аттестации студентов (ГАК) 7. Участие на конференциях, семинарах 8. Рецензирование научных работ
2. МУ «Городской цент по организации досуга детей и молодежи»
3. МОУ СОШ 1,23, 29,47,52, 53, 66, 83,87
4. Социальные гостиные № 8,14, 27, 38, 39, 51, 58, 62, 67, 72, 84
5. Детские дома № 1, 2, 4, 5, 7, 8.
6. КМПЦ Кризисный центр «Контакт» г. Хабаровск
7. МУ «Дом ветеранов» имени г. Хабаровска
8. Специальная коррекционная школа – интернат 3,4 вида г. Хабаровск
9. Центр позитивной психотерапии г. Хабаровск
10. Краевой центр психолого-медико-педагогического сопровождения детей г. Хабаровск

2.2. Другие компании, поддерживающие образование

Предприятия	Адреса
Управление пенсионным фондом РФ в г. Хабаровске и в Хабаровском крае	г. Хабаровск
Управление Государственной службы занятости населения Правительства Хабаровского края	г. Хабаровск
Управление социальной защиты населения администрации г. Хабаровска	г. Хабаровск
Региональное управление Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков	г. Хабаровск
Министерство социальной защиты населения	г. Хабаровск
Центр развития образования	г. Хабаровска
Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования взрослых «Центр качества и научно-методического обеспечения профессионального образования кадров по рабочим профессиям»	г. Хабаровска
Хабаровский краевой институт развития образования	г. Хабаровска

Приложение 3: профессиональная карточка

Социальный психолог-конфликтолог по работе с мигрантами

В настоящее время демографическая ситуация в Российской Федерации характеризуется существенным ростом количества иностранных граждан, проживающих в различных регионах страны, в частности в Дальневосточном регионе России, в результате чего происходит активизация миграционного освоения социокультурного пространства страны. Резко возрастающий неконтролируемый приток переселенцев из-за границы может привести к образованию в Дальневосточном регионе Российской Федерации достаточно больших этнических групп людей, которые сохраняют культурный и хозяйственный образ жизни, актуальный для их родины.

Важно отметить, что с исторической точки зрения Дальневосточный регион Российской Федерации и Хабаровский край в частности являются регионом поликультурного взаимодействия. Это обстоятельство обусловило наличие определенного опыта работы с мигрантами, в контексте которого решаются некоторые жизненные задачи и оказывается помощь по преодолению проблем в сфере трудоустройства, консультирования по правовым и социально-психологическим вопросам.

Однако нерешенными остаются задачи и проблемы, связанные с обеспечением поликультурной интеграции, включением мигрантов в социальные и гражданские институты региона, в котором они проживают, с осуществлением социально-психологической работы с семьей, с оказанием психологической помощи мигрантам разного возраста и социального статуса, осуществлением психологического сопровождения мигрантов по профилактике и преодолению социальных конфликтов.

Продуктивное решение актуальных жизненных задач и проблем возможно при условии привлечения специалистов, владеющих современными технологиями психологического сопровождения мигрантов в различных службах и учреждениях.

Существенному изменению сложившейся ситуации в российском обществе будет способствовать профессиональная подготовка социальных психологов-конфликтологов по работе с мигрантами.

1	Профессиональный сектор	·  Психологические центры; ·  Учреждения системы образования (ДОУ, СОШ, учреждения системы НПО, СПО, ВПО); ·  Центры диагностики и консультирования; ·  Спортивные учреждения; ·  Негосударственные центры развития ребенка ·  Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями; ·  Реабилитационный центр для несовершеннолетних; ·  Инспекция по делам несовершеннолетних ·  Комплексные центры социального обслуживания населения; ·  Кризисные центры; ·  Психологическая служба, образовательные учреждения при ГУФСИН; ·  Центр профориентации и психологической поддержки населения при Краевом центре занятости.
2	Требования к базовому образованию	Диплом бакалавра или специалиста
3	Профессиональная деятельность	·  Управленческая деятельность в сфере оказания психологической помощи мигрантам. ·  Просветительская деятельность в области миграционной политики. ·  Социально-психологическая адаптация мигрантов. ·  Языковая адаптация мигрантов. ·  Культурная и религиозная адаптация мигрантов. ·  Социально-экономическая адаптация мигрантов. ·  Профессиональная ориентация и трудоустройство мигрантов. ·  Организация межкультурного взаимодействия. ·  Справочно-информационное сопровождение мигрантов.
4	Общие компетенции	·  Владеть способами принятия решений - ОК10 ·  Способность общаться и взаимодействовать со специалистами из других областей - ОК16 ·  Уметь работать в интернациональном контексте - ОК18 ·  Способность производить новые идеи и предлагать пути их реализации (креативность) - ОК24 ·  Способность работать самостоятельно, неся ответственность за свои решения и действия - ОК27 ·  Создавать социально значимые проекты и управлять процессом реализации проектов - ОК28 ·  Способность к саморегуляции поведения и деятельности - ОК32
5	Специфические компетенции	·  Организовывать управленческую и посредническую деятельность в отношениях мигрантов с различными социальными структурами и организациями - СПК2 ·  Владеть технологиями разрешения конфликтов и осуществления посреднической роли в конфликтах - СПК4 ·  Консультировать мигрантов по проблемам социокультурной адаптации - СПК6 ·  Прогнозировать, проектировать, моделировать и осуществлять экспертизу социальных процессов и явлений - СПК10 ·  Владеть технологиями по вопросам сопровождения социально-психологической адаптации мигрантов - СПК12 ·  Разрабатывать и внедрять в практику социально-психолого-педагогические проекты для мигрантов, попавших в трудные жизненные ситуации (обучающие, оздоровительные, профориентационные и т. д.) - СПК13 ·  Осуществлять организационно-управленческую деятельность при оказании помощи мигрантам с учетом их национально-культурных особенностей и традиций (прогнозировать результат, принимать решения, нести ответственность за свою деятельность и т. д.) - СПК14
6	Необходимые знания	Знания	Умения
		Знания нормативно-правовых основ в социальной сфере;	Уметь применять нормативно-правовые знания на практике с учетом ситуации
		Закономерности, механизмы социального познания и социального взаимодействия;	Уметь учитывать и применять закономерности социальное взаимодействие
		Методы и технологии анализа социально-психологических явлений;	Уметь применять методы анализа явлений
		Этнопсихология и психология мигрантов;	Уметь взаимодействовать с людьми с учетом этнопсихологических знаний
		Методы диагностики социального поведения в поликультурной среде;	Уметь применять методы диагностики с учетом группы, возраста, этноса
		Средства эффективной коммуникации в деятельности психолога по работе с мигрантами;	Уметь устанавливать взаимодействие при работе с мигрантами
		Технологии психологического сопровождения мигрантов;	Уметь выстраивать индивидуальное сопровождение мигрантов
		Социально-психологические технологии разрешения конфликтов в поликультурной среде;	Уметь разрешать конфликты в поликультурной среде;
		Технологии проектирования и моделирования в деятельности социального психолога;	Уметь разрабатывать проекты и модели при работе с мигрантами
		Технологии осуществления социально-психологической экспертизы программ по работе с мигрантами	Уметь проводить экспертизы программ по работе с мигрантами
7	Замечания (комментарии)	В процессе профессиональной подготовки магистров предусматривается углубленное изучение социальной психологии и конфликтологии. Активизации профессионального саморазвития специалистов, осуществляющих психологическое сопровождение мигрантов, будет способствовать создание супервизорской службы.